SMAKelas XIIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas XII
Globalisasi dan Masyarakat Digital

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Globalisasi adalah proses integrasi dunia yang didorong oleh kemajuan teknologi dan liberalisasi ekonomi, membawa dampak positif berupa peningkatan interaksi dan kemajuan, serta dampak negatif seperti kesenjangan dan ancaman budaya lokal. Masyarakat digital adalah komunitas yang bergantung pada teknologi informasi, menawarkan kemudahan namun juga tantangan privasi dan berita palsu. Respons yang adaptif dan kritis, penguatan identitas lokal, serta literasi digital penting untuk menghadapi perubahan ini.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Globalisasi dan Masyarakat Digital
Sosiologi · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Globalisasi dan Masyarakat Digital
Sosiologi · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasF / XII
Materi PokokGlobalisasi dan Masyarakat Digital
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial dan perubahan sosial di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Diri dan Lingkungan Sosial
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis secara kritis berbagai fenomena sosial kontemporer yang diakibatkan oleh globalisasi dan perkembangan masyarakat digital, serta merumuskan strategi adaptasi dan respons positif untuk menjaga identitas dan kohesi sosial di tengah perubahan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTeknologi digital seperti media sosial, e-commerce, dan aplikasi transportasi daring telah mengubah cara masyarakat berinteraksi dan memenuhi kebutuhan sehari-hari.
KonseptualGlobalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena pertukaran pandangan dunia, produk, ide, dan aspek kebudayaan lainnya, sedangkan masyarakat digital mengacu pada komunitas yang sangat bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan hasil analisis dampak globalisasi dan masyarakat digital terhadap kehidupan sosial budaya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berpikir kritis dan adaptif dalam menghadapi arus informasi dan perubahan di era globalisasi dan masyarakat digital.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis berbagai sumber informasi, peserta didik dapat membedakan dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia secara runtut.
  3. Melalui pengamatan fenomena di sekitar, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik dan implikasi masyarakat digital terhadap interaksi sosial dan nilai-nilai lokal dengan kritis.
  4. Dengan melakukan presentasi kelompok, peserta didik dapat merumuskan strategi adaptasi masyarakat dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan masyarakat digital secara kolaboratif.
Halaman 2 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami globalisasi dan masyarakat digital membantu peserta didik menyadari bahwa perubahan sosial adalah keniscayaan yang harus dihadapi dengan sikap kritis, adaptif, dan bertanggung jawab agar tetap relevan di tengah dinamika global.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana teknologi yang kita gunakan sehari-hari membentuk cara kita berinteraksi, berpikir, dan bahkan memandang dunia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi: Mempelajari dampak globalisasi terhadap pasar tenaga kerja dan perdagangan internasional.
Sejarah: Menganalisis gelombang globalisasi dari masa ke masa dan respons masyarakat terhadapnya.
Informatika: Memahami dasar-dasar teknologi digital dan keamanan siber dalam masyarakat digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka beradaptasi dengan teknologi digital, sementara komunitas lokal dapat menjadi sumber studi kasus tentang dampak globalisasi.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang fleksibel dengan akses internet dan proyektor, serta lingkungan digital yang aman melalui penggunaan platform pembelajaran daring yang terkelola.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan media sosial sebagai studi kasus, penggunaan platform presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis, dan pencarian informasi melalui mesin pencari untuk memperkaya data.
Halaman 3 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang fenomena global seperti tren fashion, kuliner internasional, atau penggunaan media sosial lintas negara, lalu bertanya: 'Apa yang kalian lihat dari video ini? Mengapa hal-hal ini bisa menyebar begitu cepat ke seluruh dunia?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi, serta menjelaskan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar diagram lingkaran tentang penetrasi internet di Indonesia dan beberapa negara lain, lalu bertanya: 'Apa yang bisa kalian simpulkan dari data ini? Bagaimana data ini berkaitan dengan fenomena globalisasi dan masyarakat digital?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil, meminta setiap kelompok untuk memilih satu kasus nyata terkait globalisasi (misalnya, menjamurnya kafe kopi asing, belanja online dari luar negeri, atau penggunaan gadget merek global).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk menganalisis kasus yang dipilih, mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi yang tampak, dan merumuskan faktor-faktor pendorong yang memungkinkan fenomena tersebut terjadi, dengan bantuan LKPD.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital yang relevan untuk memperkuat analisis mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyajikan hasil analisis mereka di depan kelas, menjelaskan ciri-ciri globalisasi dan faktor pendorongnya berdasarkan kasus yang dipilih.