Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VII
Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang bilangan, pengukuran, dan operasi hitung sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi, mengumpulkan, dan mengolah berbagai jenis data untuk menjawab pertanyaan penelitian secara sistematis. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan proyek pengolahan data. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menyajikan data dalam berbagai bentuk visual yang inovatif dan mudah dipahami sesuai karakteristik data.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Data dan Analisis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengumpulkan, mengorganisasikan, menyajikan, dan menganalisis data untuk menjawab pertanyaan serta membuat kesimpulan berdasarkan data tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Data dapat berupa angka, teks, atau gambar yang dikumpulkan dari berbagai sumber seperti survei atau observasi. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah proses pengolahan data dari pengumpulan hingga penarikan kesimpulan untuk mendapatkan informasi yang bermakna. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam mengumpulkan data, memilih metode penyajian yang tepat, dan menganalisis data secara sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam setiap tahapan pengolahan data untuk menghindari kesalahan interpretasi dan pengambilan keputusan yang keliru. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis data dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang metode pengumpulan data yang sesuai untuk suatu topik dengan benar.
- Dengan menggunakan data yang dikumpulkan, peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk tabel frekuensi dan diagram batang dengan akurat.
- Dengan menggunakan data yang dikumpulkan, peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran dan diagram garis dengan akurat.
- Setelah menyajikan data, peserta didik dapat menganalisis data untuk menemukan informasi penting dengan cermat.
- Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat menarik kesimpulan berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan logis.
Pemahaman bermakna: Memahami cara mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data membantu kita membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan sehari-hari dan memahami informasi di sekitar kita.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana data di sekitar kita, seperti jumlah peserta didik di sekolah atau hasil panen petani, dapat diceritakan dengan cara yang mudah dimengerti?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial: Mengumpulkan dan menganalisis data demografi atau data sosial dari lingkungan sekitar. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan tertulis dan presentasi lisan yang jelas dan lugas mengenai hasil analisis data. Seni Budaya: Membuat visualisasi data yang kreatif dan menarik menggunakan berbagai media. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan membantu peserta didik mengumpulkan data sederhana dari lingkungan rumah atau keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di dalam kelas dengan akses ke papan tulis, proyektor, dan juga di luar kelas untuk pengumpulan data observasional. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah angka (misalnya, Google Sheets atau Microsoft Excel) untuk membantu menyusun tabel dan membuat diagram data. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis data dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Data: Guru memandu peserta didik melakukan tepukan tangan sambil menyebutkan contoh data, misalnya 'Tepuk Data! Tinggi badan! Warna kesukaan!'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan data yang dikumpulkan, peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk tabel frekuensi dan diagram batang dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Data: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu jenis data atau diagram, peserta didik menebak jenisnya. Contoh: 'Ini untuk data kategori!' (Diagram Batang).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data sederhana dari lingkungan sekolah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Data adalah informasi mentah yang dapat diolah untuk menghasilkan pengetahuan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering berinteraksi dengan data, mulai dari nilai ulangan hingga jumlah teman di media sosial.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, penggaris, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati diagram batang berikut, lalu tuliskan banyak peserta didik untuk setiap buah pada tabel.
Gambar 1. Diagram batang - Perhatikan gambar berikut yang menunjukkan jumlah peserta didik di setiap kelas VII.
- Kumpulkan data tentang jumlah peserta didik di setiap kelas VII (A, B, C, D) di sekolahmu melalui wawancara singkat dengan perwakilan kelas atau guru piket.
- Catat data yang kamu peroleh pada tabel di bawah ini.
- Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran berdasarkan data yang sudah kamu kumpulkan.
- Diskusikan dengan kelompokmu, informasi apa saja yang dapat kalian peroleh dari data yang sudah disajikan?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang data?
- Berikan contoh data yang bisa kamu temukan di sekolah!
- Bagaimana cara kamu mengetahui jumlah peserta didik di kelasmu?
- Pernahkah kamu melihat informasi yang disajikan dalam bentuk grafik atau tabel?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merencanakan, mengumpulkan, dan menyajikan data proyek, serta penilaian lembar kerja peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek akhir (presentasi dan laporan mini) serta tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis data | Konsep data dan jenis-jenisnya | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang dan mengumpulkan data | Metode pengumpulan data | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menyajikan dan menganalisis data | Tabel frekuensi, diagram batang, lingkaran, garis | 2 JP | kreativitas |
Data adalah informasi mentah yang dapat diolah untuk menghasilkan pengetahuan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering berinteraksi dengan data, mulai dari nilai ulangan hingga jumlah teman di media sosial. Memahami cara mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data adalah keterampilan penting untuk membuat keputusan yang tepat.
1. Pengertian dan Jenis Data
Data adalah catatan atau fakta yang belum diolah. Data dapat dibedakan menjadi dua jenis utama: data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang tidak dapat diukur dengan angka, seperti warna favorit atau jenis pekerjaan. Data kuantitatif adalah data yang berupa angka dan dapat diukur, seperti tinggi badan atau jumlah peserta didik. Data kuantitatif dibagi lagi menjadi data diskrit (hasil perhitungan, seperti jumlah anak) dan data kontinu (hasil pengukuran, seperti berat badan).
2. Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data adalah proses mendapatkan informasi yang diperlukan. Beberapa metode yang umum digunakan meliputi observasi (mengamati langsung), wawancara (bertanya langsung kepada narasumber), kuesioner (menyebarkan daftar pertanyaan tertulis), dan studi dokumentasi (mengambil data dari dokumen yang sudah ada). Pemilihan metode tergantung pada jenis data yang ingin dikumpulkan dan sumber daya yang tersedia. Penting untuk memastikan data yang dikumpulkan relevan dan akurat.
