tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IVFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
My Morning Routine

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dalam modul ini, kita telah belajar tentang 'My Morning Routine'. Kita mengenal kosakata penting seperti 'wake up', 'take a bath', 'have breakfast', dan 'go to school'. Kita juga belajar menyusun kalimat sederhana untuk menceritakan rutinitas pagi kita, bahkan menambahkan keterangan waktu menggunakan 'at'. Kemampuan ini sangat berguna untuk berkomunikasi tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Inggris.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My Morning Routine
Bahasa Inggris · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My Morning Routine
Bahasa Inggris · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMy Morning Routine
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mampu menyapa dan memperkenalkan diri menggunakan frasa sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePada akhir Fase B, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dalam konteks sosial dan akademik yang sederhana, seperti memperkenalkan diri, menyapa, dan mendeskripsikan rutinitas sehari-hari dengan kosakata dasar dan struktur kalimat yang relevan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh-contoh kegiatan yang biasa dilakukan seseorang di pagi hari, seperti bangun tidur, mandi, sarapan, dan pergi ke sekolah.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan kosakata dan frasa Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan urutan kegiatan rutin di pagi hari serta cara menyatakan waktu.
ProseduralPeserta didik akan belajar menyusun kalimat sederhana untuk menceritakan rutinitas pagi mereka dan bertanya tentang rutinitas orang lain.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Inggris untuk berkomunikasi tentang kegiatan sehari-hari dan bagaimana mempelajari kosakata baru secara efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan mendengarkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata kegiatan pagi hari dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Setelah berlatih, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana untuk mendeskripsikan rutinitas pagi mereka dalam Bahasa Inggris secara runtut.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menggunakan ekspresi waktu ('at seven o'clock', 'in the morning') untuk melengkapi deskripsi rutinitas dengan benar.
  4. Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat mempresentasikan rutinitas pagi mereka kepada teman sekelas menggunakan Bahasa Inggris dengan percaya diri.
  5. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang rutinitas pagi teman menggunakan kalimat Bahasa Inggris sederhana dengan santun.
Halaman 2 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menceritakan rutinitas pagi dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi tentang kehidupan sehari-hari mereka dan orang lain, serta membangun dasar untuk percakapan yang lebih kompleks.

