Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IV
My Daily Activities
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | My Daily Activities |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat menyebutkan beberapa kata kerja dasar dalam bahasa Inggris yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kegiatan sehari-hari seperti bangun tidur, makan, belajar, dan bermain adalah contoh nyata dari materi ini. |
| Konseptual | Materi ini mempelajari kosakata kegiatan sehari-hari dan cara menggunakannya dalam kalimat sederhana dengan pola waktu yang tepat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyusun kalimat tentang aktivitas harian dan menceritakannya secara lisan maupun tertulis. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana penguasaan kosakata dan struktur kalimat membantu mereka berkomunikasi tentang pengalaman pribadinya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan tepat.
- Menggunakan kata kerja (verbs) untuk menyatakan kegiatan sehari-hari dalam kalimat sederhana.
- Menyusun kalimat sederhana tentang rutinitas harian dengan struktur 'Subject + Verb + Object/Complement'.
- Menceritakan rutinitas harian secara lisan menggunakan kalimat sederhana dengan percaya diri.
- Menuliskan rutinitas harian dalam bentuk jurnal atau deskripsi singkat.
- Menunjukkan sikap mandiri dan percaya diri dalam berkomunikasi tentang kegiatan pribadi.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menceritakan aktivitas sehari-hari dalam bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi lebih efektif dan mandiri dalam lingkungan sosialnya.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja kegiatan yang paling sering kamu lakukan setiap hari dari pagi sampai malam?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menghargai keragaman rutinitas teman dan menunjukkan sikap toleransi. Seni Budaya: Menggambar atau membuat kolase untuk proyek 'My Daily Activities Journal'. Matematika: Mempelajari konsep waktu (jam) saat menyusun jadwal kegiatan harian. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu anak mengenali dan menyebutkan kegiatan harian dalam bahasa Inggris di rumah, misalnya saat sarapan atau sebelum tidur. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman, dinding dihiasi poster kosakata kegiatan sehari-hari, dan tersedia sudut baca dengan buku cerita bergambar tentang rutinitas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau video animasi edukatif tentang 'daily routines' untuk memperkaya kosakata dan contoh pelafalan yang benar di rumah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan tepat dan menggunakan kata kerja untuk menyatakan kegiatan sehari-hari dalam kalimat sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, lalu menampilkan gambar-gambar kegiatan sehari-hari (mandi, sarapan, belajar). Guru bertanya, 'What do you do every morning?' untuk memantik diskusi dan menyampaikan tujuan pembelajaran: 'Hari ini kita akan belajar tentang kegiatan sehari-hari kita dalam bahasa Inggris agar kita bisa menceritakannya kepada teman-teman'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati kartu gambar kegiatan sehari-hari (flashcards) dan mendengarkan guru melafalkan kosakata bahasa Inggrisnya. Mereka mengulang pelafalan dan mencoba menebak arti kata-kata baru berdasarkan gambar. Guru membimbing mereka dalam memahami hubungan antara gambar dan kosakata, serta contoh kalimat sederhana. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan mencocokkan kartu gambar dengan kartu kata (matching game) dan berlatih mengucapkan kosakata tersebut. Mereka kemudian mencoba membuat kalimat sederhana secara lisan tentang kegiatan yang mereka lihat di kartu, misalnya 'I eat breakfast' atau 'She goes to school'. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan mempresentasikan hasil pencocokan dan contoh kalimat mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pelafalan atau struktur kalimat jika diperlukan. Guru menguatkan pemahaman dengan menyimpulkan kosakata dan pola kalimat dasar yang telah dipelajari. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan kosakata yang telah dipelajari hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka. Guru mengingatkan untuk mempraktikkan kosakata di rumah dan menyampaikan bahwa di pertemuan berikutnya mereka akan menyusun kalimat lebih panjang. