tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas VFase CSemester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas V
Norma dalam Masyarakat

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Norma adalah aturan hidup yang penting untuk menjaga ketertiban dan keharmonisan masyarakat. Ada empat jenis norma utama: agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum. Setiap norma memiliki contoh perilaku dan sanksinya sendiri. Mematuhi norma akan membawa banyak manfaat, seperti menciptakan kedamaian, keadilan, dan membentuk pribadi yang baik. Mari kita biasakan diri untuk selalu berperilaku sesuai norma yang berlaku.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Norma dalam Masyarakat
Pendidikan Pancasila · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Norma dalam Masyarakat
Pendidikan Pancasila · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasC / V
Materi PokokNorma dalam Masyarakat
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal beberapa aturan sederhana yang berlaku di rumah dan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kewargaan, kolaborasi, penalaran kritis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menerapkan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitar serta mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga negara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata norma adalah antre saat membeli makanan, tidak membuang sampah sembarangan, dan mengucapkan salam saat bertemu guru.
KonseptualNorma adalah aturan atau kaidah yang mengatur perilaku manusia dalam masyarakat, baik tertulis maupun tidak tertulis, demi terciptanya ketertiban dan keteraturan.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi jenis-jenis norma, menganalisis manfaatnya, dan menunjukkan perilaku sesuai norma dalam berbagai situasi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya norma untuk kehidupan bersama dan bagaimana norma membentuk karakter serta perilaku mereka di masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok tentang gambar situasi, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga manfaat norma bagi kehidupan bermasyarakat secara runtut.
  3. Setelah menyaksikan tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai norma di lingkungan sekolah dengan benar.
  4. Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku sesuai norma di lingkungan keluarga dan sekolah secara mandiri.
Halaman 2 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Norma adalah pedoman hidup yang penting untuk menciptakan ketertiban dan keharmonisan dalam masyarakat, serta menjaga hak dan kewajiban setiap individu.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menuliskan contoh norma dan manfaatnya dalam bentuk laporan sederhana atau poster.
Seni Budaya: Peserta didik membuat poster sederhana tentang manfaat norma atau merancang skenario simulasi peran yang kreatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau wali diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang norma yang berlaku di keluarga dan lingkungan sekitar, serta memberikan contoh perilaku yang baik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan poster-poster yang berisi contoh norma dan manfaatnya; lingkungan sekolah digunakan sebagai sumber belajar untuk mengamati penerapan norma.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari internet yang menampilkan contoh penerapan norma atau akibat pelanggaran norma untuk menstimulasi diskusi peserta didik.
Halaman 3 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok tentang gambar situasi, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar keramaian di pasar dan bertanya 'Apa yang akan terjadi jika semua orang bertindak seenaknya di tempat ini?' untuk mengaitkan dengan pentingnya aturan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis-jenis norma dan pertanyaan pemantik 'Mengapa kita membutuhkan aturan dalam hidup bermasyarakat?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar situasi (misalnya: anak membantu ibu, anak membuang sampah sembarangan, orang beribadah, orang antre) dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD yang berisi gambar-gambar situasi tersebut.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah atau perilaku yang ditunjukkan dalam setiap gambar dan menghubungkannya dengan aturan yang berlaku.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengelompokkan gambar-gambar tersebut berdasarkan jenis norma yang mungkin melatarinya (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dan menuliskan alasannya di LKPD.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan jenis norma dan contoh perilakunya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil presentasi setiap kelompok, meluruskan jika ada kekeliruan dalam identifikasi jenis norma.
  2. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang empat jenis norma yang telah dipelajari, yaitu norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya norma dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Refleksi: Guru bertanya 'Apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?' dan 'Bagaimana perasaan kalian setelah belajar tentang norma?' untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa pengamatan norma di lingkungan sekitar dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga manfaat norma bagi kehidupan bermasyarakat secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'Apa yang terjadi jika di jalan raya tidak ada lampu lalu lintas?' untuk mengaitkan dengan pentingnya manfaat norma.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan manfaat norma dan pertanyaan pemantik 'Mengapa kita harus mematuhi norma?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kekacauan akibat tidak adanya aturan atau norma di suatu tempat (misalnya, pasar yang tidak tertib, lalu lintas yang semrawut).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik duduk dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya. Guru membagikan lembar kasus sederhana yang terkait dengan pelanggaran norma.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus yang diberikan, mengidentifikasi akibat dari pelanggaran norma, dan merumuskan manfaat jika norma tersebut dipatuhi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok menuliskan minimal tiga manfaat norma yang mereka temukan dari analisis kasus tersebut pada LKPD.
  2. Setiap kelompok membuat poster sederhana yang menggambarkan salah satu manfaat norma dan mempresentasikan di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap poster dan penjelasan kelompok, menekankan pada kelengkapan dan keruntutan manfaat norma.
  2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan manfaat-manfaat norma dalam menciptakan ketertiban, keadilan, dan kedamaian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya mematuhi norma untuk kehidupan yang harmonis.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu manfaat norma yang paling mereka pahami di secarik kertas kecil dan menempelkannya di 'Pohon Manfaat Norma' yang telah disiapkan.
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 3Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku sesuai norma di lingkungan keluarga dan sekolah secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'Apa norma yang sering kalian terapkan di rumah atau di sekolah?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menunjukkan perilaku sesuai norma melalui simulasi peran dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita membiasakan diri mematuhi norma?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa skenario singkat tentang situasi di rumah dan di sekolah yang membutuhkan penerapan norma (misalnya, berebut mainan, tidak mengerjakan PR, membantu orang tua).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik tetap dalam kelompoknya. Guru memberikan setiap kelompok satu skenario untuk disimulasikan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok merencanakan dialog dan tindakan untuk simulasi peran, memastikan perilaku yang ditunjukkan sesuai dengan norma yang berlaku.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian melakukan simulasi peran di depan kelas, menunjukkan bagaimana mereka akan bertindak sesuai norma dalam skenario yang diberikan.
  2. Kelompok lain mengamati dan memberikan masukan positif terhadap simulasi teman-temannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik mendiskusikan setiap simulasi, mengidentifikasi norma yang diterapkan dan memberikan penguatan tentang pentingnya konsistensi dalam berperilaku.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan setiap kelompok, mengapresiasi usaha dan kreativitas mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bahwa membiasakan diri mematuhi norma adalah kunci menciptakan lingkungan yang harmonis.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik bertepuk tangan bersama sebagai bentuk apresiasi atas partisipasi dan semangat belajar mereka, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa norma akan membentuk pribadi yang baik dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Pahami Norma di Sekitarku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis norma dan manfaatnya melalui pengamatan gambar dan analisis kasus.

