Modul Ajar & RPP Matematika Kelas III
Pengukuran Panjang dan Berat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Pengukuran Panjang dan Berat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal konsep bilangan bulat dan dapat melakukan operasi penjumlahan serta pengurangan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi penting dari berbagai sumber terkait pengukuran panjang dan berat untuk memecahkan masalah. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan cara sederhana untuk mengukur benda di sekitar menggunakan alat ukur yang tidak baku dan baku. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas pengukuran, berbagi peran, dan saling membantu.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan dan Aljabar |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku dan tidak baku, serta membandingkan hasil pengukuran tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penggaris, meteran, timbangan, dan jengkal adalah contoh alat ukur panjang dan berat yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Panjang adalah dimensi suatu benda yang menyatakan seberapa jauh jarak antara dua titik, sedangkan berat adalah ukuran gaya gravitasi yang bekerja pada suatu benda. |
| Prosedural | Prosedur pengukuran panjang melibatkan penempatan alat ukur dari titik awal hingga titik akhir, sementara pengukuran berat melibatkan penempatan benda pada timbangan dan membaca skalanya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memilih alat ukur yang tepat dan menggunakan satuan yang konsisten untuk mendapatkan hasil pengukuran yang akurat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati berbagai benda, peserta didik dapat mengidentifikasi alat ukur panjang dan berat yang sesuai dengan tepat.
- Melalui praktik pengukuran dengan alat tidak baku, peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku seperti jengkal atau depa dengan akurat.
- Dengan menggunakan alat ukur baku seperti penggaris, peserta didik dapat mengukur panjang benda dalam satuan sentimeter (cm) dengan benar.
- Setelah mengamati benda-benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi benda yang memiliki berat lebih dari atau kurang dari satu kilogram dengan tepat.
- Melalui praktik penggunaan timbangan sederhana, peserta didik dapat mengukur berat benda dalam satuan kilogram (kg) dan gram (g) dengan benar.
- Dengan membandingkan hasil pengukuran, peserta didik dapat mengurutkan benda berdasarkan panjang atau beratnya dari yang terpendek/teringan hingga terpanjang/terberat.
Pemahaman bermakna: Pengukuran panjang dan berat membantu kita memahami sifat fisik benda di sekitar, membandingkannya, dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari seperti saat membeli barang atau membuat sesuatu.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui benda mana yang lebih panjang atau lebih berat tanpa menebaknya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar membaca petunjuk penggunaan alat ukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan kalimat yang runtut. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik memahami sifat-sifat benda yang dapat diukur panjang dan beratnya, serta membedakan massa dan berat secara sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mempraktikkan pengukuran panjang dan berat benda di rumah bersama anak, seperti saat memasak atau berbelanja. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar tersedia area pengukuran dengan berbagai alat ukur dan benda, serta sudut baca dengan buku-buku tentang pengukuran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi simulasi pengukuran sederhana atau video edukasi interaktif tentang cara menggunakan penggaris dan timbangan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati berbagai benda, peserta didik dapat mengidentifikasi alat ukur panjang dan berat yang sesuai dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru membuat gerakan seperti mengukur panjang atau mengangkat benda berat. Peserta didik menebak apa yang sedang guru lakukan dan menyebutkan alat ukurnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan alat ukur baku seperti penggaris, peserta didik dapat mengukur panjang benda dalam satuan sentimeter (cm) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Kata Ukur: Guru memulai dengan kata "panjang". Peserta didik melanjutkan dengan kata yang berhubungan dengan pengukuran panjang atau berat secara bergantian (misalnya: sentimeter, timbangan, meter, kilogram, jengkal).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan alat ukur baku dan tidak baku serta mencatat hasilnya.
Alat & bahan: Penggaris, timbangan dapur, pensil, buku, penghapus, bola kecil, beras (dalam kantong kecil), jengkal tangan, tali.
