Modul Ajar & RPP Matematika Tingkat Lanjut Kelas XII
Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika Tingkat Lanjut |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang fungsi, grafik fungsi, dan konsep limit fungsi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik dapat menganalisis permasalahan laju perubahan dalam konteks nyata dan mengevaluasi solusi matematisnya. - Kemandirian — elemen: Pemahaman Diri dan Situasi yang Dihadapi
Peserta didik mampu mengidentifikasi tantangan dalam memecahkan masalah laju perubahan dan menemukan strategi penyelesaiannya sendiri. - Kolaborasi — elemen: Membangun Tim dan Mengelola Konflik
Peserta didik berinteraksi secara positif dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas laju perubahan, berbagi ide, dan mencapai kesepakatan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kalkulus |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik dapat mengaplikasikan konsep turunan untuk menyelesaikan masalah laju perubahan rata-rata dan sesaat dalam berbagai konteks, serta menganalisis sifat-sifat fungsi menggunakan turunan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Laju perubahan rata-rata dapat terlihat pada kecepatan rata-rata sebuah mobil dari titik A ke B, sementara laju perubahan sesaat adalah kecepatan mobil pada suatu waktu tertentu. |
| Konseptual | Laju perubahan rata-rata adalah perbandingan perubahan nilai fungsi terhadap perubahan variabelnya, sedangkan laju perubahan sesaat adalah limit dari laju perubahan rata-rata saat interval perubahan mendekati nol, yang merupakan definisi turunan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menghitung laju perubahan rata-rata menggunakan rumus selisih dan laju perubahan sesaat menggunakan konsep limit dan aturan turunan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya konsep laju perubahan dalam memodelkan fenomena alam dan sosial, serta bagaimana memilih metode yang tepat untuk menyelesaikannya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat menghitung laju perubahan rata-rata suatu fungsi dengan tepat.
- Dengan menggunakan konsep limit, peserta didik dapat menentukan laju perubahan sesaat suatu fungsi pada titik tertentu secara akurat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik mampu membedakan konsep laju perubahan rata-rata dan laju perubahan sesaat dengan contoh yang relevan.
- Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat menerapkan konsep laju perubahan sesaat untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fisika atau ekonomi dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami laju perubahan rata-rata dan sesaat memungkinkan peserta didik menganalisis dinamika fenomena di dunia nyata, dari pergerakan objek hingga pertumbuhan ekonomi, dan membuat prediksi berdasarkan data tersebut.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengetahui kecepatan sebuah roket tepat pada saat mesinnya dimatikan, jika yang kita tahu hanya jarak total yang ditempuh dan waktu tempuhnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Laju perubahan sesaat sebagai kecepatan dan percepatan, serta laju peluruhan radioaktif. Ekonomi: Laju perubahan sesaat sebagai marginal cost, marginal revenue, dan laju pertumbuhan ekonomi. Biologi: Laju perubahan populasi bakteri atau laju reaksi kimia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana konsep laju perubahan diterapkan dalam pekerjaan atau kehidupan sehari-hari mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat berdiskusi kelompok dengan nyaman, serta disediakan akses ke komputer/tablet untuk simulasi grafik fungsi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Geogebra atau Desmos untuk memvisualisasikan grafik fungsi dan garis singgung, serta kalkulator turunan online untuk verifikasi hasil. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat menghitung laju perubahan rata-rata suatu fungsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Matematika: Guru menyebutkan definisi atau contoh, peserta didik menebak istilah matematika. Contoh: 'Perbandingan perubahan y dan x.' (Laju Perubahan Rata-rata)
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan konsep limit, peserta didik dapat menentukan laju perubahan sesaat suatu fungsi pada titik tertentu secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Siapa Cepat Dia Dapat: Guru menyebutkan sebuah fungsi dan sebuah titik. Peserta didik pertama yang menuliskan perubahan x (delta x) kecil mendekati nol mendapatkan poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menghitung dan mengaplikasikan konsep laju perubahan rata-rata dan sesaat pada berbagai fungsi dan konteks.
Alat & bahan: Alat tulis, penggaris, kalkulator, komputer/tablet dengan akses internet
Langkah kerja:
- Amati gambar grafik fungsi y = x² + 2x berikut pada interval x = 1 sampai x = 3.
