Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VII
Jaring-jaring Bangun Ruang
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Jaring-jaring Bangun Ruang |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang sederhana seperti kubus dan balok. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang bangun ruang dan jaring-jaringnya untuk menemukan pola hubungan dengan tepat. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan berbagai ide jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dan unik dari satu bangun ruang. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berinteraksi dengan teman sebaya untuk menyelesaikan tugas membuat jaring-jaring bangun ruang secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat bangun ruang, mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang, dan memecahkan masalah terkait volume dan luas permukaan bangun ruang sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Jaring-jaring kubus atau balok dapat ditemukan pada kemasan kardus makanan atau minuman yang belum dilipat. |
| Konseptual | Jaring-jaring bangun ruang adalah rangkaian bangun datar yang jika disatukan akan membentuk suatu bangun ruang. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menggambar dan membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana seperti kubus dan balok. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang jaring-jaring bangun ruang membantu mereka memvisualisasikan objek tiga dimensi dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model bangun ruang, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk jaring-jaring kubus dengan tepat.
- Dengan aktivitas praktik melipat, peserta didik dapat membuat jaring-jaring balok yang benar dan dapat membentuk balok.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan jaring-jaring yang benar dan yang salah untuk kubus dan balok dengan memberikan alasan yang logis.
- Melalui eksplorasi mandiri, peserta didik dapat merancang minimal tiga jaring-jaring kubus atau balok yang berbeda secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami jaring-jaring bangun ruang membantu kita melihat bagaimana objek tiga dimensi dapat 'dibongkar' menjadi bentuk dua dimensi, yang sangat berguna dalam desain, arsitektur, dan kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membayangkan bagaimana sebuah kotak susu atau kardus kemasan bisa menjadi bentuk datar sebelum dirakit?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat merancang jaring-jaring bangun ruang dengan pola dan warna yang menarik untuk membuat model seni. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Peserta didik dapat menggunakan perangkat lunak desain sederhana untuk membuat sketsa jaring-jaring bangun ruang digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari contoh benda berbentuk kubus atau balok di rumah dan mendiskusikan jaring-jaringnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan meja kelompok yang fleksibel, papan tulis interaktif, dan akses ke bahan-bahan praktik seperti karton dan gunting. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi tentang pembongkaran bangun ruang dan simulasi interaktif jaring-jaring bangun ruang melalui tablet atau komputer. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model bangun ruang, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk jaring-jaring kubus dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Bentuk: Guru menunjukkan gambar jaring-jaring kubus yang belum utuh, peserta didik menebak bentuk bangun ruang yang akan terbentuk jika dilipat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan aktivitas praktik melipat, peserta didik dapat membuat jaring-jaring balok yang benar dan dapat membentuk balok. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Susun Kata: Peserta didik diminta menyusun kata acak menjadi 'Jaring-jaring Balok' dalam waktu singkat, lalu menyebutkan satu benda berbentuk balok.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan membuat jaring-jaring kubus serta balok.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Jaring-jaring bangun ruang adalah salah satu konsep dasar dalam geometri yang membantu kita memahami struktur objek tiga dimensi. Dengan mempelajari jaring-jaring, kita bisa membayangkan bagaimana sebuah bangun ruang dapat 'dibuka' menjadi bentuk datar dan sebaliknya.
Alat & bahan: kertas karton, gunting, lem, penggaris, pensil
Langkah kerja:
- Hitung volume balok dengan panjang 5 cm, lebar 2 cm, dan tinggi 3 cm pada gambar berikut.
Gambar 1. Bangun ruang - Amati jaring-jaring kubus di bawah ini. Lingkari gambar yang menurutmu dapat membentuk kubus saat dilipat.
- Gambarkan minimal dua bentuk jaring-jaring balok yang berbeda pada kertas karton dengan ukuran panjang 8 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 4 cm.
- Gunting dan lipat jaring-jaring yang telah kamu buat. Rekatkan sisi-sisinya untuk membentuk balok.
- Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini, termasuk apakah jaring-jaring tersebut berhasil membentuk balok atau tidak.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga contoh benda di sekitarmu yang berbentuk kubus!
- Apa yang kamu ketahui tentang 'jaring-jaring'?
- Apakah semua bangun datar bisa menjadi jaring-jaring bangun ruang?
- Bagaimana cara membedakan kubus dan balok?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi dan membuat jaring-jaring balok, serta penilaian terhadap presentasi kelompok.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi jaring-jaring bangun ruang.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk jaring-jaring kubus dengan tepat. | Jaring-jaring Kubus | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membuat jaring-jaring balok yang benar dan dapat membentuk balok. | Jaring-jaring Balok | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Membedakan jaring-jaring yang benar dan yang salah untuk kubus dan balok dengan alasan logis. | Perbandingan Jaring-jaring | 2 JP | kolaborasi |
Jaring-jaring bangun ruang adalah salah satu konsep dasar dalam geometri yang membantu kita memahami struktur objek tiga dimensi. Dengan mempelajari jaring-jaring, kita bisa membayangkan bagaimana sebuah bangun ruang dapat 'dibuka' menjadi bentuk datar dan sebaliknya. Pemahaman ini sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari merancang kemasan hingga memahami denah bangunan.
