Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas XII
Globalisasi dan Masyarakat Digital
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Globalisasi dan Masyarakat Digital |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial dan perubahan sosial di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Diri dan Lingkungan Sosial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis secara kritis berbagai fenomena sosial kontemporer yang diakibatkan oleh globalisasi dan perkembangan masyarakat digital, serta merumuskan strategi adaptasi dan respons positif untuk menjaga identitas dan kohesi sosial di tengah perubahan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teknologi digital seperti media sosial, e-commerce, dan aplikasi transportasi daring telah mengubah cara masyarakat berinteraksi dan memenuhi kebutuhan sehari-hari. |
| Konseptual | Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena pertukaran pandangan dunia, produk, ide, dan aspek kebudayaan lainnya, sedangkan masyarakat digital mengacu pada komunitas yang sangat bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan hasil analisis dampak globalisasi dan masyarakat digital terhadap kehidupan sosial budaya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berpikir kritis dan adaptif dalam menghadapi arus informasi dan perubahan di era globalisasi dan masyarakat digital. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi dengan tepat.
- Dengan menganalisis berbagai sumber informasi, peserta didik dapat membedakan dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia secara runtut.
- Melalui pengamatan fenomena di sekitar, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik dan implikasi masyarakat digital terhadap interaksi sosial dan nilai-nilai lokal dengan kritis.
- Dengan melakukan presentasi kelompok, peserta didik dapat merumuskan strategi adaptasi masyarakat dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan masyarakat digital secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Memahami globalisasi dan masyarakat digital membantu peserta didik menyadari bahwa perubahan sosial adalah keniscayaan yang harus dihadapi dengan sikap kritis, adaptif, dan bertanggung jawab agar tetap relevan di tengah dinamika global.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana teknologi yang kita gunakan sehari-hari membentuk cara kita berinteraksi, berpikir, dan bahkan memandang dunia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Mempelajari dampak globalisasi terhadap pasar tenaga kerja dan perdagangan internasional. Sejarah: Menganalisis gelombang globalisasi dari masa ke masa dan respons masyarakat terhadapnya. Informatika: Memahami dasar-dasar teknologi digital dan keamanan siber dalam masyarakat digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka beradaptasi dengan teknologi digital, sementara komunitas lokal dapat menjadi sumber studi kasus tentang dampak globalisasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel dengan akses internet dan proyektor, serta lingkungan digital yang aman melalui penggunaan platform pembelajaran daring yang terkelola. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan media sosial sebagai studi kasus, penggunaan platform presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis, dan pencarian informasi melalui mesin pencari untuk memperkaya data. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis berbagai sumber informasi, peserta didik dapat membedakan dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis fenomena globalisasi dan masyarakat digital serta merumuskan respons yang tepat.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, perangkat digital (opsional), koneksi internet (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar diagram lingkaran tentang penggunaan media sosial berikut, lalu diskusikan dalam kelompok apa saja yang memengaruhi tren tersebut.
Gambar 1. Diagram lingkaran - Pilih satu fenomena globalisasi atau masyarakat digital yang paling menarik perhatian kelompok Anda di lingkungan sekitar.
- Identifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong fenomena tersebut, serta dampak positif dan negatifnya terhadap kehidupan sosial-budaya.
- Rumuskan minimal dua strategi adaptasi yang dapat dilakukan masyarakat untuk menghadapi fenomena tersebut.
- Sajikan hasil analisis dan strategi adaptasi kelompok Anda dalam bentuk infografis atau poster digital.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang istilah 'globalisasi'?
- Berikan satu contoh perkembangan teknologi digital yang paling Anda rasakan dampaknya!
- Menurut Anda, apa saja keuntungan dan kerugian hidup di era serba digital ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi infografis atau poster digital, serta esai individu tentang respons masyarakat terhadap globalisasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri dan faktor pendorong globalisasi. | Konsep globalisasi, ciri-ciri, dan faktor pendorong. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis dampak positif dan negatif globalisasi. | Dampak globalisasi terhadap sosial dan budaya. | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
| 3 | Menjelaskan karakteristik dan implikasi masyarakat digital. | Masyarakat digital, karakteristik, dan implikasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merumuskan strategi adaptasi menghadapi globalisasi dan masyarakat digital. | Strategi adaptasi di era globalisasi dan digital. | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
Globalisasi adalah fenomena kompleks yang mengubah tatanan kehidupan manusia di berbagai belahan dunia. Bersamaan dengan itu, perkembangan pesat teknologi informasi dan komunikasi melahirkan masyarakat digital, sebuah realitas baru yang membawa tantangan sekaligus peluang. Memahami kedua konsep ini esensial bagi peserta didik agar dapat beradaptasi dan berkontribusi secara positif dalam masyarakat global.
