Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengetahui adanya UUD NRI 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban
Peserta didik menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI 1945 serta mengidentifikasi contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: Mengevaluasi dan merefleksi pemikiran dan proses berpikir
Peserta didik menganalisis kasus pelanggaran konstitusi dan merumuskan solusi alternatif berdasarkan pemahaman fungsi UUD NRI 1945 sebagai hukum tertinggi. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama secara efektif
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun infografis tentang kedudukan UUD NRI 1945 dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila dan UUD NRI 1945 |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis peran dan fungsi Pancasila serta UUD NRI Tahun 1945 sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan hukum tertinggi, serta mengidentifikasi contoh penerapannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | UUD NRI 1945 disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 dan mengalami empat kali amandemen. |
| Konseptual | UUD NRI 1945 adalah hukum dasar tertulis yang menjadi landasan bagi penyelenggaraan negara Republik Indonesia. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengidentifikasi pasal-pasal dalam UUD NRI 1945 yang mengatur hak dan kewajiban warga negara. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami UUD NRI 1945 untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan kritis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan kedudukan UUD NRI 1945 sebagai hukum dasar tertulis dengan tepat.
- Dengan menganalisis kasus-kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi UUD NRI 1945 dalam sistem ketatanegaraan Indonesia secara runtut.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menelaah hubungan antara UUD NRI 1945 dengan peraturan perundang-undangan lainnya dengan benar.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menyajikan contoh implementasi fungsi UUD NRI 1945 dalam kehidupan sehari-hari secara kolaboratif.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi pentingnya UUD NRI 1945 sebagai landasan hidup berbangsa dan bernegara dengan kritis.
Pemahaman bermakna: UUD NRI 1945 bukan hanya sekadar dokumen hukum, melainkan cerminan cita-cita bangsa dan panduan hidup bernegara yang harus dipahami serta diimplementasikan oleh setiap warga negara untuk menciptakan keadilan dan ketertiban.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa UUD NRI 1945 disebut sebagai hukum tertinggi di Indonesia dan apa dampaknya jika tidak ada aturan tersebut?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis argumen dan menyusun laporan hasil diskusi kelompok yang runtut dan jelas. Sejarah: Memahami konteks historis penyusunan dan perubahan UUD NRI 1945 serta dampaknya terhadap perjalanan bangsa. Seni Budaya: Membuat infografis atau poster kreatif yang menggambarkan fungsi dan kedudukan UUD NRI 1945. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana UUD NRI 1945 melindungi hak-hak anak dan keluarga, serta bagaimana mereka dapat menjadi contoh ketaatan hukum. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan simulasi peran, serta akses ke perpustakaan dan internet. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan perangkat gawai dan internet untuk mencari informasi, menonton video edukasi, serta membuat infografis menggunakan aplikasi presentasi digital. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan kedudukan UUD NRI 1945 sebagai hukum dasar tertulis dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Kata Konstitusi: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah terkait konstitusi, peserta didik menebak kata tersebut. Contoh: 'Dokumen tertulis tertinggi negara.' (UUD).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis kasus-kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi UUD NRI 1945 dalam sistem ketatanegaraan Indonesia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Sambung Kata Aturan: Guru memulai dengan satu kata 'aturan', lalu peserta didik secara bergantian menyebutkan satu kata yang berhubungan dengan aturan atau hukum.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kasus dan mengidentifikasi fungsi UUD NRI 1945 yang relevan.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, buku Pendidikan Pancasila, gawai/komputer (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi wewenang setiap lembaga negara pada tabel berikut sesuai UUD NRI Tahun 1945.
Gambar 1. Tabel - Amati 1 tentang kerusuhan akibat tidak adanya aturan hukum yang jelas di suatu daerah.
- Diskusikan dalam kelompok, masalah-masalah apa saja yang muncul akibat ketiadaan aturan hukum tersebut?
- Identifikasi, bagaimana UUD NRI 1945 sebagai hukum dasar dapat mencegah atau menyelesaikan masalah serupa?
- Tuliskan minimal 3 fungsi UUD NRI 1945 yang relevan dengan kasus tersebut pada tabel di bawah.
- Sajikan hasil diskusi kelompokmu dalam bentuk infografis sederhana.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang UUD NRI 1945?
- Menurutmu, mengapa sebuah negara memerlukan aturan tertulis?
