SMAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Matematika Lanjutan Kelas XI
Persamaan Lingkaran

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Persamaan lingkaran adalah alat penting untuk mendeskripsikan lingkaran secara aljabar. Kita dapat menemukan persamaan lingkaran jika pusat dan jari-jari diketahui, atau dari berbagai kondisi lain seperti melalui titik atau menyinggung sumbu. Pemahaman posisi titik dan garis terhadap lingkaran juga memungkinkan kita menganalisis hubungan spasial secara matematis, dengan aplikasi luas di berbagai bidang.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Persamaan Lingkaran
Matematika Lanjutan · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Persamaan Lingkaran
Matematika Lanjutan · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika Lanjutan
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPersamaan Lingkaran
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep koordinat Kartesius, jarak antara dua titik, dan aljabar dasar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi dari berbagai sumber untuk memecahkan masalah terkait persamaan lingkaran.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik mengembangkan berbagai strategi untuk menemukan persamaan lingkaran berdasarkan kondisi yang berbeda.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berinteraksi aktif dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek terkait aplikasi persamaan lingkaran.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainGeometri
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat geometri, termasuk persamaan lingkaran, serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah yang kompleks.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualLingkaran banyak ditemukan di sekitar kita, seperti roda, koin, atau penampang pipa.
KonseptualPersamaan lingkaran adalah representasi aljabar dari semua titik yang berjarak sama dari suatu titik pusat.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menentukan persamaan lingkaran dari berbagai kondisi, seperti titik pusat dan jari-jari, atau melalui tiga titik.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memilih strategi yang tepat dalam memecahkan masalah geometri analitik dan bagaimana konsep lingkaran terhubung dengan aplikasi dunia nyata.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menurunkan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b) dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan LKPD, peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi syarat tertentu (misalnya melalui satu titik, menyinggung sumbu) secara akurat.
  3. Setelah menganalisis masalah, peserta didik dapat menentukan posisi suatu titik atau garis terhadap lingkaran dengan benar.
  4. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan lingkaran secara kolaboratif.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menganalisis hubungan antar lingkaran dan menerapkan konsep garis singgung lingkaran dengan teliti.
  6. Setelah presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil penyelesaian masalah terkait persamaan lingkaran dengan percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami persamaan lingkaran membantu kita menjelaskan dan memodelkan berbagai fenomena di dunia nyata, mulai dari desain arsitektur hingga lintasan satelit.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menggambarkan lokasi semua titik yang berjarak sama dari suatu pusat di peta atau di ruang tiga dimensi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Aplikasi persamaan lingkaran dalam gerak melingkar, lintasan satelit, atau medan gravitasi.
Geografi: Penggunaan konsep lingkaran untuk menentukan jangkauan area tertentu pada peta atau radius dampak bencana.
Teknik Sipil/Arsitektur: Penerapan persamaan lingkaran dalam desain struktur bangunan melingkar, jembatan, atau taman kota.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berbagi pengalaman tentang aplikasi lingkaran dalam pekerjaan mereka, misalnya arsitek atau insinyur.
Lingkungan PembelajaranLingkungan sekolah dapat dimanfaatkan dengan mengidentifikasi objek berbentuk lingkaran dan mengukur dimensi untuk dianalisis secara matematis.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Geogebra atau Desmos untuk memvisualisasikan grafik persamaan lingkaran dan menguji posisi titik atau garis terhadap lingkaran.
