tuntas.orgUnduh Gratis →
SDLBKelas IIIFase B

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas III
My Self — Tunarungu

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dalam modul ini, kita belajar tentang 'My Self' atau 'Diriku'. Kita sudah belajar kosakata penting seperti nama, usia, dan hobi. Kita juga belajar cara memperkenalkan diri dengan frasa 'My name is...', 'I am... years old.', dan 'My hobby is...'. Selain itu, kita berlatih bertanya kepada teman dengan 'What is your name?', 'How old are you?', dan 'What is your hobby?'. Membuat kartu identitas diri juga membantu kita mengingat semua informasi ini.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My Self — Tunarungu
Bahasa Inggris · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My Self — Tunarungu
Bahasa Inggris · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasB / III
Materi PokokMy Self — Tunarungu
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mampu mengenali diri sendiri dan beberapa orang terdekat serta berkomunikasi sederhana dalam bahasa ibu.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang diri sendiri dan orang lain dalam Bahasa Inggris melalui berbagai bentuk komunikasi sederhana, serta mampu menyajikan informasi personal secara visual dan lisan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini melibatkan fakta tentang nama, usia, hobi, dan anggota keluarga inti.
KonseptualKonsep intinya adalah memperkenalkan diri dan orang lain menggunakan kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah memperkenalkan diri dan bertanya tentang informasi pribadi orang lain.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berkomunikasi untuk berinteraksi dengan orang lain di lingkungan sosial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati kartu kata bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dasar tentang diri sendiri (nama, usia, hobi) dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengucapkan frasa perkenalan diri (My name is..., I am... years old, My hobby is...) dengan lafal yang jelas.
  3. Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat merangkai kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri secara lisan dengan runtut.
  4. Setelah melihat contoh kartu identitas sederhana, peserta didik dapat membuat kartu identitas diri yang berisi nama, usia, dan hobi dengan kreatif.
  5. Melalui kegiatan wawancara sederhana, peserta didik dapat bertanya dan menjawab pertanyaan tentang informasi diri (What is your name?, How old are you?, What is your hobby?) dengan benar.
  6. Setelah menyelesaikan proyek kartu identitas, peserta didik dapat mempresentasikan informasi diri mereka kepada teman sekelas dengan percaya diri.
Halaman 2 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memperkenalkan diri dan orang lain dalam Bahasa Inggris adalah keterampilan penting untuk membangun komunikasi awal dan memahami perbedaan individu.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberitahu orang lain siapa diri kita dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai perbedaan identitas dan karakteristik teman.
Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas peserta didik dalam mendesain dan menghias kartu identitas diri.
Matematika: Menghitung usia dan menyajikan informasi numerik sederhana (misalnya jumlah lilin di kue ulang tahun).
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat membantu peserta didik berlatih memperkenalkan diri dan bertanya tentang informasi pribadi di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk bergerak dan berinteraksi dalam kelompok kecil, dengan visualisasi kartu kata dan gambar yang jelas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru dapat menggunakan video pendek perkenalan diri dengan subtitle dan isyarat sebagai contoh, serta aplikasi kamus visual untuk kosakata baru.
Halaman 3 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati kartu kata bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dasar tentang diri sendiri (nama, usia, hobi) dengan tepat. Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat merangkai kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri secara lisan dengan runtut. Setelah melihat contoh kartu identitas sederhana, peserta didik dapat membuat kartu identitas diri yang berisi nama, usia, dan hobi dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran dengan visualisasi nama.
  2. Guru menunjukkan gambar cermin dan bertanya, "Who is in the mirror?" (Siapa yang ada di cermin?) untuk mengaitkan dengan pengalaman diri sendiri.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar memperkenalkan diri dalam Bahasa Inggris dan membuat kartu identitas, serta menjelaskan bahwa mereka akan membuat proyek kartu identitas diri.
  4. Guru menampilkan pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberitahu orang lain siapa diri kita dalam Bahasa Inggris?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menampilkan gambar seorang anak yang memperkenalkan diri (misalnya: 'Hello, my name is Budi. I am 7 years old. My hobby is drawing.') dengan teks dan isyarat, lalu bertanya, "What information does Budi share?" (Informasi apa yang Budi bagikan?).