- Sebutkan salah satu contoh hak warga negara yang kamu tahu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan simulasi peran.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil infografis dan esai tentang pentingnya UUD NRI 1945.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian dan kedudukan UUD NRI 1945 | Pengertian dan Kedudukan UUD NRI 1945 | 3 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi fungsi UUD NRI 1945 | Fungsi UUD NRI 1945 dalam Sistem Ketatanegaraan | 3 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Menelaah hubungan UUD NRI 1945 dengan peraturan perundang-undangan lainnya | Hierarki Peraturan Perundang-undangan | 3 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menyajikan contoh implementasi fungsi UUD NRI 1945 | Implementasi UUD NRI 1945 dalam Kehidupan Sehari-hari | 3 JP | kewargaan, kolaborasi |
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI 1945) adalah fondasi utama bagi kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Memahami UUD NRI 1945 berarti memahami hak dan kewajiban kita sebagai warga negara, serta bagaimana negara ini diatur. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi seluk-beluk UUD NRI 1945.
1. Pengertian UUD NRI 1945
UUD NRI 1945 adalah hukum dasar tertulis yang menjadi landasan bagi penyelenggaraan negara Republik Indonesia. Sebagai hukum dasar, UUD NRI 1945 memuat aturan-aturan pokok mengenai bentuk negara, sistem pemerintahan, hak asasi manusia, serta pembagian kekuasaan. Ia merupakan hasil perjuangan panjang bangsa Indonesia untuk mencapai kemerdekaan dan menentukan nasibnya sendiri. UUD NRI 1945 disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945, sehari setelah proklamasi kemerdekaan. Sejak disahkan, UUD NRI 1945 telah mengalami beberapa kali perubahan (amandemen) untuk menyesuaikan dengan dinamika perkembangan zaman dan tuntutan demokrasi.
2. Kedudukan UUD NRI 1945
UUD NRI 1945 memiliki kedudukan yang sangat tinggi dalam sistem hukum nasional Indonesia. Ia adalah hukum tertinggi yang menjadi sumber dari segala sumber hukum. Ini berarti bahwa semua peraturan perundang-undangan di bawah UUD NRI 1945, seperti undang-undang, peraturan pemerintah, dan peraturan daerah, tidak boleh bertentangan dengan UUD NRI 1945. Jika ada peraturan yang bertentangan, maka peraturan tersebut dapat dibatalkan atau tidak berlaku. Kedudukan ini menjamin adanya kepastian hukum dan mencegah penyalahgunaan kekuasaan oleh penyelenggara negara. UUD NRI 1945 juga menjadi dasar konstitusional bagi pembentukan lembaga-lembaga negara dan pengaturan hubungan antar lembaga tersebut.
3. Fungsi UUD NRI 1945 sebagai Dasar Hukum
Salah satu fungsi utama UUD NRI 1945 adalah sebagai dasar hukum yang mengatur seluruh aspek kehidupan bernegara. Ini berarti UUD NRI 1945 menjadi pijakan bagi pembentukan undang-undang, peraturan pemerintah, dan kebijakan-kebijakan publik lainnya. Setiap tindakan pemerintah dan lembaga negara harus sesuai dengan ketentuan yang termaktub dalam UUD NRI 1945. Sebagai dasar hukum, UUD NRI 1945 juga memberikan jaminan perlindungan hak-hak asasi manusia bagi setiap warga negara. Tanpa dasar hukum yang kuat, negara akan berjalan tanpa arah dan berpotensi menimbulkan ketidakadilan dan kekacauan.
4. Fungsi UUD NRI 1945 sebagai Alat Kontrol
UUD NRI 1945 juga berfungsi sebagai alat kontrol terhadap jalannya pemerintahan dan lembaga-lembaga negara. Ini berarti UUD NRI 1945 digunakan untuk menguji apakah suatu peraturan perundang-undangan atau tindakan pemerintah sudah sesuai dengan konstitusi atau belum. Jika ada peraturan atau tindakan yang menyimpang dari UUD NRI 1945, maka masyarakat atau lembaga yang berwenang dapat mengajukan keberatan atau gugatan. Fungsi kontrol ini sangat penting untuk mencegah penyalahgunaan kekuasaan, menjaga tegaknya supremasi hukum, dan memastikan bahwa kekuasaan dijalankan untuk kepentingan rakyat, bukan untuk kepentingan pribadi atau golongan.
