SMPKelas VIIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: UUD NRI 1945 merupakan hukum dasar tertinggi dalam sistem hukum nasional Indonesia. Ia berfungsi sebagai sumber dari segala sumber hukum dan menjadi acuan bagi seluruh peraturan perundang-undangan di bawahnya, yang tersusun dalam hierarki yang jelas. Memahami kedudukan dan hierarki ini penting untuk menciptakan kepastian hukum, menjamin hak-hak warga negara, serta mewujudkan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional
Pendidikan Pancasila · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokUUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang Pancasila sebagai dasar negara dan mengenal beberapa peraturan di lingkungan sekolah atau masyarakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan fungsi warga negara
    Peserta didik menganalisis kedudukan UUD NRI 1945 sebagai dasar hukum tertinggi dalam sistem hukum nasional.
  2. penalaran kritis — elemen: Mengevaluasi informasi dan gagasan
    Peserta didik mengevaluasi relevansi UUD NRI 1945 dengan peraturan perundang-undangan di bawahnya dalam konteks kehidupan sehari-hari.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun infografis hierarki peraturan perundang-undangan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis peran dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi terbuka. Mereka juga memahami kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dalam sistem hukum nasional serta hak dan kewajiban warga negara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUUD NRI 1945 adalah konstitusi tertulis dan hukum dasar negara Indonesia yang menjadi acuan bagi semua peraturan di bawahnya.
KonseptualKonsep hierarki peraturan perundang-undangan menjelaskan tingkatan kekuatan hukum dari UUD NRI 1945 hingga peraturan daerah.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur pembentukan peraturan perundang-undangan dan cara mengidentifikasi kedudukan hukumnya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami sistem hukum untuk menjadi warga negara yang patuh dan kritis terhadap peraturan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis kasus, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan UUD NRI 1945 dalam sistem hukum nasional dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi hierarki peraturan perundang-undangan di Indonesia sesuai UUD NRI 1945 secara runtut.
  3. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat membandingkan isi UUD NRI 1945 dengan peraturan di bawahnya untuk menemukan keselarasan dengan benar.
  4. Melalui proyek infografis, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis hubungan UUD NRI 1945 dengan peraturan perundang-undangan secara kreatif dan informatif.
  5. Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak pelanggaran hierarki peraturan perundang-undangan terhadap masyarakat dengan kritis.
Halaman 2 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami UUD NRI 1945 bukan hanya menghafal pasal, tetapi menyadari perannya sebagai fondasi hukum yang mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara, serta bagaimana ia mengikat setiap warga negara dan pemerintahan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa setiap peraturan, dari tingkat RT hingga negara, harus selalu sejalan dengan UUD NRI 1945?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat efektif dan informatif dalam infografis serta presentasi.
Seni Budaya: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam desain visual infografis agar menarik dan mudah dipahami.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Peserta didik menganalisis sistem pemerintahan dan struktur ketatanegaraan yang diatur oleh UUD NRI 1945.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan peraturan keluarga atau lingkungan yang sesuai dengan norma hukum yang berlaku, memperkuat pemahaman peserta didik tentang penerapan hukum di kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau sudut baca yang menyediakan buku-buku referensi tentang hukum.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi (misalnya Canva atau Google Slides) untuk membuat infografis, serta akses internet untuk mencari contoh peraturan dan kasus hukum yang relevan.
Halaman 3 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis kasus, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan UUD NRI 1945 dalam sistem hukum nasional dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Kata Hukum: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah hukum (misal: 'hukum tertinggi di Indonesia'), peserta didik menebak 'UUD NRI 1945'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar piramida hukum dan bertanya 'Apa yang ada di puncak piramida ini dan mengapa?' untuk mengaitkan dengan pengetahuan awal peserta didik tentang peraturan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan kedudukan UUD NRI 1945 dalam sistem hukum nasional dan pertanyaan pemantik 'Mengapa UUD NRI 1945 menjadi acuan utama semua peraturan di Indonesia?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus ketidaksesuaian peraturan daerah dengan undang-undang yang lebih tinggi, lalu bertanya 'Apa masalah yang terjadi dalam video ini? Mengapa hal itu bisa terjadi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi kasus serupa untuk dianalisis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus, mengidentifikasi peraturan yang bertentangan, dan mencari tahu mengapa UUD NRI 1945 menjadi standar tertinggi dalam sistem hukum.
  2. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital yang disediakan guru untuk mendukung analisis mereka tentang kedudukan UUD NRI 1945.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis kasus dan penjelasan mereka tentang kedudukan UUD NRI 1945 di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan memfasilitasi diskusi kelas untuk menyempurnakan pemahaman tentang kedudukan UUD NRI 1945.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang kedudukan UUD NRI 1945 sebagai sumber hukum tertinggi dan dasar pembentukan peraturan di bawahnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang kedudukan UUD NRI 1945 dalam sistem hukum nasional.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktifnya dan menanyakan 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini dan bagaimana perasaan kalian?' untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang hierarki peraturan perundang-undangan dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi hierarki peraturan perundang-undangan di Indonesia sesuai UUD NRI 1945 secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Susun Kata: Guru memberikan potongan-potongan kata yang membentuk kalimat 'Hierarki Peraturan Perundang-undangan', peserta didik menyusunnya secepat mungkin.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru bertanya 'Peraturan apa saja yang kalian ketahui di lingkungan sekitar? Apakah ada yang lebih kuat dari yang lain?' untuk mengaitkan materi sebelumnya dengan hierarki peraturan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi hierarki peraturan perundang-undangan dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita mengetahui mana peraturan yang lebih tinggi dari yang lain?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar atau infografis berbagai jenis peraturan perundang-undangan (UU, Perppu, Perpres, Perda) dan meminta peserta didik mengamati perbedaannya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu atau berpasangan mencoba mengurutkan peraturan tersebut berdasarkan kekuatan hukumnya, lalu mencatat pertanyaan yang muncul dari pengamatan mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Pengumpulan data: Guru membagikan bahan bacaan atau tautan ke situs resmi tentang hierarki peraturan perundang-undangan sesuai UU No. 12 Tahun 2011, peserta didik mencari informasi untuk menjawab pertanyaan mereka.
  2. Pengolahan data: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan hasil temuan mereka, menyusun daftar hierarki peraturan, dan menjelaskan alasan urutan tersebut berdasarkan sumber yang dibaca.
  3. Peserta didik mengisi LKPD yang berisi tabel untuk mengelompokkan jenis peraturan dan menemukan dasar hukum pembentukannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi hierarki peraturan perundang-undangan dan membandingkannya dengan kelompok lain.
  2. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi untuk menyamakan persepsi dan menyimpulkan hierarki peraturan perundang-undangan yang benar, mulai dari UUD NRI 1945 hingga Perda.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya hierarki dalam menjaga kepastian hukum dan keteraturan dalam sistem hukum nasional.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum hierarki peraturan perundang-undangan yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan menanyakan 'Bagaimana perasaan kalian setelah berhasil mengurutkan hierarki peraturan? Apakah kalian merasa lebih paham?' untuk menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang hubungan UUD NRI 1945 dengan peraturan di bawahnya untuk persiapan pertemuan berikutnya dan memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPiramida Hukum NegerikuNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis peraturan perundang-undangan sesuai hierarkinya.