Pertanyaan pemantik: "What do you usually do in the morning before going to school? (Apa yang biasanya kamu lakukan di pagi hari sebelum pergi ke sekolah?)"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Peserta didik menggambar atau membuat kolase ilustrasi kegiatan pagi pada proyek poster mereka.
Matematika: Peserta didik belajar membaca jam dan mengaitkannya dengan waktu kegiatan rutin mereka.
Pendidikan Karakter: Peserta didik belajar tentang pentingnya disiplin dan tanggung jawab dalam menjalankan rutinitas pagi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk menceritakan rutinitas paginya dalam Bahasa Inggris di rumah atau membantu mencari gambar-gambar kegiatan pagi.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dihiasi dengan poster-poster kosakata kegiatan pagi dan jam dinding besar untuk mendukung pembelajaran waktu, serta sudut display untuk proyek poster peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek animasi tentang rutinitas pagi dan aplikasi kamus gambar online untuk membantu peserta didik menemukan kosakata baru secara mandiri.
Halaman 3 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan mendengarkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata kegiatan pagi hari dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan hangat, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'What time do you usually wake up?' (Jam berapa kamu biasanya bangun?) dan meminta beberapa peserta didik berbagi jawaban singkat.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang 'My Morning Routine' (Rutinitas Pagiku) dan bertanya 'Can you tell your morning activities in English?' (Bisakah kamu menceritakan kegiatan pagimu dalam Bahasa Inggris?) untuk memancing rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan serangkaian gambar kegiatan pagi hari (bangun tidur, mandi, sarapan, dll.) dan meminta peserta didik menyebutkan kegiatannya dalam Bahasa Indonesia.
  2. Identifikasi masalah: Guru memutarkan rekaman audio singkat tentang seseorang yang menceritakan rutinitas paginya dalam Bahasa Inggris, lalu bertanya 'What words did you hear?' (Kata apa saja yang kamu dengar?)
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan mencocokkan gambar kegiatan dengan kartu kata Bahasa Inggris yang disediakan guru (misal: 'wake up', 'take a bath', 'have breakfast').
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Setiap pasangan mempresentasikan hasil pencocokan gambar dan kata di depan kelas, dibimbing guru untuk melafalkan kata dengan benar.
  2. Pembuktian: Guru memberikan lembar kerja bergambar, meminta peserta didik untuk menuliskan kosakata kegiatan pagi hari yang sesuai di bawah setiap gambar.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara individu mengisi kalimat rumpang dengan kosakata kegiatan pagi yang telah dipelajari, contoh: 'I usually ____ at 6 o'clock.' (Saya biasanya ____ jam 6).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Guru meminta beberapa peserta didik secara sukarela menyebutkan 3-4 kosakata kegiatan pagi hari dalam Bahasa Inggris yang baru mereka pelajari.
  2. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengoreksi pelafalan yang kurang tepat secara konstruktif.
  3. Penguatan: Guru menayangkan kembali gambar kegiatan pagi dan secara lisan menyebutkan kosakata Bahasa Inggrisnya, diikuti oleh peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan kosakata utama tentang rutinitas pagi yang telah dipelajari hari ini.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memuji semangat belajar peserta didik dan mengajak mereka bertepuk tangan untuk diri sendiri. Guru bertanya 'What was the most fun part today?' (Bagian mana yang paling menyenangkan hari ini?)
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik berlatih mengucapkan kosakata di rumah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat mempresentasikan rutinitas pagi mereka kepada teman sekelas menggunakan Bahasa Inggris dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa dan memastikan semua siap belajar, lalu mengajak menyanyikan lagu 'Good Morning' bersama.
  2. Apersepsi: Guru meminta peserta didik mengingat kembali kosakata kegiatan pagi hari dari pertemuan sebelumnya, misalnya dengan flashcards.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan membuat proyek 'My Morning Routine Poster' dan bertanya 'How can you tell your friends about your morning?' (Bagaimana kamu bisa menceritakan pagimu kepada teman-teman?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru bertanya 'What do you want to show about your morning routine?' (Apa yang ingin kamu tunjukkan tentang rutinitas pagimu?) dan 'How can we make it interesting?' (Bagaimana kita bisa membuatnya menarik?)
  2. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan proyek 'My Morning Routine Poster' di mana peserta didik akan menggambar atau menempel gambar kegiatan pagi mereka dan menuliskan deskripsinya dalam Bahasa Inggris. Guru memberikan contoh sederhana.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat jadwal pengerjaan poster, dibimbing guru untuk menentukan kegiatan apa saja yang akan digambar dan ditulis (misal: 'wake up', 'brush teeth', 'have breakfast', 'go to school').
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat poster mereka secara individu atau berpasangan, menggambar dan menuliskan kalimat deskripsi sederhana. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan koreksi bahasa.
  3. Menguji hasil: Setiap peserta didik secara bergantian mempresentasikan poster 'My Morning Routine' di depan kelas, menceritakan kegiatan paginya dalam Bahasa Inggris.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengevaluasi pengalaman: Setelah semua presentasi, guru dan peserta didik memberikan umpan balik positif tentang poster dan kemampuan berbicara teman-teman.
  2. Guru bertanya 'What was easy? What was difficult?' (Apa yang mudah? Apa yang sulit?) untuk membantu peserta didik merefleksi proses belajarnya.
  3. Penguatan: Guru mengulang beberapa frasa kunci yang digunakan peserta didik dan memberikan pujian atas keberanian mereka berbicara dalam Bahasa Inggris.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bahwa mereka sudah bisa menceritakan rutinitas pagi mereka dalam Bahasa Inggris melalui proyek poster.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengapresiasi kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam membuat poster dan mempresentasikannya, mengajak semua bertepuk tangan meriah.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru berpesan agar peserta didik terus berlatih berbicara Bahasa Inggris dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My Morning Routine Fun!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan kosakata kegiatan pagi hari dalam Bahasa Inggris serta menyusun kalimat sederhana.

Alat & bahan: Gambar kegiatan pagi, kartu kata, pensil warna, lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Look at the clock and write the time in English. Then draw the time you go to school on another clock.
    123456789101112
    Gambar 1. Jam
  2. Look at the pictures. (Lihatlah gambar-gambar ini.)
  3. Match the pictures with the English words. Draw a line. (Cocokkan gambar dengan kata Bahasa Inggrisnya. Tariklah garis.)
  4. Write the correct English word under each picture. (Tulislah kata Bahasa Inggris yang benar di bawah setiap gambar.)
  5. Complete the sentences with the correct morning activity. (Lengkapilah kalimat-kalimat dengan kegiatan pagi yang benar.)
  6. Draw your favorite morning activity and write a sentence about it. (Gambarlah kegiatan pagimu yang paling kamu suka dan tulislah satu kalimat tentangnya.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your name? (Siapa namamu?)
  2. How are you today? (Bagaimana kabarmu hari ini?)
  3. Can you say 'good morning'? (Bisakah kamu mengucapkan 'selamat pagi'?)
  4. What do you do in the morning? (Apa yang kamu lakukan di pagi hari? - jawaban bebas)

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan mencocokkan kosakata, dan kelengkapan proyek poster.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek 'My Morning Routine Poster' berdasarkan kelengkapan kalimat, pelafalan, dan kepercayaan diri.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata kegiatan pagi hari dalam Bahasa InggrisKosakata kegiatan pagi3 JPKomunikasi
2Menyusun kalimat sederhana untuk mendeskripsikan rutinitas pagiStruktur kalimat sederhana2 JPPenalaran Kritis
3Mempresentasikan rutinitas pagi dalam Bahasa InggrisProyek 'My Morning Routine Poster'2 JPKreativitas
Halaman 8 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap pagi, kita semua melakukan berbagai kegiatan. Mulai dari bangun tidur sampai berangkat sekolah, ada banyak hal seru yang kita lakukan. Dalam modul ini, kita akan belajar bagaimana menceritakan semua kegiatan pagi kita dalam Bahasa Inggris. Ini akan sangat menyenangkan dan membantumu berkomunikasi dengan teman-teman dari berbagai negara!

