SMPKelas VIIIFase D

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VIII
Memahami Fungsi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Fungsi adalah relasi khusus di mana setiap anggota domain memiliki tepat satu pasangan di kodomain. Fungsi dapat diidentifikasi dari ciri-cirinya dan direpresentasikan dalam berbagai bentuk seperti diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik. Menentukan nilai fungsi dilakukan dengan substitusi atau membaca dari representasi yang ada. Fungsi linear, khususnya, sangat berguna untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah kontekstual di kehidupan sehari-hari.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Memahami Fungsi
Matematika · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Memahami Fungsi
Matematika · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokMemahami Fungsi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep relasi, himpunan, dan operasi hitung bilangan bulat serta pecahan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis hubungan antarvariabel dan mengevaluasi kebenaran representasi fungsi dalam berbagai bentuk.
  2. Kemandirian — elemen: Pemahaman Diri dan Situasi
    Peserta didik mengidentifikasi kebutuhan belajar mandiri dan strategi untuk mengatasi kesulitan dalam memahami konsep fungsi.
  3. Kolaborasi — elemen: Kerja Sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah terkait fungsi dan berbagi ide secara konstruktif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainAljabar dan Fungsi
Rumusan CP FasePeserta didik dapat memahami dan menggunakan berbagai representasi fungsi (tabel, grafik, persamaan, diagram panah) untuk menganalisis hubungan antarvariabel serta menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan fungsi linear.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFungsi ditemukan dalam banyak aspek kehidupan nyata, seperti hubungan antara waktu dan jarak tempuh kendaraan atau jumlah barang dan harganya.
KonseptualFungsi adalah suatu relasi khusus yang menghubungkan setiap anggota domain (daerah asal) dengan tepat satu anggota kodomain (daerah kawan).
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk (tabel, grafik, persamaan) dan menentukan nilai fungsi untuk input tertentu.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memilih representasi fungsi yang tepat untuk memecahkan masalah dan mengevaluasi efektivitas strategi pemecahan masalah yang digunakan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fungsi dan bukan fungsi dengan tepat.
  2. Setelah mengamati berbagai representasi, peserta didik mampu menyajikan fungsi dalam bentuk diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik secara runtut.
  3. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menentukan nilai fungsi untuk domain tertentu dengan benar.
  4. Melalui analisis masalah kontekstual, peserta didik mampu menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah sehari-hari secara akurat.
  5. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi berbagai representasi fungsi dan memilih yang paling efektif untuk masalah tertentu dengan argumentasi logis.
Halaman 2 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami fungsi membantu kita menganalisis dan memprediksi hubungan antarfenomena di dunia nyata, dari pergerakan benda hingga pola ekonomi, memungkinkan pengambilan keputusan yang lebih baik.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa memprediksi berapa banyak air yang tersisa di ember setiap menit jika airnya terus bocor?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Konsep fungsi digunakan untuk memodelkan fenomena fisika seperti gerak lurus beraturan atau pertumbuhan populasi bakteri.
Ekonomi: Fungsi linear sering digunakan untuk memodelkan hubungan antara penawaran dan permintaan, biaya produksi, atau pendapatan.
Teknologi Informasi: Fungsi adalah dasar dalam pemrograman dan pengembangan algoritma, di mana input diproses untuk menghasilkan output tertentu.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana fungsi digunakan dalam pekerjaan atau kegiatan sehari-hari mereka, seperti menghitung biaya listrik bulanan.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang intensif dan akses mudah ke papan tulis atau area presentasi; tersedia juga akses internet untuk mencari data atau referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi Geogebra atau Desmos untuk menggambar grafik fungsi dan mengeksplorasi perubahan grafik saat parameter fungsi diubah.
