Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas V
Senangnya Berteman
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Senangnya Berteman |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya menjalin pertemanan dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi dan sosial
Peserta didik menunjukkan sikap toleransi dan empati kepada teman yang berbeda agama atau latar belakang, sesuai ajaran Islam. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik aktif bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas terkait pentingnya persaudaraan dan pertemanan. - komunikasi — elemen: berkomunikasi dengan efektif
Peserta didik menyampaikan ide dan pendapat tentang cara berteman yang baik dengan jelas dan santun kepada teman-teman.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik terbiasa menerapkan akhlak mulia dalam berinteraksi dengan orang lain, menunjukkan sikap toleransi, empati, dan persaudaraan sejati sesuai nilai-nilai Islam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta tentang pertemanan yang beragam di lingkungan sekitar, seperti teman yang berbeda suku atau agama. |
| Konseptual | Konsep persaudaraan (ukhuwah) dalam Islam dan prinsip berteman tanpa membedakan latar belakang. |
| Prosedural | Langkah-langkah praktis untuk menunjukkan sikap toleransi, saling menghargai, dan membantu teman yang membutuhkan. |
| Metakognitif | Kesadaran tentang bagaimana nilai-nilai Islam membimbing mereka dalam membangun pertemanan yang harmonis dan bermanfaat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa persaudaraan dan pertemanan adalah perintah Allah Swt. dan sunah Rasulullah saw. yang harus dijaga. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk mempelajari lebih dalam tentang adab dan hikmah berteman dalam Islam agar dapat diterapkan dengan baik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berupaya menciptakan lingkungan pertemanan yang harmonis dan damai di sekolah dan sekitar rumah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan kepedulian terhadap teman-teman, membantu mereka yang kesulitan, dan menghargai perbedaan yang ada. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan sikap persatuan dan kesatuan melalui pertemanan yang beragam, mencerminkan Bhinneka Tunggal Ika. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep persaudaraan (ukhuwah) dalam Islam dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku persaudaraan yang baik dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap teman yang berbeda agama dengan santun.
- Dengan menyusun poster, peserta didik dapat menguraikan hikmah berteman tanpa membedakan agama dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Setelah membaca cerita, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dari pertemanan yang harmonis bagi diri sendiri dan lingkungan dengan benar.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menerapkan adab berteman dalam berinteraksi dengan teman sebaya sesuai ajaran Islam.
Pemahaman bermakna: Berteman adalah fitrah manusia dan dalam Islam, persaudaraan adalah nilai yang harus dijaga dengan saling menghargai tanpa membedakan latar belakang.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus berteman baik dengan semua orang, meskipun mereka berbeda dengan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Mengembangkan sikap toleransi dan persatuan dalam keberagaman bangsa Indonesia. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan untuk menyampaikan pesan persaudaraan dan toleransi. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain poster atau karya visual lainnya yang berkaitan dengan tema pertemanan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak dalam menerapkan adab berteman di lingkungan rumah dan masyarakat, serta berbagi cerita tentang pengalaman berteman yang positif. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia ruang untuk menampilkan poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang keberagaman dan toleransi, serta penggunaan aplikasi desain sederhana untuk membuat poster digital jika memungkinkan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep persaudaraan (ukhuwah) dalam Islam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Ukhuwah: Guru memandu peserta didik melakukan tepuk dengan irama 'tepuk ukhuwah' sambil menyebutkan kata-kata persaudaraan, menciptakan suasana ceria dan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku persaudaraan yang baik dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerak: Guru menampilkan beberapa kartu ikon yang menggambarkan tindakan baik kepada teman (misalnya: membantu, menyapa, berbagi), lalu peserta didik menirukan gerakannya dan menebak maknanya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan merumuskan contoh perilaku persaudaraan yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Berteman adalah salah satu fitrah manusia. Kita tidak bisa hidup sendiri.
Alat & bahan: Kertas gambar, spidol warna, pensil, gunting, lem, kartu ikon perilaku baik
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
1 2 3 4 Mendatar 3. Etika atau tata krama 4. Menggunjing atau membicarakan keburukan orang lain Menurun 1. Sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan 2. Persaudaraan dalam Islam Gambar 1. Teka-teki silang - Amati kartu ikon perilaku baik (Gambar) yang dibagikan guru, lalu diskusikan maknanya dalam kelompokmu.
- Pilih 5 kartu ikon yang paling menggambarkan perilaku persaudaraan yang baik, lalu tempelkan pada lembar kerja.
- Di samping setiap kartu yang ditempel, tuliskan satu kalimat penjelasan mengapa perilaku itu penting dalam persaudaraan.
- Bersama kelompok, buatlah satu contoh skenario singkat (2-3 kalimat) yang menunjukkan penerapan perilaku baik tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teman?
- Apakah kamu punya teman yang berbeda agama? Bagaimana perasaanmu?
- Mengapa penting untuk berteman baik dengan semua orang?
- Apa itu persaudaraan menurutmu?
Formatif (proses): Penilaian observasi saat diskusi kelompok, simulasi peran, dan presentasi proyek poster.
Sumatif (akhir): Penilaian poster proyek tentang hikmah berteman tanpa membedakan agama.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep persaudaraan (ukhuwah) dalam Islam. | Persaudaraan dalam Islam | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi contoh perilaku persaudaraan yang baik. | Contoh perilaku persaudaraan | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menunjukkan sikap toleransi terhadap teman berbeda agama. | Toleransi dalam pertemanan | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Menguraikan hikmah berteman tanpa membedakan agama. | Hikmah berteman | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Berteman adalah salah satu fitrah manusia. Kita tidak bisa hidup sendiri. Dalam Islam, pertemanan dan persaudaraan memiliki nilai yang sangat tinggi. Rasulullah saw. mengajarkan kita untuk menjalin persahabatan dengan semua orang, tanpa memandang perbedaan suku, ras, atau agama. Mari kita pelajari bagaimana Islam membimbing kita untuk menjadi teman yang baik bagi siapa saja.