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan konstruktif terhadap presentasi, dan guru memfasilitasi diskusi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat mengenai globalisasi dan faktor pendorongnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik dalam diskusi dan presentasi.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu dampak globalisasi dan masyarakat digital, serta menugaskan peserta didik untuk mencari contoh fenomena masyarakat digital di lingkungan sekitar. Doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis berbagai sumber informasi, peserta didik dapat membedakan dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang globalisasi dan faktor pendorongnya dari pertemuan sebelumnya, lalu mengaitkan dengan fenomena masyarakat digital yang telah mereka amati.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis dampak positif dan negatif globalisasi serta masyarakat digital, dan merumuskan strategi adaptasi, menjelaskan bahwa kegiatan akan dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan presentasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau potongan berita tentang dampak globalisasi dan masyarakat digital yang kontroversial (misalnya, kemajuan teknologi medis vs. kesenjangan digital, budaya pop global vs. kearifan lokal), lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah yang muncul.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama atau baru, dan menugaskan setiap kelompok untuk fokus pada analisis dampak (positif dan negatif) dari globalisasi atau masyarakat digital terhadap aspek sosial-budaya di Indonesia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus atau fenomena yang telah mereka kumpulkan, mengidentifikasi dampak positif dan negatifnya, serta merumuskan strategi adaptasi yang relevan, dengan panduan LKPD.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari data dan informasi pendukung dari berbagai sumber untuk memperkuat argumen dan strategi yang mereka rumuskan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dampak dan strategi adaptasi mereka dalam bentuk poster digital atau infografis.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan kritis dan saran perbaikan terhadap presentasi, serta guru memfasilitasi sesi tanya jawab.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik menyeluruh, mengoreksi miskonsepsi, dan memberikan penguatan tentang pentingnya sikap kritis dan adaptif dalam menghadapi perubahan sosial.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang dampak globalisasi dan masyarakat digital serta strategi adaptasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas peserta didik dalam menyajikan ide, serta mendorong mereka untuk terus berpikir kritis dan menjadi agen perubahan positif.
  3. Guru menyampaikan tindak lanjut berupa penugasan mandiri untuk merefleksikan peran pribadi dalam masyarakat digital, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Globalisasi dan DigitalNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis fenomena globalisasi dan masyarakat digital serta merumuskan respons yang tepat.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, perangkat digital (opsional), koneksi internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar diagram lingkaran tentang penggunaan media sosial berikut, lalu diskusikan dalam kelompok apa saja yang memengaruhi tren tersebut.
    Penggunaan Media SosialInstagram (35)TikTok (30)Facebook (20)Lainnya (15)
    Gambar 1. Diagram lingkaran
  2. Pilih satu fenomena globalisasi atau masyarakat digital yang paling menarik perhatian kelompok Anda di lingkungan sekitar.
  3. Identifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong fenomena tersebut, serta dampak positif dan negatifnya terhadap kehidupan sosial-budaya.
  4. Rumuskan minimal dua strategi adaptasi yang dapat dilakukan masyarakat untuk menghadapi fenomena tersebut.
  5. Sajikan hasil analisis dan strategi adaptasi kelompok Anda dalam bentuk infografis atau poster digital.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang istilah 'globalisasi'?
  2. Berikan satu contoh perkembangan teknologi digital yang paling Anda rasakan dampaknya!
  3. Menurut Anda, apa saja keuntungan dan kerugian hidup di era serba digital ini?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi infografis atau poster digital, serta esai individu tentang respons masyarakat terhadap globalisasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi.Konsep globalisasi, ciri-ciri, dan faktor pendorong.2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis dampak positif dan negatif globalisasi.Dampak globalisasi terhadap sosial dan budaya.2 JPpenalaran kritis, kewargaan
3Menjelaskan karakteristik dan implikasi masyarakat digital.Masyarakat digital, karakteristik, dan implikasi.2 JPpenalaran kritis
4Merumuskan strategi adaptasi menghadapi globalisasi dan masyarakat digital.Strategi adaptasi di era globalisasi dan digital.2 JPkolaborasi, kewargaan
Halaman 8 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Globalisasi adalah fenomena kompleks yang mengubah tatanan kehidupan manusia di berbagai belahan dunia. Bersamaan dengan itu, perkembangan pesat teknologi informasi dan komunikasi melahirkan masyarakat digital, sebuah realitas baru yang membawa tantangan sekaligus peluang. Memahami kedua konsep ini esensial bagi peserta didik agar dapat beradaptasi dan berkontribusi secara positif dalam masyarakat global.