  2. Guru menunjukkan kartu-kartu kata bergambar (misalnya: 'name', 'age', 'hobby', 'drawing', 'singing', 'reading') dan mengucapkan setiap kata dengan jelas, lalu meminta peserta didik menirukan.
  3. Guru menempelkan kartu-kartu kata di papan tulis dan meminta peserta didik mencocokkan gambar dengan kata yang tepat.
  4. Guru mempraktikkan perkenalan diri sederhana (My name is..., I am... years old, My hobby is...) dengan bantuan visual dan isyarat, lalu meminta peserta didik menirukan secara klasikal dan individual.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan bahwa mereka akan membuat 'My ID Card' (Kartu Identitas Saya) yang berisi nama, usia, dan hobi, lalu menunjukkan contoh kartu identitas sederhana yang sudah jadi.
  2. Guru membagikan lembar kerja dengan template kartu identitas kosong dan meminta peserta didik menuliskan nama, menggambar jumlah lilin sesuai usia, dan menggambar hobi mereka.
  3. Guru berkeliling membimbing peserta didik dalam menulis dan menggambar, memberikan bantuan individu sesuai kebutuhan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta beberapa peserta didik untuk menunjukkan 'My ID Card' mereka dan memperkenalkan diri secara lisan di depan kelas dengan bimbingan.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan apresiasi kepada setiap peserta didik yang berani maju.
  3. Guru menguatkan kembali pentingnya memperkenalkan diri dengan benar dalam Bahasa Inggris.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang kosakata dan frasa perkenalan diri yang sudah dipelajari.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam membuat kartu identitas, menciptakan suasana menyenangkan.
  3. Guru memberitahukan bahwa di pertemuan berikutnya mereka akan saling bertanya jawab tentang informasi diri menggunakan kartu identitas yang sudah dibuat, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan wawancara sederhana, peserta didik dapat bertanya dan menjawab pertanyaan tentang informasi diri (What is your name?, How old are you?, What is your hobby?) dengan benar. Setelah menyelesaikan proyek kartu identitas, peserta didik dapat mempresentasikan informasi diri mereka kepada teman sekelas dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan kembali kartu identitas yang dibuat di pertemuan sebelumnya dan bertanya, "Do you remember this? Whose ID card is this?" (Apakah kamu ingat ini? Kartu identitas siapa ini?)
  3. Guru mengingatkan kembali tujuan pembelajaran hari ini yaitu berlatih bertanya dan menjawab tentang informasi diri menggunakan kartu identitas yang sudah dibuat, serta mempresentasikan hasil proyek mereka.
  4. Guru menampilkan pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengetahui nama dan hobi teman kita dalam Bahasa Inggris?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menampilkan jadwal kegiatan hari ini: berlatih bertanya jawab, lalu saling mewawancarai, dan terakhir mempresentasikan hasil.
  2. Guru mempraktikkan dialog tanya jawab sederhana: "What is your name?" (Siapa namamu?) - "My name is..." (Namaku...), "How old are you?" (Berapa usiamu?) - "I am... years old." (Aku berusia...), "What is your hobby?" (Apa hobimu?) - "My hobby is..." (Hobiku adalah...) dengan bantuan kartu kata dan isyarat.
  3. Guru meminta peserta didik menirukan dialog tersebut secara berpasangan dengan bimbingan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (2-3 orang) dan meminta mereka saling bertanya jawab menggunakan kartu identitas yang sudah dibuat.
  2. Guru berkeliling memonitor dan membimbing setiap kelompok, memberikan bantuan koreksi lafal atau struktur kalimat, serta memastikan semua peserta didik berpartisipasi aktif.
  3. Guru meminta setiap peserta didik untuk mencatat nama, usia, dan hobi teman kelompoknya di lembar kerja sederhana (LKPD).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil wawancara mereka di depan kelas, misalnya, "This is [Nama Teman]. Her/His name is..., she/he is... years old, her/his hobby is..." (Ini [Nama Temar]. Nama dia ..., dia berusia ..., hobinya adalah ...).
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan pujian atas keberanian serta usaha peserta didik dalam mempresentasikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru mengajak peserta didik merefleksikan kesulitan dan kemudahan saat bertanya jawab dan mempresentasikan diri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya bertanya dan menjawab tentang informasi diri dalam Bahasa Inggris.
  2. Guru memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan hasil proyek yang luar biasa, menciptakan suasana bangga dan gembira.
  3. Guru memberikan penguatan untuk terus berlatih berbicara Bahasa Inggris di rumah, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My Self, My ID Card!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 20 menit

