tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas VIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII
Pemantapan Makharijul Huruf

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Makharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf hijaiyah, yang terbagi menjadi lima area utama: Al-Jauf (rongga mulut), Al-Halq (tenggorokan), Al-Lisan (lidah), Asy-Syafatain (dua bibir), dan Al-Khaisyum (rongga hidung). Menguasai makhraj sangat krusial untuk membaca Al-Qur'an dengan tartil dan menjaga keaslian makna ayat suci. Latihan rutin dan bimbingan adalah kunci keberhasilannya.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pemantapan Makharijul Huruf
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Pemantapan Makharijul Huruf
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ)
Fase / KelasD / VII
Materi PokokPemantapan Makharijul Huruf
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan mampu melafalkannya meskipun belum sempurna sesuai makhrajnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan Ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
    Peserta didik menunjukkan kesungguhan dalam melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya sebagai bentuk pengamalan ajaran Islam.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi kesalahan pelafalan makharijul huruf pada bacaan Al-Qur'an teman serta memberikan solusi perbaikan.
  3. Komunikasi — elemen: Menyampaikan Informasi
    Peserta didik mampu mengomunikasikan hasil identifikasi makharijul huruf dan memberikan umpan balik secara lisan dengan jelas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan tartil, memahami makna dasar ayat-ayat pilihan, dan menerapkan tajwid dasar dalam bacaannya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMakharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf hijaiyah yang berbeda-beda, seperti huruf alif dari rongga mulut atau huruf ba' dari dua bibir.
KonseptualKonsep utama makharijul huruf adalah setiap huruf hijaiyah memiliki tempat keluar yang spesifik dari anggota tubuh manusia, yang memengaruhi kualitas pelafalan dan maknanya.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara melafalkan setiap huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya melalui latihan dan pengulangan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam melafalkan Al-Qur'an dan mampu mengidentifikasi serta memperbaiki kesalahan pelafalan diri sendiri maupun orang lain.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video pelafalan huruf hijaiyah, peserta didik dapat mengidentifikasi makharijul huruf dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik berpasangan, peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya secara benar.
  3. Melalui diskusi kelompok dan pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi kesalahan pelafalan makharijul huruf pada bacaan teman dengan akurat.
  4. Dengan pemberian umpan balik konstruktif, peserta didik dapat memperbaiki pelafalan makharijul hurufnya sendiri dan teman secara mandiri.
  5. Setelah melakukan praktik mandiri, peserta didik dapat mendemonstrasikan bacaan Al-Qur'an dengan makharijul huruf yang tepat dan lancar.
Halaman 2 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai makharijul huruf dengan benar akan membantu peserta didik membaca Al-Qur'an dengan tartil dan menjaga keaslian makna ayat-ayat suci.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa melafalkan huruf hijaiyah dengan tepat sesuai tempat keluarnya itu sangat penting dalam membaca Al-Qur'an?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Keterampilan menyimak dan memberikan umpan balik konstruktif dalam diskusi kelompok.
Seni Budaya: Apresiasi terhadap keindahan seni baca Al-Qur'an (tilawah) sebagai salah satu bentuk seni suara.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung peserta didik berlatih membaca Al-Qur'an di rumah dan menyimak bacaan anak secara rutin.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk praktik membaca, dilengkapi proyektor untuk tayangan video dan sudut baca Al-Qur'an.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital yang dilengkapi fitur audio pelafalan untuk mendengarkan contoh makhraj yang benar dan merekam bacaan mandiri.