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyusun kalimat sederhana tentang rutinitas harian dengan struktur 'Subject + Verb + Object/Complement' dan menuliskan rutinitas harian dalam bentuk deskripsi singkat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru menampilkan sebuah video pendek tentang rutinitas harian seorang anak dan bertanya, 'What did the boy do in the morning?' untuk mengaitkan dengan materi sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan: 'Hari ini kita akan belajar menyusun kalimat lengkap tentang kegiatan sehari-hari kita dan menuliskannya'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil tentang kegiatan yang mereka lakukan dari pagi hingga siang. Guru memfasilitasi dengan memberikan daftar kosakata dan contoh kalimat. Mereka belajar menyusun kalimat lengkap menggunakan struktur 'Subject + Verb + Object/Complement' dan menambahkan keterangan waktu sederhana seperti 'in the morning' atau 'at 7 o'clock'. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima lembar kerja (LKPD) yang berisi kolom untuk menuliskan 5-7 kegiatan harian mereka dan jamnya. Mereka bekerja sama mengisi LKPD, menyusun kalimat-kalimat yang mendeskripsikan rutinitas harian mereka secara berurutan. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan koreksi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok secara bergantian membacakan beberapa kalimat rutinitas harian yang telah mereka susun. Guru dan teman sekelas memberikan umpan balik konstruktif terkait kelengkapan kalimat dan penggunaan kosakata. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya urutan kronologis dalam menceritakan rutinitas. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik merangkum struktur kalimat yang telah dipelajari. Guru memberikan pujian atas kerja sama dan hasil karya mereka. Guru memberikan tugas untuk memikirkan bagaimana mereka akan menceritakan rutinitas ini secara lisan di pertemuan berikutnya. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menuliskan 5-7 kegiatan harian mereka dalam bahasa Inggris beserta keterangan waktu.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, lembar LKPD, gambar-gambar kegiatan (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar kegiatan sehari-hari yang disediakan atau pikirkan kegiatanmu sendiri.
- Tuliskan minimal 5 kegiatan penting yang kamu lakukan setiap hari pada kolom 'Activity'.
- Tuliskan jam atau waktu perkiraan kamu melakukan kegiatan tersebut pada kolom 'Time'.
- Susunlah kalimat lengkap dalam bahasa Inggris untuk setiap kegiatanmu pada kolom 'My Daily Activity'.
- Periksa kembali ejaan dan struktur kalimatmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur?
- Bisakah kamu menyebutkan satu kegiatan yang kamu lakukan di sekolah dalam bahasa Inggris?
- Kata apa yang kamu gunakan untuk 'makan' dalam bahasa Inggris?
- Pukul berapa biasanya kamu tidur?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kerja sama dalam menyelesaikan LKPD, dan keberanian dalam presentasi lisan.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'My Daily Activities Journal' dan presentasi lisan rutinitas harian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan tepat. | Kosakata kegiatan sehari-hari (verbs and nouns). | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menggunakan kata kerja (verbs) untuk menyatakan kegiatan sehari-hari dalam kalimat sederhana dan menyusun kalimat sederhana tentang rutinitas harian. | Struktur kalimat 'Subject + Verb + Object/Complement' dan keterangan waktu. | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menceritakan rutinitas harian secara lisan menggunakan kalimat sederhana dengan percaya diri dan menuliskan rutinitas harian dalam bentuk jurnal atau deskripsi singkat. | Penyusunan jurnal harian dan presentasi lisan. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Halo, teman-teman! Pernahkah kamu berpikir tentang semua hal menarik yang kamu lakukan setiap hari? Dari bangun tidur sampai kembali tidur lagi, setiap orang punya rutinitasnya sendiri. Nah, hari ini kita akan belajar bagaimana menceritakan semua kegiatan seru itu dalam bahasa Inggris. Yuk, kita mulai petualangan belajar 'My Daily Activities'!
1. Mengenal Kosakata Kegiatan Sehari-hari
Kegiatan sehari-hari adalah hal-hal yang kita lakukan secara rutin setiap hari. Dalam bahasa Inggris, kita punya banyak kata untuk menggambarkan kegiatan ini. Contohnya, 'wake up' (bangun tidur), 'take a bath' (mandi), 'eat breakfast' (sarapan), 'go to school' (pergi ke sekolah), 'study' (belajar), 'play' (bermain), 'eat dinner' (makan malam), dan 'go to bed' (tidur). Penting untuk menghafal kosakata ini agar kita bisa menceritakan aktivitas kita.
