Modul Ajar & RPP Matematika Kelas II
Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 100, termasuk membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda konkret, gambar, dan representasi matematis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Soal cerita penjumlahan dan pengurangan sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat menghitung jumlah kue atau sisa kelereng. |
| Konseptual | Konsep inti dari soal cerita adalah menerjemahkan situasi nyata ke dalam kalimat matematika yang melibatkan operasi penjumlahan atau pengurangan. |
| Prosedural | Langkah-langkah yang dipelajari meliputi membaca soal dengan cermat, mengidentifikasi informasi penting, menentukan operasi yang tepat, dan menyelesaikan perhitungan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan belajar menyadari strategi mana yang paling efektif untuk memecahkan soal cerita dan bagaimana memeriksa kembali jawabannya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kata kunci dalam soal cerita untuk menentukan operasi penjumlahan atau pengurangan dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan kalimat matematika dari soal cerita penjumlahan dengan benar.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat merumuskan kalimat matematika dari soal cerita pengurangan dengan tepat.
- Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan langkah-langkah yang runtut.
- Melalui praktik mandiri, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita pengurangan dengan hasil yang akurat.
- Dengan presentasi hasil, peserta didik dapat menjelaskan strategi penyelesaian soal cerita penjumlahan dan pengurangan kepada teman sekelas secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami soal cerita penjumlahan dan pengurangan membantu peserta didik menerapkan konsep matematika dalam situasi nyata, meningkatkan kemampuan berpikir logis, dan memecahkan masalah sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui apakah sebuah cerita perlu ditambah atau dikurang untuk menemukan jawabannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan membaca pemahaman untuk mengidentifikasi informasi penting dalam soal cerita. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat ilustrasi sederhana untuk soal cerita yang mereka buat sendiri, meningkatkan kreativitas dan visualisasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menemukan soal cerita sederhana dari kegiatan sehari-hari di rumah, seperti menghitung belanjaan atau jumlah mainan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan area kerja yang cukup luas dan media visual yang mudah diakses. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menggunakan presentasi interaktif atau video animasi pendek untuk menyajikan soal cerita dan contoh penyelesaiannya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kata kunci dalam soal cerita untuk menentukan operasi penjumlahan atau pengurangan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan langkah-langkah yang runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan pengurangan dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Soal cerita adalah cara yang menyenangkan untuk belajar matematika. Dengan soal cerita, kita bisa menggunakan penjumlahan dan pengurangan untuk memecahkan masalah yang terjadi di sekitar kita setiap hari.
Alat & bahan: Alat tulis, pensil warna, lembar LKPD, kartu angka
Langkah kerja:
- Hitung 6 + 3 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Bacalah setiap soal cerita dengan cermat. Lingkari kata kunci yang menunjukkan operasi penjumlahan atau pengurangan.
- Tuliskan informasi penting (angka dan benda) yang ada di soal cerita pada kolom 'Diketahui'.
- Tuliskan pertanyaan dari soal cerita pada kolom 'Ditanyakan'.
- Buatlah kalimat matematika yang sesuai dengan soal cerita pada kolom 'Kalimat Matematika'.
- Hitunglah jawabannya dan tuliskan pada kolom 'Penyelesaian' dengan langkah-langkah yang runtut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Jika kamu punya 5 permen dan temanmu memberimu 3 permen lagi, berapa jumlah permenmu sekarang?
- Jika ada 10 bola di keranjang, lalu 4 bola diambil, berapa sisa bola di keranjang?
- Apa yang harus kamu lakukan pertama kali saat membaca soal cerita?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengidentifikasi kata kunci serta merumuskan kalimat matematika di LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan presentasi kelompok mengenai penyelesaian soal cerita.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kata kunci dalam soal cerita untuk menentukan operasi penjumlahan atau pengurangan. | Mengidentifikasi kata kunci | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merumuskan kalimat matematika dari soal cerita penjumlahan dan pengurangan. | Merumuskan kalimat matematika | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan pengurangan dengan langkah-langkah yang runtut dan akurat. | Penyelesaian soal cerita | 2 JP | Penalaran Kritis |
Soal cerita adalah cara yang menyenangkan untuk belajar matematika. Dengan soal cerita, kita bisa menggunakan penjumlahan dan pengurangan untuk memecahkan masalah yang terjadi di sekitar kita setiap hari. Mari kita belajar bagaimana memahami cerita, mencari tahu apa yang harus dilakukan, dan menemukan jawabannya dengan benar!
