Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas III
My School — Tunarungu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | My School — Tunarungu |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Project Based Learning |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat mengenal beberapa kata benda sederhana dalam Bahasa Indonesia dan menunjukkan benda-benda di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang kosakata dan frasa sederhana terkait lingkungan sekolah, serta mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan untuk memperkenalkan diri dan benda-benda di sekolah dalam konteks yang sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan belajar nama-nama benda dan tempat yang ada di sekolah, seperti 'classroom', 'chair', 'table', 'board', 'teacher', 'friend'. |
| Konseptual | Materi ini memperkenalkan konsep dasar kosakata Bahasa Inggris terkait lingkungan sekolah dan penggunaan frasa sederhana untuk menunjuk atau menyebutkannya. |
| Prosedural | Peserta didik akan berlatih mengucapkan, mengeja, dan menuliskan nama benda-benda di sekolah, serta menggunakan kalimat tanya jawab sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengenal kosakata baru untuk berkomunikasi dan cara belajar kosakata secara mandiri melalui visual dan pengulangan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kartu gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama benda dan tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengucapkan minimal lima kosakata tentang benda dan tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas.
- Setelah melihat contoh tulisan, peserta didik dapat menuliskan minimal tiga nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan ejaan yang benar.
- Melalui praktik tanya jawab sederhana, peserta didik dapat menggunakan frasa 'What is this?' dan 'This is a/an...' untuk menyebutkan benda di sekolah dengan benar.
- Melalui kegiatan membuat poster, peserta didik dapat menyajikan minimal empat kosakata tentang sekolah dengan gambar yang sesuai dan tulisan yang terbaca jelas.
Pemahaman bermakna: Mengenal dan menggunakan kosakata tentang sekolah membantu peserta didik berkomunikasi tentang lingkungan sehari-hari mereka dan membangun dasar untuk pembelajaran bahasa Inggris selanjutnya.
Pertanyaan pemantik: "What things can you find in your school? (Benda apa saja yang bisa kamu temukan di sekolahmu?)"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Project Based Learning |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat poster tentang lingkungan sekolah dengan gambar dan tulisan. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Mengidentifikasi area di sekolah seperti 'playground' atau 'canteen' dan menyebutkan aktivitas yang bisa dilakukan di sana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau wali dapat diajak untuk mengulang kosakata yang telah dipelajari di rumah dan menanyakan benda-benda di lingkungan rumah atau sekitar sekolah dalam Bahasa Inggris. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kaya visual (poster, label benda berbahasa Inggris) dan nyaman untuk bergerak serta berinteraksi akan sangat mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek berbahasa Inggris tentang sekolah (dengan subtitle) atau aplikasi sederhana untuk belajar kosakata dapat menjadi alat bantu yang menarik bagi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kartu gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama benda dan tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan membuat poster, peserta didik dapat menyajikan minimal empat kosakata tentang sekolah dengan gambar yang sesuai dan tulisan yang terbaca jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Membuat poster sederhana tentang benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul Bahasa Inggris 'My School'! Di sini, kamu akan belajar banyak kata baru tentang sekolahmu.
Alat & bahan: Kertas gambar, spidol warna, lem, gunting, majalah/koran bekas (untuk gambar), kartu kata
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Choose 5 pictures of things in school from magazines or newspapers. (Pilihlah 5 gambar benda di sekolah dari majalah atau koran.)
- Cut the pictures carefully. (Guntinglah gambarnya dengan hati-hati.)
- Glue the pictures onto your paper. (Tempelkan gambar-gambar itu di kertasmu.)
- Write the English name for each picture. (Tulislah nama Bahasa Inggris untuk setiap gambar.)
- Show your poster to your friends. (Tunjukkan postermu kepada teman-temanmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you point to a 'book'? (Bisakah kamu menunjuk 'buku'?)
- What is this? (Menunjuk pensil) (Apa ini?)
- Do you know any English words for things in school? (Apakah kamu tahu kata Bahasa Inggris untuk benda di sekolah?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi kosakata.