5. Fungsi UUD NRI 1945 sebagai Pengatur Kehidupan Bernegara
Selain sebagai dasar hukum dan alat kontrol, UUD NRI 1945 juga berfungsi sebagai pengatur kehidupan bernegara. Ia mengatur tentang sistem pemerintahan, pembagian kekuasaan antara lembaga eksekutif, legislatif, dan yudikatif, serta hubungan antarlembaga tersebut. UUD NRI 1945 juga mengatur tentang hak dan kewajiban warga negara, wilayah negara, bendera, bahasa, lambang negara, dan lagu kebangsaan. Dengan adanya pengaturan yang jelas ini, kehidupan bernegara menjadi teratur, stabil, dan harmonis. Setiap warga negara memiliki pedoman yang jelas tentang bagaimana seharusnya berperilaku dan berinteraksi dalam konteks negara.
6. Hubungan UUD NRI 1945 dengan Peraturan Perundang-undangan Lainnya
UUD NRI 1945 berada di puncak hierarki peraturan perundang-undangan di Indonesia. Ini berarti semua peraturan di bawahnya, seperti Ketetapan MPR, Undang-Undang/Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu), Peraturan Pemerintah (PP), Peraturan Presiden (Perpres), Peraturan Daerah Provinsi (Perda Provinsi), dan Peraturan Daerah Kabupaten/Kota (Perda Kabupaten/Kota), harus tunduk dan tidak boleh bertentangan dengan UUD NRI 1945. Hubungan ini dikenal dengan asas 'lex superior derogat legi inferiori' yang berarti hukum yang lebih tinggi mengesampingkan hukum yang lebih rendah. Asas ini menjamin konsistensi dan keutuhan sistem hukum nasional.
7. Pentingnya Menjaga Kedaulatan UUD NRI 1945
Menjaga kedaulatan UUD NRI 1945 adalah tanggung jawab setiap warga negara. Ini berarti kita harus memahami isinya, menghormatinya, dan berpartisipasi aktif dalam pengawasannya. Kedaulatan UUD NRI 1945 adalah cerminan kedaulatan rakyat. Ketika UUD NRI 1945 dihormati dan ditegakkan, maka hak-hak rakyat akan terlindungi dan keadilan akan terwujud. Sebaliknya, jika UUD NRI 1945 diabaikan atau dilanggar, maka akan terjadi ketidakpastian hukum, penyalahgunaan kekuasaan, dan pada akhirnya merugikan seluruh bangsa dan negara. Oleh karena itu, edukasi dan kesadaran akan pentingnya UUD NRI 1945 harus terus ditanamkan.
Rangkuman: UUD NRI 1945 adalah hukum dasar tertulis tertinggi di Indonesia yang disahkan pada 18 Agustus 1945. Ia berfungsi sebagai dasar hukum, alat kontrol, dan pengatur kehidupan bernegara, serta menjadi sumber dari segala sumber hukum. Semua peraturan perundang-undangan harus tunduk padanya. Pemahaman dan penegakan UUD NRI 1945 sangat penting untuk menjaga keadilan, ketertiban, dan kedaulatan bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Konstitusi | Hukum dasar suatu negara, baik tertulis maupun tidak tertulis. |
| Amandemen | Perubahan atau penambahan pada suatu undang-undang dasar atau dokumen resmi lainnya. |
| Hierarki Hukum | Tingkatan peraturan perundang-undangan yang lebih tinggi mengesampingkan yang lebih rendah. |
| Supremasi Hukum | Kedudukan hukum sebagai kekuasaan tertinggi dalam suatu negara. |
| Lembaga Negara | Organisasi atau badan yang dibentuk oleh negara untuk menjalankan fungsi-fungsi pemerintahan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Pancasila sebagai Dasar NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopUUD NRI 1945 dalam Sistem Hukum NasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSumpah Pemuda dan Semangat KebangsaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesadaran Bela NegaraBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Materi Pendidikan Pancasila di kelas lain
Norma dan UUD NRI 1945Pendidikan Pancasila Kelas VII SMPHunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ikaPendidikan Pancasila Kelas IX SMPbab 2 penerapan nilai-nilai pancasilaPendidikan Pancasila Kelas VII SMPHak dan kewajiban warga negarPendidikan Pancasila Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 pada Pendidikan Pancasila SMP, Fase D, elemen Pancasila dan UUD NRI 1945.
Modul Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 ini gratis?
Ya. Modul Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Fungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.