Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V
Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak!
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenali beberapa perangkat digital yang sering digunakan di rumah atau sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Berpikir Komputasional dan Sistem Komputer |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase C, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar teknologi digital, perangkat keras dan lunak, serta menerapkan praktik keamanan informasi pribadi dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teknologi digital seperti ponsel, komputer, dan internet adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. |
| Konseptual | Teknologi digital bekerja dengan mengubah informasi menjadi kode biner yang diproses oleh perangkat keras dan dikendalikan oleh perangkat lunak. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi jenis perangkat digital, membedakan perangkat keras dan lunak, serta menerapkan langkah-langkah menjaga keamanan data pribadi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan hati-hati dalam menggunakan teknologi digital serta dampak perilakunya terhadap keamanan informasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh teknologi digital yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat membedakan antara perangkat keras dan perangkat lunak komputer dengan memberikan minimal dua contoh untuk setiap kategori secara akurat.
- Dengan menganalisis kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya menjaga keamanan informasi pribadi dengan runtut.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menerapkan tiga langkah dasar menjaga keamanan informasi pribadi saat berinteraksi di dunia digital dengan mandiri.
Pemahaman bermakna: Teknologi digital menawarkan banyak manfaat dan keseruan, namun penting bagi kita untuk menggunakannya secara bijak dan bertanggung jawab, terutama dalam menjaga keamanan informasi pribadi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana teknologi digital yang canggih bisa membuat hidup kita lebih mudah, tetapi juga perlu dijaga agar tetap aman?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami dan menyajikan informasi tentang teknologi digital secara lisan dan tulisan. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap bertanggung jawab dan menghargai privasi orang lain dalam penggunaan teknologi digital. Matematika: Menganalisis data sederhana terkait penggunaan internet atau jumlah pengguna perangkat digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik saat menggunakan perangkat digital di rumah dan mendiskusikan pentingnya keamanan informasi pribadi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan akses internet terbatas dan proyektor untuk menayangkan materi, serta meja yang dapat diatur untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang keamanan siber untuk anak-anak, presentasi interaktif, dan simulasi online sederhana tentang berbagi informasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh teknologi digital yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi, peserta didik dapat menerapkan tiga langkah dasar menjaga keamanan informasi pribadi saat berinteraksi di dunia digital dengan mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan belajar mengidentifikasi teknologi digital dan cara menjaga keamanan informasi pribadimu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia teknologi digital yang penuh warna! Kita akan menjelajahi bagaimana teknologi ini bekerja, mengenal perangkat-perangkatnya, dan yang terpenting, belajar cara menggunakannya dengan bijak agar informasi pribadimu tetap aman.
Alat & bahan: Gambar teknologi digital, pena, kertas
Langkah kerja:
- Amati yang berisi berbagai perangkat teknologi digital di sekitarmu.
- Diskusikan dengan kelompokmu, sebutkan nama perangkat dan apa fungsinya di kehidupan sehari-hari.
- Identifikasi mana yang termasuk perangkat keras dan mana yang perangkat lunak, lalu tuliskan alasannya.
- Baca skenario kasus tentang keamanan informasi pribadi, lalu diskusikan bagaimana kamu akan menjaga informasi pribadimu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua benda di rumahmu yang menggunakan teknologi digital!
- Menurutmu, apa itu internet?
- Apakah kamu pernah berbagi foto di media sosial? Jika ya, foto apa?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan jawaban soal esai tentang keamanan informasi pribadi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh teknologi digital | Teknologi Digital | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan perangkat keras dan lunak | Perangkat Keras dan Lunak Komputer | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menjelaskan pentingnya keamanan informasi pribadi | Keamanan Informasi Pribadi | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Menerapkan langkah menjaga keamanan informasi pribadi | Keamanan Informasi Pribadi | 2 JP | Kreativitas |
Selamat datang di dunia teknologi digital yang penuh warna! Kita akan menjelajahi bagaimana teknologi ini bekerja, mengenal perangkat-perangkatnya, dan yang terpenting, belajar cara menggunakannya dengan bijak agar informasi pribadimu tetap aman. Siap untuk petualangan seru ini?
