Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Peta
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Peta |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal arah mata angin dan beberapa lokasi penting di lingkungan sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Menganalisis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan fitur-fitur dasar pada peta serta menggunakannya untuk menemukan lokasi atau arah dengan bimbingan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peta adalah gambaran permukaan bumi yang disajikan pada bidang datar. |
| Konseptual | Peta menggunakan simbol dan skala untuk merepresentasikan objek geografis secara akurat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar membaca dan membuat denah sederhana menggunakan simbol dan arah mata angin. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya peta untuk navigasi dan pemahaman lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh peta sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga komponen peta dengan tepat.
- Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap komponen peta dengan bahasa sendiri secara jelas.
- Dengan bimbingan guru dan penggunaan kompas, peserta didik dapat menentukan arah mata angin utama (utara, selatan, timur, barat) di lingkungan sekolah dengan benar.
- Setelah memahami komponen peta, peserta didik dapat membuat denah sederhana lingkungan sekitar rumah mereka dengan menyertakan minimal tiga simbol yang relevan.
- Dengan menggunakan denah yang dibuat, peserta didik dapat menunjukkan rute dari satu tempat ke tempat lain di denah dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Peta merupakan alat penting yang membantu kita memahami lokasi, arah, dan persebaran objek di permukaan bumi, sehingga kita dapat berinteraksi dengan lingkungan secara lebih efektif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menemukan jalan ke rumah teman yang baru atau sekolah baru tanpa tersesat?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik belajar konsep skala dan jarak pada peta, serta menggunakan pengukuran sederhana. Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan menulis deskripsi lokasi dan menggunakan kosakata arah mata angin dengan tepat. Seni Budaya: Peserta didik melatih kreativitas dalam membuat simbol-simbol peta yang menarik dan mudah dipahami. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik dalam mengidentifikasi objek-objek penting di sekitar rumah untuk digambar pada denah, serta membimbing mereka dalam menentukan arah mata angin. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan peta dinding, kompas, dan area diskusi kelompok yang nyaman, serta penggunaan lingkungan sekolah untuk praktik menentukan arah mata angin. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial tentang cara menggunakan kompas dan contoh-contoh peta digital sederhana melalui proyektor atau tablet untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh peta sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga komponen peta dengan tepat dan melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap komponen peta dengan bahasa sendiri secara jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan penggunaan kompas, peserta didik dapat menentukan arah mata angin utama (utara, selatan, timur, barat) di lingkungan sekolah dengan benar dan setelah memahami komponen peta, peserta didik dapat membuat denah sederhana lingkungan sekitar rumah mereka dengan menyertakan minimal tiga simbol yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membuat denah sederhana lingkungan sekitar rumah mereka dengan menyertakan minimal tiga simbol yang relevan.
Alat & bahan: Kertas gambar A4, pensil, penghapus, penggaris, pensil warna, kompas (jika ada)
Langkah kerja:
- Lengkapi peta konsep komponen peta berikut, lalu tuliskan fungsi setiap komponen.
Gambar 1. Peta pikiran - Amati lingkungan di sekitar rumahmu. Perhatikan bangunan penting seperti rumah, sekolah, toko, atau taman.
- Dengan bantuan orang tua atau kompas, tentukan arah mata angin utama (Utara, Selatan, Timur, Barat) dari posisi rumahmu.
- Gambarlah denah sederhana lingkungan rumahmu di kertas A4. Jangan lupa sertakan arah mata angin di denahmu.
- Gunakan simbol sederhana untuk mewakili setiap bangunan atau objek penting yang kamu gambar. Buatlah legenda untuk menjelaskan arti simbol-simbolmu.
- Warnailah denahmu agar lebih menarik dan mudah dibaca.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu apa itu peta?
- Pernahkah kamu melihat gambar yang menunjukkan jalan?
- Apa saja arah mata angin yang kamu tahu?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian produk denah sederhana yang dibuat.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi komponen peta dan soal esai untuk menjelaskan fungsi komponen peta.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen peta | Judul, legenda, simbol, arah mata angin, skala | 2 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi komponen peta | Fungsi judul, legenda, simbol, arah mata angin, skala | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menentukan arah mata angin | Arah mata angin utama (utara, selatan, timur, barat) | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Membuat denah sederhana | Denah lingkungan rumah dengan simbol dan arah mata angin | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Peta adalah jendela dunia yang membantu kita memahami lokasi, arah, dan berbagai fitur di permukaan bumi. Dengan peta, kita bisa menjelajahi tempat baru tanpa tersesat, merencanakan perjalanan, atau bahkan memahami lebih dalam tentang lingkungan sekitar kita. Modul ini akan mengajak kalian mengenal lebih dekat apa itu peta, bagian-bagiannya, dan bagaimana cara membuat denah sederhana.