Alat & bahan: Kertas, pensil warna, spidol, gunting, lem, gambar-gambar situasi.

Langkah kerja:

  1. Lengkapi sanksi setiap jenis norma pada tabel berikut, lalu berikan contoh pelanggarannya.
    Norma dan sanksinyaJenis normaSanksiNorma kesusilaanNorma hukumNorma kesopananNorma agama
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 1 yang diberikan guru dengan cermat.
  3. Diskusikan dalam kelompok, perilaku apa dan norma apa yang terkait.
  4. Kelompokkan gambar-gambar tersebut ke dalam jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dan tuliskan alasannya.
  5. Pilih salah satu kasus pelanggaran norma, diskusikan akibatnya, dan tuliskan minimal 3 manfaat jika norma tersebut ditaati.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang aturan?
  2. Sebutkan satu aturan yang ada di rumahmu!
  3. Mengapa kita perlu mematuhi aturan?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi dan diskusi kelompok saat mengidentifikasi jenis norma dan menganalisis kasus.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil simulasi peran dan LKPD tentang jenis dan manfaat norma.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi empat jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan tepat.Jenis-jenis norma dan contohnya.2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menjelaskan minimal tiga manfaat norma bagi kehidupan bermasyarakat secara runtut.Manfaat norma bagi kehidupan.2 JPkewargaan, penalaran kritis
3Menunjukkan perilaku sesuai norma di lingkungan keluarga dan sekolah secara mandiri.Penerapan norma dalam kehidupan sehari-hari.2 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 9 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Norma adalah aturan atau pedoman hidup yang mengatur perilaku manusia dalam masyarakat. Keberadaan norma sangat penting agar kehidupan berjalan tertib dan harmonis. Tanpa norma, masyarakat akan kacau dan tidak teratur. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang berbagai jenis norma dan mengapa kita harus mematuhinya.

1. Pengertian Norma
Norma adalah aturan, kaidah, atau ketentuan yang mengikat warga kelompok masyarakat. Norma digunakan sebagai panduan, tatanan, dan pengendali tingkah laku yang sesuai dan diterima. Norma dapat berupa perintah, larangan, atau anjuran. Norma dibuat untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan kedamaian dalam masyarakat. Setiap anggota masyarakat diharapkan dapat memahami dan mematuhi norma yang berlaku demi kebaikan bersama.

