Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V
Menerapkan Algoritma Sederhana
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Menerapkan Algoritma Sederhana |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik pernah mengikuti instruksi langkah demi langkah dalam kehidupan sehari-hari, seperti mengikuti resep masakan atau petunjuk bermain. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Algoritma dan Pemrograman |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami konsep dasar algoritma dan pemrograman, serta menerapkannya dalam menyelesaikan masalah sederhana menggunakan alat bantu yang sesuai, menunjukkan pemahaman tentang urutan langkah dan logika dasar komputasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Algoritma adalah urutan langkah-langkah logis untuk menyelesaikan suatu masalah, seperti resep membuat kue atau cara mengikat tali sepatu. |
| Konseptual | Konsep dasar algoritma meliputi urutan, logika, dan instruksi yang jelas untuk mencapai tujuan. |
| Prosedural | Algoritma dapat direpresentasikan dalam bentuk deskripsi teks, diagram alir, atau kode. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak untuk menyadari pentingnya urutan dan ketelitian dalam mengikuti instruksi untuk menghindari kesalahan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga langkah dalam sebuah algoritma sederhana dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat diagram alir sederhana untuk menggambarkan urutan langkah dalam aktivitas sehari-hari dengan benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang algoritma sederhana untuk menyelesaikan masalah yang diberikan menggunakan bahasa sehari-hari secara runtut.
- Melalui praktik menggunakan alat bantu visual, peserta didik dapat menerapkan algoritma yang telah dirancang untuk menyelesaikan tugas dengan akurat.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan algoritma yang dibuatnya kepada teman sekelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami algoritma membantu kita menyelesaikan berbagai masalah sehari-hari dengan lebih efisien dan terstruktur, baik dalam kehidupan nyata maupun saat menggunakan teknologi.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa bingung saat mengikuti petunjuk yang tidak jelas? Bagaimana cara agar petunjuk itu bisa lebih mudah diikuti?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menggunakan bahasa sehari-hari yang jelas dan runtut untuk mendeskripsikan langkah-langkah algoritma. Matematika: Konsep urutan, logika, dan pemecahan masalah yang merupakan dasar dari algoritma. Seni Budaya: Membuat visualisasi diagram alir yang menarik dan mudah dipahami. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi dan mendokumentasikan algoritma sederhana dalam aktivitas sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang kondusif dengan meja yang dapat digunakan untuk kerja kelompok dan papan tulis/papan interaktif untuk visualisasi diagram alir. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan papan interaktif digital atau aplikasi pembuat diagram alir sederhana untuk memvisualisasikan algoritma. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga langkah dalam sebuah algoritma sederhana dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat diagram alir sederhana untuk menggambarkan urutan langkah dalam aktivitas sehari-hari dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membuat diagram alir sederhana untuk menggambarkan urutan langkah dalam aktivitas sehari-hari.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, penggaris, contoh simbol diagram alir.
Langkah kerja:
- Tuliskan urutan perintah (atas, bawah, kiri, kanan) agar robot mencapai bintang dengan langkah paling sedikit.
Gambar 1. Labirin - Perhatikan masalah berikut: 'Cara membuat bekal makan siang sederhana'. Diskusikan langkah-langkahnya bersama kelompokmu.
- Gunakan simbol-simbol diagram alir yang sudah dipelajari untuk menggambar urutan langkah-langkah tersebut di kertas gambarmu.
- Pastikan setiap langkah terhubung dengan benar dan alurnya mudah diikuti.
- Beri judul yang menarik pada diagram alirmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang dimaksud dengan urutan langkah?
- Berikan contoh kegiatan sehari-hari yang membutuhkan urutan langkah.
- Apakah kamu pernah mengikuti resep masakan? Apa saja yang perlu diperhatikan?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan identifikasi langkah algoritma, dan partisipasi saat presentasi.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian terhadap diagram alir yang dibuat peserta didik berdasarkan kriteria ketepatan simbol, kelogisan alur, dan kejelasan instruksi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga langkah dalam sebuah algoritma sederhana | Konsep Algoritma Sederhana | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membuat diagram alir sederhana untuk menggambarkan urutan langkah dalam aktivitas sehari-hari | Diagram Alir dan Simbolnya | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menerapkan algoritma sederhana dalam menyelesaikan masalah menggunakan alat bantu visual | Praktik Algoritma dengan Alat Bantu | 2 JP | Kolaborasi |
Halo para penjelajah algoritma! Di dunia ini, banyak sekali hal yang bisa kita selesaikan dengan mudah jika kita tahu urutan langkahnya. Mulai dari membuat sarapan hingga bermain game, semuanya membutuhkan algoritma. Mari kita belajar membuat algoritma sederhana agar hidup kita lebih teratur dan menyenangkan!
