Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VII
PtLSV
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | PtLSV |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep persamaan linear satu variabel dan operasi hitung bilangan bulat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi dari masalah kontekstual untuk merumuskan pertidaksamaan linear satu variabel dengan cermat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi secara aktif dalam kelompok untuk memecahkan masalah pertidaksamaan linear satu variabel dengan berbagi ide. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik mampu mengidentifikasi hambatan dalam menyelesaikan pertidaksamaan dan mencari alternatif solusi secara mandiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Aljabar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, termasuk masalah kontekstual yang melibatkan situasi sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | PtLSV muncul dalam batasan berat maksimal barang, batas kecepatan kendaraan, atau syarat usia. |
| Konseptual | PtLSV adalah kalimat terbuka yang memuat variabel berpangkat satu dan dihubungkan oleh tanda ketidaksamaan. |
| Prosedural | Penyelesaian PtLSV melibatkan langkah-langkah seperti mengoperasikan kedua ruas dengan bilangan yang sama untuk mengisolasi variabel. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman PtLSV membantu mereka membuat keputusan berdasarkan batasan atau kondisi tertentu dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan menyimak penjelasan guru dan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk pertidaksamaan linear satu variabel dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan pertidaksamaan linear satu variabel dari masalah kontekstual dengan cermat.
- Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel dengan langkah-langkah yang runtut.
- Dengan memanfaatkan garis bilangan, peserta didik dapat menggambarkan himpunan penyelesaian PtLSV dengan benar.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan konsep PtLSV untuk menyelesaikan masalah nyata dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami Pertidaksamaan Linear Satu Variabel membantu kamu menganalisis dan menyelesaikan masalah yang melibatkan batasan atau kondisi, seperti menghitung anggaran belanja atau menentukan batas waktu.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu menentukan jumlah barang yang bisa kamu beli dengan uang terbatas di dompetmu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial: Menghitung batas populasi suatu wilayah atau anggaran pembangunan desa. Bahasa Indonesia: Menganalisis teks berita yang mengandung data kuantitatif dan merumuskannya dalam bentuk pertidaksamaan. Ekonomi: Menentukan titik impas atau batas keuntungan minimal dalam suatu usaha. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang batasan anggaran belanja keluarga atau batasan waktu bermain gawai untuk menerapkan konsep PtLSV secara praktis. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman, dilengkapi dengan papan tulis atau kertas plano untuk presentasi, serta akses ke perangkat digital jika diperlukan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi simulasi atau kalkulator grafik online untuk memvisualisasikan himpunan penyelesaian PtLSV pada garis bilangan dan memverifikasi hasil perhitungan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan menyimak penjelasan guru dan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk pertidaksamaan linear satu variabel dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Angka Rahasia: Guru menyebutkan ciri-ciri angka rahasia (misal: lebih dari 5, kurang dari 10). Peserta didik menebak angka tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel dengan langkah-langkah yang runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Benar atau Salah: Guru membacakan beberapa pernyataan matematika (misal: 3x + 2 = 8 adalah PLSV, 5 < 2 adalah benar). Peserta didik menjawab benar/salah dengan mengangkat jempol.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan belajar mengidentifikasi, merumuskan, dan menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel dari masalah kontekstual.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pernahkah kamu menghadapi situasi yang memiliki batasan atau syarat tertentu? Misalnya, batas kecepatan kendaraan di jalan raya, batas maksimal berat bagasi pesawat, atau syarat usia untuk menonton film tertentu.
Alat & bahan: Alat tulis, penggaris, kertas, kalkulator (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini. Diskusikan dengan kelompokmu, informasi penting apa yang kamu dapatkan dari gambar tersebut?
- Berdasarkan informasi dari gambar, buatlah kalimat matematika yang menggambarkan situasi tersebut. Gunakan variabel untuk menyatakan hal yang belum diketahui.
