Modul Ajar & RPP IPS Kelas VII
Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu
Modul ajar (RPP) IPS SMPLB kelas VII materi Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III (CP Pendidikan Khusus).
11 lembar A4✨ Bisa sampai 17 lembar lebih2 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu yang Anda cari? Materi IPS Kelas VII lainnya:
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik mengetahui beberapa jenis pekerjaan dan sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar mereka.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi berbagai potensi ekonomi yang ada di lingkungan sekitar mereka melalui pengamatan dan diskusi. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan ide-ide inovatif tentang cara memanfaatkan potensi ekonomi lingkungan untuk kesejahteraan masyarakat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis potensi ekonomi dan merancang solusi pemanfaatannya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III (CP Pendidikan Khusus) |
| Elemen / Domain | Pemahaman Lingkungan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai potensi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar, serta dapat mengaitkannya dengan upaya pelestarian lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Potensi ekonomi lingkungan meliputi sumber daya alam seperti tanah subur untuk pertanian, laut untuk perikanan, hutan untuk hasil kayu, serta potensi pariwisata. |
| Konseptual | Potensi ekonomi lingkungan adalah segala sesuatu yang berasal dari lingkungan alam dan sosial yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi potensi ekonomi lingkungan, menganalisis manfaatnya, dan merencanakan cara pemanfaatannya secara berkelanjutan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis tentang bagaimana lingkungan sekitar dapat memberikan nilai ekonomi dan bagaimana mereka bisa berkontribusi dalam pengembangannya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis potensi ekonomi lingkungan di sekitar mereka dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh video, peserta didik dapat menjelaskan manfaat potensi ekonomi lingkungan bagi masyarakat sekitar dengan bahasa isyarat atau ujaran yang jelas.
- Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat mengklasifikasikan potensi ekonomi lingkungan berdasarkan jenisnya (pertanian, perikanan, pariwisata) secara benar.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat merancang ide sederhana pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan kreatif.
- Setelah melakukan presentasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil identifikasi dan ide pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan kepada teman sekelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa lingkungan sekitar memiliki beragam potensi ekonomi yang dapat diolah dan dikembangkan secara bijak untuk meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja kekayaan alam di sekitar kita yang bisa menghasilkan uang dan pekerjaan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPA: Kaitan antara jenis tanah, iklim, dan jenis tanaman atau hewan yang dapat dibudidayakan sebagai potensi ekonomi. Bahasa Indonesia: Pengembangan kosa kata terkait potensi ekonomi dan kemampuan menyusun kalimat deskriptif tentang potensi tersebut. Seni Budaya: Membuat karya seni atau kerajinan tangan dari bahan-bahan yang berasal dari potensi lingkungan (misal: anyaman dari daun pandan). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi pengalaman tentang pekerjaan atau usaha yang memanfaatkan potensi ekonomi lingkungan di sekitar tempat tinggal mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan sudut informasi visual tentang potensi ekonomi lokal, serta kunjungan singkat ke kebun sekolah atau pasar terdekat (jika memungkinkan) untuk observasi langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi bersubtitle tentang potensi ekonomi berbagai daerah di Indonesia dan aplikasi interaktif untuk menyusun daftar potensi atau ide pemanfaatan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis potensi ekonomi lingkungan di sekitar mereka dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Pekerjaan: Guru menunjukkan kartu gambar berbagai pekerjaan, peserta didik menebak nama pekerjaan dan menyebutkan di mana pekerjaan itu biasa dilakukan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat mengklasifikasikan potensi ekonomi lingkungan berdasarkan jenisnya (pertanian, perikanan, pariwisata) secara benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerak dan Isyarat: Guru menyebutkan jenis potensi ekonomi (misalnya 'pertanian'), peserta didik melakukan gerakan atau isyarat yang terkait (misalnya 'menanam padi'), lalu bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan potensi ekonomi lingkungan serta merancang ide pemanfaatannya.