Langkah kerja:
- Panjang pita pada gambar adalah 13 cm. Ukurlah dua benda di sekitarmu dengan penggaris, lalu bandingkan panjangnya dengan pita itu.
Gambar 1. Penggaris - Diskusikan dengan temanmu, alat ukur apa yang paling tepat untuk mengukur panjang pensil dan berat buku?
- Gunakan jengkal tanganmu untuk mengukur panjang meja kelompokmu. Catat hasilnya pada tabel.
- Gunakan penggaris untuk mengukur panjang pensil dan buku. Pastikan kamu memulai dari angka 0. Catat hasilnya dalam sentimeter (cm).
- Gunakan timbangan dapur untuk mengukur berat beras dan bola kecil. Catat hasilnya dalam gram (g) atau kilogram (kg).
- Setelah semua benda terukur, diskusikan dengan kelompokmu, benda mana yang paling panjang dan paling berat? Urutkan!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu gunakan untuk mengukur tinggi badanmu?
- Benda mana yang lebih berat, kapas atau batu?
- Coba tunjukkan mana angka 5 cm pada penggaris ini?
- Apa nama alat yang digunakan untuk menimbang buah di pasar?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik melakukan praktik pengukuran panjang dan berat dalam kelompok, serta keaktifan diskusi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep pengukuran panjang dan berat serta kemampuan memecahkan masalah terkait.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi alat ukur panjang dan berat | Pengenalan alat ukur | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengukur panjang benda dengan satuan baku (cm) | Pengukuran panjang dengan penggaris | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengukur berat benda dengan satuan baku (kg, g) | Pengukuran berat dengan timbangan | 2 JP | kolaborasi |
Pengukuran adalah kegiatan membandingkan suatu besaran dengan besaran lain yang sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering melakukan pengukuran, baik itu mengukur panjang meja, berat buah, atau tinggi badan. Memahami cara mengukur panjang dan berat dengan benar sangat penting agar kita bisa memahami dunia di sekitar kita dengan lebih baik.
1. Mengenal Panjang dan Berat
Panjang adalah dimensi suatu benda yang menyatakan seberapa jauh jarak antara dua titik. Misalnya, panjang meja adalah jarak dari ujung satu ke ujung lainnya. Berat adalah ukuran gaya gravitasi yang bekerja pada suatu benda. Semakin besar massa suatu benda, semakin besar pula beratnya. Kita sering menggunakan istilah "berat" untuk merujuk pada "massa" dalam percakapan sehari-hari. Contohnya, saat kita mengatakan "berat buah ini 1 kilogram".
2. Alat Ukur Panjang
Ada berbagai alat untuk mengukur panjang. Alat ukur tidak baku adalah alat yang hasilnya bisa berbeda-beda tergantung siapa yang mengukur, contohnya jengkal (lebar tangan), depa (rentang tangan), atau langkah kaki. Alat ukur baku adalah alat yang hasilnya selalu sama dan tidak berubah, contohnya penggaris, meteran gulung, dan meteran pita. Penggaris digunakan untuk mengukur benda pendek, meteran gulung untuk benda panjang seperti tanah, dan meteran pita untuk mengukur kain atau lingkar tubuh.
3. Satuan Ukur Panjang
Satuan baku untuk panjang yang sering kita gunakan adalah sentimeter (cm) dan meter (m). 1 meter sama dengan 100 sentimeter. Jika kamu mengukur pensil dengan penggaris, hasilnya biasanya dalam sentimeter. Jika kamu mengukur tinggi badan teman, hasilnya bisa dalam meter atau sentimeter. Penting untuk selalu menyebutkan satuannya agar hasil pengukuran jelas dan bisa dipahami orang lain.
4. Cara Mengukur Panjang dengan Penggaris
Untuk mengukur panjang benda dengan penggaris, letakkan ujung benda yang akan diukur tepat pada angka nol (0) di penggaris. Kemudian, lihat angka pada penggaris yang sejajar dengan ujung benda lainnya. Angka tersebut adalah panjang benda dalam sentimeter. Pastikan penggaris lurus dan tidak miring saat mengukur agar hasilnya akurat. Contohnya, jika ujung pensil berakhir di angka 15, maka panjang pensil itu adalah 15 cm.
