Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui kisah Nabi Muhammad ﷺ dan beberapa sahabat terkemuka secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Menginternalisasi nilai-nilai kepemimpinan Khulafaurrasyidin sebagai teladan dalam kehidupan sehari-hari. - kewargaan — elemen: partisipasi aktif
Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan partisipatif dalam diskusi kelompok serta proyek kolaboratif tentang jasa Khulafaurrasyidin. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Menganalisis informasi dari berbagai sumber tentang kontribusi Khulafaurrasyidin dan menyimpulkan relevansinya bagi dunia modern.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, Tarikh |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kisah-kisah teladan dari tokoh-tokoh Islam dan mengambil hikmahnya untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan sikap terpuji sesuai ajaran Islam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Khulafaurrasyidin adalah empat khalifah pertama setelah wafatnya Nabi Muhammad ﷺ, yaitu Abu Bakar, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. |
| Konseptual | Jasa Khulafaurrasyidin mencakup perluasan wilayah Islam, kodifikasi Al-Qur'an, pembentukan sistem pemerintahan, dan penegakan keadilan yang menjadi fondasi peradaban Islam. |
| Prosedural | Menganalisis kisah hidup dan kontribusi masing-masing Khulafaurrasyidin, lalu mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan yang dapat diteladani. |
| Metakognitif | Menyadari pentingnya memahami sejarah Islam untuk mengambil pelajaran dan membentuk karakter diri yang lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keimanan dengan meneladani ketaatan dan ketakwaan Khulafaurrasyidin kepada Allah dan Rasul-Nya dalam setiap keputusan. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat belajar sejarah Islam dan mencari ilmu pengetahuan, seperti Khalifah Ali yang mendukung pengembangan ilmu nahwu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kesadaran untuk menjaga lingkungan dan sumber daya alam sebagai amanah, mencontoh kepedulian Khulafaurrasyidin terhadap kesejahteraan rakyat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap empati, adil, dan bertanggung jawab terhadap sesama, meneladani keadilan Umar bin Khattab dan kedermawanan Utsman bin Affan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap warisan peradaban Islam yang dibangun oleh Khulafaurrasyidin, sebagai bagian dari sejarah bangsa yang kaya nilai. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian Khulafaurrasyidin dan masa kekhalifahannya dengan benar.
- Mengidentifikasi jasa-jasa Khalifah Abu Bakar Ash-Shiddiq untuk dunia Islam dengan tepat.
- Menganalisis kontribusi Khalifah Umar bin Khattab dalam pengembangan peradaban Islam dengan rinci.
- Menjelaskan peran Khalifah Utsman bin Affan dalam kodifikasi Al-Qur'an dan perluasan wilayah Islam.
- Menganalisis jasa-jasa Khalifah Ali bin Abi Thalib dalam bidang ilmu pengetahuan dan keadilan.
- Menyajikan hasil analisis tentang keteladanan Khulafaurrasyidin melalui media presentasi atau poster.
Pemahaman bermakna: Memahami jasa-jasa Khulafaurrasyidin membantu kita menghargai warisan peradaban Islam dan meneladani kepemimpinan mereka dalam membangun masyarakat yang adil dan beradab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kepemimpinan Khulafaurrasyidin 14 abad yang lalu masih bisa menginspirasi kita di era modern ini?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami perluasan wilayah Islam dan sistem pemerintahan yang dibangun oleh Khulafaurrasyidin. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan membaca, menulis, dan mempresentasikan informasi tentang sejarah Islam. Seni Budaya: Membuat poster atau media visual kreatif untuk menampilkan jasa Khulafaurrasyidin. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak mencari kisah-kisah teladan Khulafaurrasyidin dari buku atau video di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster-poster tokoh Khulafaurrasyidin dan peta penyebaran Islam, menciptakan suasana yang inspiratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan tablet atau komputer untuk mencari informasi, menonton video edukasi, dan membuat presentasi digital tentang jasa Khulafaurrasyidin. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian Khulafaurrasyidin dan masa kekhalifahannya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Tokoh Muslim: Guru menyebutkan ciri-ciri singkat seorang tokoh, peserta didik menebak namanya. Dilakukan bergantian, 3-4 putaran. Peserta didik mengucapkan salam, berdoa bersama, guru mengecek kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya 'Siapa yang tahu apa yang terjadi setelah Nabi Muhammad wafat?', lalu menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi materi tentang pengertian Khulafaurrasyidin dan masa kekhalifahannya dari berbagai sumber (buku teks, video singkat) dan mencatat poin-poin penting yang dikaitkan dengan pentingnya kepemimpinan setelah Nabi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta konsep sederhana tentang Khulafaurrasyidin, meliputi nama, masa jabatan, dan ciri khas kepemimpinan mereka, kemudian menempelkannya di dinding kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta konsepnya, kelompok lain memberikan tanggapan, guru memberikan penguatan dan meluruskan miskonsepsi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini, melakukan refleksi singkat tentang hikmah yang didapat, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi jasa-jasa Khalifah Abu Bakar Ash-Shiddiq untuk dunia Islam dengan tepat. Menganalisis kontribusi Khalifah Umar bin Khattab dalam pengembangan peradaban Islam dengan rinci. