Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Sistem Peredaran Darah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Sistem Peredaran Darah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang bagian-bagian tubuh manusia dan fungsinya secara umum.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Menerapkan pola hidup sehat
Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan sistem peredaran darah melalui kebiasaan sehat sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah dan mencari solusi sederhana terkait gangguan pada sistem peredaran darah. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas tentang sistem peredaran darah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Makhluk Hidup dan Lingkungannya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami struktur dan fungsi organ tubuh manusia, serta interaksinya dengan lingkungan, termasuk upaya menjaga kesehatan organ tubuh. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem peredaran darah terdiri dari jantung, pembuluh darah, dan darah yang mengalir ke seluruh tubuh. |
| Konseptual | Sistem peredaran darah berfungsi mengangkut oksigen dan nutrisi ke sel-sel tubuh serta membuang zat sisa metabolisme. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengukur denyut nadi dan memahami cara menjaga kesehatan jantung dan pembuluh darah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari sistem peredaran darah membantu mereka memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh secara keseluruhan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model organ tubuh, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem peredaran darah (jantung, pembuluh darah, darah) dengan tepat.
- Setelah diskusi kelompok dan membaca materi, peserta didik mampu menjelaskan fungsi masing-masing bagian sistem peredaran darah dengan sederhana.
- Dengan melakukan praktik sederhana, peserta didik dapat mengukur denyut nadi mereka sendiri secara mandiri.
- Melalui diskusi kelompok dan studi kasus sederhana, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga cara menjaga kesehatan sistem peredaran darah dengan benar.
- Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan, peserta didik dapat mengidentifikasi dua jenis gangguan pada sistem peredaran darah dengan bantuan guru.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem peredaran darah membantu peserta didik menyadari betapa pentingnya menjaga kesehatan jantung dan pembuluh darah agar tubuh berfungsi optimal.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa jantung kita terus berdetak tanpa henti?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Kaitan dengan pentingnya aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan jantung dan paru-paru. Bahasa Indonesia: Kaitan dengan kemampuan membaca petunjuk dan menyajikan informasi secara lisan atau tulisan sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik dalam menerapkan pola makan sehat dan aktivitas fisik ringan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik, dengan pencahayaan yang cukup dan area yang aman untuk bergerak. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi sederhana dan gambar interaktif untuk menjelaskan konsep sistem peredaran darah, disajikan melalui proyektor atau tablet. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model organ tubuh, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem peredaran darah (jantung, pembuluh darah, darah) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Jantungku: Guru memandu peserta didik menepuk dada mereka dua kali (jantung berdetak) lalu mengacungkan jempol (sehat).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah diskusi kelompok dan membaca materi, peserta didik mampu menjelaskan fungsi masing-masing bagian sistem peredaran darah dengan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru membuat gerakan sederhana (misal, tangan memompa untuk jantung, tangan mengalir untuk darah) dan peserta didik meniru serta menebak apa maksudnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian utama sistem peredaran darah dan mengukur denyut nadi secara mandiri.
Alat & bahan: Model jantung, gambar sistem peredaran darah, kartu informasi, stopwatch (atau jam dinding), pensil warna
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan peredaran darah besar berikut, lalu jelaskan perbedaannya dengan peredaran darah kecil.
Gambar 1. Alur - Amati jantung ini. Lingkari bagian yang disebut jantung!
- Bersama teman, cari denyut nadi di pergelangan tanganmu. Tekan perlahan dengan dua jari.
- Hitung denyut nadi temanmu selama 15 detik. Tulis hasilnya di tabel.
- Kalikan hasil denyut nadi dengan 4 untuk mengetahui denyut nadi dalam 1 menit.
- Warnai gambar makanan yang sehat untuk jantung dengan warna merah!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama organ tubuh yang ada di dalam dadamu dan terus berdetak?
- Menurutmu, apa fungsi darah dalam tubuh?
- Bagaimana cara kita menjaga tubuh tetap sehat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka menunjukkan bagian organ pada model.
Sumatif (akhir): Tes tertulis atau lisan untuk mengidentifikasi bagian dan fungsi sistem peredaran darah, serta praktik mengukur denyut nadi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem peredaran darah. | Bagian sistem peredaran darah (jantung, pembuluh darah, darah). | 2 JP | kesehatan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing bagian sistem peredaran darah. | Fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengukur denyut nadi sendiri dan menyebutkan cara menjaga kesehatan sistem peredaran darah. | Pengukuran denyut nadi, cara menjaga kesehatan. | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
Sistem peredaran darah adalah bagian penting dalam tubuh kita yang bertugas mengalirkan darah ke seluruh bagian. Darah membawa oksigen dan makanan yang dibutuhkan oleh sel-sel tubuh agar kita bisa beraktivitas. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang sistem yang luar biasa ini dan bagaimana cara menjaganya agar tetap sehat.
1. Apa Itu Sistem Peredaran Darah?
Sistem peredaran darah adalah jaringan organ dan pembuluh yang mengalirkan darah ke seluruh tubuh. Darah ini seperti kurir yang membawa barang penting ke semua bagian tubuh kita. Sistem ini bekerja tanpa henti setiap saat, bahkan saat kita tidur. Jika sistem ini bermasalah, tubuh kita juga bisa sakit. Oleh karena itu, penting sekali untuk memahami bagaimana sistem ini bekerja.