Alat & bahan: Gambar piramida hukum, kartu nama peraturan, lembar kerja, spidol

Langkah kerja:

  1. Lengkapi piramida hierarki peraturan perundang-undangan berikut, lalu jelaskan arti "peraturan yang lebih rendah tidak boleh bertentangan dengan yang lebih tinggi".
    Peraturan PemerintahUU/PerppuUUD 1945
    Gambar 1. Piramida
  2. Amati piramida hukum yang disediakan oleh guru.
  3. Baca kartu-kartu nama peraturan yang diberikan, lalu diskusikan dalam kelompok untuk menentukan posisi setiap peraturan dalam piramida tersebut.
  4. Tempelkan kartu-kartu nama peraturan pada tingkat yang piramida, dimulai dari yang tertinggi hingga terendah.
  5. Isi tabel di bawah ini dengan jenis peraturan dan dasar hukum pembentukannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang UUD NRI 1945?
  2. Sebutkan satu contoh peraturan yang berlaku di sekolah!
  3. Menurut kalian, apakah semua peraturan memiliki kekuatan yang sama?
  4. Mengapa penting bagi suatu negara memiliki hukum dasar?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi diskusi kelompok dan kelengkapan analisis kasus pada LKPD.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian presentasi infografis dan tes tertulis akhir unit.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan kedudukan UUD NRI 1945 dalam sistem hukum nasional.Kedudukan UUD NRI 1945 sebagai hukum dasar.3 JPkewargaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi hierarki peraturan perundang-undangan di Indonesia.Hierarki peraturan perundang-undangan (UU No. 12 Tahun 2011).3 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menyajikan hasil analisis hubungan UUD NRI 1945 dengan peraturan perundang-undangan.Hubungan UUD NRI 1945 dengan peraturan di bawahnya.3 JPkolaborasi, kreativitas
Halaman 8 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

UUD NRI 1945 adalah jantung dari sistem hukum Indonesia. Ia bukan sekadar dokumen sejarah, melainkan fondasi yang mengatur segala aspek kehidupan bernegara. Memahami kedudukannya berarti memahami bagaimana negara ini dijalankan, hak dan kewajiban kita sebagai warga negara, serta bagaimana setiap peraturan yang ada harus selalu bersandar padanya.

