Modul Ajar & RPP Kimia Kelas X
Perkembangan Model Atom
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Perkembangan Model Atom |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang materi dan partikel penyusunnya dari jenjang sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik secara mandiri menelaah dan membandingkan berbagai model atom, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan model atom sederhana dengan bahan bekas, menunjukkan pemahaman konsep secara inovatif dan unik. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk membangun model atom dan menyajikan hasil diskusinya secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Kimia |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar kimia, termasuk struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, dan reaksi kimia, serta mengaitkannya dengan fenomena alam dan teknologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Model atom telah berkembang dari masa ke masa, seperti model Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Kuantum. |
| Konseptual | Perkembangan model atom menunjukkan bagaimana pemahaman ilmiah berevolusi seiring penemuan bukti baru melalui eksperimen. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi ciri-ciri setiap model atom dan membandingkan kelebihan serta kekurangannya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pengetahuan ilmiah bersifat dinamis dan terus berkembang seiring dengan kemajuan teknologi dan pemikiran. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan analisis literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri utama setiap model atom (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Mekanika Kuantum) dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik mampu membandingkan kelebihan dan kekurangan masing-masing model atom secara runtut.
- Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat menjelaskan alasan di balik perubahan dan penyempurnaan model atom dari waktu ke waktu dengan argumen yang logis.
- Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat membuat model atom dari bahan bekas yang merepresentasikan salah satu model atom dengan kreatif dan akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami perkembangan model atom membantu kita menyadari bahwa ilmu pengetahuan bersifat dinamis dan terus disempurnakan berdasarkan bukti empiris, bukan kebenaran mutlak yang statis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana para ilmuwan zaman dulu bisa tahu ada atom padahal mereka tidak bisa melihatnya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Memahami konsep dasar atom dan partikel penyusunnya yang juga menjadi dasar dalam fisika modern. Sejarah: Mengaitkan perkembangan model atom dengan konteks sejarah penemuan ilmiah dan kemajuan teknologi pada masanya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menyediakan bahan bekas yang relevan untuk proyek pembuatan model atom di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan akses internet dan papan tulis interaktif akan mendukung pembelajaran materi ini secara optimal. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube atau simulasi interaktif model atom dari PhET Colorado dapat memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan analisis literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri utama setiap model atom (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Mekanika Kuantum) dengan tepat dan membandingkan kelebihan serta kekurangannya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Atom: Guru menampilkan gambar model atom secara acak, lalu peserta didik menebak nama model atom tersebut dan menyebutkan satu ciri khasnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membandingkan ciri-ciri, kelebihan, dan kekurangan berbagai model atom.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Atom adalah unit dasar materi yang mempertahankan identitas kimianya. Sejak zaman Yunani kuno, para filsuf telah berspekulasi tentang keberadaan partikel tak terlihat ini.
Alat & bahan: Buku teks Kimia, artikel ilmiah, internet, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati model atom Bohr aluminium (Al) berikut. Tuliskan jumlah elektron tiap kulit dan elektron valensinya.
Gambar 1. Model atom - Amati model atom yang disediakan pada LKPD ini.
- Carilah informasi mengenai ciri-ciri utama, kelebihan, dan kekurangan dari setiap model atom (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Mekanika Kuantum) dari buku teks atau sumber internet.
- Diskusikan temuanmu dengan anggota kelompok dan catatlah hasilnya pada tabel perbandingan yang tersedia.
- Siapkan presentasi singkat untuk memaparkan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang atom?
- Apakah atom bisa dibagi lagi menjadi bagian yang lebih kecil?
- Menurutmu, bagaimana bentuk atom itu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan proyek pembuatan model atom sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri utama setiap model atom (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Mekanika Kuantum). | Ciri-ciri Model Atom | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membandingkan kelebihan dan kekurangan masing-masing model atom. | Perbandingan Model Atom | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan alasan di balik perubahan dan penyempurnaan model atom. | Evolusi Model Atom | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Membuat model atom dari bahan bekas yang merepresentasikan salah satu model atom. | Proyek Model Atom | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Atom adalah unit dasar materi yang mempertahankan identitas kimianya. Sejak zaman Yunani kuno, para filsuf telah berspekulasi tentang keberadaan partikel tak terlihat ini. Namun, baru pada abad ke-19, konsep atom mulai dikembangkan secara ilmiah melalui serangkaian eksperimen dan penemuan. Pemahaman kita tentang atom terus berevolusi seiring dengan kemajuan teknologi dan pemikiran ilmiah.
1. Model Atom Dalton (1803)
John Dalton mengemukakan bahwa atom adalah partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi, berbentuk bola pejal, dan setiap unsur terdiri dari atom-atom yang identik dalam massa dan sifatnya. Atom dari unsur yang berbeda memiliki massa dan sifat yang berbeda. Senyawa terbentuk ketika atom-atom dari unsur yang berbeda bergabung dalam perbandingan tertentu. Model ini berhasil menjelaskan hukum kekekalan massa dan hukum perbandingan tetap.
