Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
Telling Time
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Telling Time |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan praktik berbicara |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa angka dan kosakata dasar terkait aktivitas sehari-hari dalam bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan memahami informasi esensial yang disampaikan secara lisan dalam konteks sederhana, serta merespon dan berinteraksi dalam percakapan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Jam dinding dan jam tangan menunjukkan waktu dalam berbagai format, seperti 'pukul satu tepat' atau 'setengah dua'. |
| Konseptual | Konsep waktu dalam bahasa Inggris melibatkan penggunaan angka, 'o'clock', 'half past', 'quarter past', 'quarter to', serta 'AM' dan 'PM'. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk memberitahu waktu dalam bahasa Inggris adalah dengan mengidentifikasi jam dan menit, lalu menyatakannya dengan frasa yang sesuai. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami cara memberitahu waktu dalam bahasa Inggris sangat penting untuk berkomunikasi dan merencanakan kegiatan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata terkait waktu (o'clock, half past, quarter past, quarter to) dengan benar.
- Mengenali dan membedakan waktu 'o'clock', 'half past', 'quarter past', dan 'quarter to' pada jam analog.
- Menyatakan waktu 'o'clock' dan 'half past' dalam bahasa Inggris secara lisan dengan tepat.
- Menuliskan waktu 'quarter past' dan 'quarter to' dalam bahasa Inggris dengan benar.
- Menggunakan frasa waktu dalam percakapan sehari-hari tentang jadwal kegiatan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami cara memberitahu waktu dalam bahasa Inggris membantu kita berkomunikasi lebih efektif dan merencanakan aktivitas sehari-hari, seperti janji bertemu atau jadwal sekolah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberitahu teman dari luar negeri pukul berapa sekarang?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan praktik berbicara |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep angka dan pembagian lingkaran pada jam untuk memahami menit dan jam. Seni Budaya: Membuat poster atau ilustrasi jam dan jadwal kegiatan harian. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Menyusun jadwal kegiatan olahraga atau aktivitas fisik harian. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik dengan menanyakan jadwal kegiatan sehari-hari mereka dalam bahasa Inggris di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan jam dinding analog besar dan poster-poster yang menampilkan berbagai cara menyatakan waktu dalam bahasa Inggris. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi atau game interaktif di tablet/komputer untuk berlatih 'telling time' dengan gambar jam dan pilihan jawaban. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata terkait waktu (o'clock, half past, quarter past, quarter to) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyambut peserta didik dengan ceria, memulai dengan salam dan doa. Peserta didik diajak menyanyikan lagu 'The Clock Song'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan belajar cara menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris. Pertanyaan pemantik: Siapa yang tahu cara bilang 'jam satu' dalam bahasa Inggris? |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati berbagai gambar jam analog yang menunjukkan waktu 'o'clock' dan 'half past'. Guru memfasilitasi diskusi tentang pola penyebutan waktu tersebut, mengaitkannya dengan kegiatan rutin mereka (misalnya, 'It's seven o'clock, time for school'). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan mempraktikkan menyebutkan waktu 'o'clock' dan 'half past' menggunakan kartu gambar jam yang disediakan. Mereka saling bertanya dan menjawab 'What time is it?' dan 'It's...'. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan mempresentasikan hasil diskusi dan praktik mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman tentang kosakata waktu 'o'clock' dan 'half past'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan kosakata waktu yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka dan menantang mereka untuk memperhatikan waktu di sekitar. Peserta didik berdoa penutup dengan hati gembira. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyatakan waktu 'o'clock' dan 'half past' dalam bahasa Inggris secara lisan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya melalui kuis singkat 'Tebak Waktu'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan lebih mahir menyebutkan waktu 'o'clock' dan 'half past' dalam kalimat lengkap. Pertanyaan pemantik: Apa perbedaan antara 'It's one o'clock' dan 'It's half past one'? |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik disajikan skenario di mana mereka harus membuat jadwal harian dalam bahasa Inggris. Mereka menganalisis contoh jadwal yang diberikan oleh guru dan mengidentifikasi penggunaan waktu 'o'clock' dan 'half past' dalam konteks kegiatan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat jadwal kegiatan mereka sendiri untuk satu hari (misalnya, bangun, sarapan, sekolah, bermain) menggunakan jam 'o'clock' dan 'half past'. Mereka lalu mempraktikkan menceritakan jadwal tersebut kepada teman kelompoknya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan jadwal mereka di depan kelas. Guru memberikan koreksi dan penguatan pada pelafalan dan struktur kalimat. Peserta didik saling memberikan masukan tentang kejelasan penyampaian. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik merangkum pentingnya menggunakan waktu dengan benar dalam percakapan sehari-hari. Guru memuji kerja sama dan kreativitas mereka. Peserta didik diajak untuk terus berlatih menyebutkan waktu di rumah. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan gambar jam dengan waktu yang tepat dan menuliskan waktu dalam bahasa Inggris.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, gambar jam analog
Langkah kerja:
- Amati gambar jam analog yang tertera pada lembar kerja.
- Tuliskan waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam di bawah setiap gambar.
- Cocokkan dengan pilihan waktu dalam bahasa Inggris yang tersedia di kotak.
- Warnai gambar jam sesuai kreativitasmu.
- Periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pukul berapa sekarang?
- Apa yang kamu lakukan jam 7 pagi?