1. Kosakata Kegiatan Pagi (Morning Activities Vocabulary)
Ada banyak kata dalam Bahasa Inggris untuk kegiatan yang kita lakukan di pagi hari. Misalnya, saat mata kita terbuka setelah tidur, kita 'wake up' (bangun tidur). Setelah itu, mungkin kita 'take a bath' (mandi) agar badan segar. Jangan lupa 'brush my teeth' (menggosok gigi) supaya gigi bersih dan sehat. Sebelum berangkat sekolah, biasanya kita 'have breakfast' (sarapan) untuk mengisi energi. Lalu, kita 'get dressed' (berpakaian) dan akhirnya 'go to school' (pergi ke sekolah). Mari kita hafalkan kata-kata ini!

2. Menceritakan Rutinitasmu (Telling Your Routine)
Untuk menceritakan apa yang kamu lakukan setiap pagi, kamu bisa menggunakan kalimat sederhana. Mulailah dengan 'I' (saya) lalu diikuti dengan kegiatanmu. Contoh: 'I wake up.' (Saya bangun tidur.) 'I take a bath.' (Saya mandi.) 'I have breakfast.' (Saya sarapan.) Kamu bisa menggabungkan beberapa kalimat untuk membuat ceritamu lebih lengkap. Berlatihlah menceritakan 3-4 kegiatan pagimu secara berurutan. Ini akan membuatmu lancar berbicara Bahasa Inggris.

3. Menyatakan Waktu (Telling Time)
Kita juga bisa menambahkan waktu kapan kita melakukan kegiatan tersebut. Untuk menyatakan jam, kita bisa menggunakan 'at' diikuti jamnya. Contoh: 'I wake up at six o'clock.' (Saya bangun tidur jam enam.) 'I have breakfast at seven o'clock.' (Saya sarapan jam tujuh.) 'I go to school at half past seven.' (Saya pergi ke sekolah jam setengah delapan.) Ini akan membuat ceritamu lebih detail dan informatif. Ingatlah untuk selalu menggunakan 'o'clock' untuk jam tepat.

4. Bertanya tentang Rutinitas (Asking About Routines)
Selain menceritakan rutinitasmu sendiri, kamu juga bisa bertanya tentang rutinitas temanmu. Kamu bisa menggunakan pertanyaan 'What do you do in the morning?' (Apa yang kamu lakukan di pagi hari?) atau 'What time do you (activity)?' (Jam berapa kamu (kegiatan)?). Contoh: 'What time do you have breakfast?' (Jam berapa kamu sarapan?). Temanmu bisa menjawab, 'I have breakfast at seven o'clock.' (Saya sarapan jam tujuh.) Ini adalah cara yang bagus untuk memulai percakapan dalam Bahasa Inggris.

Rangkuman: Dalam modul ini, kita telah belajar tentang 'My Morning Routine'. Kita mengenal kosakata penting seperti 'wake up', 'take a bath', 'have breakfast', dan 'go to school'. Kita juga belajar menyusun kalimat sederhana untuk menceritakan rutinitas pagi kita, bahkan menambahkan keterangan waktu menggunakan 'at'. Kemampuan ini sangat berguna untuk berkomunikasi tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Inggris.

Halaman 9 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RoutineKebiasaan atau urutan kegiatan yang dilakukan secara teratur.
Wake upBangun dari tidur.
Take a bathMandi.
Brush my teethMenggosok gigi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My Morning Routine" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · My Morning Routine — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul My Morning Routine ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVPeta Konsep
My Morning RoutineKosakata Kegiatan Pagi (Morning Activities Vocabulary)Menceritakan Rutinitasmu (Telling Your Routine)Menyatakan Waktu (Telling Time)Bertanya tentang Rutinitas (Asking About Routines)
Dari sub-bab My Morning RoutineHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IVProfil Lulusan
KomunikasiPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan My Morning Routine yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My Morning Routine pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.

Modul My Morning Routine ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My Morning Routine ini gratis?

Ya. Modul My Morning Routine untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar My Morning Routine ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul My Morning Routine ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My Morning Routine dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul My Morning Routine ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My Morning Routine tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My Morning Routine untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul My Morning Routine ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My Morning Routine beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My Morning Routine yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IVModul Ajar Bahasa Inggris SD Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.