Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VIII
Memahami Fungsi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Memahami Fungsi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep relasi, himpunan, dan operasi hitung bilangan bulat serta pecahan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis hubungan antarvariabel dan mengevaluasi kebenaran representasi fungsi dalam berbagai bentuk. - Kemandirian — elemen: Pemahaman Diri dan Situasi
Peserta didik mengidentifikasi kebutuhan belajar mandiri dan strategi untuk mengatasi kesulitan dalam memahami konsep fungsi. - Kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah terkait fungsi dan berbagi ide secara konstruktif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Aljabar dan Fungsi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat memahami dan menggunakan berbagai representasi fungsi (tabel, grafik, persamaan, diagram panah) untuk menganalisis hubungan antarvariabel serta menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan fungsi linear. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fungsi ditemukan dalam banyak aspek kehidupan nyata, seperti hubungan antara waktu dan jarak tempuh kendaraan atau jumlah barang dan harganya. |
| Konseptual | Fungsi adalah suatu relasi khusus yang menghubungkan setiap anggota domain (daerah asal) dengan tepat satu anggota kodomain (daerah kawan). |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk (tabel, grafik, persamaan) dan menentukan nilai fungsi untuk input tertentu. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih representasi fungsi yang tepat untuk memecahkan masalah dan mengevaluasi efektivitas strategi pemecahan masalah yang digunakan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fungsi dan bukan fungsi dengan tepat.
- Setelah mengamati berbagai representasi, peserta didik mampu menyajikan fungsi dalam bentuk diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik secara runtut.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menentukan nilai fungsi untuk domain tertentu dengan benar.
- Melalui analisis masalah kontekstual, peserta didik mampu menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah sehari-hari secara akurat.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi berbagai representasi fungsi dan memilih yang paling efektif untuk masalah tertentu dengan argumentasi logis.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi membantu kita menganalisis dan memprediksi hubungan antarfenomena di dunia nyata, dari pergerakan benda hingga pola ekonomi, memungkinkan pengambilan keputusan yang lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa memprediksi berapa banyak air yang tersisa di ember setiap menit jika airnya terus bocor?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Konsep fungsi digunakan untuk memodelkan fenomena fisika seperti gerak lurus beraturan atau pertumbuhan populasi bakteri. Ekonomi: Fungsi linear sering digunakan untuk memodelkan hubungan antara penawaran dan permintaan, biaya produksi, atau pendapatan. Teknologi Informasi: Fungsi adalah dasar dalam pemrograman dan pengembangan algoritma, di mana input diproses untuk menghasilkan output tertentu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana fungsi digunakan dalam pekerjaan atau kegiatan sehari-hari mereka, seperti menghitung biaya listrik bulanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang intensif dan akses mudah ke papan tulis atau area presentasi; tersedia juga akses internet untuk mencari data atau referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi Geogebra atau Desmos untuk menggambar grafik fungsi dan mengeksplorasi perubahan grafik saat parameter fungsi diubah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fungsi dan bukan fungsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Kata Matematika: Guru menyebutkan definisi atau contoh, peserta didik menebak istilah matematika yang dimaksud. Misal: 'Relasi yang setiap anggota domainnya punya tepat satu pasangan.' (Fungsi)
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati berbagai representasi, peserta didik mampu menyajikan fungsi dalam bentuk diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Fungsi: Guru menampilkan gambar-gambar yang dapat merepresentasikan fungsi (misal: mesin penjual otomatis, termometer). Peserta didik menebak 'input' dan 'output' dari gambar tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fungsi, menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk, dan menentukan nilai fungsi.
Alat & bahan: Kertas berpetak, pensil, penggaris, kalkulator
Langkah kerja:
- Tentukan titik potong grafik fungsi kuadrat berikut dengan sumbu x dan sumbu y.
Gambar 1. Grafik fungsi - Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan hubungan antara nomor urut siswa dan jumlah buku yang dipinjam. Tentukan apakah ini fungsi atau bukan fungsi. Jelaskan alasannya!