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Kata Hikmah: Peserta didik melanjutkan kata terakhir dari teman di depannya menjadi kalimat hikmah tentang kepemimpinan atau keadilan. Misalnya: 'Keadilan... adalah... fondasi... masyarakat... yang... damai.' Peserta didik mengucap salam, berdoa, guru mengecek kehadiran, mengulang sedikit materi sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran khusus hari ini tentang jasa Abu Bakar dan Umar, serta pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok besar, satu kelompok fokus pada jasa Abu Bakar (misalnya memerangi nabi palsu, kodifikasi Al-Qur'an awal), kelompok lain fokus pada jasa Umar (misalnya pembentukan departemen, perluasan wilayah, penetapan kalender Hijriah), dengan mencari informasi dari buku dan video. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Masing-masing kelompok membuat 'Jurnal Inspirasi' yang berisi poin-poin jasa khalifah yang ditugaskan, tantangan yang dihadapi, dan bagaimana nilai-nilai kepemimpinan mereka relevan di masa kini, dilanjutkan dengan diskusi antar kelompok untuk saling bertukar informasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil 'Jurnal Inspirasi' mereka, kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman tentang pentingnya peran kedua khalifah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru merangkum jasa-jasa Abu Bakar dan Umar, melakukan refleksi individu tentang nilai kepemimpinan yang paling menginspirasi, guru memberikan apresiasi, dan menjelaskan tugas proyek untuk pertemuan selanjutnya, ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis jasa-jasa Khulafaurrasyidin dan mengidentifikasi nilai-nilai keteladanannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setelah wafatnya Nabi Muhammad ﷺ, kepemimpinan umat Islam dilanjutkan oleh para sahabat pilihan yang dikenal sebagai Khulafaurrasyidin. Mereka adalah Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib.
Alat & bahan: Buku PAI, alat tulis, kertas HVS, spidol warna, lembar kerja
Langkah kerja:
- Bacalah materi tentang Khulafaurrasyidin dari buku PAI atau sumber lain.
- Diskusikan dalam kelompok tentang jasa-jasa setiap khalifah.
- Isilah tabel di bawah ini dengan informasi yang telah kalian diskusikan.
- Identifikasi nilai-nilai keteladanan dari setiap khalifah.
- Siapkan hasil diskusi untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang kalian tahu sebagai pengganti Nabi Muhammad setelah beliau wafat?
- Apa saja tugas seorang pemimpin menurut kalian?
- Pernahkah kalian mendengar tentang Abu Bakar, Umar, Utsman, atau Ali?
- Menurut kalian, mengapa kita perlu belajar sejarah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan keakuratan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir (poster/presentasi) dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian Khulafaurrasyidin dan masa kekhalifahannya dengan benar. | Pengertian dan masa kekhalifahan Khulafaurrasyidin. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jasa-jasa Khalifah Abu Bakar dan Umar. | Jasa Abu Bakar Ash-Shiddiq dan Umar bin Khattab. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan peran Khalifah Utsman dan Ali serta menyajikan keteladanan Khulafaurrasyidin. | Jasa Utsman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib, proyek keteladanan. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis |
Setelah wafatnya Nabi Muhammad ﷺ, kepemimpinan umat Islam dilanjutkan oleh para sahabat pilihan yang dikenal sebagai Khulafaurrasyidin. Mereka adalah Abu Bakar Ash-Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Masa kepemimpinan mereka adalah periode penting yang membentuk fondasi peradaban Islam dengan berbagai jasa dan kontribusi yang luar biasa bagi dunia.
1. Pengertian dan Masa Khulafaurrasyidin
Khulafaurrasyidin (الخلفاء الراشدون) secara harfiah berarti 'para khalifah yang mendapat petunjuk'. Mereka adalah empat sahabat Nabi Muhammad ﷺ yang melanjutkan kepemimpinan umat Islam setelah beliau wafat. Periode kekhalifahan mereka berlangsung sekitar 30 tahun, dari tahun 11 H (632 M) hingga 41 H (661 M). Masa ini dianggap sebagai masa keemasan dalam sejarah Islam awal karena kepemimpinan yang adil dan sesuai dengan syariat Islam. Mereka adalah teladan dalam memimpin umat dan mengembangkan ajaran Islam ke seluruh dunia.
