Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VII
Notasi Ilmiah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Notasi Ilmiah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep bilangan bulat, operasi hitung bilangan bulat, dan perpangkatan bilangan bulat positif. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data ukuran benda mikro dan makro untuk mengidentifikasi kebutuhan notasi ilmiah. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan cara penyajian data ukuran sangat besar atau sangat kecil menggunakan notasi ilmiah. - komunikasi — elemen: Berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang penggunaan notasi ilmiah dalam konteks kehidupan nyata.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan menggunakan berbagai bentuk bilangan (bulat, rasional, irasional) serta membandingkan dan mengurutkannya, termasuk menggunakan notasi ilmiah untuk bilangan yang sangat besar atau sangat kecil. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Massa bumi adalah sekitar 5.972.000.000.000.000.000.000.000 kg dan ukuran virus adalah sekitar 0,00000002 meter. |
| Konseptual | Notasi ilmiah adalah cara penulisan bilangan yang sangat besar atau sangat kecil dalam bentuk baku a × 10^n, di mana 1 ≤ |a| < 10 dan n adalah bilangan bulat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengubah bilangan biasa menjadi notasi ilmiah dan sebaliknya, serta melakukan operasi dasar pada notasi ilmiah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya efisiensi dan keakuratan dalam menyajikan data kuantitatif yang ekstrem dalam berbagai bidang ilmu. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik bilangan yang cocok ditulis dalam notasi ilmiah dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengubah bilangan biasa menjadi notasi ilmiah sesuai kaidah dengan benar.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat mengubah notasi ilmiah menjadi bilangan biasa secara akurat.
- Setelah melakukan proyek mini, peserta didik dapat mengaplikasikan notasi ilmiah untuk menyajikan data ukuran objek nyata dengan sistematis.
Pemahaman bermakna: Notasi ilmiah membantu kita menyajikan bilangan yang sangat besar atau sangat kecil secara ringkas dan mudah dipahami, sehingga mempermudah perhitungan dan komunikasi ilmiah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menuliskan jarak bumi ke matahari atau ukuran atom tanpa harus menuliskan deretan angka nol yang sangat panjang?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Penggunaan notasi ilmiah untuk menyatakan massa benda langit, ukuran mikroorganisme, atau jarak astronomi. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka untuk memvisualisasikan data notasi ilmiah atau membuat infografis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang contoh notasi ilmiah di berita sains atau artikel populer, atau membantu mencari data ukuran objek di internet. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang fleksibel, dan tersedia akses ke perpustakaan atau perangkat digital untuk mencari data. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan situs web edukasi atau kalkulator ilmiah untuk memverifikasi perubahan bilangan ke notasi ilmiah dan sebaliknya, serta mencari data ukuran objek untuk proyek. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik bilangan yang cocok ditulis dalam notasi ilmiah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Angka: Guru menyebutkan bilangan sangat besar atau sangat kecil, peserta didik menebak apakah bilangan itu lebih besar atau lebih kecil dari angka acuan yang disebutkan guru.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengubah bilangan biasa menjadi notasi ilmiah sesuai kaidah dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Hitung Cepat Nol: Guru menyebutkan bilangan seperti 'satu juta' atau 'nol koma nol nol satu', peserta didik mengangkat jari sesuai jumlah angka nol yang ada.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi, mengubah, dan mengaplikasikan notasi ilmiah untuk bilangan sangat besar dan sangat kecil.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Dalam kehidupan sehari-hari dan berbagai bidang ilmu, kita sering menemukan bilangan yang sangat besar atau sangat kecil. Misalnya, jarak antar galaksi, ukuran atom, atau massa partikel subatom.
Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, kalkulator (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan ukuran beberapa objek di alam semesta dan dunia mikro.
- Diskusikan dengan kelompokmu, mengapa bilangan-bilangan tersebut sulit untuk ditulis dan dibaca dalam bentuk biasa.
- Tuliskan bilangan-bilangan berikut dalam bentuk notasi ilmiah yang benar pada tabel yang disediakan.
- Setelah itu, ubahlah notasi ilmiah yang diberikan kembali menjadi bilangan biasa pada tabel yang sama.