- Diberikan fungsi f(x) = 3x - 2. Lengkapi tabel nilai fungsi untuk x = -2, -1, 0, 1, 2.
- Gambarkan grafik fungsi f(x) = 3x - 2 pada bidang Kartesius berdasarkan tabel yang telah dibuat.
- Sajikan fungsi f(x) = 3x - 2 dalam bentuk diagram panah dengan domain {-2, -1, 0, 1, 2} dan himpunan pasangan berurutan.
- Sebuah toko elektronik memberikan diskon 10% untuk setiap pembelian. Jika harga awal barang adalah x rupiah, tentukan fungsi yang menyatakan harga setelah diskon. Lalu, hitung harga akhir jika harga awal Rp 500.000.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang relasi?
- Berikan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari!
- Jika Anda memiliki himpunan A = {1, 2, 3} dan himpunan B = {4, 5}, bagaimana Anda bisa membuat pasangan berurutan dari A ke B?
- Bagaimana cara membuat tabel dari suatu pola bilangan?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan kebenaran LKPD, serta presentasi hasil kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui tes tertulis individu yang mencakup identifikasi fungsi, representasi fungsi, dan penyelesaian masalah kontekstual dengan fungsi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri fungsi dan bukan fungsi. | Pengertian fungsi, ciri-ciri fungsi. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk representasi. | Representasi fungsi (diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, grafik). | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menentukan nilai fungsi untuk domain tertentu. | Notasi fungsi, domain, kodomain, range, menentukan nilai fungsi. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. | Aplikasi fungsi linear dalam masalah kontekstual. | 2 JP | Kolaborasi, Penalaran Kritis |
Fungsi adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang ilmu dan kehidupan sehari-hari. Dengan memahami fungsi, kita dapat memodelkan hubungan antarvariabel, menganalisis pola, dan membuat prediksi, yang sangat berguna dalam memecahkan masalah kompleks.
1. Pengertian Relasi dan Fungsi
Relasi adalah hubungan antara anggota suatu himpunan dengan anggota himpunan lain. Fungsi adalah relasi khusus di mana setiap anggota dari himpunan pertama (domain) dihubungkan dengan tepat satu anggota dari himpunan kedua (kodomain). Sebagai contoh, hubungan 'anak dari' antara himpunan anak dan himpunan orang tua bisa menjadi fungsi jika setiap anak hanya memiliki satu ayah biologis. Namun, hubungan 'menyukai' antara siswa dan mata pelajaran belum tentu fungsi karena seorang siswa bisa menyukai lebih dari satu mata pelajaran.
2. Ciri-ciri Fungsi
Ada dua ciri utama suatu relasi disebut fungsi. Pertama, setiap anggota domain (daerah asal) harus memiliki pasangan. Kedua, setiap anggota domain hanya boleh memiliki satu pasangan di kodomain (daerah kawan). Jika ada anggota domain yang tidak memiliki pasangan atau memiliki lebih dari satu pasangan, maka relasi tersebut bukan fungsi. Contohnya, jika dalam diagram panah ada satu elemen di himpunan asal yang memiliki dua panah keluar, itu bukan fungsi. Demikian pula jika ada elemen di himpunan asal yang tidak memiliki panah keluar sama sekali.
3. Domain, Kodomain, dan Range
Dalam sebuah fungsi f: A → B, himpunan A disebut domain (daerah asal), yaitu semua nilai input yang diizinkan untuk fungsi tersebut. Himpunan B disebut kodomain (daerah kawan), yaitu semua nilai yang mungkin menjadi output. Sedangkan range (daerah hasil) adalah himpunan semua nilai output yang benar-benar dihasilkan oleh fungsi tersebut dari anggota domain. Range adalah subset dari kodomain. Misalnya, jika f(x) = x² dengan domain bilangan real, maka range-nya adalah semua bilangan real non-negatif.
