Modul Ajar & RPP Informatika Kelas VIII
Pemanfaatan Perangkat Digital
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Pemanfaatan Perangkat Digital |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang penggunaan perangkat digital seperti ponsel pintar atau komputer untuk mengakses informasi dan berkomunikasi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik dapat menganalisis informasi tentang komponen perangkat digital dan dampaknya dalam memecahkan masalah sehari-hari. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas terkait pemanfaatan perangkat digital secara efektif. - kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan dan potensi diri dalam menggunakan perangkat digital untuk belajar dan berkarya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Sistem Komputer |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen, fungsi, dan interaksi antarperangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputer, serta memahami prinsip dasar pemanfaatan perangkat digital untuk kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perangkat digital seperti laptop dan ponsel memiliki komponen fisik (hardware) dan program (software) yang saling bekerja sama. |
| Konseptual | Pemanfaatan perangkat digital melibatkan pemahaman tentang sistem komputer, jaringan, dan aplikasi untuk mendukung aktivitas manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi komponen perangkat digital, terhubung ke jaringan, dan menggunakan aplikasi pengolah kata. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman fungsional perangkat digital untuk mengoptimalkan penggunaannya secara efektif dan aman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengidentifikasi komponen utama, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dasar perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputer dengan tepat.
- Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis jaringan komputer dan menjelaskan cara kerja komunikasi data pada ponsel dengan benar.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi risiko keamanan saat terhubung ke internet dan menerapkan langkah-langkah dasar untuk penggunaan yang aman secara mandiri.
- Melalui eksplorasi aplikasi, peserta didik dapat mengidentifikasi fitur-fitur dasar pada aplikasi pengolah kata dan menggunakannya untuk membuat laporan sederhana dengan runtut.
- Setelah diberikan narasi digital, peserta didik dapat merangkum informasi penting menggunakan aplikasi pengolah kata dengan jelas dan ringkas.
Pemahaman bermakna: Memahami pemanfaatan perangkat digital bukan hanya tentang menggunakannya, tetapi juga mengetahui cara kerjanya, potensi bahayanya, dan etika penggunaannya untuk mendukung produktivitas dan kreativitas secara bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah perangkat digital sekecil ponsel bisa melakukan begitu banyak hal, mulai dari berkomunikasi hingga membantu kita belajar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi gagasan pokok dan merangkum narasi dari konten digital, serta menyusun laporan dengan struktur yang baik. Pendidikan Pancasila: Membangun kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga digital yang bertanggung jawab, serta etika dalam berinteraksi di dunia maya. Seni Budaya: Merancang poster keamanan internet yang menarik secara visual dan komunikatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik dalam mempraktikkan tips keamanan internet di rumah dan mendiskusikan etika penggunaan perangkat digital. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dan laboratorium komputer yang dilengkapi akses internet stabil, proyektor, serta suasana yang nyaman dan mendukung kolaborasi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan situs web edukasi, video tutorial, aplikasi simulasi jaringan, dan aplikasi pengolah kata online untuk eksplorasi dan praktik langsung. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengidentifikasi komponen utama, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dasar perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputer dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Kata Digital: Guru menyebutkan ciri-ciri perangkat digital atau komponennya, peserta didik menebak namanya. Contoh: 'Otak komputer.' (CPU).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis jaringan komputer dan menjelaskan cara kerja komunikasi data pada ponsel dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Jaringan Kata: Guru menyebutkan satu kata (misalnya 'internet'), peserta didik menyebutkan kata lain yang berhubungan (misalnya 'wifi', 'data', 'ponsel') secara berantai.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen perangkat digital dan menjelaskan fungsinya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, perangkat digital (komputer/ponsel, jika memungkinkan), buku teks/materi ajar.
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 di bawah ini yang menunjukkan bagian-bagian dari sebuah komputer. Lingkari bagian-bagian yang kamu kenali.
Gambar 1. Peta pikiran - Bersama kelompokmu, diskusikan nama dan fungsi dari setiap bagian yang sudah dilingkari pada gambar 1.
- Tuliskan nama komponen dan fungsinya pada tabel yang tersedia di bawah ini.
- Identifikasi, komponen mana yang termasuk perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software).
- Gambarkan satu contoh perangkat digital lain (misalnya ponsel) dan tunjukkan minimal 3 komponen utamanya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja perangkat digital yang sering kamu gunakan sehari-hari?
- Menurutmu, apa saja bagian penting yang ada di dalam sebuah komputer atau ponsel?
- Apakah kamu pernah mendengar istilah 'internet' atau 'jaringan komputer'?