- Bandingkan hasil pekerjaan kelompokmu dengan kelompok lain dan diskusikan perbedaan yang ada.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang bilangan yang sangat besar seperti 'satu miliar'?
- Bagaimana cara kamu menuliskan bilangan 0,000001?
- Apakah kamu pernah melihat angka dengan 'x 10^' di pelajaran lain? Di mana?
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan mengubah bilangan ke/dari notasi ilmiah serta operasi dasarnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik bilangan yang cocok ditulis dalam notasi ilmiah dengan tepat. | Karakteristik bilangan ekstrem, pengenalan notasi ilmiah. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengubah bilangan biasa menjadi notasi ilmiah dan sebaliknya sesuai kaidah dengan benar. | Konversi bilangan biasa ke notasi ilmiah dan sebaliknya. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengaplikasikan notasi ilmiah untuk menyajikan data ukuran objek nyata dengan sistematis. | Penyajian data dengan notasi ilmiah dalam konteks nyata. | 2 JP | komunikasi |
Dalam kehidupan sehari-hari dan berbagai bidang ilmu, kita sering menemukan bilangan yang sangat besar atau sangat kecil. Misalnya, jarak antar galaksi, ukuran atom, atau massa partikel subatom. Menuliskan bilangan-bilangan ini dalam bentuk biasa akan sangat merepotkan dan rawan kesalahan. Untuk itu, notasi ilmiah hadir sebagai solusi yang efektif dan efisien.
1. Apa itu Notasi Ilmiah?
Notasi ilmiah, atau sering disebut bentuk baku, adalah cara penulisan bilangan yang terlalu besar atau terlalu kecil untuk dituliskan dengan cara biasa. Tujuannya adalah untuk menyederhanakan penulisan dan mempermudah perhitungan. Notasi ilmiah ditulis dalam bentuk a × 10^n, di mana 'a' adalah bilangan real dengan nilai absolut antara 1 dan 10 (1 ≤ |a| < 10), dan 'n' adalah bilangan bulat yang menunjukkan jumlah pergeseran koma desimal. Bilangan 'a' disebut koefisien atau mantisa, sedangkan 'n' adalah eksponen atau orde.
2. Mengapa Notasi Ilmiah Penting?
Pentingnya notasi ilmiah terletak pada kemampuannya untuk menyajikan data kuantitatif ekstrem dengan ringkas dan jelas. Bayangkan jika kita harus menuliskan kecepatan cahaya 299.792.458 meter per detik atau massa elektron 0,000000000000000000000000000000911 kg. Dengan notasi ilmiah, bilangan-bilangan ini menjadi lebih mudah dibaca, ditulis, dan dioperasikan. Ini sangat berguna dalam fisika, kimia, astronomi, biologi, dan bidang ilmu lainnya yang berurusan dengan skala yang sangat luas.
3. Mengubah Bilangan Biasa Menjadi Notasi Ilmiah (Bilangan Besar)
Untuk mengubah bilangan biasa yang sangat besar menjadi notasi ilmiah, kita perlu menggeser koma desimal ke kiri hingga hanya ada satu angka bukan nol di sebelah kiri koma. Jumlah pergeseran koma ini akan menjadi nilai 'n' (eksponen) yang positif. Contoh: 5.400.000.000 dapat ditulis sebagai 5,4 × 10^9. Koma bergeser 9 tempat ke kiri, sehingga n = 9. Pastikan koefisien 'a' berada dalam rentang 1 ≤ a < 10.
4. Mengubah Bilangan Biasa Menjadi Notasi Ilmiah (Bilangan Kecil)
Untuk bilangan biasa yang sangat kecil (kurang dari 1), kita menggeser koma desimal ke kanan hingga hanya ada satu angka bukan nol di sebelah kiri koma. Jumlah pergeseran koma ini akan menjadi nilai 'n' (eksponen) yang negatif. Contoh: 0,000000032 dapat ditulis sebagai 3,2 × 10^-8. Koma bergeser 8 tempat ke kanan, sehingga n = -8. Sama seperti sebelumnya, pastikan koefisien 'a' berada dalam rentang 1 ≤ a < 10.
