Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IX
Literasi Buku Nonfiksi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Literasi Buku Nonfiksi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengalaman membaca dan memahami teks nonfiksi sederhana dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak; Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan; Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan mengevaluasi gagasan dari berbagai jenis teks nonfiksi, serta menyajikannya dalam bentuk ulasan atau ringkasan yang terstruktur dan logis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Buku nonfiksi seperti biografi, buku sejarah, atau buku ilmu pengetahuan banyak ditemukan di perpustakaan atau toko buku. |
| Konseptual | Literasi buku nonfiksi melibatkan kemampuan memahami struktur, gagasan utama, dan kredibilitas informasi dalam teks. |
| Prosedural | Langkah-langkah membaca efektif, mengidentifikasi informasi penting, dan menyusun ulasan buku nonfiksi akan dipelajari. |
| Metakognitif | Kesadaran akan strategi membaca yang paling efektif untuk memahami informasi kompleks dan cara mengevaluasi sumber informasi akan tumbuh pada diri peserta didik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis buku nonfiksi dengan tepat.
- Menentukan gagasan pokok dan informasi penting dari sebuah buku nonfiksi.
- Menganalisis struktur dan sistematika penyajian buku nonfiksi.
- Mengevaluasi kredibilitas dan relevansi informasi dalam buku nonfiksi.
- Menyusun ringkasan isi buku nonfiksi secara efektif dan objektif.
- Mempresentasikan ulasan buku nonfiksi dengan argumen yang jelas dan meyakinkan.
Pemahaman bermakna: Memahami buku nonfiksi bukan hanya tentang membaca, tetapi juga tentang kemampuan mengevaluasi informasi, mengaitkannya dengan pengetahuan lain, dan menggunakannya untuk memperkaya wawasan serta membuat keputusan yang tepat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu membaca buku nonfiksi di era informasi yang serba cepat ini?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami konteks sejarah atau sosial dari buku nonfiksi sejarah, biografi, atau geografi. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Menganalisis informasi ilmiah dalam buku nonfiksi sains dan mengevaluasi keakuratannya. Seni Budaya: Mengapresiasi desain sampul dan ilustrasi buku nonfiksi, serta memahami konteks budaya dari isinya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari buku nonfiksi di perpustakaan atau toko buku dan mendiskusikan isi buku tersebut di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Sudut baca kelas dilengkapi dengan koleksi buku nonfiksi yang beragam, serta akses ke perpustakaan sekolah yang nyaman dan kondusif untuk membaca. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan situs web ulasan buku, platform e-book, atau video dokumenter terkait materi buku nonfiksi untuk memperkaya pemahaman dan referensi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis buku nonfiksi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru menampilkan berbagai sampul buku (fiksi dan nonfiksi) dan meminta peserta didik menebak jenisnya, dilanjutkan dengan penyampaian tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati beberapa contoh kutipan teks dari buku nonfiksi dan fiksi, lalu mendiskusikan perbedaan karakteristiknya, seperti bahasa, tujuan penulisan, dan jenis informasi yang disajikan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Setiap kelompok membuat daftar ciri-ciri buku nonfiksi berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi, kemudian mengelompokkan berbagai judul buku nonfiksi ke dalam jenis-jenisnya (misalnya biografi, sejarah, ilmiah populer). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang ciri-ciri dan jenis buku nonfiksi. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep, dan menguatkan pemahaman peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan pengantar singkat untuk materi pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menentukan gagasan pokok dan informasi penting dari sebuah buku nonfiksi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran. Mengulas singkat materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan pentingnya menemukan gagasan pokok. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diberikan sebuah teks nonfiksi pendek. Guru menjelaskan strategi menemukan gagasan pokok dan informasi penting, seperti membaca cepat, mengidentifikasi kalimat utama, dan mencari kata kunci. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik secara individu atau berpasangan berlatih menemukan gagasan pokok di setiap paragraf dan mencatat informasi penting dari teks nonfiksi yang diberikan, kemudian membandingkan hasilnya dengan teman. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Beberapa peserta didik diminta menyampaikan gagasan pokok dan informasi penting yang mereka temukan. Guru memberikan koreksi dan penguatan, serta memberikan tips praktis untuk meningkatkan kemampuan ini. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru dan peserta didik merefleksikan kesulitan dan kemudahan dalam menemukan gagasan pokok. Guru memberikan tugas membaca satu bab buku nonfiksi sebagai persiapan. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Menganalisis struktur, gagasan pokok, dan kredibilitas informasi dalam buku nonfiksi pilihan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Buku nonfiksi adalah jendela menuju dunia pengetahuan dan informasi faktual. Berbeda dengan fiksi yang mengandalkan imajinasi, buku nonfiksi menyajikan data, fakta, dan gagasan berdasarkan kenyataan.