Halaman 3 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video pelafalan huruf hijaiyah, peserta didik dapat mengidentifikasi makharijul huruf dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Huruf Hijaiyah: Guru melafalkan satu huruf hijaiyah tanpa terlihat, peserta didik menebak hurufnya. Dilakukan 3-4 kali untuk memancing fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, meminta salah satu peserta didik memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Siapa yang pernah mendengar bacaan Al-Qur'an yang indah? Apa yang membuat bacaan itu indah?' kemudian mengaitkannya dengan ketepatan pelafalan huruf.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi makharijul huruf dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa tahu dari mana asal suara setiap huruf hijaiyah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video animasi tentang makharijul huruf yang menunjukkan visualisasi tempat keluarnya setiap huruf hijaiyah.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mencatat huruf-huruf yang menurut mereka memiliki makhraj yang mirip atau sulit dibedakan setelah menonton video.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan hasil pengamatan mereka dari video dan mencoba melafalkan huruf-huruf tersebut untuk merasakan perbedaan makhrajnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap pasangan menuliskan daftar huruf hijaiyah dan perkiraan makhrajnya pada lembar kerja, berdasarkan diskusi dan percobaan pelafalan.
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan hasil identifikasi mereka dengan informasi yang lebih detail dari buku teks atau sumber lain yang disediakan guru.
  3. Peserta didik secara individu mencoba melafalkan setiap huruf hijaiyah sambil merasakan letak lidah, bibir, atau tenggorokan mereka saat mengeluarkan suara.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi makharijul huruf mereka di depan kelas, menjelaskan mengapa mereka mengelompokkan huruf-huruf tertentu.
  2. Guru memberikan umpan balik dan koreksi terhadap presentasi, menjelaskan makhraj yang benar untuk huruf-huruf yang masih keliru.
  3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik tentang pentingnya makharijul huruf dalam menjaga kebenaran bacaan Al-Qur'an dan maknanya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai makharijul huruf yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu huruf yang paling menantang untuk dilafalkan dengan benar, lalu memberikan pujian atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk melatih pelafalan beberapa huruf yang sulit di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik berpasangan, peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Lidahku Berkata: Peserta didik diminta melafalkan huruf 'ح' (ha) dan 'ه' (ha) secara bergantian dengan cepat, merasakan perbedaan posisi lidah dan tenggorokan.
  1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar, serta memeriksa kesiapan belajar.
  2. Apersepsi: Guru meminta peserta didik melafalkan beberapa huruf hijaiyah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, kemudian bertanya, 'Apakah kalian yakin sudah melafalkannya dengan sempurna?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya secara benar dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita melatih agar setiap huruf keluar dari tempatnya yang tepat?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru memutarkan rekaman bacaan Al-Qur'an yang disengaja memiliki beberapa kesalahan makharijul huruf. Peserta didik diminta mengidentifikasi kesalahan tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan lembar kerja berisi daftar huruf hijaiyah yang sering keliru makhrajnya.
  3. Setiap kelompok ditugaskan untuk menganalisis mengapa kesalahan tersebut bisa terjadi dan mencari solusi pelafalan yang benar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru membimbing setiap kelompok untuk mempraktikkan pelafalan huruf-huruf yang ada di lembar kerja, saling mengoreksi, dan mencari panduan dari sumber belajar yang tersedia (buku, video tutorial).
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah yang benar dan membandingkannya dengan pelafalan yang keliru, menjelaskan perbedaannya di depan kelas.
  3. Peserta didik juga diminta untuk membuat 'peta makhraj' sederhana yang menunjukkan posisi organ bicara untuk setiap huruf.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah presentasi, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memfasilitasi diskusi untuk mengevaluasi solusi pelafalan yang disajikan.
  2. Guru memberikan penguatan materi tentang titik-titik makhraj yang krusial dan memberikan tips praktis untuk melatihnya.
  3. Peserta didik secara individu melakukan latihan pelafalan huruf-huruf yang masih dirasa sulit dengan bimbingan guru secara personal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kunci-kunci dalam melafalkan makharijul huruf dengan benar.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk berbagi pengalaman saat berlatih dan memberikan motivasi untuk terus berlatih, serta memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk merekam suara saat melafalkan beberapa ayat pendek dengan fokus pada makharijul huruf dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Makhraj Huruf!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengoreksi kesalahan pelafalan makharijul huruf pada bacaan Al-Qur'an.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Makharijul huruf adalah fondasi utama dalam membaca Al-Qur'an dengan benar dan fasih. Mempelajari dan menguasainya berarti menjaga kemurnian bacaan kitab suci kita.