Halaman 3 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menurunkan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Bentuk: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu bangun datar (misal: 'semua titik berjarak sama dari pusat'), peserta didik menebak bangunnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh benda-benda berbentuk lingkaran di sekitar peserta didik dan bagaimana menentukan titik pusatnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menurunkan persamaan lingkaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa menuliskan 'aturan' matematis untuk semua titik yang membentuk lingkaran?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar lingkaran pada bidang Kartesius dengan titik pusat di (0,0) dan satu titik P(x,y) pada keliling lingkaran, serta jari-jari r.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengamati gambar dan mencoba mengingat kembali rumus jarak antara dua titik yang telah dipelajari sebelumnya.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan berdiskusi untuk menghubungkan konsep jarak dua titik dengan jari-jari lingkaran dan koordinat titik P.
  4. Pengolahan data: Peserta didik menuliskan rumus jarak antara titik (0,0) dan P(x,y) dan menyamakannya dengan r untuk mendapatkan persamaan lingkaran berpusat di (0,0).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Guru meminta beberapa pasangan peserta didik untuk mempresentasikan hasil penurunan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) di depan kelas.
  2. Pengolahan data: Peserta didik kemudian melanjutkan diskusi dalam kelompok untuk menggeneralisasi konsep tersebut ke lingkaran yang berpusat di (a,b) dengan titik P(x,y) pada keliling lingkaran.
  3. Pengumpulan data: Setiap kelompok mencoba menurunkan persamaan lingkaran berpusat di (a,b) menggunakan rumus jarak dua titik dan jari-jari r.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil penurunannya dan membandingkan dengan kelompok lain.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi peserta didik, memastikan pemahaman konsep yang benar.
  3. Guru menguatkan materi dengan menjelaskan secara ringkas dan memberikan contoh aplikasi persamaan lingkaran dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b).
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya, lalu meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari.
  3. Guru memberikan tugas rumah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan LKPD, peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi syarat tertentu (misalnya melalui satu titik, menyinggung sumbu) secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Lingkaran Misteri: Guru menyebutkan beberapa koordinat (misal: (3,0), (-3,0), (0,3), (0,-3)), peserta didik menebak bentuk yang terbentuk dan pusatnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali materi persamaan lingkaran di pertemuan sebelumnya dan menanyakan, 'Bagaimana jika kita hanya tahu satu titik yang dilalui lingkaran dan pusatnya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menentukan persamaan lingkaran dari berbagai kondisi dan pertanyaan pemantik: 'Bisakah kita membuat persamaan lingkaran hanya dengan beberapa 'petunjuk' saja?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa masalah kontekstual yang memerlukan penentuan persamaan lingkaran, misalnya 'Sebuah mercusuar memancarkan cahaya hingga jarak 5 km. Jika mercusuar berada di koordinat (2,3), bagaimana persamaan batas jangkauan cahayanya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima LKPD yang berisi berbagai skenario untuk menentukan persamaan lingkaran.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap kelompok membaca dan menganalisis masalah-masalah yang ada di LKPD, mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk merumuskan strategi penyelesaian masalah, misalnya menentukan pusat dan jari-jari dari informasi yang diberikan.
  2. Membimbing penyelidikan: Kelompok menggunakan pengetahuan tentang persamaan lingkaran yang telah dipelajari untuk menyelesaikan setiap skenario di LKPD, seperti lingkaran yang melalui satu titik, menyinggung sumbu-x atau sumbu-y.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuliskan langkah-langkah penyelesaian dan hasil akhir persamaan lingkaran pada lembar LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas, menjelaskan strategi yang digunakan.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta menganalisis keefektifan strategi yang digunakan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep penentuan persamaan lingkaran dari berbagai kondisi dan meluruskan miskonsepsi jika ada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum berbagai cara menentukan persamaan lingkaran dari kondisi yang berbeda.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan diskusi yang produktif, mendorong peserta didik untuk terus berpikir kritis.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk latihan lebih lanjut dan memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Lingkaran Seru!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran dari berbagai kondisi yang diberikan dan menganalisis posisi titik atau garis terhadap lingkaran.