1. Memahami Globalisasi
Globalisasi adalah proses integrasi dunia yang terjadi karena pertukaran pandangan, produk, ide, dan aspek budaya lainnya. Ciri-cirinya meliputi peningkatan interaksi dan interdependensi antarnegara, pertukaran budaya yang intens, serta perubahan nilai dan norma. Faktor pendorongnya antara lain kemajuan teknologi transportasi dan komunikasi, liberalisasi ekonomi, serta meningkatnya peran organisasi internasional. Globalisasi berdampak pada berbagai aspek kehidupan, mulai dari ekonomi, politik, sosial, hingga budaya, membentuk dunia yang semakin terhubung dan saling memengaruhi.
2. Dampak Positif Globalisasi
Globalisasi membawa banyak dampak positif. Di bidang ekonomi, globalisasi membuka peluang pasar yang lebih luas, memicu inovasi, dan meningkatkan efisiensi produksi. Dalam aspek sosial, globalisasi memfasilitasi pertukaran ilmu pengetahuan dan teknologi, meningkatkan kesadaran akan hak asasi manusia, serta mendorong terciptanya masyarakat yang lebih terbuka dan toleran. Akses terhadap informasi dan pendidikan juga menjadi lebih mudah, memungkinkan peningkatan kualitas sumber daya manusia dan penyelesaian masalah global secara kolaboratif.
3. Dampak Negatif Globalisasi
Di sisi lain, globalisasi juga memiliki dampak negatif. Kesenjangan ekonomi antarnegara atau antarkelompok dapat semakin melebar. Budaya lokal terancam tergerus oleh budaya asing yang lebih dominan, menyebabkan hilangnya identitas. Globalisasi juga dapat memicu masalah sosial seperti konsumerisme, individualisme, dan masuknya nilai-nilai yang bertentangan dengan kearifan lokal. Selain itu, kejahatan transnasional dan penyebaran informasi palsu juga menjadi tantangan serius di era globalisasi.
4. Perkembangan Masyarakat Digital
Masyarakat digital adalah komunitas yang sangat bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Karakteristiknya meliputi konektivitas yang tinggi, interaksi melalui platform digital, dan ketergantungan pada data serta informasi. Implikasinya sangat luas, mengubah cara kita bekerja, belajar, berinteraksi sosial, hingga berekreasi. Meskipun menawarkan efisiensi dan kemudahan, masyarakat digital juga menghadapi tantangan seperti isu privasi data, berita palsu, kecanduan internet, dan kesenjangan digital antara yang memiliki akses dan yang tidak.
5. Respons dan Adaptasi Masyarakat
Menghadapi globalisasi dan masyarakat digital, masyarakat perlu mengembangkan respons yang adaptif dan kritis. Strategi adaptasi meliputi penguatan identitas dan kearifan lokal, peningkatan literasi digital untuk memilah informasi, pengembangan keterampilan abad ke-21 yang relevan dengan kebutuhan global, serta partisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan digital yang positif dan bertanggung jawab. Kolaborasi antarberbagai pihak, baik pemerintah, masyarakat, maupun swasta, juga krusial untuk menghadapi tantangan dan memaksimalkan peluang di era ini.
Rangkuman: Globalisasi adalah proses integrasi dunia yang didorong oleh kemajuan teknologi dan liberalisasi ekonomi, membawa dampak positif berupa peningkatan interaksi dan kemajuan, serta dampak negatif seperti kesenjangan dan ancaman budaya lokal. Masyarakat digital adalah komunitas yang bergantung pada teknologi informasi, menawarkan kemudahan namun juga tantangan privasi dan berita palsu. Respons yang adaptif dan kritis, penguatan identitas lokal, serta literasi digital penting untuk menghadapi perubahan ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Globalisasi | Proses integrasi internasional karena pertukaran pandangan, produk, ide, dan budaya. |
| Masyarakat Digital | Komunitas yang sangat bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi. |
| Kesenjangan Digital | Perbedaan akses terhadap teknologi informasi dan komunikasi antarindividu atau kelompok. |
| Literasi Digital | Kemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, menggunakan, dan membuat informasi menggunakan teknologi digital. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Globalisasi dan Masyarakat Digital" mata pelajaran Sosiologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Globalisasi dan Masyarakat Digital yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Perubahan SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Sosiologi di kelas lain
Kelompok SosialSosiologi Kelas XI SMAKonflik SosialSosiologi Kelas XI SMAMasalah SosialSosiologi Kelas XI SMAMembangun Harmoni SosialSosiologi Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Globalisasi dan Masyarakat Digital pada Sosiologi SMA, Fase F, elemen Pemahaman Diri dan Lingkungan Sosial.
Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Globalisasi dan Masyarakat Digital ini gratis?
Ya. Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Globalisasi dan Masyarakat Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Globalisasi dan Masyarakat Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Globalisasi dan Masyarakat Digital tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Globalisasi dan Masyarakat Digital untuk Sosiologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Globalisasi dan Masyarakat Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Globalisasi dan Masyarakat Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Globalisasi dan Masyarakat Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.