tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMK · Kelas X · Fase E

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X
Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi

Modul ajar (RPP) Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMK kelas X materi Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

Sampul modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X materi Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Tipografi adalah seni menata huruf, esensial untuk keterbacaan dan estetika. Sketsa adalah gambar dasar cepat yang menangkap ide dan bentuk. Ilustrasi adalah visualisasi ide atau cerita yang menggunakan berbagai teknik dan gaya. Ketiga elemen ini saling melengkapi dalam Desain Komunikasi Visual untuk menyampaikan pesan secara efektif dan menarik. Menguasainya adalah fondasi penting bagi setiap desainer untuk menciptakan karya yang kuat dan bermakna.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi yang Anda cari? Materi Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X lainnya:

Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi VisualKomputer Grafis
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi
Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi
Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Desain Komunikasi Visual
Fase / KelasE / X
Materi PokokTipografi, Sketsa dan Ilustrasi
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang bentuk-bentuk huruf dan gambar sederhana yang sering dilihat dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis berbagai contoh tipografi, sketsa, dan ilustrasi untuk mengidentifikasi karakteristik dan tujuan penggunaannya.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
    Peserta didik mengembangkan ide-ide baru dalam membuat sketsa dan ilustrasi, serta memilih tipografi yang inovatif untuk menyampaikan pesan.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan orang lain
    Peserta didik berinteraksi dan berbagi ide dengan teman kelompok saat merancang konsep visual dan memberikan umpan balik konstruktif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainDasar-dasar Desain Komunikasi Visual
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu mengaplikasikan dasar-dasar desain komunikasi visual dalam berbagai proyek kreatif, termasuk memahami prinsip tipografi, membuat sketsa, dan mengembangkan ilustrasi untuk menyampaikan pesan secara efektif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTipografi terlihat pada poster film, sketsa pada desain produk, dan ilustrasi pada buku cerita anak.
KonseptualTipografi adalah seni menata huruf, sketsa adalah gambar dasar cepat, dan ilustrasi adalah visualisasi ide atau cerita.
ProseduralProsesnya meliputi pengenalan jenis huruf, teknik dasar menggambar sketsa, dan metode pembuatan ilustrasi digital atau manual.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pilihan tipografi, sketsa, dan ilustrasi memengaruhi persepsi dan emosi audiens terhadap suatu pesan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati berbagai contoh tipografi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tipografi dan karakteristiknya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis fungsi dan peran tipografi dalam desain komunikasi visual secara runtut.
  3. Dengan praktik langsung, peserta didik dapat membuat sketsa dasar objek 3D dengan proporsi yang akurat dan detail yang jelas.
  4. Setelah mempelajari teknik ilustrasi, peserta didik dapat mengembangkan ilustrasi digital sederhana yang menyampaikan pesan visual dengan efektif.
  5. Melalui proyek desain, peserta didik dapat mengintegrasikan tipografi, sketsa, dan ilustrasi untuk menghasilkan karya desain komunikasi visual yang kohesif dan menarik.
  6. Dengan melakukan presentasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan konsep dan proses di balik karya desainnya dengan percaya diri.
Halaman 2 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami tipografi, sketsa, dan ilustrasi membantu peserta didik menyampaikan pesan visual secara efektif, meningkatkan daya tarik desain, dan mengembangkan identitas visual yang kuat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana pilihan jenis huruf, gaya sketsa, atau teknik ilustrasi dapat mengubah makna sebuah pesan visual?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis pesan yang disampaikan melalui tipografi dan ilustrasi dalam teks, serta menyusun deskripsi karya desain.
Seni Budaya: Memahami unsur-unsur visual seperti garis, bentuk, warna, dan tekstur dalam sketsa dan ilustrasi, serta sejarah perkembangannya.
Informatika: Menggunakan perangkat lunak desain grafis untuk membuat ilustrasi digital dan mengelola file proyek secara efisien.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/komunitas dapat mendukung dengan memberikan contoh-contoh tipografi, sketsa, dan ilustrasi yang mereka temukan di lingkungan sekitar atau pekerjaan mereka untuk dianalisis peserta didik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk praktik menggambar dan diskusi kelompok, serta tersedia akses ke komputer/tablet dengan koneksi internet untuk eksplorasi digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya, Canva, Krita) untuk praktik ilustrasi digital dan mencari referensi tipografi, sketsa, serta ilustrasi melalui platform daring.
Halaman 3 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati berbagai contoh tipografi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tipografi dan karakteristiknya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Huruf: Guru menampilkan beberapa huruf dengan font berbeda. Peserta didik menebak emosi atau pesan yang ditimbulkan oleh setiap font.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan poster film dengan tipografi mencolok dan bertanya, 'Apa yang membuat poster ini menarik perhatianmu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang identifikasi tipografi dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana pilihan jenis huruf dapat mengubah makna sebuah pesan visual?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan berbagai contoh penggunaan tipografi dalam iklan, majalah, dan kemasan produk, lalu meminta peserta didik mengamati perbedaannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tipografi.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis contoh-contoh tipografi, mengidentifikasi jenis (serif, sans-serif, script, dekoratif) dan karakteristik visualnya (ketebalan, spasi, ukuran).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok memilih dua contoh tipografi dari LKPD yang paling menarik dan menjelaskan karakteristik serta potensi penggunaannya.