Alat & bahan: Kertas berpetak, penggaris, pensil, kalkulator

Langkah kerja:

  1. Hitung luas dan keliling lingkaran berjari-jari 21 cm pada gambar berikut (π = 22/7).
    r = 21 cmr
    Gambar 1. Bangun datar
  2. Perhatikan bidang Kartesius di bawah ini. Tentukan koordinat titik pusat dan jari-jari lingkaran A dan B.
  3. Gambarkan sebuah lingkaran yang berpusat di (3, -2) dan melalui titik (7, 1). Tentukan persamaannya.
  4. Sebuah garis y = x + 1. Tentukan apakah garis ini memotong, menyinggung, atau tidak memotong lingkaran x² + y² = 5.
  5. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana cara menentukan persamaan lingkaran yang melalui titik (1,1), (3,1), dan (2,2)?
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang lingkaran?
  2. Bagaimana cara menghitung jarak antara dua titik pada bidang Kartesius?
  3. Sebutkan contoh benda berbentuk lingkaran di sekitar Anda!
  4. Bagaimana bentuk umum persamaan kuadrat?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok, penilaian LKPD, dan penilaian presentasi peserta didik.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menurunkan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b)Persamaan Lingkaran dengan Pusat (0,0) dan (a,b)2 JPPenalaran Kritis
2Menentukan persamaan lingkaran dari syarat tertentuMenentukan Persamaan Lingkaran dari Berbagai Kondisi2 JPKreativitas
3Menentukan posisi titik dan garis terhadap lingkaranPosisi Titik dan Garis terhadap Lingkaran2 JPPenalaran Kritis
4Menyelesaikan masalah kontekstual persamaan lingkaranAplikasi Persamaan Lingkaran dalam Masalah Nyata2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Lingkaran adalah salah satu bentuk geometri yang paling fundamental dan sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Dari roda kendaraan hingga desain arsitektur modern, lingkaran memainkan peran penting. Dalam modul ini, kita akan menjelajahi konsep persamaan lingkaran, sebuah alat matematis yang memungkinkan kita untuk mendeskripsikan dan menganalisis lingkaran secara aljabar.

1. Definisi Lingkaran
Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang yang memiliki jarak yang sama terhadap suatu titik tertentu. Titik tertentu tersebut dinamakan titik pusat lingkaran, dan jarak yang sama tersebut dinamakan jari-jari lingkaran. Konsep ini sangat fundamental dalam geometri analitik dan menjadi dasar untuk menurunkan persamaan lingkaran.

2. Persamaan Lingkaran Berpusat di (0,0)
Jika lingkaran berpusat di titik O(0,0) dan memiliki jari-jari r, maka untuk setiap titik P(x,y) pada lingkaran, jarak OP adalah r. Menggunakan rumus jarak dua titik, kita peroleh √(x-0)² + (y-0)² = r, yang disederhanakan menjadi x² + y² = r². Persamaan ini adalah bentuk standar persamaan lingkaran dengan pusat di titik asal.

3. Persamaan Lingkaran Berpusat di (a,b)
Apabila pusat lingkaran bergeser ke titik M(a,b) dengan jari-jari r, maka jarak dari M ke setiap titik P(x,y) pada lingkaran tetap r. Dengan rumus jarak, kita dapatkan √((x-a)² + (y-b)²) = r. Jika dikuadratkan kedua ruas, maka diperoleh persamaan (x-a)² + (y-b)² = r². Ini adalah bentuk standar persamaan lingkaran dengan pusat di (a,b).

4. Bentuk Umum Persamaan Lingkaran
Persamaan lingkaran (x-a)² + (y-b)² = r² dapat diuraikan menjadi x² - 2ax + a² + y² - 2by + b² = r². Jika kita susun ulang dan misalkan -2a = A, -2b = B, dan a² + b² - r² = C, maka kita akan mendapatkan bentuk umum persamaan lingkaran: x² + y² + Ax + By + C = 0. Dari bentuk umum ini, pusat lingkaran dapat ditemukan di (-A/2, -B/2) dan jari-jari r = √(A²/4 + B²/4 - C).