1. 1. Apa Itu Teknologi Digital?
Teknologi digital adalah segala bentuk teknologi yang menggunakan sistem komputer untuk menghasilkan, menyimpan, dan memproses data dalam bentuk angka atau kode biner. Contohnya sangat banyak di sekitar kita, seperti ponsel pintar, komputer, tablet, televisi pintar, hingga jam tangan pintar. Teknologi ini membuat hidup kita lebih mudah, cepat, dan terhubung dengan banyak orang di seluruh dunia. Dengan teknologi digital, kita bisa belajar hal baru, bermain game, berkomunikasi, dan bahkan membuat karya seni.
2. 2. Perangkat Keras dan Lunak
Setiap perangkat digital terdiri dari dua bagian utama: perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software). Perangkat keras adalah bagian fisik yang bisa kamu sentuh, seperti layar monitor, keyboard, mouse, CPU (otak komputer), atau printer. Sedangkan perangkat lunak adalah program atau aplikasi yang memberikan perintah kepada perangkat keras untuk bekerja. Contoh perangkat lunak adalah sistem operasi (Windows, Android), aplikasi game, aplikasi belajar, atau aplikasi pengolah kata. Keduanya bekerja sama agar perangkat digital bisa berfungsi dengan baik.
3. 3. Keamanan Informasi Pribadi
Saat menggunakan teknologi digital, kita sering berbagi informasi. Informasi pribadi adalah data tentang dirimu, seperti nama lengkap, alamat rumah, tanggal lahir, nomor telepon, atau foto. Informasi ini sangat penting dan harus dijaga kerahasiaannya. Mengapa? Karena jika jatuh ke tangan yang salah, bisa disalahgunakan oleh orang yang tidak bertanggung jawab. Oleh karena itu, kita harus bijak dan hati-hati saat berbagi informasi di internet atau media sosial.
4. 4. Cara Menjaga Informasi Pribadi
Ada beberapa cara mudah untuk menjaga keamanan informasi pribadimu. Pertama, jangan pernah memberikan nama lengkap, alamat, atau nomor teleponmu kepada orang yang tidak dikenal di internet. Kedua, buatlah kata sandi yang kuat dan unik untuk setiap akunmu, hindari tanggal lahir atau nama panggilan. Ketiga, pikirkan baik-baik sebelum mengunggah foto atau video ke media sosial; pastikan tidak ada informasi pribadi yang terlihat jelas. Keempat, minta izin orang tua sebelum mengunduh aplikasi atau mendaftar di situs web baru.
Rangkuman: Teknologi digital membuat hidup lebih mudah dan seru, tetapi kita harus bijak dalam menggunakannya. Perangkat digital terdiri dari perangkat keras (fisik) dan perangkat lunak (program). Sangat penting untuk menjaga keamanan informasi pribadi seperti nama, alamat, dan foto, agar tidak disalahgunakan. Selalu berhati-hati saat berbagi informasi di internet dan pastikan kata sandimu kuat!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Teknologi Digital | Teknologi yang menggunakan sistem komputer untuk memproses data. |
| Perangkat Keras (Hardware) | Bagian fisik dari komputer atau perangkat digital yang dapat disentuh. |
| Perangkat Lunak (Software) | Program atau aplikasi yang memberikan perintah kepada perangkat keras. |
| Informasi Pribadi | Data tentang diri seseorang yang bersifat rahasia. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak!" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berpikir Komputasional: Menemukan SolusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYABelajar Bersama Kecerdasan Artifisial: Si Cerdas yang Terus BelajarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Koding dan Kecerdasan Artifisial lain yang sudah tersedia
Teknologi DigitalKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDDekomposisi: Memecah Masalah Menjadi Bagian KecilKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDMemahami Masalah Sehari-hariKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDMenerapkan Algoritma SederhanaKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SD, Fase C, elemen Berpikir Komputasional dan Sistem Komputer.
Modul Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Teknologi Digital: Canggih, Seru, tetapi Harus Bijak! yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.