2. Jasa Khalifah Abu Bakar Ash-Shiddiq
Abu Bakar Ash-Shiddiq (573-634 M) adalah khalifah pertama. Jasa utamanya adalah memerangi kaum murtad dan nabi-nabi palsu setelah wafatnya Nabi Muhammad ﷺ, yang dikenal sebagai Perang Riddah. Beliau juga mengumpulkan lembaran-lembaran Al-Qur'an yang tersebar menjadi satu mushaf awal atas usul Umar bin Khattab, serta memulai ekspansi Islam ke Syam (Suriah) dan Irak. Kepemimpinannya yang tegas dan bijaksana berhasil menjaga persatuan umat Islam di masa-masa sulit.
3. Jasa Khalifah Umar bin Khattab
Umar bin Khattab (584-644 M) adalah khalifah kedua. Beliau dikenal sebagai pemimpin yang sangat adil dan visioner. Di bawah kepemimpinannya, wilayah Islam meluas dengan pesat hingga mencakup Mesir, Persia, dan sebagian Afrika Utara. Umar juga membentuk lembaga-lembaga pemerintahan seperti dewan (diwan), menetapkan kalender Hijriah sebagai penanggalan Islam, membangun kota-kota baru, dan membuat sistem pengadilan yang independen. Keadilannya menjadi legenda hingga saat ini.
4. Jasa Khalifah Utsman bin Affan
Utsman bin Affan (576-656 M) adalah khalifah ketiga. Jasa terbesarnya adalah kodifikasi Al-Qur'an menjadi satu mushaf standar yang dikenal sebagai Mushaf Utsmani, untuk menghindari perbedaan bacaan di kalangan umat Islam. Beliau juga melanjutkan perluasan wilayah Islam, termasuk mengembangkan angkatan laut Islam pertama untuk melindungi wilayah pesisir. Utsman dikenal dengan sifat dermawan dan sangat mencintai Al-Qur'an.
5. Jasa Khalifah Ali bin Abi Thalib
Ali bin Abi Thalib (600-661 M) adalah khalifah keempat sekaligus menantu Nabi Muhammad ﷺ. Meskipun masa kepemimpinannya diwarnai konflik internal, Ali memiliki jasa besar dalam bidang ilmu pengetahuan dan keadilan. Beliau dikenal sebagai ahli bahasa Arab dan fiqih. Ali memerintahkan Abu Al-Aswad Ad-Du'ali untuk mengembangkan ilmu nahwu (tata bahasa Arab) yang sangat penting untuk memahami Al-Qur'an dan hadis. Beliau juga sangat gigih dalam menegakkan keadilan dan kesetaraan di antara rakyatnya.
6. Nilai-nilai Keteladanan Khulafaurrasyidin
Dari kisah Khulafaurrasyidin, kita dapat meneladani banyak nilai positif. Mereka adalah pemimpin yang beriman kuat, adil, berani, bertanggung jawab, dermawan, rendah hati, dan selalu mengutamakan kepentingan umat. Ketegasan Abu Bakar, keadilan Umar, kedermawanan Utsman, dan kecerdasan Ali adalah contoh nyata kepemimpinan yang membawa kemajuan bagi peradaban Islam dan memberikan inspirasi bagi seluruh umat manusia hingga kini. Merekalah teladan sejati dalam membangun masyarakat yang beradab.
Rangkuman: Khulafaurrasyidin adalah empat khalifah pertama setelah Nabi Muhammad ﷺ: Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali. Mereka memiliki jasa besar dalam menyebarkan dan mengembangkan Islam, seperti memerangi kemurtadan, kodifikasi Al-Qur'an, perluasan wilayah, pembentukan sistem pemerintahan, dan penegakan keadilan. Keteladanan mereka dalam kepemimpinan, keadilan, keberanian, dan keimanan menjadi inspirasi abadi bagi umat Islam dan seluruh dunia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Khulafaurrasyidin | Empat khalifah pertama setelah Nabi Muhammad ﷺ |
| Khalifah | Pengganti Nabi Muhammad ﷺ sebagai pemimpin umat Islam |
| Mushaf Utsmani | Al-Qur'an yang dibukukan secara standar pada masa Khalifah Utsman |
| Perang Riddah | Perang melawan kaum murtad dan nabi palsu pada masa Abu Bakar |
| Hijriah | Sistem penanggalan Islam yang dimulai sejak hijrah Nabi Muhammad ﷺ |
| Nahwu | Ilmu tata bahasa Arab |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh
Belajar Al-Qur’an dan HadisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHukum Halal dan HaramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
Akhlak terhadap Allah SWT dengan berdoa bertawakkal kepada-NyaPendidikan Agama Islam Kelas V SDAkhlak Terhadap Allah Swt, puasa wajib dan puasa sunnah,kepemimpinan Nabi Muhammad SawPendidikan Agama Islam Kelas V SDAku anak salehPendidikan Agama Islam Kelas V SDAl-Halim, Asy Syakur, Al- Hakim dan Al WadudPendidikan Agama Islam Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur'an, Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, Tarikh.
Modul Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia ini gratis?
Ya. Modul Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Jasa Khulafaurrasyidin Untuk Dunia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.