2. Bagian-bagian Sistem Peredaran Darah
Sistem peredaran darah terdiri dari tiga bagian utama: jantung, pembuluh darah, dan darah itu sendiri. Jantung adalah organ yang mirip pompa, letaknya di dada kita. Pembuluh darah adalah seperti pipa-pipa kecil yang menjadi jalan bagi darah. Darah adalah cairan merah yang mengalir di dalam pembuluh darah, membawa banyak hal penting untuk tubuh kita. Ketiga bagian ini bekerja sama agar tubuh kita tetap sehat.
3. Jantung: Pompa Utama Tubuh
Jantung adalah otot yang kuat, besarnya kira-kira sekepalan tangan kita. Jantung bekerja seperti pompa, memompa darah ke seluruh tubuh. Darah yang dipompa jantung akan membawa oksigen dari paru-paru dan nutrisi dari makanan yang kita makan ke setiap sel tubuh. Jantung berdetak terus-menerus, sekitar 60-100 kali per menit saat kita istirahat. Detakan ini bisa kita rasakan sebagai denyut nadi.
4. Pembuluh Darah: Jalan Raya Darah
Pembuluh darah adalah saluran yang dilewati darah. Ada tiga jenis pembuluh darah utama: arteri, vena, dan kapiler. Arteri membawa darah bersih (kaya oksigen) dari jantung ke seluruh tubuh. Vena membawa darah kotor (kaya karbon dioksida) kembali ke jantung. Kapiler adalah pembuluh darah yang sangat kecil, di sinilah pertukaran oksigen, nutrisi, dan zat sisa terjadi antara darah dan sel-sel tubuh.
5. Darah: Cairan Penting Kehidupan
Darah bukan hanya cairan merah biasa. Darah terdiri dari beberapa bagian penting: sel darah merah yang membawa oksigen, sel darah putih yang melawan penyakit, keping darah yang membantu menghentikan pendarahan, dan plasma darah yang membawa nutrisi dan zat lainnya. Setiap tetes darah memiliki tugas penting untuk menjaga tubuh kita tetap berfungsi dengan baik dan melawan kuman penyakit.
6. Mengukur Denyut Nadi
Denyut nadi adalah detak jantung yang bisa kita rasakan di pembuluh darah, biasanya di pergelangan tangan atau leher. Mengukur denyut nadi bisa membantu kita mengetahui seberapa cepat jantung kita berdetak. Caranya mudah, cukup letakkan dua jari di pergelangan tangan, rasakan denyutannya, lalu hitung berapa kali berdenyut dalam satu menit. Saat kita berolahraga, denyut nadi akan lebih cepat karena jantung bekerja lebih keras.
7. Menjaga Kesehatan Sistem Peredaran Darah
Agar sistem peredaran darah kita sehat, ada beberapa hal yang bisa kita lakukan. Pertama, makan makanan bergizi seimbang, seperti buah, sayur, dan ikan. Kedua, rajin bergerak atau berolahraga, minimal 30 menit setiap hari. Ketiga, cukup istirahat. Keempat, hindari makanan yang banyak mengandung gula dan garam. Dengan menjaga pola hidup sehat, jantung dan pembuluh darah kita akan tetap kuat.
8. Gangguan pada Sistem Peredaran Darah
Sistem peredaran darah juga bisa mengalami gangguan. Contohnya anemia, yaitu kekurangan sel darah merah, sehingga tubuh mudah lelah. Ada juga hipertensi atau tekanan darah tinggi, yang bisa membuat jantung bekerja terlalu keras. Penting untuk mengenali tanda-tanda awal gangguan ini dan segera berkonsultasi dengan dokter agar bisa ditangani dengan baik dan tidak bertambah parah. Pencegahan lebih baik daripada mengobati.
Rangkuman: Sistem peredaran darah terdiri dari jantung sebagai pompa, pembuluh darah sebagai saluran, dan darah sebagai pengangkut oksigen serta nutrisi. Kita bisa mengukur denyut nadi untuk mengetahui kerja jantung. Menjaga kesehatan sistem peredaran darah sangat penting dengan makan sehat, olahraga teratur, dan istirahat cukup agar tubuh tetap berfungsi optimal dan terhindar dari penyakit.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Jantung | Organ pemompa darah. |
| Pembuluh darah | Saluran tempat darah mengalir. |
| Darah | Cairan merah pengangkut zat penting. |
| Denyut nadi | Detak jantung yang terasa di pembuluh darah. |
| Oksigen | Gas penting untuk tubuh. |
| Nutrisi | Zat gizi dari makanan. |
| Anemia | Kekurangan sel darah merah. |
| Hipertensi | Tekanan darah tinggi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Peredaran Darah" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Peredaran Darah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Sistem Gerak ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem PencernaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSistem PernapasanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Tekanan ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAGetaran, Gelombang, dan BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCahaya dan Alat OptikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisZat Aditif dan AdiktifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
Sistem Peredaran Darah — TunagrahitaIPA Kelas VIII SMPLBSistem Gerak Manusia — TunagrahitaIPA Kelas VIII SMPLBSistem Gerak Manusia — TunarunguIPA Kelas VIII SMPLBSistem Pencernaan — TunagrahitaIPA Kelas VIII SMPLBLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Peredaran Darah pada IPA SMPLB, Fase D, elemen Makhluk Hidup dan Lingkungannya.
Modul Sistem Peredaran Darah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII SMPLB di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Sistem Peredaran Darah ini gratis?
Ya. Modul Sistem Peredaran Darah untuk kelas VIII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Peredaran Darah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Peredaran Darah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Peredaran Darah dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Peredaran Darah ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Peredaran Darah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Peredaran Darah untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Peredaran Darah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Peredaran Darah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul IPA ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Sistem Peredaran Darah disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.