Modul Ajar & RPP Matematika Kelas III
Batuan Panjang
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Batuan Panjang |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang membandingkan panjang benda secara visual dan menggunakan istilah 'lebih panjang' atau 'lebih pendek'. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi penting tentang satuan panjang dan mengolahnya untuk memecahkan masalah pengukuran. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan ide untuk menggunakan alat ukur yang berbeda dan mempresentasikan hasil pengukurannya dengan cara unik. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengukur berbagai benda dan membandingkan hasil pengukuran mereka.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan dan Aljabar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman tentang satuan panjang baku dan tidak baku, melakukan pengukuran panjang benda, serta mengkonversi antar satuan panjang sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Satuan panjang baku seperti sentimeter (cm) dan meter (m) digunakan untuk mengukur panjang benda. |
| Konseptual | Konsep dasar pengukuran panjang adalah membandingkan suatu objek dengan standar satuan yang telah ditetapkan. |
| Prosedural | Prosedur pengukuran panjang melibatkan penggunaan alat ukur yang tepat dan membaca skala pada alat ukur tersebut. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memilih alat ukur yang sesuai dan satuan yang tepat untuk mendapatkan hasil pengukuran yang akurat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai satuan panjang baku (cm, m) dengan tepat.
- Dengan menggunakan penggaris, peserta didik dapat mengukur panjang benda sederhana dalam satuan sentimeter dengan akurat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan panjang dua benda yang berbeda menggunakan satuan panjang baku dengan benar.
- Dengan bantuan tangga satuan panjang, peserta didik dapat mengkonversi satuan panjang dari meter ke sentimeter atau sebaliknya dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep satuan panjang membantu kita mengukur dan membandingkan berbagai benda dalam kehidupan sehari-hari secara akurat, seperti mengukur tinggi badan atau panjang meja.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu tinggi badan teman kita lebih tinggi dari kita tanpa harus berdiri bersebelahan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mengukur panjang dan lebar kertas atau kanvas untuk membuat karya seni dengan proporsi yang tepat. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Mengukur jarak lari atau tinggi lompatan dalam berbagai aktivitas fisik. Bahasa Indonesia: Membaca dan menulis teks deskripsi yang memuat informasi panjang suatu objek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengukur benda-benda di rumah dan mendiskusikan satuan panjang yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan benda-benda di lingkungan sekolah (meja, papan tulis, lapangan) sebagai objek pengukuran nyata untuk membangun pemahaman kontekstual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video interaktif atau simulasi online tentang pengukuran panjang dan konversi satuan untuk memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai satuan panjang baku (cm, m) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Panjang-Pendek: Guru menyebut 'panjang', peserta didik tepuk tangan 2x. Guru menyebut 'pendek', peserta didik tepuk tangan 1x. Lakukan bergantian dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bantuan tangga satuan panjang, peserta didik dapat mengkonversi satuan panjang dari meter ke sentimeter atau sebaliknya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Panjang: Guru menyebutkan nama benda di kelas, peserta didik menebak panjangnya dalam cm atau m. Contoh: 'Panjang papan tulis?'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengukur panjang benda dan mengkonversi satuan panjang dengan tepat.
Alat & bahan: Penggaris, meteran kain, pensil, penghapus, buku, meja
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Benda apa saja yang bisa kamu lihat?
- Gunakan penggaris untuk mengukur panjang pensil dan penghapus yang ada di mejamu. Catat hasilnya di tabel.
- Gunakan meteran kain untuk mengukur panjang buku dan lebar mejamu. Catat hasilnya di tabel.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, bagaimana cara mengubah satuan meter ke sentimeter dan sebaliknya?
- Lengkapilah tabel konversi satuan panjang di bawah ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Benda mana yang lebih panjang, pensil atau pulpen?
- Apakah kamu pernah melihat penggaris? Untuk apa penggaris digunakan?
- Jika kamu ingin mengukur tinggi badan temanmu, alat apa yang akan kamu gunakan?
- Apa perbedaan antara 'panjang' dan 'pendek'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik saat diskusi kelompok dan kelengkapan serta ketepatan pengerjaan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai tentang identifikasi, pengukuran, dan konversi satuan panjang.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai satuan panjang baku (cm, m) | Pengenalan satuan panjang baku dan alat ukur | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengukur panjang benda sederhana dalam satuan sentimeter | Praktik pengukuran dengan penggaris | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengkonversi satuan panjang dari meter ke sentimeter atau sebaliknya | Konversi satuan panjang menggunakan tangga satuan | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Pengukuran panjang adalah salah satu keterampilan penting dalam matematika yang kita gunakan setiap hari. Dari mengukur tinggi badan, panjang meja, hingga jarak ke sekolah, semua melibatkan konsep panjang. Modul ini akan membantu kamu memahami berbagai satuan panjang dan cara mengukurnya dengan benar.
1. Mengenal Satuan Panjang
Satuan panjang adalah ukuran yang digunakan untuk menyatakan panjang suatu benda atau jarak. Ada dua jenis satuan panjang yang akan kita pelajari, yaitu satuan tidak baku dan satuan baku. Satuan tidak baku adalah satuan yang hasilnya bisa berbeda-beda tergantung siapa yang mengukur, contohnya jengkal, depa, atau langkah kaki. Satuan baku adalah satuan yang hasilnya selalu sama di mana pun dan kapan pun diukur, contohnya sentimeter (cm) dan meter (m). Sentimeter biasanya digunakan untuk mengukur benda-benda pendek, seperti pensil atau buku. Meter digunakan untuk mengukur benda yang lebih panjang, seperti tinggi badan atau panjang ruangan.
