tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SD · Kelas IV · Fase B

Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Mengenal peta

Modul ajar (RPP) IPAS SD kelas IV materi Mengenal peta, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka.

Sampul modul ajar IPAS kelas IV materi Mengenal peta — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar dengan skala tertentu, berfungsi untuk menunjukkan lokasi, jarak, dan arah. Komponen penting peta meliputi judul, skala, simbol, legenda, dan arah mata angin. Peta sangat bermanfaat sebagai alat navigasi, sumber informasi geografis, dan alat perencanaan. Meskipun mirip, peta berbeda dengan denah karena peta mencakup area yang lebih luas dengan skala akurat, sedangkan denah untuk area sempit tanpa skala yang selalu tepat.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Mengenal peta yang Anda cari? Materi IPAS Kelas IV lainnya:

Gaya dan GerakEnergi dan PerubahannyaBagian Tumbuhan dan FungsinyaWujud Zat dan Perubahannya
Lihat peta materi setahun10 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengenal peta
IPAS · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengenal peta
IPAS · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMengenal peta
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal arah mata angin dan beberapa tempat penting di lingkungan rumah atau sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kreativitas, Kewargaan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainMemahami lingkungan sekitar
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami lingkungan sekitar, mengidentifikasi berbagai kenampakan alam dan buatan, serta menunjukkan lokasi suatu tempat menggunakan denah atau peta sederhana untuk mengenali potensi dan tantangan di daerahnya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeta adalah gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan skala tertentu.
KonseptualKonsep inti peta melibatkan skala, simbol, dan orientasi arah untuk representasi geografis yang akurat.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara membaca simbol peta, menentukan arah, dan menghitung jarak menggunakan skala.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana informasi geografis dapat disajikan dan digunakan untuk membantu navigasi dan pemahaman spasial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta dengan tepat.
  2. Setelah mengamati contoh peta sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi peta dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
  3. Dengan menggunakan peta daerah sekitar, peserta didik dapat menemukan lokasi tempat-tempat penting berdasarkan simbol peta secara mandiri.
  4. Melalui kegiatan membuat peta sederhana, peserta didik dapat merancang dan menggambar peta lingkungannya dengan kreatif dan sesuai kaidah.
  5. Setelah membandingkan denah dan peta, peserta didik dapat membedakan karakteristik denah dan peta dengan minimal tiga perbedaan yang tepat.
Halaman 2 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Peta membantu kita memahami lokasi, jarak, dan arah berbagai tempat di dunia nyata, sehingga memudahkan kita untuk menjelajah dan merencanakan perjalanan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menemukan jalan ke tempat yang belum pernah kita kunjungi tanpa bertanya kepada siapapun?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Peserta didik belajar konsep skala dan jarak pada peta.
Seni Budaya: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam menggambar simbol dan mewarnai peta.
Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar membaca dan menuliskan informasi pada legenda peta.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengamati peta di rumah atau lingkungan sekitar, serta mendiskusikan pengalaman menggunakan peta dalam perjalanan.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan kegiatan menggambar peta, dengan akses ke bahan referensi dan contoh peta di dinding kelas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi peta digital sederhana (misalnya Google Maps) untuk membandingkan dengan peta konvensional dan melihat tampilan satelit lokasi yang dikenal.
Halaman 3 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Salam, doa, dan presensi, dilanjutkan dengan menanyakan kabar dan kesiapan peserta didik untuk belajar.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Siapa yang pernah melihat peta? Di mana kalian melihatnya?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik.
  3. Penyampaian tujuan: Guru menjelaskan bahwa hari ini peserta didik akan belajar tentang peta dan komponen-komponennya, serta bagaimana peta membantu kita menemukan lokasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa contoh gambar peta (peta dunia, peta Indonesia, peta provinsi) dan menanyakan apa yang peserta didik lihat pada gambar-gambar tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan apa saja yang ada pada peta dan mengapa benda-benda itu penting, lalu menuliskan pertanyaan yang muncul.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja yang berisi gambar peta kosong dan meminta peserta didik untuk mencari tahu nama-nama bagian peta dari buku ajar atau sumber lain yang disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok kecil mengisi label pada gambar peta kosong dengan nama komponen peta yang telah ditemukan (judul, skala, simbol, legenda, arah mata angin).
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi komponen peta mereka di depan kelas, menjelaskan fungsi setiap komponen.