- Tentukan tanda ketidaksamaan yang paling tepat (kurang dari, lebih dari, kurang dari atau sama dengan, lebih dari atau sama dengan) untuk menghubungkan kalimat matematikamu.
- Selesaikan pertidaksamaan yang telah kamu buat untuk menemukan nilai variabel yang memenuhi. Tuliskan langkah-langkah penyelesaiannya secara runtut.
- Gambarkan himpunan penyelesaian pertidaksamaanmu pada garis bilangan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang persamaan linear satu variabel?
- Berikan contoh operasi hitung bilangan bulat yang melibatkan bilangan negatif!
- Bagaimana cara kamu membandingkan dua bilangan, misalnya 5 dan 8?
- Kapan kamu menggunakan tanda '=' dalam matematika?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, penilaian unjuk kerja saat presentasi, dan penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan menyelesaikan PtLSV.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk pertidaksamaan linear satu variabel dengan tepat. | Pengertian dan bentuk umum PtLSV | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan pertidaksamaan linear satu variabel dari masalah kontekstual dengan cermat. | Perumusan PtLSV dari masalah nyata | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel dengan langkah-langkah yang runtut. | Langkah-langkah penyelesaian PtLSV | 2 JP | kemandirian |
| 4 | Menggambarkan himpunan penyelesaian PtLSV pada garis bilangan dengan benar. | Representasi himpunan penyelesaian PtLSV | 2 JP | penalaran kritis |
Pernahkah kamu menghadapi situasi yang memiliki batasan atau syarat tertentu? Misalnya, batas kecepatan kendaraan di jalan raya, batas maksimal berat bagasi pesawat, atau syarat usia untuk menonton film tertentu. Semua situasi ini dapat kita modelkan menggunakan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PtLSV). Mari kita jelajahi lebih dalam bagaimana PtLSV membantu kita memahami dan menyelesaikan masalah-masalah tersebut.
1. Pengertian Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PtLSV)
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PtLSV) adalah kalimat terbuka yang dihubungkan dengan tanda ketidaksamaan (>, <, ≥, ≤) dan hanya memiliki satu variabel dengan pangkat tertinggi satu. Berbeda dengan persamaan yang menyatakan kesamaan, pertidaksamaan menyatakan hubungan 'kurang dari', 'lebih dari', 'kurang dari atau sama dengan', atau 'lebih dari atau sama dengan'. Contohnya, 'x + 3 < 7' adalah PtLSV, di mana 'x' adalah variabelnya.
2. Bentuk Umum PtLSV
Bentuk umum PtLSV adalah ax + b > c, ax + b < c, ax + b ≥ c, atau ax + b ≤ c, di mana 'a' adalah koefisien variabel, 'b' dan 'c' adalah konstanta, dan 'x' adalah variabel. Nilai 'a' tidak boleh nol. Variabel pada PtLSV haruslah satu dan berpangkat satu. Misalnya, 2y - 5 ≤ 11 adalah PtLSV dengan variabel 'y'.
3. Mengenal Tanda Ketidaksamaan
Ada empat tanda ketidaksamaan utama yang digunakan dalam PtLSV: '>' (lebih dari), '<' (kurang dari), '≥' (lebih dari atau sama dengan), dan '≤' (kurang dari atau sama dengan). Pemilihan tanda yang tepat sangat penting dalam merumuskan PtLSV dari masalah kontekstual. Misalnya, 'minimal 10' diterjemahkan menjadi '≥ 10', sedangkan 'kurang dari 5' diterjemahkan menjadi '< 5'.
4. Menyelesaikan PtLSV
Menyelesaikan PtLSV berarti mencari semua nilai variabel yang membuat pertidaksamaan tersebut menjadi benar. Cara menyelesaikannya mirip dengan persamaan linear, yaitu dengan mengoperasikan kedua ruas pertidaksamaan dengan bilangan yang sama (penjumlahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian). Namun, ada satu aturan penting: jika kedua ruas dikalikan atau dibagi dengan bilangan negatif, maka tanda ketidaksamaan harus dibalik. Contoh: -2x > 6 menjadi x < -3 setelah dibagi -2.
