SMPKelas VIIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
Peraturan di Negaraku

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Peraturan di negaraku, yang dikenal sebagai peraturan perundang-undangan, adalah aturan tertulis yang memiliki hierarki atau tata urutan. UUD 1945 menjadi hukum tertinggi, diikuti oleh Tap MPR, UU/Perppu, PP, Perpres, dan Perda. Memahami jenis dan tata urutan ini sangat penting untuk mewujudkan ketertiban dan keadilan. Komitmen untuk mematuhi peraturan adalah kunci bagi kehidupan berbangsa dan bernegara yang harmonis.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Peraturan di Negaraku
Pendidikan Pancasila · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Peraturan di Negaraku
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokPeraturan di Negaraku
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami pentingnya aturan dalam keluarga dan sekolah serta memiliki kesadaran dasar tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan fungsi peraturan perundang-undangan
    Peserta didik menganalisis pentingnya peraturan perundang-undangan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Mengambil keputusan berdasarkan informasi dan penalaran
    Peserta didik mengidentifikasi masalah terkait pelanggaran peraturan dan merumuskan solusi yang tepat.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan berbagai pihak
    Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas terkait peraturan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk memahami pentingnya peraturan perundang-undangan sebagai wujud implementasi nilai Pancasila.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeraturan lalu lintas yang mengatur pengendara di jalan raya adalah contoh nyata peraturan di negaraku.
KonseptualTata urutan peraturan perundang-undangan adalah hierarki norma hukum yang mengatur kehidupan bernegara di Indonesia.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi jenis dan hierarki peraturan perundang-undangan.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan bagaimana pemahaman tentang peraturan dapat mempengaruhi perilaku mereka sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian peraturan di rumah, sekolah, lingkungan, dan negara dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia secara runtut.
  3. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menerapkan komitmen terhadap peraturan perundang-undangan dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab.
  4. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menganalisis pentingnya peraturan perundang-undangan bagi kehidupan berbangsa dan bernegara dengan kritis.
Halaman 2 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami peraturan di negaraku bukan hanya tentang menghafal pasal, tetapi tentang menyadari bahwa setiap aturan bertujuan menciptakan ketertiban, keadilan, dan kesejahteraan bersama.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi peraturan, bahkan saat tidak ada yang mengawasi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat yang jelas dan efektif saat membuat presentasi atau berdiskusi tentang peraturan.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami struktur pemerintahan dan lembaga-lembaga yang berwenang dalam pembentukan dan penegakan hukum.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang peraturan di rumah dan lingkungan, serta mendorong anak untuk mematuhi aturan tersebut.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang diatur untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta akses ke perpustakaan atau area tenang untuk membaca bahan ajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang peraturan, infografis tata urutan peraturan, dan sumber berita online untuk studi kasus pelanggaran hukum.
Halaman 3 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian peraturan di rumah, sekolah, lingkungan, dan negara dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Aturan: Guru menyebutkan situasi, peserta didik menebak aturan yang berlaku (misalnya, 'Saat antre di kantin', 'aturan: tidak menyerobot').
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait aturan yang pernah mereka temui di rumah atau sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita membutuhkan peraturan dalam hidup kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar berbagai situasi yang memerlukan aturan (misalnya, lalu lintas, antrean, rapat warga) dan meminta peserta didik mengidentifikasi masalah yang mungkin terjadi tanpa aturan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang peraturan di berbagai tingkatan (rumah, sekolah, lingkungan, negara).
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi pengertian serta fungsi peraturan di setiap tingkatan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang hasil diskusi mereka, termasuk contoh peraturan dan dampaknya.
  2. Guru berkeliling untuk memberikan bimbingan dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka, dan kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan jawaban peserta didik.
  3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik tentang pengertian peraturan dan pentingnya di berbagai lingkup kehidupan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang pengertian peraturan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari.
  3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Istilah Hukum: Guru membacakan definisi singkat, peserta didik menebak istilah hukum yang dimaksud (misalnya, 'Aturan tertulis tertinggi di negara kita', 'UUD 1945').
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pentingnya peraturan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan materi sebelumnya: 'Setelah memahami pentingnya aturan, mari kita kenali jenis dan hierarki peraturan di negara kita'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis atau gambar ilustrasi tentang tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia dan meminta peserta didik mengamati perbedaannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan lembar kerja yang berisi kasus-kasus pelanggaran peraturan atau konflik antarperaturan, dan meminta peserta didik mengidentifikasi jenis peraturan yang relevan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara individu atau berpasangan mencari informasi dari bahan ajar atau sumber digital tentang jenis dan tata urutan peraturan perundang-undangan (UUD 1945, Tap MPR, UU/Perppu, PP, Perpres, Perda Provinsi, Perda Kabupaten/Kota).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mengisi lembar kerja dengan mengurutkan jenis peraturan dari yang tertinggi hingga terendah dan menjelaskan contohnya.
  2. Guru membimbing peserta didik dalam menganalisis studi kasus yang diberikan, membantu mereka mengidentifikasi peraturan yang lebih tinggi jika terjadi konflik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa peserta didik secara acak diminta untuk menjelaskan tata urutan peraturan yang telah mereka pelajari.
  2. Guru memberikan koreksi dan penguatan terhadap pemahaman peserta didik tentang hierarki peraturan.
  3. Guru menjelaskan konsekuensi jika terjadi pelanggaran atau ketidaksesuaian antarperaturan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum jenis dan tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu manfaat mengetahui tata urutan peraturan.
  3. Guru menyampaikan tugas mandiri untuk mencari contoh peraturan di lingkungan sekitar dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Peraturan Negaraku
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengurutkan jenis-jenis peraturan perundang-undangan di Indonesia.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Setiap negara, termasuk Indonesia, memiliki seperangkat aturan yang disebut peraturan perundang-undangan. Aturan ini dibuat untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan kesejahteraan bagi seluruh rakyatnya.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, gunting, lem, bahan ajar, gambar tata urutan peraturan