1. Kedudukan UUD NRI 1945
UUD NRI 1945 adalah hukum dasar tertulis dan konstitusi negara Indonesia. Ia menempati posisi tertinggi dalam hierarki peraturan perundang-undangan. Sebagai hukum dasar, UUD NRI 1945 menjadi sumber hukum bagi seluruh peraturan perundang-undangan di bawahnya. Artinya, tidak ada satu pun peraturan, undang-undang, atau kebijakan pemerintah yang boleh bertentangan dengan UUD NRI 1945. Semua produk hukum harus merujuk dan tidak boleh menyimpang dari nilai-nilai serta substansi yang terkandung dalam UUD NRI 1945. Kedudukannya yang fundamental ini menjamin kepastian hukum dan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia.

2. Sifat dan Fungsi UUD NRI 1945
UUD NRI 1945 memiliki sifat singkat, supel (luwes), dan berisi norma-norma dasar. Ia berfungsi sebagai hukum tertinggi yang mengatur penyelenggaraan negara, hak asasi manusia, serta kewajiban warga negara. Fungsi utamanya adalah membatasi kekuasaan pemerintah agar tidak sewenang-wenang dan menjamin hak-hak warga negara. Selain itu, UUD NRI 1945 juga berfungsi sebagai alat kontrol, yaitu mengontrol apakah norma hukum yang lebih rendah sesuai atau tidak dengan norma hukum yang lebih tinggi, khususnya UUD NRI 1945 itu sendiri. Ini memastikan bahwa semua tindakan pemerintah dan pembentukan peraturan selalu dalam koridor konstitusi.

3. Hierarki Peraturan Perundang-undangan
Menurut Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan, hierarki peraturan di Indonesia adalah sebagai berikut: pertama, UUD NRI 1945; kedua, Ketetapan MPR; ketiga, Undang-Undang/Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perppu); keempat, Peraturan Pemerintah (PP); kelima, Peraturan Presiden (Perpres); keenam, Peraturan Daerah Provinsi (Perda Provinsi); dan ketujuh, Peraturan Daerah Kabupaten/Kota (Perda Kabupaten/Kota). Urutan ini menunjukkan bahwa peraturan yang lebih rendah tidak boleh bertentangan dengan peraturan yang lebih tinggi, dan semuanya harus bersumber pada UUD NRI 1945.

4. Hubungan UUD NRI 1945 dengan Peraturan Lain
UUD NRI 1945 adalah 'payung' bagi semua peraturan perundang-undangan. Artinya, setiap peraturan di bawahnya harus dibentuk berdasarkan amanat UUD NRI 1945 dan tidak boleh bertentangan dengan isinya. Jika ada peraturan yang bertentangan, maka peraturan tersebut dapat dibatalkan melalui mekanisme uji materi di Mahkamah Konstitusi (untuk Undang-Undang) atau Mahkamah Agung (untuk peraturan di bawah Undang-Undang). Prinsip ini dikenal sebagai asas 'lex superior derogat legi inferiori' (hukum yang lebih tinggi mengesampingkan hukum yang lebih rendah), yang menjaga konsistensi dan integritas sistem hukum nasional.

5. Pentingnya Kepatuhan terhadap UUD NRI 1945
Kepatuhan terhadap UUD NRI 1945 adalah cerminan dari kesadaran hukum warga negara dan pemerintah. Dengan mematuhi UUD NRI 1945, kita turut serta menjaga ketertiban, keadilan, dan stabilitas negara. Pelanggaran terhadap UUD NRI 1945, baik oleh individu maupun lembaga negara, dapat menimbulkan kekacauan hukum, ketidakpastian, dan bahkan ancaman terhadap kedaulatan negara. Oleh karena itu, memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam UUD NRI 1945 adalah tanggung jawab setiap warga negara Indonesia.

Rangkuman: UUD NRI 1945 merupakan hukum dasar tertinggi dalam sistem hukum nasional Indonesia. Ia berfungsi sebagai sumber dari segala sumber hukum dan menjadi acuan bagi seluruh peraturan perundang-undangan di bawahnya, yang tersusun dalam hierarki yang jelas. Memahami kedudukan dan hierarki ini penting untuk menciptakan kepastian hukum, menjamin hak-hak warga negara, serta mewujudkan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Halaman 9 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KonstitusiHukum dasar suatu negara.
HierarkiTingkatan atau urutan.
Uji MateriProses pengujian suatu peraturan terhadap peraturan yang lebih tinggi.
PerppuPeraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang.
PerdaPeraturan Daerah.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIPeta Konsep
UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum NasionalKedudukan UUD NRI 1945Sifat dan Fungsi UUD NRI 1945Hierarki Peraturan Perundang-undanganHubungan UUD NRI 1945 dengan Peraturan LainPentingnya Kepatuhan terhadap UUD NRI 1945
Dari sub-bab UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum NasionalHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional pada Pendidikan Pancasila SMP, Fase D, elemen Pancasila.

Modul UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini gratis?

Ya. Modul UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi UUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum Nasional yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.