1. Persaudaraan (Ukhuwah) dalam Islam
Dalam Islam, persaudaraan disebut ukhuwah (أُخُوَّةٌ). Ukhuwah bukan hanya hubungan darah, tetapi juga ikatan hati dan keimanan. Allah Swt. berfirman dalam Al-Qur'an surah Al-Hujurat ayat 10: إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ ۚ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ (Innāmal-mu'minūna ikhwatun fa aṣliḥū baina akhawaikum waṭṭaqullāha la'allakum turḥamūn). Artinya: 'Sesungguhnya orang-orang mukmin itu bersaudara. Karena itu damaikanlah antara kedua saudaramu dan bertakwalah kepada Allah, supaya kamu mendapat rahmat.' Ayat ini menunjukkan bahwa semua mukmin adalah bersaudara. Namun, Islam juga mengajarkan untuk berbuat baik kepada seluruh manusia, termasuk yang berbeda agama, sebagai bentuk ukhuwah insaniyah (persaudaraan sesama manusia).
2. Pentingnya Berteman Tanpa Membedakan Agama
Islam mengajarkan kita untuk menjadi pribadi yang ramah dan baik kepada siapa saja. Berteman tanpa membedakan agama adalah wujud dari ajaran Islam yang rahmatan lil 'alamin (rahmat bagi seluruh alam). Allah Swt. tidak melarang kita berteman dengan non-Muslim, selama mereka tidak memusuhi kita karena agama. Justru, melalui pertemanan yang baik, kita bisa menunjukkan keindahan akhlak Islam dan menjadi contoh yang baik bagi mereka. Rasulullah saw. sendiri memiliki banyak sahabat dan tetangga dari berbagai latar belakang agama.
3. Contoh Perilaku Persaudaraan yang Baik
Perilaku persaudaraan yang baik dapat ditunjukkan dengan banyak cara. Misalnya, menyapa teman dengan ramah, membantu teman yang kesulitan belajar, menjenguk teman yang sakit, atau berbagi makanan. Jika teman kita berbeda agama, kita tetap harus menghormati keyakinannya. Contohnya, tidak mengganggu saat teman sedang beribadah, tidak memaksakan ajaran agama kita, dan tetap menjaga kerukunan. Saling menghargai perbedaan adalah kunci utama dalam pertemanan yang harmonis.
4. Hikmah Berteman Tanpa Membedakan Agama
Berteman tanpa membedakan agama memiliki banyak hikmah atau manfaat. Pertama, memperluas wawasan dan pengetahuan kita tentang budaya dan kebiasaan orang lain. Kedua, melatih sikap toleransi dan saling menghargai. Ketiga, menciptakan kedamaian dan kerukunan di masyarakat. Keempat, kita bisa menjadi contoh akhlak mulia Islam bagi teman-teman kita. Dengan begitu, kita bisa hidup berdampingan dengan damai dan saling mendukung, meskipun memiliki keyakinan yang berbeda.
5. Adab Berteman dalam Islam
Dalam Islam, ada beberapa adab (etika) yang perlu diperhatikan dalam berteman. Pertama, jujur dan amanah. Kedua, saling menasihati dalam kebaikan. Ketiga, tidak mudah berburuk sangka atau ghibah (menggunjing). Keempat, memaafkan kesalahan teman. Kelima, tidak menyakiti perasaan teman. Keenam, menjaga rahasia teman. Dengan menerapkan adab-adab ini, pertemanan kita akan menjadi lebih berkah dan langgeng, serta membawa kebaikan bagi semua.
Rangkuman: Persaudaraan (ukhuwah) dalam Islam mengajarkan kita untuk menjalin hubungan baik dengan semua orang, baik sesama Muslim maupun yang berbeda agama. Penting untuk berteman tanpa membedakan latar belakang, karena hal ini sesuai dengan ajaran Islam yang rahmat bagi seluruh alam. Dengan menerapkan adab berteman yang baik, kita dapat menciptakan kerukunan, memperluas wawasan, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi lingkungan sekitar.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ukhuwah | Persaudaraan dalam Islam |
| Toleransi | Sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan |
| Rahmatan lil 'alamin | Rahmat bagi seluruh alam |
| Ghibah | Menggunjing atau membicarakan keburukan orang lain |
| Adab | Etika atau tata krama |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Senangnya Berteman" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Senangnya Berteman yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Menyayangi Anak YatimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Anak SalehBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Lapang dengan BerbagiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Perjuangan RasulullahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Hidup Damai dalam KebersamaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetika Kehidupan Telah BerhentiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
Senangnya Belajar HadisPendidikan Agama Islam Kelas III SDSenangnya Salat RawatibPendidikan Agama Islam Kelas III SD- Huruf Hijaiah (MakhāRijul ḥUruf) - Huruf Hijaiah BerharakatPendidikan Agama Islam Kelas I SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Senangnya Berteman masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas V Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Senangnya Berteman pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Akhlak.
Modul Senangnya Berteman ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Senangnya Berteman ini gratis?
Ya. Modul Senangnya Berteman untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Senangnya Berteman ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Senangnya Berteman ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Senangnya Berteman dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Senangnya Berteman ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Senangnya Berteman tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Senangnya Berteman untuk Pendidikan Agama Islam kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Senangnya Berteman ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Senangnya Berteman beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Senangnya Berteman yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.