Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik mengetahui nama-nama bagian tubuh dan dapat melakukan gerakan sederhana seperti berjalan atau mengangkat benda.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan sosial
Peserta didik mengenali pentingnya menjaga kesehatan tulang dan otot melalui aktivitas fisik dan gizi seimbang. - Kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja
Peserta didik secara mandiri melakukan identifikasi dan menjaga postur tubuh yang benar dalam aktivitas sehari-hari. - Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi bagian-bagian sistem gerak dan fungsinya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran 1.1 Pendidikan Khusus |
| Elemen / Domain | Memahami sistem gerak dan fungsinya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian-bagian sistem gerak manusia (tulang, sendi, otot) dan memahami fungsinya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu menerapkan cara menjaga kesehatan sistem gerak. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem gerak manusia terdiri dari tulang, sendi, dan otot yang bekerja sama memungkinkan kita bergerak. |
| Konseptual | Konsep utama adalah bahwa tulang sebagai alat gerak pasif, otot sebagai alat gerak aktif, dan sendi sebagai penghubung tulang memungkinkan berbagai gerakan tubuh. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur mengidentifikasi bagian-bagian sistem gerak dan cara menjaga kesehatannya melalui aktivitas fisik yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami sistem gerak untuk menjaga kesehatan tubuh dan melakukan aktivitas sehari-hari dengan aman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model rangka, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga bagian utama tulang penyusun rangka manusia dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan media kartu gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sendi (misalnya sendi engsel, sendi peluru) dan contoh gerakannya dengan benar.
- Setelah melakukan aktivitas gerak sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi otot sebagai alat gerak aktif dengan bahasa sederhana.
- Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat menunjukkan minimal dua cara menjaga kesehatan sistem gerak (misalnya postur tubuh yang benar, olahraga teratur) dalam kehidupan sehari-hari.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengelompokkan aktivitas sehari-hari berdasarkan jenis gerak yang dominan (misalnya mengangkat benda, berjalan) dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem gerak manusia membantu kita menjaga kesehatan tulang dan otot, serta melakukan aktivitas sehari-hari dengan lebih baik dan aman.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa bergerak dan melakukan banyak hal?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Penerapan gerakan yang benar saat berolahraga dan pentingnya pemanasan untuk menjaga kesehatan otot dan sendi. Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata yang tepat untuk mendeskripsikan bagian-bagian sistem gerak dan fungsinya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik melakukan aktivitas fisik sederhana di rumah dan memastikan asupan gizi seimbang untuk kesehatan tulang dan otot. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar ada ruang gerak yang cukup untuk praktik gerakan sederhana, serta tersedia model rangka dan gambar-gambar sistem gerak yang mudah dijangkau. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat tentang gerakan tubuh dan fungsi otot yang disajikan dengan visual menarik dan bahasa yang sederhana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model rangka, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga bagian utama tulang penyusun rangka manusia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Gerak: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola cepat-lambat, tinggi-rendah, sambil meminta peserta didik menggerakkan tangan dan kaki mengikuti irama.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan media kartu gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sendi (misalnya sendi engsel, sendi peluru) dan contoh gerakannya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerak Tirukan: Guru melakukan beberapa gerakan sederhana (misalnya melambaikan tangan, menekuk lutut, memutar kepala) dan meminta peserta didik menirukan sambil menyebutkan bagian tubuh yang bergerak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian sistem gerak dan fungsinya melalui pengamatan dan praktik sederhana.
Alat & bahan: Model rangka manusia, kartu gambar sendi, kartu gambar aktivitas, alat tulis, lem
Langkah kerja:
- Lengkapi jenis sendi pada tabel berikut, lalu peragakan arah gerak setiap sendi.
Gambar 1. Tabel - Amati rangka manusia di bawah ini. Coba tunjuk dan sebutkan 3 bagian tulang yang kamu tahu.
- Perhatikan kartu gambar sendi. Gerakkan bagian tubuhmu, lalu rasakan bagaimana sendi bergerak.
- Cocokkan kartu gambar aktivitas dengan jenis sendi yang paling banyak digunakan (engsel/peluru).
- Lakukan gerakan mengangkat buku. Otot di bagian mana yang terasa bekerja? Beri tanda pada gambar otot.
- Diskusikan dengan temanmu, mengapa kita perlu menjaga kesehatan tulang dan otot?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan bagian tubuhmu yang bisa bergerak?
- Apa yang terjadi kalau kita tidak punya tulang?
- Bagaimana cara kamu berjalan?
- Apakah kamu suka berolahraga?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi bagian rangka, sendi, dan otot saat praktik.
Sumatif (akhir): Peserta didik menjawab pertanyaan lisan atau menunjuk gambar sesuai instruksi terkait bagian sistem gerak dan cara menjaga kesehatannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian utama rangka | Tulang penyusun rangka manusia | 2 JP | Kesehatan |
| 2 | Mengenali jenis sendi dan gerakannya | Sendi dan jenis gerak | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menjelaskan fungsi otot dan cara menjaganya | Otot sebagai alat gerak aktif dan kesehatan otot | 2 JP | Kolaborasi |
Tubuh kita bisa bergerak karena ada sistem gerak. Sistem gerak manusia adalah kumpulan organ yang bekerja sama untuk membuat kita bisa melakukan berbagai aktivitas. Bayangkan jika tubuh kita tidak bisa bergerak, tentu akan sulit melakukan kegiatan sehari-hari. Mari kita kenali lebih dekat bagian-bagian penting ini agar kita bisa menjaganya dengan baik.