  3. Menarik kesimpulan: Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan bersama tentang komponen-komponen utama peta dan kegunaannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Perwakilan kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan mengenai presentasi kelompok penyaji.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap pemahaman peserta didik tentang komponen peta dan keterampilan presentasi.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan kembali komponen peta dan fungsinya, serta mengapresiasi kerja keras peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali materi tentang komponen peta yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu hal yang paling disukai dari pembelajaran hari ini, lalu memberikan pujian atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mengamati peta di sekitar rumah (jika ada) dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh peta sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi peta dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Salam, doa, dan presensi, dilanjutkan dengan menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang komponen peta.
  2. Apersepsi: Guru memancing diskusi dengan pertanyaan 'Jika kalian ingin pergi ke rumah teman yang baru pindah, bagaimana cara kalian menemukan alamatnya?', untuk mengaitkan dengan kebutuhan akan peta.
  3. Penyampaian tujuan: Guru menjelaskan bahwa hari ini peserta didik akan belajar tentang fungsi peta dan memecahkan masalah terkait penggunaan peta dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah skenario atau cerita pendek tentang seseorang yang tersesat atau kesulitan menemukan lokasi, lalu bertanya 'Bagaimana peta bisa membantu orang ini?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan 'masalah' yang berbeda terkait penggunaan peta (misalnya: menemukan jalan ke perpustakaan, mencari lokasi tempat wisata, menghitung jarak antar kota).
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima sebuah peta sederhana (peta provinsi atau kota) dan lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan untuk memecahkan masalah yang diberikan. Peserta didik berdiskusi dan mencari informasi dari peta.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster atau presentasi singkat yang menjelaskan bagaimana mereka menggunakan peta untuk memecahkan masalah, serta merumuskan fungsi-fungsi peta yang mereka temukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya, dan kelompok lain memberikan pertanyaan atau masukan tentang solusi yang ditawarkan dan kejelasan penjelasan fungsi peta.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Guru memfasilitasi diskusi antara kelompok-kelompok untuk membandingkan temuan mereka tentang fungsi peta dari berbagai skenario.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik tentang ketepatan identifikasi fungsi peta dan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah menggunakan peta.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan berbagai fungsi peta dalam kehidupan sehari-hari (navigasi, perencanaan, informasi geografis) dan mengapresiasi upaya peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru merangkum kembali fungsi-fungsi peta yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi satu fungsi peta yang paling bermanfaat menurut mereka dan memberikan semangat atas kerja sama tim yang baik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan pengantar untuk kegiatan membuat peta sederhana di pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui kegiatan membuat peta sederhana, peserta didik dapat merancang dan menggambar peta lingkungannya dengan kreatif dan sesuai kaidah.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Salam, doa, dan presensi, dilanjutkan dengan mengulas secara singkat tentang fungsi peta dari pertemuan sebelumnya.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan beberapa contoh peta sederhana buatan tangan dan bertanya, 'Kira-kira, bisakah kita membuat peta sendiri?' untuk membangkitkan minat peserta didik.
  3. Penyampaian tujuan: Guru menjelaskan bahwa hari ini peserta didik akan membuat proyek peta sederhana lingkungan sekitar sekolah atau rumah, dan akan dinilai berdasarkan kreativitas serta kelengkapan komponen peta.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan 'Bagaimana cara kita membuat peta lingkungan yang mudah dimengerti dan informatif?' dan memfasilitasi diskusi ide.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara individu atau berpasangan merancang peta lingkungan mereka, termasuk menentukan area yang akan digambar, simbol-simbol yang akan digunakan, dan arah mata angin. Guru membagikan panduan proyek dan rubrik penilaian.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat jadwal singkat untuk menyelesaikan proyek mereka, termasuk waktu untuk menggambar, memberi warna, dan menambahkan label. Guru memonitor dan memberikan bimbingan.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai menggambar peta di kertas gambar dengan bimbingan guru. Guru berkeliling memastikan setiap peserta didik memahami tugasnya dan memberikan bantuan jika diperlukan.
  3. Menguji hasil: Setelah selesai menggambar, setiap peserta didik menukarkan peta mereka dengan teman dan mencoba 'membaca' peta teman, mencari lokasi tertentu, dan memberikan masukan konstruktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi pengalaman: Peserta didik mempresentasikan peta hasil karyanya kepada teman-teman, menjelaskan komponen yang ada dan lokasi penting di peta mereka.
  2. Umpan balik: Guru dan teman-teman memberikan umpan balik positif serta saran perbaikan untuk peta yang telah dibuat.
  3. Penguatan: Guru mengapresiasi seluruh hasil karya peserta didik, menyoroti kreativitas dan ketepatan dalam membuat peta, serta mengaitkan kembali pentingnya peta dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan proses pembuatan peta dan pentingnya ketelitian dalam menggambar peta.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik untuk mengungkapkan perasaannya setelah berhasil membuat peta sendiri, dan memberikan apresiasi tinggi atas usaha dan hasil karya mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru menginstruksikan untuk menyimpan peta dengan baik dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123Ayo Kenali Komponen Peta!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan melengkapi komponen-komponen peta pada gambar yang disediakan.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, penggaris