Gambar 1. Grafik fungsi - Hitunglah nilai fungsi pada x = 1 dan x = 3, kemudian tentukan perubahan nilai y (Δy) dan perubahan nilai x (Δx)!
- Gunakan hasil pada langkah 2 untuk menghitung laju perubahan rata-rata fungsi pada interval tersebut!
- Diskusikan dengan kelompok Anda, bagaimana Anda akan menentukan laju perubahan sesaat fungsi ini pada titik x = 2?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang konsep fungsi?
- Bagaimana cara menghitung kemiringan garis lurus?
- Apa yang Anda ketahui tentang limit fungsi?
- Berikan contoh fenomena di sekitar Anda yang menunjukkan adanya 'perubahan'.
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menghitung laju perubahan rata-rata suatu fungsi. | Konsep perubahan (Δx, Δy) dan rumus laju perubahan rata-rata. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menentukan laju perubahan sesaat suatu fungsi menggunakan konsep limit. | Konsep limit, definisi turunan sebagai limit laju perubahan rata-rata. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membedakan laju perubahan rata-rata dan sesaat dalam berbagai konteks. | Perbandingan konsep dan aplikasi laju perubahan rata-rata dan sesaat. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Menerapkan laju perubahan sesaat untuk menyelesaikan masalah kontekstual. | Aplikasi turunan dalam masalah fisika, ekonomi, dan biologi. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
Laju perubahan adalah konsep fundamental dalam matematika yang menggambarkan seberapa cepat suatu kuantitas berubah terhadap kuantitas lainnya. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menjumpai fenomena perubahan, seperti perubahan kecepatan kendaraan, perubahan suhu, atau perubahan populasi. Memahami konsep laju perubahan, baik rata-rata maupun sesaat, memungkinkan kita untuk menganalisis dan memprediksi dinamika berbagai sistem di sekitar kita.
1. Pengertian Laju Perubahan Rata-rata
Laju perubahan rata-rata adalah ukuran seberapa besar perubahan suatu kuantitas (misalnya y) per satuan perubahan kuantitas lain (misalnya x) dalam suatu interval tertentu. Secara matematis, jika kita memiliki fungsi y = f(x) dan ingin mengetahui laju perubahan rata-rata dari x=a ke x=b, maka laju perubahan rata-rata (LPR) didefinisikan sebagai LPR = (f(b) - f(a)) / (b - a) atau Δy / Δx. Konsep ini sering digunakan untuk menghitung kecepatan rata-rata, pertumbuhan rata-rata, atau tingkat perubahan lainnya selama periode waktu tertentu.
2. Contoh Perhitungan Laju Perubahan Rata-rata
Misalkan posisi sebuah partikel diberikan oleh fungsi s(t) = t² + 3t, di mana s dalam meter dan t dalam detik. Untuk menghitung laju perubahan rata-rata posisi (kecepatan rata-rata) dari t = 1 detik ke t = 3 detik, kita pertama-tama mencari s(1) = 1² + 3(1) = 4 meter dan s(3) = 3² + 3(3) = 9 + 9 = 18 meter. Perubahan posisi Δs = 18 - 4 = 14 meter. Perubahan waktu Δt = 3 - 1 = 2 detik. Jadi, laju perubahan rata-rata adalah Δs/Δt = 14/2 = 7 meter/detik. Ini berarti rata-rata kecepatan partikel dalam interval tersebut adalah 7 m/s.
3. Pengertian Laju Perubahan Sesaat
Laju perubahan sesaat adalah ukuran seberapa besar perubahan suatu kuantitas pada titik waktu atau nilai tertentu, bukan dalam suatu interval. Ini adalah konsep yang lebih presisi dan merupakan dasar dari turunan dalam kalkulus. Laju perubahan sesaat didefinisikan sebagai limit dari laju perubahan rata-rata ketika interval perubahan mendekati nol. Secara formal, laju perubahan sesaat fungsi f(x) pada x = a adalah f'(a) = lim (h→0) [f(a+h) - f(a)] / h. Konsep ini digunakan untuk menghitung kecepatan sesaat, percepatan, atau laju pertumbuhan instan.
