Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V
Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal fungsi dasar komputer dan perangkat digital lainnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase C, peserta didik mampu menganalisis konsep dasar kecerdasan artifisial, membandingkan kemampuan penginderaan komputer dan manusia, serta mengidentifikasi manfaat kecerdasan artifisial dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak perangkat di sekitar kita yang menggunakan kecerdasan artifisial, seperti asisten suara di ponsel. |
| Konseptual | Kecerdasan artifisial adalah program komputer yang dapat melakukan tugas-tugas yang biasanya membutuhkan kecerdasan manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati dan membandingkan cara kerja mesin cerdas dengan non-cerdas untuk memahami konsep kecerdasan artifisial. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami cara kerja teknologi akan membantu mereka menggunakan teknologi secara bijak dan kreatif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian kecerdasan artifisial dengan bahasa sendiri secara tepat.
- Dengan membandingkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan kemampuan penginderaan manusia dan komputer secara akurat.
- Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat membedakan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas dengan memberikan contoh minimal tiga perbedaannya.
- Setelah menyaksikan tayangan video, peserta didik dapat menganalisis minimal empat manfaat kecerdasan artifisial dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
Pemahaman bermakna: Kecerdasan artifisial (AI) bukanlah hal yang menakutkan, melainkan alat bantu yang bisa mempermudah hidup kita jika digunakan dengan bijak dan bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah mesin bisa 'berpikir' atau 'melihat' seperti manusia?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi dan menyusun teks penjelasan. Ilmu Pengetahuan Alam: Membandingkan kemampuan indra manusia dengan sensor pada mesin. Pendidikan Pancasila: Mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh AI di rumah dan manfaatnya bagi keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi akses ke perangkat digital yang aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi, simulasi interaktif sederhana, dan aplikasi presentasi digital untuk menampilkan hasil kerja kelompok. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian kecerdasan artifisial dengan bahasa sendiri secara tepat dan dengan membandingkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan kemampuan penginderaan manusia dan komputer secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat membedakan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas dengan memberikan contoh minimal tiga perbedaannya dan setelah menyaksikan tayangan video, peserta didik dapat menganalisis minimal empat manfaat kecerdasan artifisial dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 5 menit
Tujuan: Untuk membedakan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas serta mengidentifikasi manfaat AI.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia Kecerdasan Artifisial! Di bab ini, kamu akan belajar tentang 'teman baru' kita di dunia digital.
Alat & bahan: Buku teks, pensil, spidol warna, kertas poster, contoh benda (kalkulator, sempoa, mainan robot, mobil mainan biasa)
Langkah kerja:
- Amati robot dan alat penyedot debu manual di bawah ini. Diskusikan dengan teman kelompokmu apa yang membuat robot itu tampak 'pintar' dan apa perbedaan cara kerjanya dengan alat manual.
- Pilih dua benda di kelasmu, satu yang menurutmu 'cerdas' (misalnya, kalkulator) dan satu yang 'tidak cerdas' (misalnya, sempoa). Bandingkan cara kerja keduanya dan catat perbedaan yang kamu temukan.
- Tuliskan minimal tiga perbedaan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas pada tabel yang disediakan.
- Diskusikan minimal empat manfaat kecerdasan artifisial yang kamu ketahui dalam kehidupan sehari-hari dan tuliskan pada poster kelompokmu.
- Presentasikan hasil diskusi dan poster kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang komputer?
- Pernahkah kamu mendengar kata 'kecerdasan buatan' atau 'AI'?
- Menurutmu, apakah mesin bisa berpikir seperti manusia?
- Sebutkan satu contoh alat elektronik di rumahmu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan isi LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster dan jawaban esai tentang perbedaan mesin cerdas dan non-cerdas serta manfaat AI.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian kecerdasan artifisial dengan bahasa sendiri secara tepat. | Kecerdasan Artifisial (AI) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi perbedaan kemampuan penginderaan manusia dan komputer secara akurat. | Perbedaan Penginderaan Manusia dan Komputer | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membedakan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas dengan memberikan contoh minimal tiga perbedaannya. | Mesin Cerdas dan Non-Cerdas | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 4 | Menganalisis minimal empat manfaat kecerdasan artifisial dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. | Manfaat Kecerdasan Artifisial | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Selamat datang di dunia Kecerdasan Artifisial! Di bab ini, kamu akan belajar tentang 'teman baru' kita di dunia digital. Kecerdasan artifisial, atau yang sering disebut AI, adalah teknologi yang membuat mesin bisa melakukan hal-hal yang biasanya dilakukan oleh manusia. Ayo kita jelajahi bagaimana AI bekerja dan bagaimana ia membantu kita sehari-hari!