Halaman 3 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fungsi dan bukan fungsi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Kata Matematika: Guru menyebutkan definisi atau contoh, peserta didik menebak istilah matematika yang dimaksud. Misal: 'Relasi yang setiap anggota domainnya punya tepat satu pasangan.' (Fungsi)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa contoh relasi (misalnya, 'ayah dari', 'menyukai', 'kelipatan dari') dan meminta peserta didik mengidentifikasi mana yang memiliki 'pasangan tunggal' dari satu sisi.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membedakan relasi yang 'spesial' dari relasi biasa dalam matematika?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah skenario masalah kontekstual yang melibatkan hubungan sebab-akibat, misalnya 'Hubungan antara jumlah bensin yang diisi dengan jarak tempuh mobil' atau 'Hubungan antara tinggi badan dan berat badan'. Guru meminta peserta didik mengamati dan merumuskan pertanyaan dari skenario tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD yang berisi data dari skenario masalah serta beberapa contoh relasi dalam bentuk diagram panah, tabel, dan grafik.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi pola hubungan dalam data dan contoh-contoh yang diberikan, mencari ciri-ciri khusus dari relasi yang setiap anggota domainnya hanya memiliki satu pasangan di kodomain.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik berdiskusi untuk mengelompokkan relasi mana yang termasuk 'fungsi' dan mana yang 'bukan fungsi' berdasarkan ciri-ciri yang telah mereka temukan. Mereka diminta menuliskan definisi fungsi dengan bahasa mereka sendiri.
  2. Peserta didik membuat contoh fungsi dan bukan fungsi dalam bentuk diagram panah dan himpunan pasangan berurutan di LKPD.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi dan memahami konsep dasar fungsi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ciri-ciri fungsi dan contoh-contohnya.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap presentasi, mengklarifikasi miskonsepsi, dan menyimpulkan ciri-ciri fungsi secara formal.
  3. Peserta didik secara individu menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang fungsi hari ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik menyimpulkan ciri-ciri fungsi dan perbedaannya dengan relasi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik berbagi perasaan mereka tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh fungsi di kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati berbagai representasi, peserta didik mampu menyajikan fungsi dalam bentuk diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Fungsi: Guru menampilkan gambar-gambar yang dapat merepresentasikan fungsi (misal: mesin penjual otomatis, termometer). Peserta didik menebak 'input' dan 'output' dari gambar tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali pengertian dan ciri-ciri fungsi dari pertemuan sebelumnya dengan menanyakan 'Apa itu fungsi dan bagaimana kita mengenalinya?'.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa 'menceritakan' sebuah fungsi dengan berbagai cara yang berbeda?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan sebuah contoh fungsi sederhana (misal: f(x) = 2x + 1) dan meminta peserta didik untuk membuat tabel nilai fungsi untuk beberapa nilai x.
  2. Identifikasi masalah: Guru membagikan LKPD yang berisi satu fungsi dan meminta peserta didik untuk mencoba merepresentasikannya dalam bentuk diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, dan grafik pada bidang Kartesius.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan data dengan menghitung nilai fungsi untuk berbagai input dan mencatatnya. Mereka juga mencari tahu cara membuat grafik dari tabel nilai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berdiskusi dan bekerja sama untuk mengubah data yang mereka kumpulkan menjadi berbagai representasi fungsi. Mereka mencoba menggambar grafik fungsi pada kertas berpetak.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan representasi yang mereka buat dengan kelompok lain, mencari kesesuaian dan mengidentifikasi kesalahan jika ada. Guru membimbing dengan memberikan contoh representasi yang benar.
  3. Peserta didik mencoba menyajikan fungsi lain yang diberikan dalam LKPD ke dalam berbagai bentuk representasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka, menjelaskan bagaimana mereka menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, menekankan kelebihan dan kekurangan setiap representasi serta kapan representasi tertentu lebih cocok digunakan.
  3. Peserta didik secara individu mengisi lembar refleksi tentang tantangan dalam menyajikan fungsi dan bagaimana mereka mengatasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik menyimpulkan bahwa fungsi dapat disajikan dalam berbagai bentuk dan setiap bentuk memiliki keunggulannya sendiri.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik berbagi pengalaman menarik selama belajar hari ini dan memberikan pujian atas usaha mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mencari contoh fungsi yang disajikan dalam bentuk grafik di media massa dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Dunia Fungsi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fungsi, menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk, dan menentukan nilai fungsi.