Tujuan: Peserta didik dapat membuat kartu identitas diri dan mengisi informasi tentang nama, usia, dan hobi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu untuk belajar memperkenalkan diri dan teman-temanmu dalam Bahasa Inggris. Kita akan belajar menyebutkan nama, usia, dan hobi.

Alat & bahan: Kertas karton kecil, pensil, spidol warna, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345678Mendatar1. Membaca4. Usia6. Menyanyi8. BermainMenurun2. Menggambar3. Hobi5. Halo7. Nama
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Take your small cardboard. (Ambillah kertas karton kecilmu.)
  3. Write your name on the card. (Tulislah namamu di kartu.)
  4. Draw candles on a cake to show your age. (Gambarlah lilin di kue untuk menunjukkan usiamu.)
  5. Draw your favorite hobby. (Gambarlah hobi kesukaanmu.)
  6. Decorate your ID card nicely. (Hiaslah kartu identitasmu dengan cantik.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa namamu?
  2. Berapa usiamu?
  3. Apa hobimu?
  4. Coba sebutkan satu kata dalam Bahasa Inggris yang kamu tahu!

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik dialog, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek kartu identitas dan presentasi perkenalan diri secara lisan, serta hasil wawancara teman.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata dasar tentang diri sendiri.Nama, usia, hobi.2 JPKomunikasi
2Mengucapkan frasa perkenalan diri dan merangkai kalimat sederhana.Frasa perkenalan, kalimat sederhana.2 JPKomunikasi, Kemandirian
3Membuat kartu identitas diri dan mempresentasikan informasi diri.Kartu identitas, presentasi.2 JPKreativitas, Komunikasi
4Bertanya dan menjawab pertanyaan tentang informasi diri.Pertanyaan dan jawaban tentang nama, usia, hobi.2 JPKomunikasi
Halaman 8 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membimbing kamu untuk belajar memperkenalkan diri dan teman-temanmu dalam Bahasa Inggris. Kita akan belajar menyebutkan nama, usia, dan hobi. Dengan begitu, kamu bisa berkomunikasi dengan lebih banyak orang dan punya lebih banyak teman baru. Ayo semangat belajar Bahasa Inggris!

1. Mengenal Diri Sendiri (My Self)
Setiap orang punya nama, usia, dan hobi yang berbeda-beda. Ini adalah hal-hal yang membuat kita unik. Mengenal diri sendiri adalah langkah pertama untuk bisa memperkenalkan diri kepada orang lain. Misalnya, kamu tahu namamu, berapa usiamu sekarang, dan apa kegiatan yang paling kamu suka lakukan di waktu luang. Semua ini adalah bagian dari 'My Self' atau 'Diriku'.

2. Kosakata Dasar Perkenalan
Untuk memperkenalkan diri dalam Bahasa Inggris, ada beberapa kata penting yang perlu kita tahu. 'Name' (nama) untuk menyebutkan panggilanmu. 'Age' (usia) untuk menyebutkan berapa tahun kamu hidup. 'Hobby' (hobi) untuk menyebutkan kegiatan favoritmu. Contoh hobi bisa 'drawing' (menggambar), 'singing' (menyanyi), 'reading' (membaca), atau 'playing' (bermain). Ingat, setiap kata punya arti!