- Pernahkah kamu mendengar seseorang mengucapkan waktu dalam bahasa Inggris?
- Bisakah kamu menyebutkan angka 1 sampai 12 dalam bahasa Inggris?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik berbicara.
Sumatif (akhir): Proyek 'My Daily Schedule' dan presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata terkait waktu (o'clock, half past, quarter past, quarter to) dengan benar. | Kosakata waktu dasar | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menyatakan waktu 'o'clock' dan 'half past' dalam bahasa Inggris secara lisan dengan tepat. | Menyatakan waktu 'o'clock' dan 'half past' | 2 JP | Komunikasi, Kemandirian |
| 3 | Menggunakan frasa waktu dalam percakapan sehari-hari tentang jadwal kegiatan dengan percaya diri. | Percakapan jadwal harian | 2 JP | Komunikasi, Kreativitas |
Waktu adalah bagian penting dari kehidupan kita sehari-hari. Kita menggunakannya untuk mengatur jadwal sekolah, janji, dan kegiatan lainnya. Belajar cara memberitahu waktu dalam bahasa Inggris akan sangat membantu kita berkomunikasi dengan teman-teman dari berbagai negara. Mari kita mulai petualangan seru kita memahami jam dan waktu dalam bahasa Inggris!
1. Mengenal Jam Analog
Jam analog memiliki dua jarum utama: jarum pendek menunjukkan jam, dan jarum panjang menunjukkan menit. Ada angka 1 sampai 12 di sekeliling jam. Setiap angka mewakili satu jam. Ketika jarum panjang berada di angka 12, kita menyebutnya 'o'clock', yang berarti tepat. Misalnya, jika jarum pendek di angka 3 dan jarum panjang di angka 12, itu adalah 'three o'clock'. Memahami posisi jarum jam adalah kunci pertama untuk 'telling time'.
2. Waktu 'O'clock' dan 'Half Past'
Ketika jarum panjang menunjuk angka 12, kita menggunakan 'o'clock'. Contoh: 'It's five o'clock' (pukul lima tepat). Jika jarum panjang menunjuk angka 6, itu berarti 'half past' atau 'setengah lewat'. Jarum pendek akan berada di antara dua angka. Contoh: 'It's half past five' (pukul setengah enam atau lima lewat tiga puluh menit). Latihan mengenali posisi jarum ini akan membuatmu semakin mahir.
3. Waktu 'Quarter Past' dan 'Quarter To'
Selain 'o'clock' dan 'half past', ada juga 'quarter past' dan 'quarter to'. 'Quarter' berarti seperempat atau 15 menit. Jika jarum panjang menunjuk angka 3, itu 'quarter past'. Contoh: 'It's quarter past seven' (pukul tujuh lewat lima belas menit). Jika jarum panjang menunjuk angka 9, itu 'quarter to'. Contoh: 'It's quarter to eight' (pukul delapan kurang lima belas menit atau pukul tujuh lewat empat puluh lima menit). Ini sedikit lebih menantang, tapi dengan latihan pasti bisa!
4. Menyatakan Waktu dalam Kalimat
Untuk menyatakan waktu dalam kalimat lengkap, kita biasanya menggunakan frasa 'What time is it?' untuk bertanya, dan 'It's...' untuk menjawab. Misalnya, jika kamu ingin bertanya jam berapa sekarang, kamu bisa bilang 'What time is it?'. Lalu, jika jam menunjukkan pukul dua tepat, kamu bisa menjawab 'It's two o'clock'. Berlatih bertanya dan menjawab akan membuatmu lebih percaya diri dalam berbicara bahasa Inggris tentang waktu.
Rangkuman: Mempelajari 'Telling Time' dalam bahasa Inggris sangat penting untuk komunikasi sehari-hari. Kita belajar tentang 'o'clock' untuk waktu tepat, 'half past' untuk lewat 30 menit, 'quarter past' untuk lewat 15 menit, dan 'quarter to' untuk kurang 15 menit. Dengan memahami posisi jarum jam analog dan berlatih menggunakan frasa 'It's...', kita bisa dengan mudah memberitahu waktu kepada siapa saja. Teruslah berlatih agar semakin lancar!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| O'clock | Menunjukkan waktu tepat pada jam (misalnya, 7 o'clock = pukul 7 tepat). |
| Half past | Menunjukkan waktu lewat 30 menit (misalnya, half past 7 = pukul 7 lewat 30 menit). |
| Quarter past | Menunjukkan waktu lewat 15 menit (misalnya, quarter past 7 = pukul 7 lewat 15 menit). |
| Quarter to | Menunjukkan waktu kurang 15 menit menuju jam berikutnya (misalnya, quarter to 7 = pukul 7 kurang 15 menit). |
| Analog clock | Jam yang menunjukkan waktu dengan jarum jam dan jarum menit. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Telling Time" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Telling Time yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
My Morning RoutineModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeal TimeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy ToysBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
My School ActivitiesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy PE ClassBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy School DaysBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
My Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas IV SDWhat time is it?Bahasa Inggris Kelas III SDGreetingBahasa Inggris Kelas III SDgreeting and introductionBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Telling Time pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Telling Time ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Telling Time ini gratis?
Ya. Modul Telling Time untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Telling Time ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Telling Time ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Telling Time dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Telling Time ini mengikuti Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Telling Time tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Telling Time untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Telling Time ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Telling Time beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Telling Time yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.