Alat & bahan: Kertas berpetak, pensil, penggaris, kalkulator

Langkah kerja:

  1. Tentukan titik potong grafik fungsi kuadrat berikut dengan sumbu x dan sumbu y.
    xy-6-6-4-4-2-2224466
    Gambar 1. Grafik fungsi
  2. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan hubungan antara nomor urut siswa dan jumlah buku yang dipinjam. Tentukan apakah ini fungsi atau bukan fungsi. Jelaskan alasannya!
  3. Diberikan fungsi f(x) = 3x - 2. Lengkapi tabel nilai fungsi untuk x = -2, -1, 0, 1, 2.
  4. Gambarkan grafik fungsi f(x) = 3x - 2 pada bidang Kartesius berdasarkan tabel yang telah dibuat.
  5. Sajikan fungsi f(x) = 3x - 2 dalam bentuk diagram panah dengan domain {-2, -1, 0, 1, 2} dan himpunan pasangan berurutan.
  6. Sebuah toko elektronik memberikan diskon 10% untuk setiap pembelian. Jika harga awal barang adalah x rupiah, tentukan fungsi yang menyatakan harga setelah diskon. Lalu, hitung harga akhir jika harga awal Rp 500.000.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang relasi?
  2. Berikan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari!
  3. Jika Anda memiliki himpunan A = {1, 2, 3} dan himpunan B = {4, 5}, bagaimana Anda bisa membuat pasangan berurutan dari A ke B?
  4. Bagaimana cara membuat tabel dari suatu pola bilangan?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan kebenaran LKPD, serta presentasi hasil kerja kelompok.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui tes tertulis individu yang mencakup identifikasi fungsi, representasi fungsi, dan penyelesaian masalah kontekstual dengan fungsi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri fungsi dan bukan fungsi.Pengertian fungsi, ciri-ciri fungsi.3 JPPenalaran Kritis
2Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk representasi.Representasi fungsi (diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, grafik).2 JPKemandirian
3Menentukan nilai fungsi untuk domain tertentu.Notasi fungsi, domain, kodomain, range, menentukan nilai fungsi.3 JPPenalaran Kritis
4Menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.Aplikasi fungsi linear dalam masalah kontekstual.2 JPKolaborasi, Penalaran Kritis
Halaman 8 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Fungsi adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang ilmu dan kehidupan sehari-hari. Dengan memahami fungsi, kita dapat memodelkan hubungan antarvariabel, menganalisis pola, dan membuat prediksi, yang sangat berguna dalam memecahkan masalah kompleks.

1. Pengertian Relasi dan Fungsi
Relasi adalah hubungan antara anggota suatu himpunan dengan anggota himpunan lain. Fungsi adalah relasi khusus di mana setiap anggota dari himpunan pertama (domain) dihubungkan dengan tepat satu anggota dari himpunan kedua (kodomain). Sebagai contoh, hubungan 'anak dari' antara himpunan anak dan himpunan orang tua bisa menjadi fungsi jika setiap anak hanya memiliki satu ayah biologis. Namun, hubungan 'menyukai' antara siswa dan mata pelajaran belum tentu fungsi karena seorang siswa bisa menyukai lebih dari satu mata pelajaran.

2. Ciri-ciri Fungsi
Ada dua ciri utama suatu relasi disebut fungsi. Pertama, setiap anggota domain (daerah asal) harus memiliki pasangan. Kedua, setiap anggota domain hanya boleh memiliki satu pasangan di kodomain (daerah kawan). Jika ada anggota domain yang tidak memiliki pasangan atau memiliki lebih dari satu pasangan, maka relasi tersebut bukan fungsi. Contohnya, jika dalam diagram panah ada satu elemen di himpunan asal yang memiliki dua panah keluar, itu bukan fungsi. Demikian pula jika ada elemen di himpunan asal yang tidak memiliki panah keluar sama sekali.

3. Domain, Kodomain, dan Range
Dalam sebuah fungsi f: A → B, himpunan A disebut domain (daerah asal), yaitu semua nilai input yang diizinkan untuk fungsi tersebut. Himpunan B disebut kodomain (daerah kawan), yaitu semua nilai yang mungkin menjadi output. Sedangkan range (daerah hasil) adalah himpunan semua nilai output yang benar-benar dihasilkan oleh fungsi tersebut dari anggota domain. Range adalah subset dari kodomain. Misalnya, jika f(x) = x² dengan domain bilangan real, maka range-nya adalah semua bilangan real non-negatif.