  2. Peserta didik mengisi bagian identifikasi jenis dan karakteristik tipografi pada LKPD dengan hasil diskusi kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi tipografi mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengoreksi jika ada miskonsepsi, dan menambahkan informasi penting.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang berbagai jenis tipografi dan perannya dalam menyampaikan pesan visual secara efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis tipografi dan karakteristik utamanya.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh tipografi yang unik di lingkungan sekitar dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis fungsi dan peran tipografi dalam desain komunikasi visual secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Kata Berubah Rupa: Guru menulis satu kata (misal: 'Bahagia') dengan berbagai font. Peserta didik menebak kata mana yang paling mewakili emosi tersebut dan mengapa.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan beberapa logo terkenal dan bertanya, 'Mengapa perusahaan ini memilih jenis huruf tersebut untuk logonya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang analisis fungsi tipografi dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana pilihan jenis huruf, gaya sketsa, atau teknik ilustrasi dapat mengubah makna sebuah pesan visual?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus desain komunikasi visual (misalnya, kampanye sosial) yang menggunakan tipografi secara strategis untuk menyampaikan pesan tertentu.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan menerima LKPD baru yang berisi skenario masalah terkait pemilihan tipografi.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis skenario, mengidentifikasi masalah komunikasi yang ada, dan merumuskan hipotesis tentang bagaimana tipografi dapat membantu memecahkan masalah tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok memilih jenis tipografi yang paling sesuai untuk skenario mereka, menjelaskan alasannya, dan mempresentasikan analisis fungsi tipografi tersebut.
  2. Peserta didik melengkapi bagian analisis fungsi dan peran tipografi dalam LKPD berdasarkan hasil diskusi dan studi kasus.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang fungsi tipografi dalam skenario yang diberikan.
  2. Guru memberikan umpan balik dan memfasilitasi diskusi antar kelompok untuk membandingkan solusi dan pemahaman mereka.
  3. Guru menyimpulkan berbagai fungsi tipografi (keterbacaan, estetika, hierarki visual, ekspresi) dan pentingnya dalam desain komunikasi visual.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum fungsi dan peran penting tipografi dalam desain.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan mendorong mereka untuk terus peka terhadap penggunaan tipografi di sekitar.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang sketsa sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan praktik langsung, peserta didik dapat membuat sketsa dasar objek 3D dengan proporsi yang akurat dan detail yang jelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Gambar Cepat: Guru menyebutkan benda sederhana (misal: 'cangkir'). Peserta didik menggambar sketsa cepat dalam 15 detik, lalu membandingkan hasilnya dengan teman.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan beberapa sketsa arsitektur dan sketsa produk, lalu bertanya, 'Apa fungsi sketsa dalam proses desain?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang membuat sketsa objek 3D dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana pilihan jenis huruf, gaya sketsa, atau teknik ilustrasi dapat mengubah makna sebuah pesan visual?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video tutorial singkat tentang teknik dasar membuat sketsa objek 3D (misalnya, kubus, silinder, bola) dan teknik garis bantu.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati objek nyata di depan kelas (misalnya, kotak pensil, botol minum) dan mengidentifikasi tantangan dalam menggambar objek tersebut secara proporsional.
  3. Pengumpulan data: Guru mendemonstrasikan langkah-langkah membuat sketsa objek 3D menggunakan pensil dan kertas, menekankan penggunaan garis bantu dan proporsi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara individu mencoba membuat sketsa objek 3D yang telah disediakan guru, fokus pada proporsi dan bentuk dasar.
  2. Pembuktian: Peserta didik membandingkan sketsa mereka dengan objek aslinya dan mencoba memperbaiki kekurangan dalam proporsi atau bentuk.
  3. Peserta didik membuat sketsa objek 3D yang lebih kompleks (misalnya, kursi, meja) dengan memperhatikan detail dan tekstur, lalu mengisi bagian praktik sketsa pada LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara berpasangan saling memberikan umpan balik konstruktif terhadap sketsa masing-masing, mengidentifikasi kekuatan dan area perbaikan.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang tantangan yang dihadapi dan strategi untuk mengatasinya dalam membuat sketsa objek 3D.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar sketsa dan pentingnya latihan berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan langkah-langkah penting dalam membuat sketsa objek 3D yang proporsional.
  2. Guru memberikan apresiasi atas usaha dan kreativitas peserta didik dalam membuat sketsa, serta mendorong mereka untuk terus bereksplorasi.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari referensi sketsa dari berbagai seniman dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Eksplorasi Visual Kreatif!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tipografi, membuat sketsa objek, dan mengembangkan ilustrasi digital sederhana.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris, kertas gambar, komputer/tablet, aplikasi desain grafis.