Alat & bahan: Gambar potensi lingkungan, kartu kata, pensil warna, lembar LKPD
Langkah kerja:
- Amati gambar potensi ekonomi lingkungan yang diberikan oleh Bapak/Ibu Guru.
- Tuliskan nama potensi ekonomi yang kamu lihat pada gambar di kolom 'Nama Potensi'.
- Kelompokkan potensi tersebut ke dalam jenis yang tepat (Pertanian, Perikanan, Pariwisata, atau lainnya) pada kolom 'Jenis Potensi'.
- Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana cara memanfaatkan potensi tersebut agar bermanfaat bagi banyak orang?
- Tuliskan satu ide pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan di kolom 'Ide Pemanfaatan'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 2 jenis pekerjaan yang kamu tahu!
- Apa saja yang bisa kita dapatkan dari sawah?
- Apakah laut bisa menghasilkan uang? Bagaimana caranya?
- Apa itu sumber daya alam?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan ide pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis potensi ekonomi lingkungan | Pengenalan jenis-jenis potensi ekonomi lingkungan (pertanian, perikanan, pariwisata, dll.) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan manfaat potensi ekonomi lingkungan | Manfaat ekonomi dan sosial dari potensi lingkungan | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengklasifikasikan potensi ekonomi lingkungan | Kategori potensi ekonomi lingkungan | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang ide pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan | Pengembangan ide kreatif untuk pemanfaatan berkelanjutan | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Lingkungan sekitar kita menyimpan banyak kekayaan yang bisa dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup dan meningkatkan kesejahteraan. Kekayaan ini disebut potensi ekonomi lingkungan. Dengan memahami potensi ini, kita bisa belajar cara mengolahnya agar memberi manfaat bagi banyak orang, sekaligus menjaga kelestarian alam untuk masa depan.
1. Apa Itu Potensi Ekonomi Lingkungan?
Potensi ekonomi lingkungan adalah segala sumber daya alam dan kegiatan yang ada di sekitar kita, baik di darat maupun di air, yang memiliki nilai ekonomi. Artinya, sumber daya ini bisa diolah atau dimanfaatkan untuk menghasilkan barang atau jasa yang dibutuhkan masyarakat. Contohnya, tanah yang subur bisa diolah menjadi sawah untuk menanam padi, sungai bisa untuk budidaya ikan, atau pemandangan indah bisa menjadi tempat wisata yang menarik pengunjung. Memahami potensi ini penting agar kita bisa memanfaatkannya dengan bijak dan berkelanjutan.
2. Jenis-Jenis Potensi Ekonomi Lingkungan
Potensi ekonomi lingkungan sangat beragam. Kita bisa mengelompokkannya menjadi beberapa jenis utama. Pertama, potensi pertanian, seperti sawah, kebun, atau ladang yang menghasilkan padi, sayur, buah, atau rempah-rempah. Kedua, potensi perikanan, meliputi laut, danau, atau sungai yang kaya akan ikan, udang, atau rumput laut. Ketiga, potensi kehutanan, yaitu hutan yang menghasilkan kayu, rotan, madu, atau berbagai tanaman obat. Keempat, potensi pariwisata, seperti pantai, gunung, danau, atau situs sejarah yang menarik wisatawan untuk datang dan menikmati keindahannya. Ada juga potensi pertambangan seperti pasir, batu, atau mineral lainnya.
3. Manfaat Potensi Ekonomi Lingkungan
Pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan memberikan banyak manfaat bagi masyarakat. Manfaat utama adalah menciptakan lapangan kerja. Misalnya, petani bekerja di sawah, nelayan melaut, pemandu wisata bekerja di tempat wisata. Ini membantu mengurangi pengangguran. Selain itu, potensi ini juga menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan sehari-hari, seperti makanan dari pertanian dan perikanan, atau tempat rekreasi dari pariwisata. Pemanfaatan yang baik juga dapat meningkatkan pendapatan masyarakat dan daerah, sehingga kualitas hidup menjadi lebih baik. Namun, penting untuk memanfaatkan dengan cara yang tidak merusak lingkungan.