3. Penyajian Data dalam Tabel Frekuensi
Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya adalah menyajikannya agar mudah dipahami. Tabel frekuensi adalah salah satu cara paling dasar untuk menyajikan data. Tabel ini berisi daftar kategori atau nilai data beserta frekuensinya (jumlah kemunculan). Untuk data kuantitatif yang banyak, sering digunakan tabel frekuensi kelompok, di mana data dikelompokkan ke dalam interval-interval tertentu. Penyusunan tabel frekuensi membantu dalam mengorganisir data secara sistematis.
4. Penyajian Data dalam Diagram Batang
Diagram batang adalah grafik yang menggunakan batang-batang persegi panjang untuk menampilkan frekuensi atau nilai dari berbagai kategori. Tinggi atau panjang setiap batang menunjukkan jumlah atau nilai data untuk kategori tersebut. Diagram batang sangat efektif untuk membandingkan data antar kategori. Label pada sumbu horizontal biasanya menunjukkan kategori, sedangkan sumbu vertikal menunjukkan frekuensi atau nilai. Visualisasi ini memudahkan pembaca memahami perbandingan.
5. Penyajian Data dalam Diagram Lingkaran
Diagram lingkaran (pie chart) adalah grafik berbentuk lingkaran yang dibagi menjadi beberapa sektor. Setiap sektor mewakili proporsi atau persentase dari keseluruhan data. Ukuran setiap sektor sebanding dengan persentase data yang diwakilinya. Diagram lingkaran cocok digunakan untuk menunjukkan bagian dari keseluruhan. Penting untuk memastikan total persentase seluruh sektor adalah 100%. Diagram ini ideal untuk data kategorik yang menunjukkan distribusi.
6. Penyajian Data dalam Diagram Garis
Diagram garis adalah grafik yang menggunakan titik-titik yang dihubungkan oleh garis untuk menunjukkan perubahan data sepanjang waktu atau urutan tertentu. Sumbu horizontal biasanya menunjukkan waktu (misalnya, hari, bulan, tahun), dan sumbu vertikal menunjukkan nilai data. Diagram garis sangat berguna untuk melihat tren atau pola perubahan data dari waktu ke waktu. Misalnya, perubahan suhu harian atau pertumbuhan penjualan bulanan dapat digambarkan dengan diagram garis.
7. Analisis Data Sederhana
Analisis data adalah proses memeriksa, membersihkan, mengubah, dan memodelkan data dengan tujuan menemukan informasi yang berguna, membuat kesimpulan, dan mendukung pengambilan keputusan. Dalam analisis sederhana, kita dapat mencari nilai tertinggi dan terendah, rata-rata (mean), nilai tengah (median), atau nilai yang paling sering muncul (modus). Selain itu, kita bisa mengidentifikasi pola, tren, atau anomali dari data yang disajikan dalam bentuk diagram. Analisis yang baik menghasilkan pemahaman mendalam.
8. Menarik Kesimpulan dari Data
Setelah data dianalisis, langkah terakhir adalah menarik kesimpulan. Kesimpulan adalah rangkuman dari temuan-temuan penting yang diperoleh dari analisis data. Kesimpulan harus didukung oleh bukti-bukti dari data yang telah disajikan dan dianalisis. Penting untuk menyajikan kesimpulan secara jelas, ringkas, dan objektif, tanpa menambahkan interpretasi yang tidak didukung data. Kesimpulan yang valid membantu menjawab pertanyaan penelitian awal dan memberikan wawasan baru.
Rangkuman: Pengumpulan, penyajian, dan analisis data adalah proses penting untuk mengubah informasi mentah menjadi pengetahuan yang berguna. Kita dapat mengumpulkan data melalui observasi atau wawancara, kemudian menyajikannya dalam tabel frekuensi, diagram batang, lingkaran, atau garis. Setelah disajikan, data dapat dianalisis untuk menemukan pola dan menarik kesimpulan yang logis, membantu kita membuat keputusan yang lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Data | Fakta atau informasi mentah yang belum diolah. |
| Data Kualitatif | Data yang tidak dapat diukur dengan angka, berupa kategori atau deskripsi. |
| Data Kuantitatif | Data yang berupa angka dan dapat diukur. |
| Frekuensi | Jumlah kemunculan suatu nilai atau kategori dalam data. |
| Diagram Batang | Grafik yang menggunakan batang untuk membandingkan data antar kategori. |
| Diagram Lingkaran | Grafik berbentuk lingkaran yang menunjukkan proporsi bagian dari keseluruhan. |
| Diagram Garis | Grafik yang menunjukkan perubahan data sepanjang waktu. |
| Analisis Data | Proses memeriksa data untuk menemukan informasi berguna dan membuat kesimpulan. |
| Kesimpulan | Rangkuman temuan penting dari analisis data. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data" mata pelajaran Matematika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BulatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan RasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Bentuk AljabarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesebangunanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopData dan DiagramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
ALJABARMatematika Kelas VII SMParitmatika sosialMatematika Kelas VII SMPAritmetika SosialMatematika Kelas VII SMPBangun Datar (Segiempat & Segitiga)Matematika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data masuk ujian semester Matematika Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data pada Matematika SMP, Fase D, elemen Data dan Analisis.
Modul Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data untuk Matematika kelas VII.
Apakah modul ajar Matematika materi Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data ini gratis?
Ya. Modul Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data untuk Matematika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Pengumpulan, Penyajian, dan Analisis Data yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.