Modul Ajar & RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII
Tartil Surah-surah Pilihan

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengoreksi kesalahan bacaan pada surah An-Nas.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Membaca Al-Qur'an adalah ibadah agung yang mendatangkan pahala berlipat. Namun, membaca Al-Qur'an tidak boleh sembarangan.

Alat & bahan: Al-Qur'an, alat tulis, lembar kerja, rekaman audio (opsional)

Langkah kerja:

1. Amati kartu huruf hijaiyah berharakat di bawah ini dengan saksama.
2. Dengarkan rekaman bacaan surah An-Nas yang akan diputar guru, atau bacalah surah An-Nas secara mandiri.
3. Identifikasi setiap huruf dan harakat yang dibaca, lalu bandingkan dengan kaidah makharijul huruf dan sifat huruf yang telah dipelajari.
4. Tandai pada lembar kerja ini, hukum tajwid Mad Thabi'i dan Ikhfa yang kamu temukan di surah An-Nas pada tabel.
5. Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja kesalahan bacaan yang mungkin terjadi pada surah An-Nas dan bagaimana cara memperbaikinya.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Coba baca Surah Al-Fatihah. Adakah huruf yang terasa sulit diucapkan?
2. Apa yang kamu ketahui tentang istilah 'tajwid'?
3. Sebutkan satu contoh bacaan Mad Thabi'i yang kamu tahu!

Formatif (proses): Observasi guru selama kegiatan diskusi kelompok dan praktik membaca, serta penilaian lembar kerja peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian kinerja presentasi video bacaan tartil surah pilihan dan tes lisan bacaan.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Membaca Al-Qur'an adalah ibadah agung yang mendatangkan pahala berlipat. Namun, membaca Al-Qur'an tidak boleh sembarangan. Kita diperintahkan untuk membacanya dengan tartil, yaitu perlahan, jelas, dan sesuai kaidah tajwid. Modul ini akan membimbingmu untuk menguasai tartil pada surah-surah pilihan, agar bacaanmu tidak hanya benar tetapi juga indah didengar dan penuh keberkahan.

1. Makharijul Huruf
Makharijul huruf (مَخَارِجُ الْحُرُوفِ) adalah tempat keluarnya huruf-huruf hijaiyah. Ada lima tempat utama: rongga mulut dan tenggorokan (جَوْف), tenggorokan (حَلْق), lidah (لِسَان), dua bibir (شَفَتَان), dan rongga hidung (خَيْشُوم). Setiap huruf memiliki tempat keluar yang spesifik. Misalnya, huruf 'أ' (alif) keluar dari rongga mulut, sedangkan huruf 'ح' (ha) keluar dari tenggorokan bagian tengah. Memahami makharijul huruf sangat penting agar pengucapan huruf menjadi jelas dan tidak tertukar.

2. Sifat Huruf
Sifat huruf (صِفَاتُ الْحُرُوفِ) adalah karakteristik atau ciri-ciri yang melekat pada setiap huruf hijaiyah, membedakannya dari huruf lain. Contoh sifat huruf adalah jahr (jelas), hams (berdesir), syiddah (kuat), rakhawah (lemah), dan istila' (mengangkat lidah). Misalnya, huruf 'ت' (ta) memiliki sifat hams (berdesir), sedangkan 'د' (dal) memiliki sifat jahr (jelas). Menguasai sifat huruf akan membuat bacaan Al-Qur'anmu semakin sempurna, karena setiap huruf akan terdengar dengan karakter aslinya.

3. Hukum Mad Thabi'i
Mad thabi'i (مَدْ طَبِيعِي) adalah hukum memanjangkan bacaan huruf karena adanya 'alif' setelah fathah, 'wau sukun' setelah dhammah, atau 'ya sukun' setelah kasrah. Panjang bacaannya adalah dua harakat. Contoh: 'قَالُوا' (qaaluu), 'يَقُولُ' (yaquulu), 'قِيلَ' (qiila). Hukum ini adalah dasar dari semua jenis mad. Dengan memahami mad thabi'i, kamu akan terhindar dari kesalahan memanjangkan atau memendekkan bacaan yang seharusnya, sehingga makna ayat tidak berubah.

4. Hukum Ikhfa'
Ikhfa' (إِخْفَاء) berarti menyamarkan atau menyembunyikan. Dalam ilmu tajwid, ikhfa' terjadi ketika nun sukun (نْ) atau tanwin (ـًـٍـٌ) bertemu dengan salah satu dari 15 huruf ikhfa' (ت ث ج د ذ ز س ش ص ض ط ظ ف ق ك). Cara membacanya adalah dengan menyamarkan bunyi nun sukun atau tanwin ke huruf berikutnya, disertai dengung (ghunnah) sepanjang dua harakat, dan posisi lidah bersiap ke makhraj huruf ikhfa'. Contoh: 'مَنْ تَابَ' (man taaba) dibaca 'mang taaba'. Ikhfa' menambah keindahan dan kelembutan bacaan.

5. Tartil dan Irama Bacaan
Tartil (تَرْتِيل) adalah membaca Al-Qur'an secara perlahan, jelas, dan sesuai kaidah tajwid, dengan meresapi maknanya. Selain makharijul huruf, sifat huruf, dan hukum tajwid, irama bacaan juga penting untuk keindahan. Irama dalam membaca Al-Qur'an disebut 'nagham' (نَغَم). Ada beberapa jenis irama yang bisa dipelajari, seperti Bayati, Nahawand, dan Rast. Dengan tartil dan irama yang indah, bacaanmu akan lebih menyentuh hati dan membuatmu semakin mencintai Al-Qur'an.

Rangkuman: Tartil adalah kunci membaca Al-Qur'an dengan benar dan indah, mencakup penguasaan makharijul huruf, sifat huruf, dan hukum tajwid seperti mad thabi'i dan ikhfa'. Ini bukan hanya soal teknis, tetapi juga bentuk ibadah dan upaya meresapi kalamullah. Dengan latihan konsisten dan kesungguhan, kita dapat meraih kesempurnaan dalam membaca Al-Qur'an, menjadikannya sumber keberkahan dan petunjuk hidup.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Tartil Surah-surah Pilihan" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025