5. Alat Ukur Berat
Untuk mengukur berat benda, kita menggunakan timbangan. Ada berbagai jenis timbangan, seperti timbangan dapur untuk menimbang bahan makanan, timbangan badan untuk mengukur berat tubuh, atau timbangan pasar untuk menimbang buah dan sayur dalam jumlah besar. Setiap timbangan memiliki skala yang berbeda-beda, ada yang menunjukkan angka digital dan ada juga yang menggunakan jarum penunjuk.
6. Satuan Ukur Berat
Satuan baku untuk berat yang umum digunakan adalah gram (g) dan kilogram (kg). 1 kilogram sama dengan 1.000 gram. Benda-benda yang ringan seperti bumbu dapur atau perhiasan biasanya diukur dalam gram. Sedangkan benda-benda yang lebih berat seperti beras, gula, atau tubuh manusia diukur dalam kilogram. Sama seperti panjang, penting untuk selalu menyebutkan satuannya saat menyampaikan hasil pengukuran berat.
7. Cara Mengukur Berat dengan Timbangan
Untuk mengukur berat benda dengan timbangan, letakkan benda yang akan diukur di atas wadah timbangan. Pastikan timbangan berada di permukaan yang rata dan jarum penunjuknya berada di angka nol sebelum benda diletakkan. Kemudian, baca angka yang ditunjukkan oleh jarum atau layar digital pada timbangan. Angka tersebut adalah berat benda dalam satuan gram atau kilogram. Selalu perhatikan satuan yang tertera pada timbangan.
Rangkuman: Pengukuran panjang dan berat adalah kegiatan membandingkan besaran suatu benda dengan satuan baku atau tidak baku. Alat ukur panjang meliputi penggaris dan meteran dengan satuan sentimeter (cm) dan meter (m). Alat ukur berat adalah timbangan dengan satuan gram (g) dan kilogram (kg). Mengukur dengan teliti dan menggunakan satuan baku penting untuk mendapatkan hasil yang akurat dan seragam, memudahkan kita dalam berbagai aktivitas sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pengukuran | Kegiatan membandingkan suatu besaran dengan besaran lain yang sejenis. |
| Panjang | Dimensi suatu benda yang menyatakan jarak antara dua titik. |
| Berat | Ukuran gaya gravitasi yang bekerja pada suatu benda. |
| Satuan Baku | Satuan yang nilainya tetap dan disepakati secara internasional. |
| Sentimeter (cm) | Satuan baku untuk panjang, 1 meter = 100 sentimeter. |
| Kilogram (kg) | Satuan baku untuk berat, 1 kilogram = 1.000 gram. |
| Timbangan | Alat untuk mengukur berat suatu benda. |
| Penggaris | Alat untuk mengukur panjang benda pendek. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengukuran Panjang dan Berat" mata pelajaran Matematika Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengukuran Panjang dan Berat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Bilangan sampai 1.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkalian dan PembagianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPecahan SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeliling Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Bilangan sampai 10.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSudutModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiagram Gambar (Piktogram)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopUang dan Kegiatan Jual BeliModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
PERKALIAN BILANGAN CACAH SAMPAI 100Matematika Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengukuran Panjang dan Berat pada Matematika SD, Fase B, elemen Bilangan dan Aljabar.
Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengukuran Panjang dan Berat untuk Matematika kelas III.
Apakah modul ajar Matematika materi Pengukuran Panjang dan Berat ini gratis?
Ya. Modul Pengukuran Panjang dan Berat untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengukuran Panjang dan Berat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengukuran Panjang dan Berat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengukuran Panjang dan Berat dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengukuran Panjang dan Berat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengukuran Panjang dan Berat untuk Matematika kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengukuran Panjang dan Berat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengukuran Panjang dan Berat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pengukuran Panjang dan Berat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.