Langkah kerja:

  1. Amati Gambar 1 yang berisi berbagai contoh tipografi, lalu identifikasi jenis dan karakteristiknya pada tabel di bawah.
    Contoh TipografiJenisContohSerifTimes New RomanSans-serifArialScriptBrush Script MTDekoratifImpact
  2. Pilih satu objek nyata di kelas, buatlah sketsa objek tersebut dengan detail dan proporsi yang akurat pada area yang disediakan.
  3. Gunakan aplikasi desain grafis untuk membuat ilustrasi digital sederhana bertema 'Pesan Lingkungan' atau 'Cinta Produk Lokal'.
  4. Sajikan karya sketsa dan ilustrasi digitalmu kepada teman kelompok untuk mendapatkan umpan balik konstruktif.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang huruf-huruf yang digunakan dalam poster iklan?
  2. Pernahkah Anda mencoba menggambar sketsa? Objek apa yang paling sering Anda gambar?
  3. Menurut Anda, apa bedanya gambar ilustrasi dengan foto?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik membuat sketsa serta ilustrasi digital.

Sumatif (akhir): Penilaian portofolio karya desain komunikasi visual yang mengintegrasikan tipografi, sketsa, dan ilustrasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis tipografi dan karakteristiknya dengan tepat.Tipografi: Jenis dan Karakteristik3 JPpenalaran kritis
2Menganalisis fungsi dan peran tipografi dalam desain komunikasi visual secara runtut.Tipografi: Fungsi dan Peran2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Membuat sketsa dasar objek 3D dengan proporsi yang akurat dan detail yang jelas.Sketsa: Teknik Dasar dan Proporsi3 JPkreativitas
4Mengembangkan ilustrasi digital sederhana yang menyampaikan pesan visual dengan efektif.Ilustrasi Digital: Teknik dan Pesan2 JPkreativitas
Halaman 9 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Desain Komunikasi Visual (DKV) adalah bidang yang tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari kita, mulai dari logo produk hingga poster film. Di balik setiap desain yang menarik, terdapat elemen-elemen fundamental seperti tipografi, sketsa, dan ilustrasi. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami dan menguasai dasar-dasar ketiga elemen tersebut, kunci untuk menyampaikan pesan visual yang kuat dan memukau.

1. Mengenal Tipografi dan Jenis-jenisnya
Tipografi adalah seni menata huruf dan teks agar terbaca, menarik, dan sesuai dengan pesan yang ingin disampaikan. Ada beberapa jenis tipografi utama: Serif (memiliki 'kaki' di ujung huruf, kesan klasik dan formal), Sans-serif (tanpa 'kaki', kesan modern dan bersih), Script (menyerupai tulisan tangan, kesan elegan atau personal), dan Dekoratif (unik, ekspresif, sering untuk judul). Pemilihan jenis tipografi sangat memengaruhi kesan visual dan emosi yang ditimbulkan.

2. Fungsi dan Peran Tipografi dalam Desain
Tipografi memiliki fungsi krusial dalam DKV. Pertama, memastikan keterbacaan teks agar pesan mudah dipahami. Kedua, menciptakan hierarki visual, menuntun mata pembaca ke informasi penting. Ketiga, membangun estetika dan suasana yang sesuai dengan merek atau konten. Keempat, menyampaikan ekspresi dan kepribadian desain. Dengan pemilihan tipografi yang tepat, sebuah desain dapat berkomunikasi lebih efektif dan meninggalkan kesan mendalam pada audiens.