Langkah kerja:

  1. Amati gambar peta kosong yang tersedia pada LKPD ini dengan seksama.
    SekolahKantinPerpustakaanLapangan
  2. Tuliskan nama-nama komponen peta pada kotak yang telah disediakan dengan tepat.
  3. Warnai setiap komponen peta dengan warna berbeda agar lebih mudah dikenali.
  4. Gambarkan simbol-simbol sederhana pada legenda peta sesuai dengan jenis objek yang akan diwakili.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang peta?
  2. Pernahkah kamu melihat peta? Di mana?
  3. Menurutmu, apa saja yang ada di dalam sebuah peta?
  4. Untuk apa peta itu dibuat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan pengisian LKPD, dan presentasi hasil proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek peta sederhana yang dibuat peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi komponen-komponen petaKomponen peta (judul, skala, simbol, legenda, arah mata angin)2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan fungsi peta dalam kehidupan sehari-hariFungsi peta (navigasi, informasi geografis, perencanaan)2 JPKewargaan
3Merancang dan menggambar peta lingkungannyaPembuatan peta sederhana, simbol, orientasi2 JPKreativitas
Halaman 9 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Peta adalah gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi yang dipindahkan ke bidang datar dengan skala tertentu. Peta membantu kita untuk mengetahui letak suatu tempat, jarak antar tempat, dan arah. Dengan memahami peta, kita bisa menjelajah dunia atau bahkan hanya mencari jalan ke rumah teman dengan lebih mudah dan menyenangkan. Mari kita kenali lebih dalam tentang peta!

1. Apa Itu Peta?
Peta adalah representasi visual dari suatu area geografis, baik sebagian kecil maupun seluruh permukaan bumi, yang digambar pada bidang datar seperti kertas. Peta dibuat dengan menggunakan skala tertentu, yang berarti ukuran objek di peta diperkecil dari ukuran aslinya. Tujuan utama peta adalah untuk memberikan informasi tentang lokasi, jarak, arah, dan fitur-fitur geografis lainnya secara akurat. Peta sangat berguna dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari navigasi hingga perencanaan kota.