4. Contoh Pemanfaatan Potensi Ekonomi
Banyak contoh nyata pemanfaatan potensi ekonomi di lingkungan sekitar. Di daerah pesisir, masyarakat memanfaatkan laut untuk menangkap ikan, budidaya udang, atau mengolah hasil laut menjadi kerupuk ikan. Di dataran tinggi, tanah subur dimanfaatkan untuk perkebunan teh atau kopi, yang hasilnya kemudian diolah dan dijual. Di daerah dengan pemandangan indah, dibangun penginapan atau restoran untuk melayani wisatawan. Bahkan, sampah organik dari rumah tangga bisa diolah menjadi pupuk kompos yang bernilai ekonomi. Kunci pemanfaatan adalah kreativitas dan keberlanjutan.
5. Menjaga Kelestarian Lingkungan
Saat memanfaatkan potensi ekonomi lingkungan, kita harus selalu ingat untuk menjaga kelestariannya. Pemanfaatan yang berlebihan atau merusak akan menghilangkan potensi itu sendiri di masa depan. Contohnya, menangkap ikan dengan pukat harimau dapat merusak ekosistem laut, atau menebang hutan secara liar akan menyebabkan banjir dan tanah longsor. Oleh karena itu, penting untuk menerapkan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan, seperti reboisasi setelah penebangan pohon, tidak membuang sampah sembarangan, dan menggunakan metode penangkapan ikan yang ramah lingkungan. Dengan begitu, potensi ekonomi lingkungan dapat terus dinikmati oleh generasi mendatang.
Rangkuman: Potensi ekonomi lingkungan adalah kekayaan alam dan kegiatan sekitar yang bernilai ekonomi. Jenisnya beragam, seperti pertanian, perikanan, kehutanan, dan pariwisata. Manfaatnya termasuk menciptakan lapangan kerja, menghasilkan barang/jasa, dan meningkatkan pendapatan. Pemanfaatan harus kreatif dan berkelanjutan, sambil tetap menjaga kelestarian lingkungan agar potensi ini dapat dinikmati terus-menerus oleh generasi mendatang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Potensi Ekonomi | Kemampuan sumber daya untuk menghasilkan nilai ekonomi. |
| Sumber Daya Alam | Segala sesuatu dari alam yang dapat dimanfaatkan manusia. |
| Pertanian | Usaha mengolah tanah untuk menanam tanaman. |
| Perikanan | Usaha menangkap atau membudidayakan ikan dan hasil laut. |
| Pariwisata | Kegiatan perjalanan untuk rekreasi atau liburan. |
| Kesejahteraan | Keadaan hidup yang baik, makmur, dan tenteram. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu" mata pelajaran IPS Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Peta Materi IPS Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Keruangan dan Interaksi AntarruangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisInteraksi SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAktivitas EkonomiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMasa Praaksara, Hindu-Buddha, dan IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeluarga Awal KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Modul IPS lain yang sudah tersedia
Aktivitas Ekonomi — TunarunguIPS Kelas VII SMPLBKeluarga Awal Kehidupan — TunarunguIPS Kelas VII SMPLBPengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan — TunarunguIPS Kelas VIII SMPLB[UJIAN pas1]IPS Kelas VIII SMPLBLihat semua Modul Ajar IPS Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu pada IPS SMPLB, Fase D, elemen Pemahaman Lingkungan.
Modul Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu untuk IPS kelas VII.
Apakah modul ajar IPS materi Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu ini gratis?
Ya. Modul Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu untuk kelas VII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III (CP Pendidikan Khusus), pada Fase D untuk kelas VII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu untuk IPS kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas VII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul IPS ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Potensi Ekonomi Lingkungan — Tunarungu disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.