1. Apa Itu Peta?
Peta adalah gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi yang disajikan pada bidang datar. Peta dibuat untuk memberikan informasi tentang lokasi, bentuk, dan persebaran berbagai objek geografis. Objek-objek ini bisa berupa gunung, sungai, jalan, kota, hingga batas-batas wilayah. Karena bumi itu bulat, peta dibuat dengan teknik khusus agar gambar di bidang datar tetap terlihat akurat dan mudah dipahami. Peta sangat berguna bagi banyak orang, mulai dari penjelajah, pengemudi, hingga perencana kota.
2. Komponen-komponen Peta
Sebuah peta yang baik memiliki beberapa komponen penting agar mudah dibaca dan dipahami. Komponen-komponen tersebut antara lain: Judul Peta yang menunjukkan isi peta; Legenda yang berisi keterangan simbol-simbol; Simbol yang mewakili objek nyata di lapangan; Arah Mata Angin untuk menunjukkan arah utara, selatan, timur, dan barat; serta Skala yang menunjukkan perbandingan jarak di peta dengan jarak sebenarnya di lapangan. Semua komponen ini saling melengkapi untuk memberikan informasi yang jelas.
3. Arah Mata Angin
Arah mata angin adalah petunjuk arah utama yang digunakan dalam peta untuk orientasi. Arah mata angin yang paling umum adalah Utara (U), Selatan (S), Timur (T), dan Barat (B). Selain itu, ada juga arah mata angin antara seperti Timur Laut, Tenggara, Barat Daya, dan Barat Laut. Mengetahui arah mata angin sangat penting agar kita tidak tersesat saat membaca peta atau saat bepergian. Kita bisa menggunakan kompas untuk membantu menentukan arah mata angin secara akurat di mana pun kita berada.
4. Mengenal Simbol Peta
Simbol peta adalah tanda atau gambar yang digunakan untuk mewakili objek-objek geografis di permukaan bumi. Simbol ini dibuat agar peta tidak terlalu penuh dengan tulisan dan lebih mudah dibaca. Ada berbagai jenis simbol, seperti simbol titik (untuk kota, gunung), simbol garis (untuk jalan, sungai), dan simbol area (untuk danau, hutan). Setiap simbol memiliki arti khusus yang dijelaskan dalam legenda peta. Dengan memahami simbol, kita bisa membayangkan kondisi sebenarnya di lokasi yang ditunjukkan peta.
5. Membuat Denah Sederhana
Denah adalah jenis peta yang lebih sederhana, biasanya menggambarkan area yang lebih kecil seperti rumah, sekolah, atau lingkungan sekitar. Untuk membuat denah, kita perlu mengamati objek-objek penting di area tersebut, lalu menggambarkannya di kertas dengan simbol-simbol yang sesuai. Jangan lupa menambahkan arah mata angin dan legenda agar denahmu mudah dipahami orang lain. Membuat denah melatih kita untuk lebih teliti dan memahami tata letak suatu area, serta membantu kita memberikan petunjuk arah kepada teman.
Rangkuman: Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar yang berguna untuk menunjukkan lokasi dan arah. Peta memiliki komponen penting seperti judul, legenda, simbol, arah mata angin, dan skala. Arah mata angin utama adalah Utara, Selatan, Timur, dan Barat yang bisa ditentukan dengan kompas. Simbol peta mewakili objek nyata dan dijelaskan dalam legenda. Denah adalah peta sederhana untuk area kecil yang mudah dibuat dengan mengamati lingkungan sekitar dan menggunakan simbol yang relevan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Peta | Gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi pada bidang datar. |
| Komponen Peta | Bagian-bagian penting yang ada pada peta, seperti judul, legenda, simbol, arah mata angin, dan skala. |
| Legenda | Keterangan yang menjelaskan arti simbol-simbol pada peta. |
| Simbol Peta | Tanda atau gambar yang mewakili objek geografis di peta. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peta" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Peta yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopIklim dan PerubahannyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Ini Khas Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Mengenal petaIPAS Kelas IV SDPeta dan Bentang AlamIPAS Kelas IV SDPeta dan tentang AlamIPAS Kelas IV SDBagian Tubuh Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peta pada IPAS SD, Fase B, elemen Menganalisis.
Modul Peta ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Peta untuk IPAS kelas IV.
Apakah modul ajar IPAS materi Peta ini gratis?
Ya. Modul Peta untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peta ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peta ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peta dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peta ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peta tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peta untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peta ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peta beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Peta yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.