3. Dasar-dasar Sketsa: Garis, Bentuk, dan Proporsi
Sketsa adalah gambar awal atau draf kasar yang dibuat cepat untuk menangkap ide atau bentuk objek. Dalam membuat sketsa, penting untuk memahami garis (kontur, arsir), bentuk dasar (geometris), dan proporsi (perbandingan ukuran antar bagian objek). Penggunaan garis bantu dan teknik arsir ringan membantu menciptakan kedalaman dan volume pada objek 3D. Latihan rutin adalah kunci untuk mengasah keterampilan sketsa yang akurat dan ekspresif.

4. Teknik dan Gaya Ilustrasi
Ilustrasi adalah visualisasi dari teks, ide, atau konsep. Ada berbagai teknik dan gaya ilustrasi, baik manual (pensil, cat air) maupun digital (vektor, raster). Gaya populer meliputi kartun (sederhana, ekspresif), realis (mirip foto), flat design (minimalis, tanpa efek 3D), dan isometrik (perspektif 3D tanpa distorsi). Pemilihan teknik dan gaya disesuaikan dengan tujuan ilustrasi dan target audiensnya untuk menyampaikan pesan secara optimal.

5. Integrasi Tipografi, Sketsa, dan Ilustrasi
Dalam desain komunikasi visual, tipografi, sketsa, dan ilustrasi seringkali bekerja sama untuk menciptakan karya yang utuh. Sketsa dapat menjadi tahap awal pengembangan ilustrasi, sementara tipografi melengkapi ilustrasi dengan informasi tekstual yang relevan. Harmonisasi ketiga elemen ini sangat penting untuk menciptakan desain yang kohesif, informatif, dan menarik. Keseimbangan visual dan pesan yang jelas adalah kunci keberhasilan integrasi ini.

Rangkuman: Tipografi adalah seni menata huruf, esensial untuk keterbacaan dan estetika. Sketsa adalah gambar dasar cepat yang menangkap ide dan bentuk. Ilustrasi adalah visualisasi ide atau cerita yang menggunakan berbagai teknik dan gaya. Ketiga elemen ini saling melengkapi dalam Desain Komunikasi Visual untuk menyampaikan pesan secara efektif dan menarik. Menguasainya adalah fondasi penting bagi setiap desainer untuk menciptakan karya yang kuat dan bermakna.

Halaman 10 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TipografiSeni menata huruf untuk menciptakan kesan visual yang harmonis dan mudah dibaca.
SketsaGambar kasar atau draf awal yang dibuat cepat untuk menangkap ide atau bentuk.
IlustrasiGambar atau visual yang dibuat untuk memperjelas, menghias, atau melengkapi teks atau konsep.
SerifJenis huruf yang memiliki 'kaki' kecil di ujung setiap guratan huruf.
Sans-serifJenis huruf tanpa 'kaki' di ujung setiap guratan, memberikan kesan modern.
ProporsiPerbandingan ukuran atau bagian suatu objek agar terlihat seimbang dan realistis.
Hierarki VisualUrutan pentingnya elemen-elemen desain yang menuntun mata pembaca.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi" mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas XPeta Konsep
Tipografi, Sketsa dan IlustrasiMengenal Tipografi dan Jenis-jenisnyaFungsi dan Peran Tipografi dalam DesainDasar-dasar Sketsa: Garis, Bentuk, dan ProporsiTeknik dan Gaya IlustrasiIntegrasi Tipografi, Sketsa, dan Ilustrasi
Dari sub-bab Tipografi, Sketsa dan IlustrasiHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Proses Bisnis Berbagai Industri di Bidang Desain Komunikasi Visual1Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Desain Komunikasi Visual1Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual1Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana)2Sketsa dan Ilustrasi…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDProses Bisnis Berbagai Industri di Bidang Desain Komunikasi VisualPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Desain Komunikasi VisualProfil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi VisualTeknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana)
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi pada Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual.

Modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi untuk Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual materi Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini gratis?

Ya. Modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi untuk Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Tipografi, Sketsa dan Ilustrasi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas XModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMK Semua KelasModul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMKDasar-dasar Layanan Kesehatan SMK
Semua Modul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.