2. Model Atom Thomson (1897)
J.J. Thomson menemukan elektron melalui percobaan sinar katoda. Berdasarkan penemuannya, ia mengusulkan model atom yang dikenal sebagai 'roti kismis' atau 'pudding plum'. Menurut model ini, atom adalah bola padat bermuatan positif dengan elektron-elektron bermuatan negatif tersebar di dalamnya, seperti kismis dalam roti. Muatan positif dan negatif saling menetralkan sehingga atom bersifat netral.
3. Model Atom Rutherford (1911)
Ernest Rutherford melakukan percobaan hamburan sinar alfa pada lempeng emas tipis. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar partikel alfa menembus lempeng, tetapi sebagian kecil dibelokkan atau dipantulkan. Ini membuktikan bahwa atom memiliki inti yang sangat kecil, padat, dan bermuatan positif di pusatnya (nukleus), sementara elektron bergerak mengelilinginya dalam lintasan acak. Atom sebagian besar adalah ruang kosong.
4. Model Atom Bohr (1913)
Niels Bohr menyempurnakan model Rutherford dengan mengusulkan bahwa elektron bergerak mengelilingi inti pada lintasan-lintasan tertentu yang disebut kulit atom atau tingkat energi. Elektron hanya dapat berada pada tingkat energi tertentu dan tidak akan kehilangan energi saat bergerak di sana. Elektron dapat berpindah dari satu kulit ke kulit lain dengan menyerap atau memancarkan energi. Model ini berhasil menjelaskan spektrum garis atom hidrogen.
5. Model Atom Mekanika Kuantum (Modern)
Model atom modern didasarkan pada teori mekanika kuantum yang dikembangkan oleh Erwin Schrödinger dan Werner Heisenberg. Model ini menyatakan bahwa posisi elektron tidak dapat ditentukan secara pasti, melainkan hanya dapat ditentukan probabilitas keberadaannya dalam suatu daerah di sekitar inti yang disebut orbital. Orbital adalah fungsi gelombang yang menggambarkan perilaku elektron dalam atom. Model ini lebih kompleks dan akurat dalam menjelaskan sifat-sifat atom.
6. Perbandingan Model Atom
Setiap model atom memiliki kelebihan dan kekurangannya. Model Dalton sederhana namun tidak menjelaskan partikel subatom. Model Thomson menjelaskan adanya elektron tetapi tidak ada inti atom. Model Rutherford memperkenalkan inti atom tetapi gagal menjelaskan stabilitas elektron. Model Bohr menjelaskan spektrum hidrogen tetapi tidak berlaku untuk atom berelektron banyak. Model Mekanika Kuantum adalah yang paling akurat dan kompleks, menjelaskan sifat gelombang elektron dan probabilitas posisinya.
Rangkuman: Perkembangan model atom menunjukkan evolusi pemahaman ilmiah dari bola pejal Dalton hingga model awan elektron Mekanika Kuantum. Setiap model dibangun di atas penemuan sebelumnya, menyempurnakan kekurangan dan menjelaskan fenomena baru. Proses ini menyoroti sifat dinamis ilmu pengetahuan yang terus berkembang seiring penemuan bukti empiris baru, mencerminkan perjalanan panjang manusia dalam memahami alam semesta.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Atom | Partikel terkecil dari suatu unsur kimia yang masih mempertahankan sifat-sifat kimia unsur tersebut. |
| Elektron | Partikel subatomik bermuatan negatif yang mengelilingi inti atom. |
| Inti Atom | Bagian pusat atom yang sangat kecil, padat, dan bermuatan positif, terdiri dari proton dan neutron. |
| Orbital | Daerah di sekitar inti atom tempat probabilitas menemukan elektron paling tinggi. |
| Mekanika Kuantum | Cabang fisika yang mempelajari perilaku materi pada skala atom dan subatomik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkembangan Model Atom" mata pelajaran Kimia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perkembangan Model Atom yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kimia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun3 dari 3 siap unduh
Struktur Atom: Fakta di Balik MateriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Dasar Kimia di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Kimia lain yang sudah tersedia
Struktur AtomKimia Kelas X SMAHakikat Ilmu Kimia dan Metode IlmiahKimia Kelas X SMAIkatan KimiaKimia Kelas X SMAJenis-Jenis Alat Transportasi dan KegunaannyaKimia Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Kimia Kelas X →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Perkembangan Model Atom masuk ujian semester Kimia Kelas X. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Kimia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kimia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkembangan Model Atom pada Kimia SMA, Fase E, elemen Pemahaman Kimia.
Modul Perkembangan Model Atom ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perkembangan Model Atom untuk Kimia kelas X.
Apakah modul ajar Kimia materi Perkembangan Model Atom ini gratis?
Ya. Modul Perkembangan Model Atom untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkembangan Model Atom ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kimia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kimia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkembangan Model Atom ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkembangan Model Atom dapat Anda sesuaikan dengan murid Kimia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kimia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkembangan Model Atom ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkembangan Model Atom tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkembangan Model Atom untuk Kimia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkembangan Model Atom ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kimia kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkembangan Model Atom beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kimia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kimia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Perkembangan Model Atom yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Kimia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.