- Apa yang kamu ketahui tentang keamanan saat menggunakan internet?
Formatif (proses): Pengamatan keaktifan diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan diagram atau mind map, serta presentasi hasil kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengidentifikasi komponen utama, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dasar perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputer dengan tepat. | Komponen Sistem Komputer | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis jaringan komputer dan menjelaskan cara kerja komunikasi data pada ponsel dengan benar. | Jaringan Komputer & Komunikasi Data pada Ponsel | 3 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi risiko keamanan saat terhubung ke internet dan menerapkan langkah-langkah dasar untuk penggunaan yang aman secara mandiri. | Terhubung ke Internet dengan Aman | 3 JP | penalaran kritis, kemandirian |
| 4 | Melalui eksplorasi aplikasi, peserta didik dapat mengidentifikasi fitur-fitur dasar pada aplikasi pengolah kata dan menggunakannya untuk membuat laporan sederhana dengan runtut. | Perangkat Lunak Aplikasi & Pembuatan Laporan | 3 JP | kolaborasi, kemandirian |
Perangkat digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari ponsel di saku hingga komputer di meja, semua membantu kita bekerja, belajar, dan bersosialisasi. Memahami cara kerjanya, jaringannya, dan aplikasinya adalah kunci untuk memanfaatkannya secara optimal dan aman dalam menghadapi tantangan dunia digital.
1. 1. Komponen Sistem Komputer
Sistem komputer terdiri dari dua komponen utama: perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software). Perangkat keras adalah bagian fisik yang dapat disentuh, seperti Central Processing Unit (CPU) sebagai 'otak' komputer, Random Access Memory (RAM) untuk penyimpanan data sementara, hard drive atau Solid State Drive (SSD) untuk penyimpanan permanen, serta perangkat input (keyboard, mouse) dan output (monitor, printer). Perangkat lunak adalah instruksi atau program yang menggerakkan perangkat keras, contohnya sistem operasi (Windows, macOS, Android) dan aplikasi (browser, pengolah kata). Keduanya saling berinteraksi agar perangkat digital dapat berfungsi.
2. 2. Pengalamatan Memori dan CPU
Setiap data dan instruksi yang diproses komputer disimpan dalam memori. Pengalamatan memori adalah cara CPU menemukan lokasi data tersebut. CPU (Central Processing Unit) adalah mikroprosesor yang melakukan semua perhitungan dan menjalankan instruksi program. CPU memiliki beberapa bagian, termasuk Arithmetic Logic Unit (ALU) untuk operasi matematika dan logika, serta Control Unit (CU) untuk mengontrol aliran data. Kecepatan CPU dan kapasitas memori sangat memengaruhi kinerja sebuah perangkat digital. Semakin cepat CPU dan besar RAM, semakin responsif perangkat tersebut.
3. 3. Jaringan Komputer
Jaringan komputer adalah kumpulan perangkat digital yang saling terhubung untuk berbagi sumber daya dan informasi. Ada beberapa jenis jaringan, seperti Local Area Network (LAN) yang mencakup area kecil (misalnya dalam satu gedung), Wide Area Network (WAN) yang mencakup area luas (misalnya antar kota), dan Internet yang merupakan jaringan global terbesar. Koneksi jaringan bisa melalui kabel (Ethernet) atau nirkabel (Wi-Fi, Bluetooth). Jaringan memungkinkan kita untuk mengakses informasi dari seluruh dunia, berkomunikasi, dan bekerja sama secara remote.
4. 4. Komunikasi Data pada Ponsel
Ponsel pintar menggunakan jaringan seluler untuk komunikasi data, yaitu pertukaran informasi digital. Ketika kita mengirim pesan atau mengakses internet, data diubah menjadi sinyal radio dan dikirim melalui menara Base Transceiver Station (BTS). BTS kemudian meneruskan sinyal ke jaringan inti seluler, yang akhirnya mengarahkannya ke penerima atau server tujuan. Proses ini melibatkan konversi sinyal, routing data, dan protokol komunikasi untuk memastikan data sampai dengan benar. Teknologi 4G dan 5G memungkinkan transfer data yang lebih cepat dan efisien.
5. 5. Terhubung ke Internet dengan Aman
Internet menawarkan banyak manfaat, tetapi juga membawa risiko. Penting untuk terhubung ke internet dengan aman. Ini berarti melindungi informasi pribadi, berhati-hati terhadap tautan atau lampiran mencurigakan (phishing), menggunakan kata sandi yang kuat dan unik, serta mengaktifkan otentikasi dua faktor. Hindari berbagi informasi sensitif di platform publik. Selalu perbarui perangkat lunak keamanan (antivirus) dan sistem operasi. Bersikap kritis terhadap informasi yang diterima untuk menghindari hoaks atau penipuan online. Keamanan digital adalah tanggung jawab kita bersama.