Sumatif (akhir): Penilaian poster 'My School' dan presentasi lisan peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal lima nama benda dan tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris. | Kosakata benda di sekolah (chair, table, book, pencil, board, teacher). | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengucapkan minimal lima kosakata tentang benda dan tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas. | Lafal dan intonasi kosakata benda di sekolah. | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menuliskan minimal tiga nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan ejaan yang benar. | Penulisan kosakata benda di sekolah. | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Menyajikan minimal empat kosakata tentang sekolah dengan gambar yang sesuai dan tulisan yang terbaca jelas. | Pembuatan poster 'My School' dan presentasi. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Selamat datang di modul Bahasa Inggris 'My School'! Di sini, kamu akan belajar banyak kata baru tentang sekolahmu. Kita akan mengenal nama-nama benda yang ada di kelas, di halaman, dan di mana saja di sekolah dalam Bahasa Inggris. Belajar kosakata ini akan membantumu bercerita tentang sekolahmu kepada teman-teman baru. Siap untuk belajar dan bersenang-senang?
1. Welcome to My Classroom!
Kelas adalah tempat kita belajar setiap hari. Ada banyak benda di kelas yang punya nama dalam Bahasa Inggris. Misalnya, papan tulis disebut 'board', meja disebut 'table', dan kursi disebut 'chair'. Kita juga punya 'book' (buku) dan 'pencil' (pensil) untuk belajar. Guru yang mengajar kita disebut 'teacher', dan teman-teman kita disebut 'friends'. Mari kita ulangi nama-nama benda ini bersama-sama agar mudah diingat dan diucapkan dengan benar.
2. Things on My Table
Di atas mejamu, kamu mungkin menemukan banyak benda kecil yang penting untuk belajar. Ada 'pencil' (pensil) untuk menulis, 'eraser' (penghapus) jika kamu salah, dan 'crayons' (krayon) untuk mewarnai. Mungkin juga ada 'ruler' (penggaris) untuk menggambar garis lurus. Semua benda ini membantu kita dalam kegiatan belajar. Coba tunjuk dan sebutkan benda-benda ini dalam Bahasa Inggris.
3. Places in My School
Selain kelas, sekolah kita punya banyak tempat lain. Ada 'library' (perpustakaan) tempat kita membaca buku, 'canteen' (kantin) tempat kita makan dan minum, dan 'playground' (taman bermain) tempat kita bermain. Ada juga 'toilet' atau 'restroom' untuk ke kamar kecil. Mengenal nama-nama tempat ini dalam Bahasa Inggris akan membantumu memahami petunjuk atau bercerita tentang kegiatanmu di sekolah.
4. Asking and Answering About School
Kita bisa bertanya tentang benda di sekolah menggunakan Bahasa Inggris. Misalnya, 'What is this?' (Apa ini?) untuk bertanya tentang satu benda. Jika kamu ingin menjawab, kamu bisa mengatakan, 'This is a book.' (Ini adalah sebuah buku.) atau 'This is a chair.' (Ini adalah sebuah kursi.) Menggunakan pertanyaan dan jawaban sederhana ini akan membuatmu semakin lancar berkomunikasi tentang sekolah dalam Bahasa Inggris.
Rangkuman: Dalam modul 'My School' ini, kita telah belajar banyak kosakata Bahasa Inggris tentang benda dan tempat di sekolah, seperti 'chair', 'table', 'book', 'board', 'teacher', 'library', dan 'playground'. Kita juga sudah berlatih mengucapkan, menulis, dan menggunakan frasa 'What is this?' dan 'This is a/an...' untuk bertanya dan menjawab. Teruslah berlatih agar kamu semakin mahir berbahasa Inggris tentang lingkungan sekolahmu!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Board | Papan tulis |
| Book | Buku |
| Canteen | Kantin |
| Chair | Kursi |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My School — Tunarungu" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My School — Tunarungu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
My SelfBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy FamilyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy Family’s Activities at HomeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
My Self — TunarunguBahasa Inggris Kelas III SDLBMy School Things — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas I SDLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My School — Tunarungu pada Bahasa Inggris SDLB, Fase B, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.
Modul My School — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul My School — Tunarungu untuk Bahasa Inggris kelas III.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My School — Tunarungu ini gratis?
Ya. Modul My School — Tunarungu untuk kelas III SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My School — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My School — Tunarungu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My School — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My School — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My School — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My School — Tunarungu untuk Bahasa Inggris kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My School — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas III SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My School — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi My School — Tunarungu disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.