5. Mengubah Notasi Ilmiah Menjadi Bilangan Biasa
Proses ini adalah kebalikan dari mengubah bilangan biasa ke notasi ilmiah. Jika eksponen 'n' positif, geser koma desimal ke kanan sebanyak 'n' tempat. Jika eksponen 'n' negatif, geser koma desimal ke kiri sebanyak |n| tempat. Tambahkan angka nol jika diperlukan. Contoh: 7,8 × 10^6 menjadi 7.800.000 (koma bergeser 6 ke kanan). Contoh lain: 1,5 × 10^-3 menjadi 0,0015 (koma bergeser 3 ke kiri). Latihan akan membuatmu terampil dalam konversi ini.
6. Operasi Perkalian Notasi Ilmiah
Untuk mengalikan dua bilangan dalam notasi ilmiah (a × 10^n) × (b × 10^m), kita kalikan koefisiennya (a × b) dan jumlahkan eksponennya (10^(n+m)). Setelah itu, pastikan hasil koefisien tetap dalam rentang 1 ≤ |koefisien| < 10. Jika tidak, sesuaikan koefisien dan eksponennya. Contoh: (2 × 10^3) × (3 × 10^4) = (2 × 3) × 10^(3+4) = 6 × 10^7. Ini adalah cara yang efisien untuk mengalikan bilangan yang sangat besar atau kecil.
7. Operasi Pembagian Notasi Ilmiah
Untuk membagi dua bilangan dalam notasi ilmiah (a × 10^n) / (b × 10^m), kita bagi koefisiennya (a / b) dan kurangkan eksponennya (10^(n-m)). Sama seperti perkalian, pastikan hasil koefisien tetap dalam rentang 1 ≤ |koefisien| < 10. Contoh: (8 × 10^5) / (2 × 10^2) = (8 / 2) × 10^(5-2) = 4 × 10^3. Operasi ini sangat membantu dalam perhitungan ilmiah yang kompleks.
Rangkuman: Notasi ilmiah adalah cara praktis menulis bilangan sangat besar atau sangat kecil dalam bentuk a × 10^n, dengan 1 ≤ |a| < 10 dan n adalah bilangan bulat. Pengubahan dari dan ke notasi ilmiah melibatkan pergeseran koma dan penentuan pangkat. Operasi perkalian dan pembagian notasi ilmiah dilakukan dengan mengalikan/membagi koefisien dan menjumlahkan/mengurangkan eksponen. Notasi ini krusial untuk efisiensi dan keakuratan dalam sains dan matematika.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Notasi Ilmiah | Cara penulisan bilangan sangat besar/kecil dalam bentuk a × 10^n. |
| Koefisien (Mantisa) | Bilangan 'a' dalam notasi ilmiah, dengan 1 ≤ |a| < 10. |
| Eksponen (Orde) | Bilangan bulat 'n' dalam notasi ilmiah, menunjukkan pangkat 10. |
| Bentuk Baku | Istilah lain untuk notasi ilmiah, yaitu penulisan bilangan dalam format standar. |
| Bilangan Ekstrem | Bilangan yang nilainya sangat besar atau sangat kecil. |
| Perpangkatan | Operasi matematika yang melibatkan pengulangan perkalian suatu bilangan dengan dirinya sendiri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Notasi Ilmiah" mata pelajaran Matematika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Notasi Ilmiah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BulatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan RasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Bentuk AljabarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesebangunanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopData dan DiagramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
ALJABARMatematika Kelas VII SMParitmatika sosialMatematika Kelas VII SMPAritmetika SosialMatematika Kelas VII SMPBangun Datar (Segiempat & Segitiga)Matematika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Notasi Ilmiah masuk ujian semester Matematika Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Notasi Ilmiah pada Matematika SMP, Fase D, elemen Bilangan.
Modul Notasi Ilmiah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Notasi Ilmiah untuk Matematika kelas VII.
Apakah modul ajar Matematika materi Notasi Ilmiah ini gratis?
Ya. Modul Notasi Ilmiah untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Notasi Ilmiah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Notasi Ilmiah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Notasi Ilmiah dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Notasi Ilmiah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Notasi Ilmiah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Notasi Ilmiah untuk Matematika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Notasi Ilmiah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Notasi Ilmiah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Notasi Ilmiah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.