Alat & bahan: Buku nonfiksi pilihan, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Pilihlah satu buku nonfiksi yang menarik minat Anda dari daftar yang disarankan atau koleksi pribadi.
- Baca bagian daftar isi, kata pengantar, dan satu bab inti dari buku tersebut.
- Identifikasi struktur buku (misal: bagian pendahuluan, isi, penutup) dan tentukan gagasan pokok dari bab yang Anda baca.
- Evaluasi kredibilitas buku berdasarkan informasi penulis, penerbit, dan tahun terbit.
- Tuliskan kesimpulan singkat tentang relevansi informasi buku tersebut bagi pembaca remaja.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah Anda pernah membaca buku nonfiksi? Jika ya, buku apa?
- Apa perbedaan utama antara buku fiksi dan nonfiksi menurut Anda?
- Menurut Anda, mengapa penting untuk membaca buku yang berisi informasi fakta?
Formatif (proses): Penilaian performa saat diskusi kelompok, keaktifan bertanya, dan kualitas draf ringkasan buku.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek ulasan buku nonfiksi (tertulis) dan presentasi lisan ulasan buku.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis buku nonfiksi. | Ciri-ciri dan jenis buku nonfiksi. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menentukan gagasan pokok dan informasi penting dari buku nonfiksi. | Gagasan pokok dan informasi penting. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis struktur dan sistematika penyajian buku nonfiksi. | Struktur dan sistematika buku nonfiksi. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Mengevaluasi kredibilitas dan menyusun ringkasan serta ulasan buku nonfiksi. | Kredibilitas, ringkasan, dan ulasan buku nonfiksi. | 15 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas, Komunikasi |
Buku nonfiksi adalah jendela menuju dunia pengetahuan dan informasi faktual. Berbeda dengan fiksi yang mengandalkan imajinasi, buku nonfiksi menyajikan data, fakta, dan gagasan berdasarkan kenyataan. Memahami buku nonfiksi tidak hanya memperkaya wawasan, tetapi juga melatih kemampuan berpikir kritis dalam menyaring informasi yang relevan dan dapat dipercaya di era digital ini.
1. Mengenal Buku Nonfiksi
Buku nonfiksi adalah karya tulis yang didasarkan pada fakta, data, dan informasi yang benar adanya. Tujuannya adalah untuk memberikan informasi, mendidik, atau membujuk pembaca dengan argumen yang kuat. Ciri-cirinya antara lain menggunakan bahasa lugas dan formal, berisi data atau bukti pendukung, serta memiliki struktur yang logis. Contohnya biografi, buku sejarah, esai, jurnal ilmiah, atau buku panduan.
2. Jenis-jenis Buku Nonfiksi
Buku nonfiksi memiliki beragam jenis. Biografi menceritakan riwayat hidup seseorang, otobiografi ditulis sendiri oleh tokohnya. Buku sejarah membahas peristiwa masa lalu. Buku ilmiah populer menyajikan hasil penelitian sains dengan bahasa yang mudah dipahami. Ada pula buku motivasi, buku panduan, dan buku referensi seperti ensiklopedia atau kamus. Setiap jenis memiliki fokus dan cara penyampaian informasi yang berbeda.