5. Himpunan Penyelesaian PtLSV
Himpunan penyelesaian PtLSV adalah kumpulan semua nilai variabel yang memenuhi pertidaksamaan. Himpunan ini seringkali memiliki banyak anggota, bahkan tak terhingga. Oleh karena itu, himpunan penyelesaian PtLSV biasanya digambarkan menggunakan garis bilangan. Titik pada garis bilangan akan menunjukkan batas nilai variabel, dan arsiran akan menunjukkan rentang nilai yang memenuhi pertidaksamaan.
6. Menggambar Himpunan Penyelesaian pada Garis Bilangan
Untuk menggambar himpunan penyelesaian PtLSV pada garis bilangan, pertama-tama tentukan titik batasnya. Jika tanda ketidaksamaan adalah '>' atau '<', gunakan lingkaran kosong pada titik batas (artinya titik tersebut tidak termasuk dalam himpunan penyelesaian). Jika tanda ketidaksamaan adalah '≥' atau '≤', gunakan lingkaran penuh pada titik batas (artinya titik tersebut termasuk dalam himpunan penyelesaian). Kemudian, arsir bagian garis bilangan yang sesuai dengan arah ketidaksamaan. Contoh: x > 3, lingkaran kosong di 3, arsir ke kanan.
7. Aplikasi PtLSV dalam Kehidupan Sehari-hari
Pertidaksamaan linear satu variabel sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, dalam menentukan batas anggaran belanja, menghitung waktu tempuh perjalanan dengan batas kecepatan, atau menentukan jumlah produk yang harus dijual untuk mencapai keuntungan minimal. Dengan memahami PtLSV, kita dapat membuat keputusan yang lebih tepat dan terukur berdasarkan kondisi atau batasan yang ada.
Rangkuman: Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PtLSV) adalah kalimat terbuka dengan satu variabel berpangkat satu yang dihubungkan oleh tanda ketidaksamaan (>, <, ≥, ≤). Penyelesaian PtLSV mirip dengan PLSV, namun tanda ketidaksamaan harus dibalik jika dikalikan atau dibagi dengan bilangan negatif. Himpunan penyelesaian PtLSV digambarkan pada garis bilangan dengan lingkaran penuh atau kosong untuk menunjukkan inklusi atau eksklusi titik batas. PtLSV membantu kita menyelesaikan masalah yang melibatkan batasan atau kondisi dalam kehidupan nyata.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pertidaksamaan | Kalimat terbuka yang memuat tanda ketidaksamaan (>, <, ≥, ≤). |
| Variabel | Simbol (biasanya huruf) yang mewakili suatu nilai yang belum diketahui. |
| Konstanta | Nilai tetap dalam suatu ekspresi matematika. |
| Himpunan Penyelesaian | Kumpulan semua nilai variabel yang memenuhi suatu pertidaksamaan. |
| Garis Bilangan | Garis lurus yang setiap titiknya mewakili suatu bilangan real. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "PtLSV" mata pelajaran Matematika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan PtLSV yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BulatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan RasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Bentuk AljabarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesebangunanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopData dan DiagramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
ALJABARMatematika Kelas VII SMParitmatika sosialMatematika Kelas VII SMPAritmetika SosialMatematika Kelas VII SMPBangun Datar (Segiempat & Segitiga)Matematika Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi PtLSV masuk ujian semester Matematika Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi PtLSV pada Matematika SMP, Fase D, elemen Aljabar.
Modul PtLSV ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul PtLSV untuk Matematika kelas VII.
Apakah modul ajar Matematika materi PtLSV ini gratis?
Ya. Modul PtLSV untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar PtLSV ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul PtLSV ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan PtLSV dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul PtLSV ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi PtLSV tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas PtLSV untuk Matematika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul PtLSV ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar PtLSV beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi PtLSV yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.