1. Memahami Globalisasi
Globalisasi adalah proses integrasi dunia yang terjadi karena pertukaran pandangan, produk, ide, dan aspek budaya lainnya. Ciri-cirinya meliputi peningkatan interaksi dan interdependensi antarnegara, pertukaran budaya yang intens, serta perubahan nilai dan norma. Faktor pendorongnya antara lain kemajuan teknologi transportasi dan komunikasi, liberalisasi ekonomi, serta meningkatnya peran organisasi internasional. Globalisasi berdampak pada berbagai aspek kehidupan, mulai dari ekonomi, politik, sosial, hingga budaya, membentuk dunia yang semakin terhubung dan saling memengaruhi.

2. Dampak Positif Globalisasi
Globalisasi membawa banyak dampak positif. Di bidang ekonomi, globalisasi membuka peluang pasar yang lebih luas, memicu inovasi, dan meningkatkan efisiensi produksi. Dalam aspek sosial, globalisasi memfasilitasi pertukaran ilmu pengetahuan dan teknologi, meningkatkan kesadaran akan hak asasi manusia, serta mendorong terciptanya masyarakat yang lebih terbuka dan toleran. Akses terhadap informasi dan pendidikan juga menjadi lebih mudah, memungkinkan peningkatan kualitas sumber daya manusia dan penyelesaian masalah global secara kolaboratif.

3. Dampak Negatif Globalisasi
Di sisi lain, globalisasi juga memiliki dampak negatif. Kesenjangan ekonomi antarnegara atau antarkelompok dapat semakin melebar. Budaya lokal terancam tergerus oleh budaya asing yang lebih dominan, menyebabkan hilangnya identitas. Globalisasi juga dapat memicu masalah sosial seperti konsumerisme, individualisme, dan masuknya nilai-nilai yang bertentangan dengan kearifan lokal. Selain itu, kejahatan transnasional dan penyebaran informasi palsu juga menjadi tantangan serius di era globalisasi.

4. Perkembangan Masyarakat Digital
Masyarakat digital adalah komunitas yang sangat bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Karakteristiknya meliputi konektivitas yang tinggi, interaksi melalui platform digital, dan ketergantungan pada data serta informasi. Implikasinya sangat luas, mengubah cara kita bekerja, belajar, berinteraksi sosial, hingga berekreasi. Meskipun menawarkan efisiensi dan kemudahan, masyarakat digital juga menghadapi tantangan seperti isu privasi data, berita palsu, kecanduan internet, dan kesenjangan digital antara yang memiliki akses dan yang tidak.

5. Respons dan Adaptasi Masyarakat
Menghadapi globalisasi dan masyarakat digital, masyarakat perlu mengembangkan respons yang adaptif dan kritis. Strategi adaptasi meliputi penguatan identitas dan kearifan lokal, peningkatan literasi digital untuk memilah informasi, pengembangan keterampilan abad ke-21 yang relevan dengan kebutuhan global, serta partisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan digital yang positif dan bertanggung jawab. Kolaborasi antarberbagai pihak, baik pemerintah, masyarakat, maupun swasta, juga krusial untuk menghadapi tantangan dan memaksimalkan peluang di era ini.

Rangkuman: Globalisasi adalah proses integrasi dunia yang didorong oleh kemajuan teknologi dan liberalisasi ekonomi, membawa dampak positif berupa peningkatan interaksi dan kemajuan, serta dampak negatif seperti kesenjangan dan ancaman budaya lokal. Masyarakat digital adalah komunitas yang bergantung pada teknologi informasi, menawarkan kemudahan namun juga tantangan privasi dan berita palsu. Respons yang adaptif dan kritis, penguatan identitas lokal, serta literasi digital penting untuk menghadapi perubahan ini.

Halaman 9 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GlobalisasiProses integrasi internasional karena pertukaran pandangan, produk, ide, dan budaya.
Masyarakat DigitalKomunitas yang sangat bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi.
Kesenjangan DigitalPerbedaan akses terhadap teknologi informasi dan komunikasi antarindividu atau kelompok.
Literasi DigitalKemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, menggunakan, dan membuat informasi menggunakan teknologi digital.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Globalisasi dan Masyarakat Digital" mata pelajaran Sosiologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Globalisasi dan Masyarakat Digital — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIPeta Konsep
Globalisasi dan Masyarakat DigitalMemahami GlobalisasiDampak Positif GlobalisasiDampak Negatif GlobalisasiPerkembangan Masyarakat DigitalRespons dan Adaptasi Masyarakat
Dari sub-bab Globalisasi dan Masyarakat DigitalHalaman 12
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Globalisasi dan Masyarakat Digital yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Sosiologi Kelas XII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

Perubahan SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Globalisasi dan Masyarakat DigitalHalaman yang sedang Anda buka

Materi Sosiologi di kelas lain

Kelompok SosialSosiologi Kelas XI SMAKonflik SosialSosiologi Kelas XI SMAMasalah SosialSosiologi Kelas XI SMAMembangun Harmoni SosialSosiologi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas XII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Globalisasi dan Masyarakat Digital pada Sosiologi SMA, Fase F, elemen Pemahaman Diri dan Lingkungan Sosial.

Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Sosiologi materi Globalisasi dan Masyarakat Digital ini gratis?

Ya. Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Globalisasi dan Masyarakat Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Globalisasi dan Masyarakat Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sosiologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Globalisasi dan Masyarakat Digital tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Globalisasi dan Masyarakat Digital untuk Sosiologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Globalisasi dan Masyarakat Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Globalisasi dan Masyarakat Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Sosiologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.