1. Mengenali Soal Cerita
Soal cerita adalah masalah matematika yang disajikan dalam bentuk cerita. Untuk menyelesaikannya, kita perlu membaca cerita dengan teliti, memahami apa yang diceritakan, dan apa yang ditanyakan. Misalnya, 'Ibu punya 5 buah apel, lalu ayah memberi 3 buah apel lagi. Berapa banyak apel ibu sekarang?' Ini adalah contoh soal cerita yang perlu kita selesaikan.
2. Mencari Kata Kunci Penjumlahan
Dalam soal cerita, ada beberapa kata kunci yang memberitahu kita untuk melakukan penjumlahan. Kata-kata ini biasanya menunjukkan bahwa ada sesuatu yang bertambah atau digabungkan. Contoh kata kunci penjumlahan adalah: 'jumlah', 'seluruhnya', 'semuanya', 'total', 'ditambah', 'diberi lagi', 'dan'. Jika kamu menemukan kata-kata ini, kemungkinan besar kamu harus menjumlahkan angka-angkanya.
3. Mencari Kata Kunci Pengurangan
Sama seperti penjumlahan, pengurangan juga memiliki kata kunci. Kata kunci pengurangan menunjukkan bahwa ada sesuatu yang berkurang, diambil, atau sisa. Contoh kata kunci pengurangan adalah: 'sisa', 'ambil', 'diberikan', 'dimakan', 'pecah', 'hilang', 'beda', 'kurang'. Jika kamu melihat kata-kata ini, berarti kamu perlu mengurangkan angka-angkanya.
4. Langkah-Langkah Menyelesaikan Soal Cerita
Ada beberapa langkah mudah untuk menyelesaikan soal cerita. Pertama, baca soal dengan cermat dan pahami ceritanya. Kedua, temukan kata kunci untuk menentukan apakah itu penjumlahan atau pengurangan. Ketiga, tuliskan kalimat matematikanya (misalnya, 5 + 3 = ... atau 10 - 4 = ...). Keempat, hitunglah jawabannya. Terakhir, tuliskan jawaban akhir dengan lengkap sesuai pertanyaan di soal.
Rangkuman: Soal cerita membantu kita menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Dengan mengenali kata kunci seperti 'jumlah' untuk penjumlahan dan 'sisa' untuk pengurangan, kita bisa memilih operasi yang tepat. Langkah-langkah penyelesaiannya adalah membaca, mengidentifikasi operasi, membuat kalimat matematika, menghitung, dan menuliskan jawaban akhir. Latihan yang banyak akan membuatmu semakin mahir!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Soal cerita | Masalah matematika yang disajikan dalam bentuk narasi atau cerita, seringkali terkait situasi sehari-hari. |
| Kata kunci | Kata atau frasa penting dalam soal cerita yang memberikan petunjuk untuk menentukan operasi matematika yang digunakan. |
| Kalimat matematika | Bentuk penulisan masalah matematika menggunakan angka, variabel, dan simbol operasi. |
| Penjumlahan | Operasi matematika untuk menggabungkan dua atau lebih bilangan menjadi satu jumlah total. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan" mata pelajaran Matematika Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Penjumlahan dan Pengurangan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Penjumlahan dan PenguranganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Berbagai Cara Melakukan PenjumlahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2Berbagai Cara Melakukan Pengurangan2.3Soal Cerita Penjumlahan dan PenguranganSedang Anda bukaBukan Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 50Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan dan PenguranganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBentuk di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPosisi Benda dan Pola di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
PecahanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengukuranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Membilang sampai dengan 100Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerbagai DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Penjumlahan dan Pengurangan BersusunMatematika Kelas II SDBerbagai Cara Melakukan PenjumlahanMatematika Kelas II SDPengurangan Menghitung MundurMatematika Kelas II SDPengurangan tanpa teknik MeminjamMatematika Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan pada Matematika SD, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan ini gratis?
Ya. Modul Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan untuk Matematika kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.