4. Berbagai Representasi Fungsi
Fungsi dapat disajikan dalam berbagai bentuk. Diagram panah menunjukkan hubungan antara setiap anggota domain dan kodomain dengan panah. Himpunan pasangan berurutan {(x, y)} mencantumkan semua pasangan input-output. Tabel berisi daftar nilai input (x) dan nilai output (f(x)). Persamaan fungsi, seperti f(x) = 2x + 3, adalah rumus matematika yang mendefinisikan hubungan. Terakhir, grafik fungsi adalah representasi visual dari himpunan pasangan berurutan pada bidang Kartesius, di mana sumbu x menunjukkan domain dan sumbu y menunjukkan range.
5. Menentukan Nilai Fungsi
Untuk menentukan nilai fungsi dari sebuah persamaan, kita cukup mengganti variabel input (biasanya x) dengan nilai yang diberikan. Misalnya, jika f(x) = 5x - 7 dan kita ingin mencari f(3), kita substitusikan x = 3 ke dalam persamaan, sehingga f(3) = 5(3) - 7 = 15 - 7 = 8. Jika fungsi disajikan dalam bentuk tabel atau grafik, kita dapat langsung mencari nilai output (f(x) atau y) yang bersesuaian dengan nilai input (x) yang dicari.
6. Fungsi Linear dan Aplikasinya
Fungsi linear adalah fungsi yang grafiknya berupa garis lurus, dengan bentuk umum f(x) = mx + c, di mana m adalah gradien (kemiringan) dan c adalah konstanta (titik potong sumbu y). Fungsi linear banyak digunakan untuk memodelkan hubungan proporsional atau tren dalam kehidupan nyata. Contohnya, hubungan antara jumlah barang yang dibeli dengan total harga, atau hubungan antara waktu dan jarak tempuh dengan kecepatan konstan. Memahami fungsi linear memungkinkan kita membuat prediksi dan analisis sederhana terhadap fenomena tersebut.
Rangkuman: Fungsi adalah relasi khusus di mana setiap anggota domain memiliki tepat satu pasangan di kodomain. Fungsi dapat diidentifikasi dari ciri-cirinya dan direpresentasikan dalam berbagai bentuk seperti diagram panah, himpunan pasangan berurutan, tabel, persamaan, dan grafik. Menentukan nilai fungsi dilakukan dengan substitusi atau membaca dari representasi yang ada. Fungsi linear, khususnya, sangat berguna untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah kontekstual di kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Relasi | Hubungan antara dua himpunan. |
| Fungsi | Relasi khusus di mana setiap anggota domain memiliki tepat satu pasangan di kodomain. |
| Domain | Daerah asal atau himpunan semua nilai input yang diizinkan. |
| Kodomain | Daerah kawan atau himpunan semua nilai yang mungkin menjadi output. |
| Range | Daerah hasil atau himpunan semua nilai output yang benar-benar dihasilkan. |
| Variabel | Simbol yang mewakili suatu nilai yang dapat berubah. |
| Substitusi | Proses mengganti suatu variabel dengan nilai tertentu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memahami Fungsi" mata pelajaran Matematika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Memahami Fungsi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BerpangkatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeorema PythagorasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu VariabelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Relasi dan FungsiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersamaan Garis LurusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStatistikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
FUNGSI LINEAR DAN GRAFIKMatematika Kelas VIII SMPMemahami RelasiMatematika Kelas VIII SMPBarisan dan DeretMatematika Kelas VIII SMPBilangan Bentuk AkarMatematika Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memahami Fungsi pada Matematika SMP, Fase D, elemen Aljabar dan Fungsi.
Modul Memahami Fungsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Memahami Fungsi untuk Matematika kelas VIII.
Apakah modul ajar Matematika materi Memahami Fungsi ini gratis?
Ya. Modul Memahami Fungsi untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Memahami Fungsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Memahami Fungsi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memahami Fungsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Memahami Fungsi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memahami Fungsi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memahami Fungsi untuk Matematika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Memahami Fungsi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memahami Fungsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Memahami Fungsi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.