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang berbagai jenis peraturan yang ada di negaramu.
    PeraturanDi RumahDi SekolahDi LingkunganDi Negara
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Diskusikan dalam kelompokmu, mana saja yang termasuk peraturan perundang-undangan dan mana yang bukan.
  3. Gunting dan tempelkan nama-nama peraturan perundang-undangan yang kamu temukan pada tabel berikut sesuai tata urutannya.
  4. Berikan satu contoh konkret dari setiap jenis peraturan perundang-undangan yang telah kamu urutkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu aturan?
  2. Mengapa kita perlu aturan di rumah atau sekolah?
  3. Sebutkan satu contoh aturan yang kamu ketahui di lingkunganmu!
  4. Menurutmu, apa bedanya aturan di sekolah dengan aturan di negara?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian peraturan di berbagai lingkup.Peraturan di rumah, sekolah, lingkungan, negara.2 JPKewargaan
2Mengidentifikasi jenis dan tata urutan peraturan perundang-undangan.Jenis dan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan.2 JPPenalaran Kritis
3Menerapkan komitmen terhadap peraturan perundang-undangan.Implementasi dan Komitmen Penerapan Peraturan.2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap negara, termasuk Indonesia, memiliki seperangkat aturan yang disebut peraturan perundang-undangan. Aturan ini dibuat untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan kesejahteraan bagi seluruh rakyatnya. Memahami dan mematuhi peraturan adalah wujud nyata dari tanggung jawab kita sebagai warga negara yang baik.

1. Peraturan di Berbagai Lingkup Kehidupan
Peraturan ada di mana-mana, mulai dari lingkungan terkecil hingga terbesar. Di rumah, ada aturan keluarga seperti jadwal makan atau tugas bersih-bersih. Di sekolah, ada tata tertib siswa seperti seragam dan jam masuk. Di lingkungan masyarakat, ada aturan RT/RW seperti jam bertamu atau pengelolaan sampah. Semua aturan ini bertujuan mengatur interaksi agar harmonis dan menghindari konflik. Peraturan di negara adalah aturan yang berlaku secara nasional, dibuat oleh lembaga negara, dan wajib ditaati oleh seluruh warga negara.

2. Pengertian Tata Urutan Perundang-undangan
Tata urutan peraturan perundang-undangan adalah sistem hierarki atau tingkatan norma hukum yang berlaku di suatu negara. Ini berarti ada peraturan yang kedudukannya lebih tinggi dan tidak boleh bertentangan dengan peraturan yang lebih rendah. Jika ada peraturan yang lebih rendah bertentangan dengan yang lebih tinggi, maka peraturan yang lebih rendah tersebut dapat dibatalkan atau tidak berlaku. Konsep ini penting untuk menjaga konsistensi dan kepastian hukum.

3. Jenis dan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan
Di Indonesia, tata urutan peraturan perundang-undangan diatur dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 (dan perubahannya). Urutannya dari yang tertinggi adalah: Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD 1945), Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat (Tap MPR), Undang-Undang (UU)/Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perppu), Peraturan Pemerintah (PP), Peraturan Presiden (Perpres), Peraturan Daerah Provinsi (Perda Provinsi), dan Peraturan Daerah Kabupaten/Kota (Perda Kabupaten/Kota).