4. Berbagai Representasi Fungsi
Fungsi dapat disajikan dalam berbagai bentuk. Diagram panah menunjukkan hubungan antara setiap anggota domain dan kodomain dengan panah. Himpunan pasangan berurutan {(x, y)} mencantumkan semua pasangan input-output. Tabel berisi daftar nilai input (x) dan nilai output (f(x)). Persamaan fungsi, seperti f(x) = 2x + 3, adalah rumus matematika yang mendefinisikan hubungan. Terakhir, grafik fungsi adalah representasi visual dari himpunan pasangan berurutan pada bidang Kartesius, di mana sumbu x menunjukkan domain dan sumbu y menunjukkan range.

5. Menentukan Nilai Fungsi
Untuk menentukan nilai fungsi dari sebuah persamaan, kita cukup mengganti variabel input (biasanya x) dengan nilai yang diberikan. Misalnya, jika f(x) = 5x - 7 dan kita ingin mencari f(3), kita substitusikan x = 3 ke dalam persamaan, sehingga f(3) = 5(3) - 7 = 15 - 7 = 8. Jika fungsi disajikan dalam bentuk tabel atau grafik, kita dapat langsung mencari nilai output (f(x) atau y) yang bersesuaian dengan nilai input (x) yang dicari.

6. Fungsi Linear dan Aplikasinya
Fungsi linear adalah fungsi yang grafiknya berupa garis lurus, dengan bentuk umum f(x) = mx + c, di mana m adalah gradien (kemiringan) dan c adalah konstanta (titik potong sumbu y). Fungsi linear banyak digunakan untuk memodelkan hubungan proporsional atau tren dalam kehidupan nyata. Contohnya, hubungan antara jumlah barang yang dibeli dengan total harga, atau hubungan antara waktu dan jarak tempuh dengan kecepatan konstan. Memahami fungsi linear memungkinkan kita membuat prediksi dan analisis sederhana terhadap fenomena tersebut.

Rangkuman: Fungsi adalah relasi khusus di mana setiap anggota domain memiliki tepat satu pasangan di kodomain. Fungsi dapat diidentifikasi dari ciri-cirinya dan direpresentasikan dalam berbagai bentuk seperti diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik. Menentukan nilai fungsi dilakukan dengan substitusi atau membaca dari representasi yang ada. Fungsi linear, khususnya, sangat berguna untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah kontekstual di kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RelasiHubungan antara dua himpunan.
FungsiRelasi khusus di mana setiap anggota domain memiliki tepat satu pasangan di kodomain.
DomainDaerah asal atau himpunan semua nilai input yang diizinkan.
KodomainDaerah kawan atau himpunan semua nilai yang mungkin menjadi output.
RangeDaerah hasil atau himpunan semua nilai output yang benar-benar dihasilkan.
VariabelSimbol yang mewakili suatu nilai yang dapat berubah.
SubstitusiProses mengganti suatu variabel dengan nilai tertentu.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Memahami Fungsi" mata pelajaran Matematika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Memahami Fungsi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Memahami Fungsi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIPeta Konsep
Memahami FungsiPengertian Relasi dan FungsiCiri-ciri FungsiDomain, Kodomain, dan RangeBerbagai Representasi FungsiMenentukan Nilai Fungsi
Dari sub-bab Memahami FungsiHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Memahami Fungsi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memahami Fungsi pada Matematika SMP, Fase D, elemen Aljabar dan Fungsi.

Modul Memahami Fungsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Memahami Fungsi untuk Matematika kelas VIII.

Apakah modul ajar Matematika materi Memahami Fungsi ini gratis?

Ya. Modul Memahami Fungsi untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Memahami Fungsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Memahami Fungsi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memahami Fungsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Memahami Fungsi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memahami Fungsi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memahami Fungsi untuk Matematika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Memahami Fungsi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memahami Fungsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Memahami Fungsi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Matematika SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.