2. Kata Kerja (Verbs) dalam Rutinitas
Kata kerja adalah kata yang menunjukkan suatu aksi atau tindakan. Dalam 'My Daily Activities', kata kerja adalah inti dari setiap kalimat. Misalnya, dalam kalimat 'I eat breakfast', kata 'eat' adalah kata kerjanya. Contoh kata kerja lain yang sering digunakan adalah 'brush' (menyikat), 'wash' (mencuci), 'read' (membaca), 'watch' (menonton), 'help' (membantu). Latih dirimu untuk menggunakan kata kerja yang tepat untuk setiap kegiatan.
3. Menyusun Kalimat Sederhana
Untuk menceritakan kegiatanmu, kita bisa menggunakan kalimat sederhana dengan pola 'Subject + Verb + Object/Complement'. 'Subject' adalah pelaku (misalnya 'I', 'She', 'He', 'We', 'They'). 'Verb' adalah kata kerja. 'Object/Complement' adalah pelengkap. Contohnya: 'I wake up' (Saya bangun), 'She eats breakfast' (Dia sarapan), 'We go to school' (Kami pergi ke sekolah). Perhatikan penggunaan 's' pada kata kerja jika subjeknya 'he', 'she', atau 'it'.
4. Menambahkan Keterangan Waktu
Agar ceritamu lebih jelas, kita bisa menambahkan keterangan waktu. Contoh keterangan waktu yang sering dipakai adalah 'in the morning' (di pagi hari), 'in the afternoon' (di siang/sore hari), 'in the evening' (di malam hari), 'at night' (di malam hari), atau jam spesifik seperti 'at 7 o'clock' (pukul 7). Contoh: 'I eat breakfast in the morning' atau 'I go to school at 7 o'clock'.
5. Contoh Rutinitas Harian
Mari kita lihat contoh rutinitas harian seorang anak bernama Siti: 'I wake up at 5 o'clock in the morning. Then, I take a bath. After that, I eat breakfast with my family. At 6.30, I go to school. In the afternoon, I play with my friends. In the evening, I study and then watch TV. Finally, I go to bed at 9 o'clock.' Kamu juga bisa membuat cerita rutinitasmu sendiri seperti Siti!
6. Menceritakan Rutinitasmu
Setelah mengenal kosakata dan bisa menyusun kalimat, kini saatnya menceritakan rutinitasmu! Kamu bisa menceritakannya secara lisan kepada teman atau guru. Urutkan kegiatanmu dari pagi sampai malam. Gunakan ekspresi seperti 'First, I...', 'Then, I...', 'After that, I...', 'Finally, I...' untuk membuat ceritamu lebih runtut dan mudah dipahami. Jangan lupa untuk berlatih agar lebih lancar dan percaya diri.
Rangkuman: Materi 'My Daily Activities' mengajarkan kita kosakata kegiatan sehari-hari dan cara menyusunnya menjadi kalimat sederhana dalam bahasa Inggris. Kita belajar menggunakan kata kerja yang tepat, menambahkan keterangan waktu, dan merangkai kalimat menjadi cerita rutinitas harian. Dengan begitu, kita bisa menceritakan apa saja yang kita lakukan setiap hari kepada orang lain dengan percaya diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Wake up | Bangun tidur |
| Take a bath | Mandi |
| Eat breakfast | Sarapan |
| Go to school | Pergi ke sekolah |
| Study | Belajar |
| Play | Bermain |
| Eat dinner | Makan malam |
| Go to bed | Tidur |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My Daily Activities" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My Daily Activities yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
My Morning RoutineModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeal TimeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy ToysBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
My School ActivitiesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy PE ClassBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy School DaysBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Telling TimeBahasa Inggris Kelas IV SDDaily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VI SDGreetingBahasa Inggris Kelas III SDgreeting and introductionBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My Daily Activities pada Bahasa Inggris SD, Fase B.
Modul My Daily Activities ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My Daily Activities ini gratis?
Ya. Modul My Daily Activities untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My Daily Activities ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My Daily Activities ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My Daily Activities dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My Daily Activities ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My Daily Activities tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My Daily Activities untuk Bahasa Inggris kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My Daily Activities ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My Daily Activities beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My Daily Activities yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.