2. Alat Ukur Panjang Baku
Ada beberapa alat yang bisa kita gunakan untuk mengukur panjang dengan satuan baku. Penggaris adalah alat yang paling sering kita gunakan di sekolah. Penggaris biasanya memiliki skala dalam sentimeter (cm) dan milimeter (mm). Selain penggaris, ada juga meteran kain yang biasa digunakan penjahit untuk mengukur kain atau lingkar badan. Untuk mengukur panjang tanah atau bangunan, kita bisa menggunakan meteran rol atau meteran bangunan yang panjangnya bisa mencapai puluhan meter. Setiap alat ukur memiliki kegunaan yang berbeda-beda sesuai dengan objek yang akan diukur.
3. Cara Mengukur dengan Penggaris
Untuk mengukur panjang benda menggunakan penggaris, letakkan salah satu ujung benda tepat di angka nol (0) pada penggaris. Kemudian, lihat angka pada penggaris yang sejajar dengan ujung benda lainnya. Angka tersebut adalah panjang benda dalam sentimeter. Pastikan kamu melihatnya dengan lurus agar hasilnya akurat. Misalnya, jika ujung pensil berada di angka 0 dan ujung lainnya di angka 15, maka panjang pensil tersebut adalah 15 sentimeter. Penting untuk selalu memulai pengukuran dari angka nol.
4. Hubungan Antara Meter dan Sentimeter
Meter (m) dan sentimeter (cm) adalah dua satuan panjang baku yang sering digunakan dan memiliki hubungan yang erat. Satu meter setara dengan seratus sentimeter. Jadi, jika kamu memiliki tali sepanjang 1 meter, itu sama dengan 100 sentimeter. Hubungan ini sangat penting untuk melakukan konversi atau mengubah satuan panjang dari satu bentuk ke bentuk lain. Memahami hubungan ini akan memudahkanmu dalam memecahkan masalah pengukuran yang lebih kompleks.
5. Tangga Satuan Panjang
Tangga satuan panjang adalah cara mudah untuk mengingat hubungan antar satuan panjang dan membantu kita dalam konversi. Untuk jenjang SD, kita akan fokus pada meter (m) dan sentimeter (cm). Ketika kita turun satu tangga dari meter ke sentimeter, kita mengalikan angka dengan 100. Sebaliknya, ketika kita naik satu tangga dari sentimeter ke meter, kita membagi angka dengan 100. Ini seperti bermain tangga, setiap langkah memiliki aturan perkalian atau pembagiannya sendiri. Dengan tangga ini, konversi menjadi lebih mudah dan terstruktur.
6. Konversi Satuan Panjang
Konversi satuan panjang berarti mengubah nilai panjang dari satu satuan ke satuan lain tanpa mengubah nilai sebenarnya. Contohnya, jika kamu memiliki pita sepanjang 2 meter, dan kamu ingin tahu berapa sentimeter panjang pita itu, kamu perlu mengkonversinya. Karena 1 meter sama dengan 100 sentimeter, maka 2 meter adalah 2 dikalikan 100, yaitu 200 sentimeter. Begitu juga sebaliknya, jika kamu punya benang 300 sentimeter, dan ingin tahu berapa meternya, kamu membagi 300 dengan 100, hasilnya 3 meter. Konversi ini sangat berguna dalam banyak situasi.
Rangkuman: Satuan panjang baku seperti sentimeter (cm) dan meter (m) digunakan untuk mengukur panjang benda secara akurat. Penggaris dan meteran adalah alat ukur yang umum. Hubungan antara meter dan sentimeter adalah 1 meter = 100 sentimeter. Kita bisa menggunakan tangga satuan panjang untuk membantu mengkonversi dari satu satuan ke satuan lainnya, yaitu dikalikan 100 jika turun tangga dan dibagi 100 jika naik tangga.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sentimeter | Satuan panjang baku yang lebih kecil, disingkat cm. |
| Meter | Satuan panjang baku yang lebih besar, disingkat m. |
| Penggaris | Alat untuk mengukur panjang benda-benda pendek. |
| Meteran | Alat untuk mengukur panjang benda-benda yang lebih panjang. |
| Konversi | Mengubah nilai dari satu satuan ke satuan lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Batuan Panjang" mata pelajaran Matematika Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Batuan Panjang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 1.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKalimat MatematikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengukuran Panjang dan BeratModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Unsur-Unsur Bangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenyajian Data dalam TabelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bilangan sampai 1.000Matematika Kelas III SDBilangan sampai 10.000Matematika Kelas III SDDiagram Gambar (Piktogram)Matematika Kelas III SDKeliling Bangun DatarMatematika Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Batuan Panjang pada Matematika SD, Fase B, elemen Bilangan dan Aljabar.
Modul Batuan Panjang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Batuan Panjang untuk Matematika kelas III.
Apakah modul ajar Matematika materi Batuan Panjang ini gratis?
Ya. Modul Batuan Panjang untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Batuan Panjang ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Batuan Panjang ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Batuan Panjang dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Batuan Panjang ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Batuan Panjang tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Batuan Panjang untuk Matematika kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Batuan Panjang ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Batuan Panjang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Batuan Panjang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.