1. Apa Itu Kecerdasan Artifisial?
Kecerdasan Artifisial (AI) adalah program komputer yang dirancang untuk meniru cara berpikir dan belajar manusia. Dengan AI, komputer bisa melakukan tugas seperti mengenali wajah, memahami bahasa, bahkan bermain catur. Tujuan utama AI adalah membuat mesin lebih pintar dan efisien dalam menyelesaikan masalah. Contoh paling sederhana adalah asisten suara di ponselmu yang bisa menjawab pertanyaanmu atau menyalakan lagu yang kamu minta.
2. Manusia dan Komputer dalam Penginderaan
Manusia memiliki lima indra: penglihatan, pendengaran, penciuman, perasa, dan peraba. Kita bisa merasakan suhu, tekstur, dan bau. Komputer juga bisa 'mengindera', tetapi dengan cara yang berbeda. Komputer menggunakan kamera untuk 'melihat', mikrofon untuk 'mendengar', dan sensor untuk merasakan data. Meskipun komputer sangat cepat dalam memproses data, manusia masih unggul dalam memahami emosi dan konteks yang kompleks. Contohnya, manusia bisa tahu kapan seseorang sedih hanya dari nada suaranya.
3. Mesin Cerdas dan Non-Cerdas
Mesin cerdas adalah mesin yang dilengkapi AI, sehingga bisa belajar dan beradaptasi. Contohnya adalah robot penyedot debu yang bisa menghindari rintangan dan belajar pola ruangan. Sementara itu, mesin non-cerdas hanya melakukan tugas sesuai perintah yang sudah diprogram tanpa kemampuan belajar atau beradaptasi. Contohnya adalah kalkulator yang hanya menghitung sesuai angka yang kamu masukkan. Mesin cerdas bisa membuat keputusan berdasarkan data yang diterima, sedangkan mesin non-cerdas tidak.
4. Manfaat Kecerdasan Artifisial
Kecerdasan Artifisial membawa banyak manfaat dalam kehidupan kita. Di bidang kesehatan, AI membantu dokter mendiagnosis penyakit lebih cepat. Di transportasi, mobil tanpa pengemudi menggunakan AI untuk navigasi. Di rumah, AI bisa menghemat energi dengan mengatur lampu atau suhu secara otomatis. Bahkan dalam pendidikan, AI bisa membantu peserta didik belajar dengan cara yang lebih personal. AI juga membantu kita dalam hiburan, seperti rekomendasi film atau musik yang sesuai selera kita.
Rangkuman: Kecerdasan Artifisial (AI) adalah program komputer yang meniru kecerdasan manusia untuk melakukan berbagai tugas. Meskipun komputer bisa 'mengindera' dengan sensor, manusia lebih unggul dalam memahami konteks. Mesin cerdas bisa belajar dan beradaptasi, berbeda dengan mesin non-cerdas. AI memberikan banyak manfaat, mulai dari kesehatan, transportasi, hingga hiburan, menjadikan hidup kita lebih mudah dan efisien.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kecerdasan Artifisial | Program komputer yang meniru kecerdasan manusia. |
| Sensor | Alat pada mesin untuk mendeteksi lingkungan. |
| Adaptasi | Kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan situasi baru. |
| Navigasi | Proses menentukan dan mengikuti jalur. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berpikir Komputasional: Menemukan SolusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar Bersama Kecerdasan Artifisial: Si Cerdas yang Terus BelajarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Koding dan Kecerdasan Artifisial lain yang sudah tersedia
Teknologi DigitalKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDDekomposisi: Memecah Masalah Menjadi Bagian KecilKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDMemahami Masalah Sehari-hariKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SD, Fase C, elemen Menganalisis.
Modul Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital ini gratis?
Ya. Modul Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.