5. Menentukan Persamaan Lingkaran dari Berbagai Kondisi
Untuk menentukan persamaan lingkaran, kita memerlukan informasi tentang pusat dan jari-jarinya. Kondisi yang berbeda dapat diberikan, seperti: melalui satu titik dan pusat diketahui, menyinggung sumbu koordinat, atau melalui tiga titik yang tidak segaris. Setiap kondisi akan memberikan petunjuk untuk menemukan nilai a, b, dan r yang diperlukan untuk membentuk persamaan lingkaran.

6. Posisi Titik terhadap Lingkaran
Posisi suatu titik P(x₁,y₁) terhadap lingkaran x² + y² = r² atau (x-a)² + (y-b)² = r² dapat ditentukan dengan mensubstitusikan koordinat titik P ke dalam persamaan. Jika hasilnya kurang dari r² (atau 0 untuk bentuk umum), titik berada di dalam lingkaran. Jika sama dengan r², titik berada pada lingkaran. Jika lebih dari r², titik berada di luar lingkaran.

7. Posisi Garis terhadap Lingkaran
Untuk menentukan posisi garis y = mx + c terhadap lingkaran, kita substitusikan persamaan garis ke dalam persamaan lingkaran. Ini akan menghasilkan persamaan kuadrat. Kemudian, kita hitung nilai diskriminan (D = b² - 4ac) dari persamaan kuadrat tersebut. Jika D > 0, garis memotong lingkaran di dua titik. Jika D = 0, garis menyinggung lingkaran di satu titik. Jika D < 0, garis tidak memotong maupun menyinggung lingkaran.

Rangkuman: Persamaan lingkaran adalah alat penting untuk mendeskripsikan lingkaran secara aljabar. Kita dapat menemukan persamaan lingkaran jika pusat dan jari-jari diketahui, atau dari berbagai kondisi lain seperti melalui titik atau menyinggung sumbu. Pemahaman posisi titik dan garis terhadap lingkaran juga memungkinkan kita menganalisis hubungan spasial secara matematis, dengan aplikasi luas di berbagai bidang.

Halaman 9 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
LingkaranTempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama dari satu titik pusat.
Jari-jariJarak dari titik pusat ke sembarang titik pada lingkaran.
Pusat LingkaranTitik tetap yang menjadi acuan jarak untuk semua titik pada lingkaran.
DiskriminanNilai dalam rumus kuadrat (b² - 4ac) yang menentukan jenis akar persamaan kuadrat.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika Lanjutan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Persamaan Lingkaran" mata pelajaran Matematika Lanjutan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Persamaan Lingkaran — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Persamaan Lingkaran ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika Lanjutan · Kelas XIPeta Konsep
Persamaan LingkaranDefinisi LingkaranPersamaan Lingkaran Berpusat di (0,0)Persamaan Lingkaran Berpusat di (a,b)Bentuk Umum Persamaan LingkaranMenentukan Persamaan Lingkaran dari Berbagai Kondisi
Dari sub-bab Persamaan LingkaranHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika Lanjutan · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika Lanjutan · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika Lanjutan · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika Lanjutan · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika Lanjutan · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika Lanjutan kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Persamaan Lingkaran pada Matematika Lanjutan SMA, Fase F, elemen Geometri.

Modul Persamaan Lingkaran ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Persamaan Lingkaran untuk Matematika Lanjutan kelas XI.

Apakah modul ajar Matematika Lanjutan materi Persamaan Lingkaran ini gratis?

Ya. Modul Persamaan Lingkaran untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Persamaan Lingkaran ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika Lanjutan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika Lanjutan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Persamaan Lingkaran ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Persamaan Lingkaran dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika Lanjutan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika Lanjutan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Persamaan Lingkaran ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Persamaan Lingkaran tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Persamaan Lingkaran untuk Matematika Lanjutan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Persamaan Lingkaran ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika Lanjutan kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Persamaan Lingkaran beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika Lanjutan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika Lanjutan ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Persamaan Lingkaran yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Matematika Lanjutan SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.