4. UUD 1945 sebagai Hukum Tertinggi
UUD 1945 adalah hukum dasar tertulis dan konstitusi negara Indonesia. Kedudukannya adalah yang tertinggi dalam tata urutan perundang-undangan. Semua peraturan di bawahnya tidak boleh bertentangan dengan UUD 1945. UUD 1945 memuat dasar-dasar negara, bentuk negara, lembaga-lembaga negara, hak asasi manusia, serta prinsip-prinsip pemerintahan. Perubahan UUD 1945 dilakukan dengan prosedur khusus yang ketat.

5. Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah
Undang-Undang (UU) adalah peraturan yang dibentuk oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dengan persetujuan Presiden. UU dibuat untuk melaksanakan UUD 1945. Sementara itu, Peraturan Pemerintah (PP) adalah peraturan yang ditetapkan oleh Presiden untuk menjalankan undang-undang sebagaimana mestinya. PP berfungsi sebagai aturan pelaksana dari UU, menjelaskan lebih detail hal-hal yang diatur dalam UU agar dapat dilaksanakan secara efektif.

6. Peraturan Presiden dan Peraturan Daerah
Peraturan Presiden (Perpres) adalah peraturan yang ditetapkan oleh Presiden untuk menjalankan perintah peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi atau dalam menyelenggarakan kekuasaan pemerintahan. Peraturan Daerah (Perda) adalah peraturan yang dibentuk oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) dengan persetujuan kepala daerah (Gubernur atau Bupati/Wali Kota). Perda dibuat untuk melaksanakan peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi dan menampung kondisi khusus daerah.

7. Implementasi Peraturan Perundang-undangan
Implementasi peraturan perundang-undangan berarti pelaksanaan dan penerapan aturan-aturan tersebut dalam kehidupan nyata. Ini melibatkan seluruh komponen masyarakat dan negara. Pemerintah bertugas membuat, mensosialisasikan, dan menegakkan peraturan. Masyarakat memiliki kewajiban untuk memahami, mematuhi, dan turut serta dalam pengawasan pelaksanaannya. Implementasi yang baik akan mewujudkan tujuan peraturan, yaitu ketertiban, keadilan, dan kesejahteraan.

8. Komitmen Penerapan Tata Urutan Peraturan
Komitmen terhadap penerapan tata urutan peraturan perundang-undangan berarti kesadaran dan kemauan untuk mematuhi setiap aturan sesuai hierarkinya. Komitmen ini penting agar tidak terjadi tumpang tindih atau konflik antarperaturan. Setiap warga negara diharapkan memiliki kesadaran hukum dan berperan aktif dalam menjaga ketaatan terhadap hukum. Dengan komitmen bersama, negara hukum Indonesia akan semakin kuat dan terwujud cita-cita bangsa.

Rangkuman: Peraturan di negaraku, yang dikenal sebagai peraturan perundang-undangan, adalah aturan tertulis yang memiliki hierarki atau tata urutan. UUD 1945 menjadi hukum tertinggi, diikuti oleh Tap MPR, UU/Perppu, PP, Perpres, dan Perda. Memahami jenis dan tata urutan ini sangat penting untuk mewujudkan ketertiban dan keadilan. Komitmen untuk mematuhi peraturan adalah kunci bagi kehidupan berbangsa dan bernegara yang harmonis.

Halaman 9 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KonstitusiHukum dasar suatu negara.
HierarkiTingkatan atau urutan.
LegislatifLembaga pembuat undang-undang (DPR).
EksekutifLembaga pelaksana undang-undang (Presiden).
YudikatifLembaga penegak hukum (Mahkamah Agung, Mahkamah Konstitusi).
SosialisasiPenyebarluasan informasi agar dipahami masyarakat.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Peraturan di Negaraku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Peraturan di Negaraku — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Peraturan di Negaraku ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIPeta Konsep
Peraturan di NegarakuPeraturan di Berbagai Lingkup KehidupanPengertian Tata Urutan Perundang-undanganJenis dan Tata Urutan Peraturan Perundang-undanganUUD 1945 sebagai Hukum TertinggiUndang-Undang dan Peraturan Pemerintah
Dari sub-bab Peraturan di NegarakuHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Peraturan di Negaraku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peraturan di Negaraku pada Pendidikan Pancasila SMP, Fase D, elemen Pancasila.

Modul Peraturan di Negaraku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Peraturan di Negaraku ini gratis?

Ya. Modul Peraturan di Negaraku untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Peraturan di Negaraku ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Peraturan di Negaraku ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peraturan di Negaraku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Peraturan di Negaraku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peraturan di Negaraku tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peraturan di Negaraku untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Peraturan di Negaraku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peraturan di Negaraku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Peraturan di Negaraku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.