2. Jenis-Jenis Norma
Ada beberapa jenis norma yang berlaku di masyarakat. Pertama, norma agama yang bersumber dari ajaran agama. Kedua, norma kesusilaan yang berasal dari hati nurani manusia. Ketiga, norma kesopanan yang mengatur perilaku sesuai adat dan kebiasaan. Keempat, norma hukum yang dibuat oleh pemerintah dan bersifat memaksa. Setiap jenis norma memiliki sanksi atau konsekuensi jika dilanggar, baik sanksi moral maupun sanksi fisik.

3. Norma Agama dan Kesusilaan
Norma agama mengatur hubungan manusia dengan Tuhan dan sesama. Contohnya, beribadah sesuai keyakinan dan tidak mencuri. Norma kesusilaan mendorong manusia berbuat baik dan jujur. Contohnya, berkata jujur dan tidak menyontek. Kedua norma ini lebih banyak berkaitan dengan batin dan hati nurani. Pelanggaran norma ini dapat menimbulkan rasa bersalah dan penyesalan bagi pelakunya, serta dosa menurut kepercayaan agama.

4. Norma Kesopanan dan Hukum
Norma kesopanan mengatur tingkah laku dalam pergaulan sehari-hari agar saling menghormati. Contohnya, mengucapkan salam, tidak memotong pembicaraan orang lain, dan menghargai yang lebih tua. Norma hukum adalah aturan tertulis yang dibuat oleh lembaga negara dan wajib ditaati. Contohnya, mematuhi rambu lalu lintas dan tidak melakukan kekerasan. Pelanggaran norma hukum akan dikenai sanksi tegas oleh negara, seperti denda atau penjara.

5. Manfaat Norma dalam Masyarakat
Norma memiliki banyak manfaat bagi kehidupan bermasyarakat. Norma menciptakan ketertiban dan keteraturan, sehingga masyarakat dapat hidup aman dan nyaman. Norma juga mencegah terjadinya konflik dan pertikaian antarindividu. Selain itu, norma membantu membentuk karakter warga negara yang bertanggung jawab, jujur, dan peduli terhadap sesama. Dengan mematuhi norma, kita turut menjaga keharmonisan dan persatuan bangsa.

Rangkuman: Norma adalah aturan hidup yang penting untuk menjaga ketertiban dan keharmonisan masyarakat. Ada empat jenis norma utama: agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum. Setiap norma memiliki contoh perilaku dan sanksinya sendiri. Mematuhi norma akan membawa banyak manfaat, seperti menciptakan kedamaian, keadilan, dan membentuk pribadi yang baik. Mari kita biasakan diri untuk selalu berperilaku sesuai norma yang berlaku.

Halaman 10 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NormaAturan atau kaidah yang mengatur tingkah laku manusia dalam masyarakat.
SanksiHukuman atau konsekuensi yang diberikan atas pelanggaran norma.
KesusilaanAturan yang bersumber dari hati nurani manusia.
KesopananAturan yang mengatur tingkah laku dalam pergaulan sehari-hari.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Norma dalam Masyarakat" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Norma dalam Masyarakat — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Norma dalam Masyarakat ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VPeta Konsep
Norma dalam MasyarakatPengertian NormaJenis-Jenis NormaNorma Agama dan KesusilaanNorma Kesopanan dan HukumManfaat Norma dalam Masyarakat
Dari sub-bab Norma dalam MasyarakatHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VProfil Lulusan
KewargaanKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Norma dalam Masyarakat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Norma dalam Masyarakat pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Modul Norma dalam Masyarakat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Norma dalam Masyarakat ini gratis?

Ya. Modul Norma dalam Masyarakat untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Norma dalam Masyarakat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Norma dalam Masyarakat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Norma dalam Masyarakat dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Norma dalam Masyarakat ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Norma dalam Masyarakat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Norma dalam Masyarakat untuk Pendidikan Pancasila kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Norma dalam Masyarakat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Norma dalam Masyarakat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Norma dalam Masyarakat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VModul Ajar Pendidikan Pancasila SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VIModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 5 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Pancasila MIPendidikan Pancasila SMPPendidikan Pancasila MTsPendidikan Pancasila SMAPendidikan Pancasila MAPendidikan Pancasila SMKPendidikan Pancasila Paket APendidikan Pancasila Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.