1. Apa Itu Algoritma?
Algoritma adalah serangkaian instruksi atau langkah-langkah yang disusun secara logis untuk menyelesaikan suatu masalah atau tugas. Bayangkan seperti resep masakan, kamu harus mengikuti langkah-langkahnya agar masakanmu enak. Contoh lain adalah cara mengikat tali sepatu, cara menggunakan remote TV, atau cara mencuci tangan. Setiap langkah harus dilakukan berurutan agar hasilnya sesuai harapan.
2. Mengapa Urutan Itu Penting?
Urutan langkah dalam algoritma sangat penting. Jika urutannya salah, hasilnya bisa jadi tidak sesuai atau bahkan kacau. Misalnya, jika kamu lupa menyalakan kompor sebelum memasukkan bahan masakan, tentu masakanmu tidak akan matang. Dalam dunia komputer, urutan instruksi yang salah bisa membuat program error. Oleh karena itu, kita perlu teliti dalam menyusun dan mengikuti algoritma.
3. Membuat Algoritma Sederhana
Kita bisa membuat algoritma menggunakan bahasa sehari-hari, gambar, atau simbol. Untuk membuat algoritma sederhana, kita perlu: 1. Tentukan tujuannya (apa yang ingin dicapai?). 2. Pecah tujuan itu menjadi langkah-langkah kecil. 3. Susun langkah-langkah itu secara berurutan. 4. Pastikan setiap langkah jelas dan mudah diikuti.
4. Mengenal Diagram Alir
Diagram alir adalah cara visual untuk menggambarkan algoritma. Kita menggunakan berbagai simbol untuk mewakili setiap langkah. Simbol 'mulai' dan 'selesai' berbentuk oval, simbol proses seperti 'memasak' berbentuk persegi, simbol input/output seperti 'membaca' atau 'menulis' berbentuk jajar genjang, dan simbol keputusan seperti 'apakah sudah matang?' berbentuk belah ketupat. Semua simbol ini dihubungkan dengan panah yang menunjukkan arah alur.
Rangkuman: Algoritma adalah urutan langkah logis untuk menyelesaikan masalah. Urutan yang benar sangat penting agar hasil sesuai harapan. Kita bisa membuat algoritma dengan bahasa sehari-hari atau menggunakan diagram alir yang lebih visual dengan simbol-simbol tertentu. Memahami algoritma membantu kita lebih terampil dalam berbagai aktivitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Algoritma | Serangkaian instruksi atau langkah-langkah logis untuk menyelesaikan tugas. |
| Diagram Alir | Representasi visual dari sebuah algoritma menggunakan simbol-simbol. |
| Simbol | Bentuk gambar yang mewakili arti tertentu dalam diagram alir. |
| Instruksi | Perintah atau petunjuk untuk melakukan sesuatu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menerapkan Algoritma Sederhana" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menerapkan Algoritma Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Pengenalan Berpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDekomposisi: Memecah Masalah Menjadi Bagian KecilModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengenalan Pola dan AbstraksiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopUrutan Instruksi yang Logis (Algoritma Sederhana)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemecahan Masalah Multi-langkahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Mengenal Kecerdasan Artifisial di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEtika dan Keamanan Digital DasarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProyek Cerita InteraktifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeamanan Digital untuk AnakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Koding dan Kecerdasan Artifisial di kelas lain
Pemanfaatan Algoritma SederhanaKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VI SDAlgoritma dan PemogramanKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VI SDEksperimen dengan Instruksi LogisKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menerapkan Algoritma Sederhana pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SD, Fase C, elemen Elemen Algoritma dan Pemrograman.
Modul Menerapkan Algoritma Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Menerapkan Algoritma Sederhana untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Menerapkan Algoritma Sederhana ini gratis?
Ya. Modul Menerapkan Algoritma Sederhana untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menerapkan Algoritma Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menerapkan Algoritma Sederhana ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menerapkan Algoritma Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menerapkan Algoritma Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menerapkan Algoritma Sederhana tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menerapkan Algoritma Sederhana untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menerapkan Algoritma Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menerapkan Algoritma Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Menerapkan Algoritma Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.