4. Hubungan Laju Perubahan Sesaat dengan Turunan
Laju perubahan sesaat dari suatu fungsi pada titik tertentu secara matematis identik dengan nilai turunan pertama fungsi tersebut pada titik tersebut. Turunan f'(x) memberikan formula umum untuk menghitung laju perubahan sesaat di setiap titik x dalam domain fungsi. Geometris, turunan pada suatu titik merepresentasikan kemiringan garis singgung pada kurva fungsi di titik tersebut. Ini adalah jembatan penting antara konsep aljabar perubahan dengan analisis geometris kurva.
5. Aplikasi Laju Perubahan Sesaat
Laju perubahan sesaat memiliki banyak aplikasi di berbagai bidang ilmu. Dalam fisika, kecepatan sesaat adalah turunan posisi terhadap waktu, dan percepatan adalah turunan kecepatan terhadap waktu. Dalam ekonomi, konsep ini digunakan untuk menghitung biaya marjinal (marginal cost), pendapatan marjinal (marginal revenue), dan elastisitas, yang semuanya melibatkan laju perubahan instan. Dalam biologi, laju pertumbuhan populasi pada waktu tertentu dapat dimodelkan menggunakan laju perubahan sesaat. Memahami aplikasi ini membantu menginterpretasikan hasil matematis dalam konteks dunia nyata.
6. Membedakan Laju Perubahan Rata-rata dan Sesaat
Perbedaan utama antara laju perubahan rata-rata dan sesaat terletak pada interval waktu atau nilai yang dipertimbangkan. Laju perubahan rata-rata mengukur perubahan selama suatu interval, memberikan gambaran umum tentang tren. Misalnya, 'kecepatan rata-rata mobil dari Jakarta ke Bandung adalah 60 km/jam'. Sementara itu, laju perubahan sesaat mengukur perubahan pada satu titik waktu atau nilai spesifik, memberikan informasi yang sangat spesifik. Contohnya, 'kecepatan mobil pada pukul 10.00 pagi adalah 80 km/jam'. Pemilihan konsep yang tepat sangat krusial dalam analisis data dan pemodelan fenomena.
Rangkuman: Laju perubahan rata-rata mengukur perubahan suatu fungsi dalam suatu interval, dihitung sebagai Δy/Δx. Sementara itu, laju perubahan sesaat mengukur perubahan tepat pada satu titik, didefinisikan sebagai limit laju perubahan rata-rata saat interval mendekati nol, dan ini adalah konsep turunan. Kedua konsep ini esensial untuk menganalisis dinamika di fisika, ekonomi, dan bidang lainnya, memberikan pemahaman mendalam tentang bagaimana sesuatu berubah seiring waktu atau variabel lain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Laju Perubahan Rata-rata | Perbandingan perubahan nilai fungsi terhadap perubahan variabelnya dalam suatu interval. |
| Laju Perubahan Sesaat | Limit dari laju perubahan rata-rata saat interval perubahan mendekati nol, identik dengan turunan. |
| Turunan | Ukuran seberapa sensitif nilai fungsi berubah terhadap perubahan variabelnya. |
| Limit | Nilai yang 'didekati' oleh suatu fungsi ketika inputnya mendekati suatu nilai tertentu. |
| Interval | Rentang nilai antara dua titik pada suatu sumbu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat" mata pelajaran Matematika Tingkat Lanjut Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat yang Anda cari? Materi Matematika Tingkat Lanjut Kelas XII lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Matematika Tingkat Lanjut Terkait
Geometri AnalitikMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMAIntegralMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMALimitMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMATurunan FungsiMatematika Tingkat Lanjut Kelas XII SMAPolinomial (Operasi Aljabar Polinomial)Matematika Tingkat Lanjut Kelas XI SMAPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika Tingkat Lanjut kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat pada Matematika Tingkat Lanjut SMA, Fase F, elemen Kalkulus.
Modul Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat untuk Matematika Tingkat Lanjut kelas XII.
Apakah modul ajar Matematika Tingkat Lanjut materi Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat ini gratis?
Ya. Modul Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika Tingkat Lanjut kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika Tingkat Lanjut kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika Tingkat Lanjut kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika Tingkat Lanjut kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat untuk Matematika Tingkat Lanjut kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika Tingkat Lanjut kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika Tingkat Lanjut kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika Tingkat Lanjut ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Laju Perubahan Rata-rata dan Laju Perubahan Sesaat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.