3. Strategi Membaca Efektif Buku Nonfiksi
Membaca buku nonfiksi memerlukan strategi khusus. Pertama, lakukan prabaca dengan melihat judul, daftar isi, dan pengantar untuk mendapatkan gambaran umum. Kedua, identifikasi gagasan pokok di setiap paragraf atau bab. Ketiga, catat informasi penting dan kata kunci. Keempat, buat pertanyaan saat membaca untuk memandu pemahaman. Kelima, baca ulang bagian yang sulit dan buat rangkuman untuk menguatkan ingatan.
4. Mengevaluasi Kredibilitas Informasi
Penting untuk mengevaluasi kredibilitas informasi dalam buku nonfiksi. Perhatikan penulisnya: apakah ia ahli di bidangnya? Periksa penerbitnya: apakah memiliki reputasi baik? Lihat tahun terbit: apakah informasinya masih relevan? Periksa daftar pustaka atau sumber rujukan yang digunakan penulis. Informasi yang kredibel didukung oleh bukti dan sumber yang dapat diverifikasi, bukan sekadar opini.
5. Menyusun Ringkasan dan Ulasan Buku Nonfiksi
Ringkasan adalah penyajian kembali isi buku secara singkat, padat, dan objektif dengan bahasa sendiri. Pastikan ringkasan mencakup gagasan utama tanpa menyertakan opini pribadi. Ulasan buku lebih dari sekadar ringkasan; ia melibatkan penilaian kritis terhadap isi, gaya bahasa, kelebihan, dan kekurangan buku. Ulasan harus didukung argumen yang jelas dan data dari buku itu sendiri.
Rangkuman: Literasi buku nonfiksi adalah kemampuan untuk memahami, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi faktual dari berbagai jenis buku. Ini melibatkan pengenalan ciri dan struktur buku, penentuan gagasan pokok, evaluasi kredibilitas, serta kemampuan menyusun ringkasan dan ulasan yang efektif. Keterampilan ini penting untuk mengembangkan penalaran kritis dan memperkaya wawasan di dunia yang penuh informasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Nonfiksi | Karya tulis yang didasarkan pada fakta dan data sebenarnya. |
| Kredibilitas | Tingkat kepercayaan terhadap suatu sumber atau informasi. |
| Gagasan Pokok | Inti atau ide utama dari suatu paragraf atau teks. |
| Ringkasan | Penyajian kembali isi teks secara singkat dan padat. |
| Ulasan | Penilaian kritis terhadap suatu karya, termasuk buku. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Literasi Buku Nonfiksi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Literasi Buku Nonfiksi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berbagi Argumentasi dalam Teks DiskusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BerpantunModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Menuangkan Gagasan dalam Artikel Ilmiah PopulerBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Pesan Moral dalam LegendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Literasi Buku FiksiBahasa Indonesia Kelas IX SMPArtikel Ilmiah PopulerBahasa Indonesia Kelas IX SMPBelajar Menulis PantunBahasa Indonesia Kelas IX SMPCerpenBahasa Indonesia Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Literasi Buku Nonfiksi masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas IX. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Literasi Buku Nonfiksi pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menyimak; Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan; Menulis.
Modul Literasi Buku Nonfiksi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Literasi Buku Nonfiksi untuk Bahasa Indonesia kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Literasi Buku Nonfiksi ini gratis?
Ya. Modul Literasi Buku Nonfiksi untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Literasi Buku Nonfiksi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Literasi Buku Nonfiksi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Literasi Buku Nonfiksi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Literasi Buku Nonfiksi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Literasi Buku Nonfiksi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Literasi Buku Nonfiksi untuk Bahasa Indonesia kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Literasi Buku Nonfiksi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Literasi Buku Nonfiksi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Literasi Buku Nonfiksi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.