6. 6. Perangkat Lunak Aplikasi dan Fitur Aplikasi
Perangkat lunak aplikasi adalah program yang dirancang untuk membantu pengguna melakukan tugas spesifik, seperti mengolah kata, mengedit foto, atau bermain game. Aplikasi memiliki berbagai fitur yang memudahkan pekerjaan. Misalnya, aplikasi pengolah kata seperti Microsoft Word atau Google Docs memiliki fitur untuk membuat, mengedit, dan memformat teks, menyisipkan gambar, tabel, daftar, serta memeriksa ejaan. Memahami fitur-fitur ini sangat penting untuk memaksimalkan penggunaan aplikasi dalam berbagai keperluan, seperti membuat laporan atau dokumen penting.
7. 7. Pembuatan Laporan dengan Aplikasi Pengolah Kata
Aplikasi pengolah kata sangat berguna untuk membuat laporan. Langkah-langkah dasar meliputi: membuka dokumen baru, mengetik teks, mengatur ukuran dan jenis huruf, menggunakan fitur paragraf (rata kiri/kanan/tengah, spasi), menyisipkan judul dan subjudul, serta menambahkan nomor halaman. Untuk laporan yang lebih kompleks, bisa ditambahkan daftar isi otomatis, tabel, grafik, atau gambar. Fitur 'simpan' dan 'simpan sebagai' juga penting untuk menyimpan pekerjaan secara berkala dan dalam format yang sesuai.
8. 8. Merangkum Narasi dari Konten Digital
Merangkum narasi dari konten digital (artikel, video, atau podcast) adalah keterampilan penting. Ini melibatkan membaca atau mendengarkan dengan saksama, mengidentifikasi ide pokok atau informasi kunci, menghilangkan detail yang tidak perlu, dan menyajikannya kembali dalam kalimat sendiri secara singkat dan jelas. Aplikasi pengolah kata dapat digunakan untuk menulis rangkuman. Penting untuk tetap menjaga makna asli dari narasi dan mencantumkan sumber jika diperlukan. Keterampilan ini membantu dalam memahami dan menyaring informasi yang melimpah di era digital.
Rangkuman: Perangkat digital adalah perpaduan hardware dan software yang bekerja sama. Jaringan komputer memungkinkan komunikasi dan berbagi data, termasuk pada ponsel. Penting untuk menggunakan internet dengan aman guna menghindari risiko siber. Aplikasi pengolah kata mempermudah pembuatan laporan dan merangkum informasi dari berbagai sumber digital. Pemahaman ini krusial untuk pemanfaatan teknologi yang efektif dan bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hardware | Komponen fisik komputer yang dapat disentuh. |
| Software | Program atau instruksi yang menggerakkan hardware. |
| CPU | Central Processing Unit, 'otak' komputer. |
| RAM | Random Access Memory, penyimpanan data sementara. |
| Jaringan Komputer | Kumpulan perangkat yang terhubung untuk berbagi data. |
| Phishing | Upaya penipuan untuk mendapatkan data pribadi sensitif. |
| Aplikasi Pengolah Kata | Software untuk membuat dan mengedit dokumen teks. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pemanfaatan Perangkat Digital" mata pelajaran Informatika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pemanfaatan Perangkat Digital yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir KomputasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlgoritma PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Jejak Bermedia DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Media Sosial dan Etika DigitalInformatika Kelas VIII SMPAlgoritma dan Pemrograman BlokInformatika Kelas VIII SMPBab 2 Berpikir Komputasional, Fungsi, Himpunan dan Sistem Bilangan, Algoritma,StrukturdatInformatika Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pemanfaatan Perangkat Digital pada Informatika SMP, Fase D, elemen Sistem Komputer.
Modul Pemanfaatan Perangkat Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Informatika kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Informatika materi Pemanfaatan Perangkat Digital ini gratis?
Ya. Modul Pemanfaatan Perangkat Digital untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pemanfaatan Perangkat Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pemanfaatan Perangkat Digital ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pemanfaatan Perangkat Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pemanfaatan Perangkat Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pemanfaatan Perangkat Digital tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pemanfaatan Perangkat Digital untuk Informatika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pemanfaatan Perangkat Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pemanfaatan Perangkat Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Pemanfaatan Perangkat Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.