2. Komponen-Komponen Peta
Sebuah peta yang baik memiliki beberapa komponen penting agar mudah dibaca dan dipahami. Komponen tersebut antara lain: Judul Peta yang menjelaskan isi peta; Skala yang menunjukkan perbandingan jarak di peta dengan jarak sebenarnya; Simbol yang mewakili objek di permukaan bumi; Legenda yang menjelaskan arti simbol-simbol; Arah Mata Angin yang menunjukkan orientasi utara, selatan, timur, dan barat; serta Garis Tepi Peta sebagai batas wilayah yang digambarkan. Tanpa komponen ini, peta akan sulit digunakan.

3. Fungsi Peta dalam Kehidupan Sehari-hari
Peta memiliki banyak fungsi yang sangat membantu kita. Salah satu fungsi utamanya adalah sebagai penunjuk arah atau alat navigasi, membantu kita menemukan jalan ke suatu tempat yang belum kita kenal. Selain itu, peta juga berfungsi untuk menunjukkan lokasi dan persebaran objek geografis, seperti gunung, sungai, kota, atau hutan. Peta juga digunakan untuk perencanaan pembangunan, penelitian, hingga sebagai media pembelajaran tentang geografi.

4. Perbedaan Peta dan Denah
Meskipun sama-sama menunjukkan lokasi, peta dan denah memiliki perbedaan. Denah adalah gambaran lokasi yang lebih sempit, biasanya untuk area kecil seperti rumah, sekolah, atau kompleks perumahan, dan tidak selalu menggunakan skala yang akurat. Sementara itu, peta menggambarkan wilayah yang lebih luas, seperti kota, provinsi, negara, atau bahkan dunia, dan dibuat dengan skala yang tepat serta proyeksi tertentu. Keduanya sama-sama penting, tergantung kebutuhan informasi lokasi kita.

Rangkuman: Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar dengan skala tertentu, berfungsi untuk menunjukkan lokasi, jarak, dan arah. Komponen penting peta meliputi judul, skala, simbol, legenda, dan arah mata angin. Peta sangat bermanfaat sebagai alat navigasi, sumber informasi geografis, dan alat perencanaan. Meskipun mirip, peta berbeda dengan denah karena peta mencakup area yang lebih luas dengan skala akurat, sedangkan denah untuk area sempit tanpa skala yang selalu tepat.

Halaman 10 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PetaGambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan skala.
SkalaPerbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di lapangan.
Simbol PetaTanda atau gambar yang mewakili objek di permukaan bumi pada peta.
Legenda PetaKeterangan dari simbol-simbol yang digunakan pada peta.
Arah Mata AnginPetunjuk arah utama seperti utara, selatan, timur, dan barat pada peta.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengenal peta" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Mengenal peta — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Mengenal peta ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IVPeta Konsep
Mengenal petaApa Itu Peta?Komponen-Komponen PetaFungsi Peta dalam Kehidupan Sehari-hariPerbedaan Peta dan Denah
Dari sub-bab Mengenal petaHalaman 13
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IVProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Gaya dan Gerak1Energi dan Perubahannya1Bagian Tumbuhan dan Fungsinya1Kegiatan Ekonomi Masyarakat1Keragaman Budaya Indonesia…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDGaya dan GerakEnergi dan PerubahannyaBagian Tumbuhan dan FungsinyaKegiatan Ekonomi Masyarakat
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal peta pada IPAS SD, Fase B, elemen Memahami lingkungan sekitar.

Modul Mengenal peta ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal peta untuk IPAS kelas IV.

Apakah modul ajar IPAS materi Mengenal peta ini gratis?

Ya. Modul Mengenal peta untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengenal peta ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengenal peta ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal peta dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengenal peta ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal peta tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal peta untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengenal peta ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal peta beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal peta yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar IPAS Kelas IVModul Ajar IPAS SD Semua KelasModul Ajar IPAS Kelas VModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

IPAS di Jenjang Lain

Materi IPAS untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

IPAS MIIPAS Paket AIPAS SDLB
Semua Modul Ajar IPAS SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.