1. Rangka Manusia: Penopang Tubuh Kita
Rangka adalah kumpulan tulang yang membentuk tubuh kita. Rangka berfungsi sebagai penopang tubuh, pelindung organ penting di dalam tubuh, dan tempat melekatnya otot. Tulang-tulang ini disebut alat gerak pasif karena tidak bisa bergerak sendiri. Contoh tulang utama adalah tulang kepala yang melindungi otak, tulang belakang sebagai poros tubuh, tulang rusuk melindungi paru-paru dan jantung, serta tulang tangan dan kaki untuk bergerak. Menjaga tulang tetap kuat penting dengan makan makanan bergizi seperti susu dan ikan.
2. Sendi: Penghubung Antartulang
Sendi adalah tempat bertemunya dua tulang atau lebih. Sendi memungkinkan tulang-tulang bergerak satu sama lain. Ada berbagai jenis sendi dengan gerakan yang berbeda. Contohnya, sendi engsel yang memungkinkan gerakan satu arah seperti pada siku atau lutut. Ada juga sendi peluru yang memungkinkan gerakan ke segala arah, seperti pada sendi bahu atau panggul. Menjaga sendi tetap sehat berarti tidak memaksakan gerakan yang berlebihan dan berhati-hati saat beraktivitas.
3. Otot: Alat Gerak Aktif Kita
Otot adalah alat gerak aktif karena otot bisa memendek dan memanjang untuk menggerakkan tulang. Saat otot memendek, tulang akan bergerak. Misalnya, saat kita mengangkat tangan, otot di lengan kita memendek. Saat kita meluruskan tangan, otot itu memanjang kembali. Otot bekerja secara berpasangan. Menjaga otot tetap kuat dan sehat bisa dilakukan dengan berolahraga secara teratur dan makan makanan yang mengandung protein seperti telur dan ayam.
4. Kerja Sama Tulang, Sendi, dan Otot
Tulang, sendi, dan otot tidak bekerja sendiri-sendiri. Mereka bekerja sama agar kita bisa bergerak. Rangka memberi bentuk dan tempat melekat, sendi memberi fleksibilitas, dan otot memberi kekuatan untuk bergerak. Misalnya, saat kita berjalan, tulang kaki menopang berat badan, sendi lutut dan pergelangan kaki memungkinkan kaki menekuk dan melurus, serta otot kaki berkontraksi untuk menggerakkan tulang. Semua ini terjadi secara terkoordinasi.
5. Menjaga Kesehatan Sistem Gerak
Menjaga kesehatan sistem gerak sangat penting agar kita bisa beraktivitas dengan nyaman. Caranya antara lain: 1) Makan makanan bergizi seimbang, terutama yang kaya kalsium dan vitamin D untuk tulang, serta protein untuk otot. 2) Berolahraga secara teratur untuk menguatkan otot dan menjaga kelenturan sendi. 3) Menjaga postur tubuh yang benar saat duduk, berdiri, atau mengangkat benda. 4) Istirahat yang cukup agar otot dapat pulih. 5) Menghindari cedera dengan berhati-hati saat bergerak.
Rangkuman: Sistem gerak manusia terdiri dari tulang (alat gerak pasif), sendi (penghubung tulang), dan otot (alat gerak aktif) yang bekerja sama. Tulang menopang tubuh dan melindungi organ. Sendi memungkinkan gerakan. Otot menggerakkan tulang. Penting untuk menjaga kesehatan sistem gerak dengan gizi seimbang, olahraga teratur, postur tubuh yang benar, dan menghindari cedera agar kita dapat beraktivitas dengan baik dan nyaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rangka | Kumpulan tulang yang membentuk tubuh. |
| Sendi | Penghubung antartulang yang memungkinkan gerakan. |
| Otot | Jaringan yang dapat memendek dan memanjang untuk menggerakkan tulang. |
| Alat gerak pasif | Tulang yang tidak dapat bergerak sendiri. |
| Alat gerak aktif | Otot yang dapat bergerak dan menggerakkan tulang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Sistem Gerak ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem PencernaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSistem PernapasanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSistem Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Tekanan ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGetaran, Gelombang, dan BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCahaya dan Alat OptikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisZat Aditif dan AdiktifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
Sistem Gerak Manusia — TunarunguIPA Kelas VIII SMPLBSistem Pencernaan — TunagrahitaIPA Kelas VIII SMPLBSistem Peredaran Darah — TunagrahitaIPA Kelas VIII SMPLBSistem Pernapasan — TunagrahitaIPA Kelas VIII SMPLBLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita pada IPA SMPLB, Fase D, elemen Memahami sistem gerak dan fungsinya.
Modul Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita untuk IPA kelas VIII.
Apakah modul ajar IPA materi Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita untuk kelas VIII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran 1.1 Pendidikan Khusus, pada Fase D untuk kelas VIII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul IPA ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Sistem Gerak Manusia — Tunagrahita disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.