3. Frasa dan Kalimat Perkenalan
Setelah tahu kosakatanya, kita bisa menggabungkannya menjadi frasa dan kalimat. Untuk nama, kita bisa bilang 'My name is...' (Namaku adalah...). Untuk usia, kita bisa bilang 'I am... years old.' (Aku berusia... tahun). Dan untuk hobi, kita bisa bilang 'My hobby is...' (Hobiku adalah...). Contoh: 'My name is Rina. I am 7 years old. My hobby is drawing.' (Namaku Rina. Aku berusia 7 tahun. Hobiku menggambar.)

4. Bertanya Informasi Diri
Tidak hanya memperkenalkan diri, kita juga bisa bertanya kepada teman. Untuk menanyakan nama, kita bisa bilang 'What is your name?' (Siapa namamu?). Untuk menanyakan usia, kita bisa bilang 'How old are you?' (Berapa usiamu?). Dan untuk menanyakan hobi, kita bisa bilang 'What is your hobby?' (Apa hobimu?). Ini adalah cara kita mengenal teman baru.

5. Membuat Kartu Identitas Diri
Kartu identitas diri adalah cara yang menyenangkan untuk menunjukkan siapa dirimu. Kamu bisa menuliskan namamu, menggambar jumlah lilin sesuai usiamu, dan menggambar hobi favoritmu. Kartu ini bisa kamu gunakan saat berkenalan dengan teman baru. Ini adalah proyek kreatif yang akan membantu kamu mengingat dan mempraktikkan informasi diri dalam Bahasa Inggris.

Rangkuman: Dalam modul ini, kita belajar tentang 'My Self' atau 'Diriku'. Kita sudah belajar kosakata penting seperti nama, usia, dan hobi. Kita juga belajar cara memperkenalkan diri dengan frasa 'My name is...', 'I am... years old.', dan 'My hobby is...'. Selain itu, kita berlatih bertanya kepada teman dengan 'What is your name?', 'How old are you?', dan 'What is your hobby?'. Membuat kartu identitas diri juga membantu kita mengingat semua informasi ini.

Halaman 9 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NameNama
AgeUsia
HobbyHobi
DrawingMenggambar
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My Self — Tunarungu" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · My Self — Tunarungu — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul My Self — Tunarungu ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIIPeta Konsep
My Self — TunarunguMengenal Diri Sendiri (My Self)Kosakata Dasar PerkenalanFrasa dan Kalimat PerkenalanBertanya Informasi DiriMembuat Kartu Identitas Diri
Dari sub-bab My Self — TunarunguHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIIProfil Lulusan
KomunikasiKreativitasKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan My Self — Tunarungu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas III Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

My SelfHalaman yang sedang Anda buka
My FamilyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy Family’s Activities at HomeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy ClassroomBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy TeacherBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

My School — TunarunguBahasa Inggris Kelas III SDLBMy School Things — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas I SDLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas III →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My Self — Tunarungu pada Bahasa Inggris SDLB, Fase B, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.

Modul My Self — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul My Self — Tunarungu untuk Bahasa Inggris kelas III.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My Self — Tunarungu ini gratis?

Ya. Modul My Self — Tunarungu untuk kelas III SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar My Self — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul My Self — Tunarungu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My Self — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul My Self — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My Self — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My Self — Tunarungu untuk Bahasa Inggris kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul My Self — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas III SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My Self — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi My Self — Tunarungu disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IIIModul Ajar Bahasa Inggris SDLB Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas IVModul Ajar SDLB Semua MapelModul Ajar Semua Jenjang

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SDLB masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris SDLB?

Mata Pelajaran Lain di SDLB

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDLBBina Diri SDLBBina Gerak SDLBIPAS SDLBKoding dan Kecerdasan Artifisial SDLBMatematika SDLBOrientasi dan Mobilitas SDLBPendidikan Agama Islam SDLBPendidikan Pancasila SDLBPengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan Perilaku SDLBPengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI) SDLBPJOK SDLBSeni Budaya SDLB

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket A
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SDLBSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.