Alat & bahan: Al-Qur'an/mushaf, alat tulis, lembar kerja, rekaman suara bacaan Al-Qur'an.

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 huruf hijaiyah berikut dan diskusikan dengan teman kelompokmu, dari mana kira-kira makhraj huruf tersebut.
    Makharijul HurufAl-Jauf (Rongga)Al-Halq(Tenggorokan)Al-Lisan (Lidah)Asy-Syafatan (DuaBibir)Al-Khaisyum(Rongga Hidung)
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Dengarkan rekaman bacaan Al-Qur'an yang diputar oleh guru. Fokuslah pada pelafalan huruf-huruf hijaiyah.
  3. Identifikasi minimal 5 huruf yang menurutmu makhrajnya kurang tepat atau berpotensi keliru dalam rekaman tersebut.
  4. Tuliskan huruf-huruf yang kamu identifikasi ke dalam tabel di bawah ini, beserta perkiraan kesalahan dan usulan perbaikannya.
  5. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan berikan contoh pelafalan yang benar.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Coba lafalkan huruf 'خ' (kha) dan 'ح' (ha). Apa perbedaannya?
  2. Dari mana tempat keluarnya huruf 'م' (mim)?
  3. Apakah kamu merasa kesulitan melafalkan huruf-huruf tertentu dalam Al-Qur'an? Sebutkan!

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi diskusi kelompok, ketepatan identifikasi kesalahan, dan usaha perbaikan pelafalan peserta didik selama kegiatan.

Sumatif (akhir): Penilaian praktik membaca Al-Qur'an (surah pendek) secara individu dengan fokus pada ketepatan makharijul huruf menggunakan rubrik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makharijul hurufJenis-jenis makharijul huruf2 JPPenalaran Kritis
2Melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnyaPraktik pelafalan huruf per makhraj2 JPKeimanan dan Ketakwaan
3Mendemonstrasikan bacaan Al-Qur'an dengan makharijul huruf yang tepatPraktik membaca Al-Qur'an2 JPKomunikasi
Halaman 8 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Makharijul huruf adalah fondasi utama dalam membaca Al-Qur'an dengan benar dan fasih. Mempelajari dan menguasainya berarti menjaga kemurnian bacaan kitab suci kita. Mari kita selami lebih dalam tentang tempat-tempat keluarnya huruf hijaiyah agar bacaan kita semakin baik dan sempurna.

1. Pengertian Makharijul Huruf
Makharijul huruf (مَخَارِجُ الْحُرُوفِ) secara bahasa berarti tempat-tempat keluar huruf. Dalam ilmu tajwid, makharijul huruf adalah tempat keluarnya bunyi huruf hijaiyah dari rongga mulut atau tenggorokan. Setiap huruf hijaiyah memiliki makhraj yang spesifik. Kesalahan dalam melafalkan makhraj dapat mengubah makna dari suatu ayat Al-Qur'an, sehingga sangat penting untuk mempelajarinya dengan cermat.

2. Makhraj Al-Jauf (Rongga Mulut)
Al-Jauf (الجوف) adalah makhraj yang terletak pada rongga mulut dan rongga tenggorokan. Huruf-huruf yang keluar dari Al-Jauf adalah huruf-huruf mad (huruf yang dipanjangkan), yaitu Alif (ا) yang sebelumnya berharakat fathah, Wau sukun (و) yang sebelumnya berharakat dammah, dan Ya sukun (ي) yang sebelumnya berharakat kasrah. Contoh: قَالَ (qaala), يَقُولُ (yaquulu), قِيلَ (qiila).

3. Makhraj Al-Halq (Tenggorokan)
Al-Halq (الحلق) adalah makhraj yang terletak pada tenggorokan. Ada tiga bagian tenggorokan yang menjadi makhraj: tenggorokan paling bawah (aqshal halq) untuk huruf ء (hamzah) dan ه (ha), tenggorokan tengah (wasathul halq) untuk huruf ع (ain) dan ح (ha), serta tenggorokan paling atas (adnal halq) untuk huruf غ (ghain) dan خ (kha). Pelafalan huruf-huruf ini membutuhkan ketepatan posisi tenggorokan.

4. Makhraj Al-Lisan (Lidah)
Al-Lisan (اللسان) adalah makhraj yang paling banyak melahirkan huruf, yaitu 18 huruf hijaiyah. Makhraj lidah terbagi menjadi beberapa bagian: pangkal lidah, tengah lidah, tepi lidah, dan ujung lidah. Setiap bagian lidah berinteraksi dengan langit-langit mulut atau gigi untuk menghasilkan bunyi huruf yang berbeda. Contohnya, huruf ق (qaf) dari pangkal lidah paling belakang dan ك (kaf) dari pangkal lidah sedikit ke depan.