1. Pengertian Jaring-jaring Bangun Ruang
Jaring-jaring bangun ruang adalah bentangan atau pola datar dari suatu bangun ruang yang jika dilipat atau digabungkan akan membentuk bangun ruang tersebut. Setiap bangun ruang memiliki lebih dari satu bentuk jaring-jaring. Konsep ini penting untuk memvisualisasikan bagaimana sebuah objek tiga dimensi terbentuk dari kombinasi bangun datar. Misalnya, sebuah kotak kardus yang belum dirakit adalah contoh nyata dari jaring-jaring.
2. Jaring-jaring Kubus
Kubus adalah bangun ruang yang memiliki enam sisi berbentuk persegi yang sama besar. Jaring-jaring kubus terdiri dari enam buah persegi yang saling terhubung. Ada 11 bentuk jaring-jaring kubus yang berbeda. Salah satu bentuk yang paling umum adalah bentukan 'T' atau 'salib'. Saat membuat jaring-jaring kubus, penting untuk memastikan bahwa keenam persegi tersebut dapat dilipat dan bertemu dengan sempurna tanpa ada bagian yang tumpang tindih atau kurang.
3. Contoh Jaring-jaring Kubus
Beberapa contoh jaring-jaring kubus yang sering ditemukan antara lain bentuk 'T', bentuk 'I' memanjang, atau bentuk 'L'. Setiap bentuk ini, meskipun berbeda, akan menghasilkan kubus yang sama ketika dilipat dengan benar. Misalnya, jaring-jaring berbentuk salib terdiri dari empat persegi berjejer lurus dan dua persegi lainnya menempel di sisi kedua dari salah satu ujung persegi yang berjejer.
4. Jaring-jaring Balok
Balok adalah bangun ruang yang memiliki enam sisi, di mana sisi-sisi yang berhadapan memiliki bentuk dan ukuran yang sama. Sisi-sisi balok berbentuk persegi panjang, dan kadang ada sisi yang berbentuk persegi. Jaring-jaring balok terdiri dari enam buah persegi panjang (atau kombinasi persegi panjang dan persegi) yang saling terhubung. Jumlah bentuk jaring-jaring balok lebih banyak daripada kubus karena variasi ukuran sisinya.
5. Membuat Jaring-jaring Balok
Saat membuat jaring-jaring balok, kita harus memperhatikan panjang, lebar, dan tinggi balok. Sisi-sisi yang berhadapan harus memiliki ukuran yang sama. Misalnya, jika kita memiliki balok dengan panjang p, lebar l, dan tinggi t, maka jaring-jaringnya akan terdiri dari dua persegi panjang berukuran p x l (alas dan tutup), dua persegi panjang berukuran p x t (sisi depan dan belakang), dan dua persegi panjang berukuran l x t (sisi samping kiri dan kanan). Pastikan semua sisi terhubung dengan benar.
6. Membedakan Jaring-jaring yang Benar dan Salah
Untuk membedakan jaring-jaring yang benar dan salah, kita bisa membayangkan proses melipatnya. Sebuah jaring-jaring dikatakan benar jika semua sisinya dapat dilipat dan bertemu dengan sempurna tanpa ada celah atau tumpang tindih, serta membentuk bangun ruang yang dimaksud. Jika ada dua sisi yang tumpang tindih saat dilipat, atau ada bagian yang terbuka, maka jaring-jaring tersebut salah. Latihan visualisasi sangat membantu dalam hal ini.
Rangkuman: Jaring-jaring bangun ruang adalah pola datar yang dapat membentuk bangun ruang jika dilipat. Kubus memiliki 11 bentuk jaring-jaring yang terdiri dari enam persegi, sedangkan balok memiliki lebih banyak variasi jaring-jaring yang terdiri dari persegi panjang. Kunci untuk membuat dan mengidentifikasi jaring-jaring yang benar adalah memastikan semua sisi saling terhubung dengan tepat dan dapat dilipat sempurna tanpa tumpang tindih atau celah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Jaring-jaring | Pola datar yang jika dilipat akan membentuk bangun ruang. |
| Kubus | Bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam sisi berbentuk persegi yang kongruen. |
| Balok | Bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam sisi, di mana sisi-sisi yang berhadapan berbentuk persegi panjang yang kongruen. |
| Sisi | Permukaan datar yang membatasi bangun ruang. |
| Bangun Datar | Bentuk dua dimensi yang memiliki panjang dan lebar, tetapi tidak memiliki tinggi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Jaring-jaring Bangun Ruang" mata pelajaran Matematika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Jaring-jaring Bangun Ruang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BulatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan RasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Bentuk AljabarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesebangunanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopData dan DiagramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Luas Permulaan & Volume Bangun RuangMatematika Kelas VII SMPBangun Datar (Segiempat & Segitiga)Matematika Kelas VII SMPALJABARMatematika Kelas VII SMParitmatika sosialMatematika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Jaring-jaring Bangun Ruang masuk ujian semester Matematika Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jaring-jaring Bangun Ruang pada Matematika SMP, Fase D, elemen Geometri.
Modul Jaring-jaring Bangun Ruang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Jaring-jaring Bangun Ruang untuk Matematika kelas VII.
Apakah modul ajar Matematika materi Jaring-jaring Bangun Ruang ini gratis?
Ya. Modul Jaring-jaring Bangun Ruang untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Jaring-jaring Bangun Ruang ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Jaring-jaring Bangun Ruang ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jaring-jaring Bangun Ruang dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Jaring-jaring Bangun Ruang ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jaring-jaring Bangun Ruang tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jaring-jaring Bangun Ruang untuk Matematika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Jaring-jaring Bangun Ruang ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jaring-jaring Bangun Ruang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Jaring-jaring Bangun Ruang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.