5. Makhraj Asy-Syafatain (Dua Bibir)
Asy-Syafatain (الشفتين) adalah makhraj yang terletak pada dua bibir. Huruf-huruf yang keluar dari makhraj ini adalah ب (ba), م (mim), و (wau), dan ف (fa). Huruf ba dan mim keluar dengan merapatkan kedua bibir, sedangkan huruf wau keluar dengan memonyongkan kedua bibir, dan huruf fa keluar dengan menempelkan gigi seri atas ke bibir bawah.

6. Makhraj Al-Khaisyum (Rongga Hidung)
Al-Khaisyum (الخيشوم) adalah makhraj yang terletak pada rongga hidung. Makhraj ini khusus untuk suara dengung (ghunnah) yang terjadi pada huruf mim dan nun yang bertasydid, nun sukun yang bertemu huruf ikhfa', dan mim sukun yang bertemu huruf mim atau ba. Suara dengung ini akan terasa di hidung dan tidak akan terdengar jika hidung ditutup.

7. Tips Melatih Makharijul Huruf
Untuk menguasai makharijul huruf, diperlukan latihan yang konsisten. Beberapa tips antara lain: mendengarkan bacaan qari' yang fasih, berlatih di depan cermin untuk melihat posisi bibir, merekam suara sendiri dan membandingkannya, serta meminta koreksi dari guru atau teman yang lebih mahir. Fokus pada satu huruf yang sulit hingga benar sebelum beralih ke huruf lain.

Rangkuman: Makharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf hijaiyah, yang terbagi menjadi lima area utama: Al-Jauf (rongga mulut), Al-Halq (tenggorokan), Al-Lisan (lidah), Asy-Syafatain (dua bibir), dan Al-Khaisyum (rongga hidung). Menguasai makhraj sangat krusial untuk membaca Al-Qur'an dengan tartil dan menjaga keaslian makna ayat suci. Latihan rutin dan bimbingan adalah kunci keberhasilannya.

Halaman 9 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Makharijul HurufTempat keluarnya huruf hijaiyah
TartilMembaca Al-Qur'an dengan perlahan, jelas, dan benar sesuai kaidah tajwid
HijaiyahHuruf-huruf dalam abjad Arab
TajwidIlmu yang mempelajari cara membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar
GhunnahSuara dengung yang keluar dari rongga hidung
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Pemantapan Makharijul Huruf" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Pemantapan Makharijul Huruf ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIPeta Konsep
Pemantapan Makharijul HurufPengertian Makharijul HurufMakhraj Al-Jauf (Rongga Mulut)Makhraj Al-Halq (Tenggorokan)Makhraj Al-Lisan (Lidah)Makhraj Asy-Syafatain (Dua Bibir)
Dari sub-bab Pemantapan Makharijul HurufHalaman 12
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan KetakwaanPenalaran KritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pemantapan Makharijul Huruf yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

Pemantapan Makharijul HurufHalaman yang sedang Anda buka
Hukum Nun Sukun dan TanwinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAImla' Ayat PilihanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh

Tartil Surah-surah PilihanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAdab Tilawah dan Majelis Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSetoran Bacaan TerjadwalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) lain yang sudah tersedia

Sifatul HurufBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII SMPTafsir Al-Qur'anBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pemantapan Makharijul Huruf pada Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP, Fase D, elemen Al-Qur'an dan Hadis.

Modul Pemantapan Makharijul Huruf ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) materi Pemantapan Makharijul Huruf ini gratis?

Ya. Modul Pemantapan Makharijul Huruf untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pemantapan Makharijul Huruf ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pemantapan Makharijul Huruf ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pemantapan Makharijul Huruf dapat Anda sesuaikan dengan murid Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pemantapan Makharijul Huruf ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pemantapan Makharijul Huruf tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pemantapan Makharijul Huruf untuk Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pemantapan Makharijul Huruf ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pemantapan Makharijul Huruf beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Pemantapan Makharijul Huruf yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIIModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP Semua KelasModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 7 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 SMP masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI SMP?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Arab SMPBahasa Indonesia SMPBahasa Inggris SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di Jenjang Lain

Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SDBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMABaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMK
Semua Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.