Modul Ajar & RPP Biologi Kelas X
Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang ciri-ciri makhluk hidup dan pengelompokan sederhana yang mereka temui di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Menganalisis sifat-sifat Tuhan
Peserta didik mengagumi ciptaan Allah melalui keanekaragaman hayati sebagai manifestasi kebesaran-Nya dan bersyukur atas nikmat tersebut. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data keanekaragaman hayati dan mengidentifikasi pola hubungan antarorganisme untuk membuat klasifikasi yang logis. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang dan menyajikan sistem klasifikasi sederhana untuk organisme lokal dengan pendekatan yang inovatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis keanekaragaman hayati Indonesia serta peranannya, mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup, dan mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan prinsip-prinsip taksonomi untuk menjaga kelestarian lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hutan hujan tropis Indonesia memiliki tingkat keanekaragaman hayati yang sangat tinggi, dengan ribuan spesies endemik tumbuhan dan hewan. |
| Konseptual | Keanekaragaman hayati adalah variasi makhluk hidup pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem, yang dikelompokkan melalui klasifikasi berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi ciri-ciri makhluk hidup, pembuatan kunci determinasi, dan penyusunan hirarki taksonomi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengorganisir informasi kompleks untuk memudahkan pemahaman dan pengambilan keputusan ilmiah. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi keagungan Allah SWT melalui keragaman ciptaan-Nya dan mensyukuri anugerah keanekaragaman hayati sebagai bentuk ibadah. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari dan menganalisis informasi tentang keanekaragaman hayati serta klasifikasinya untuk memperkaya wawasan ilmiah. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berperan aktif dalam kampanye pelestarian keanekaragaman hayati lokal melalui poster digital dan diskusi tentang pentingnya menjaga ekosistem. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan makhluk hidup, saling menghargai ide dan kontribusi setiap anggota. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenali dan menghargai kekayaan keanekaragaman hayati Indonesia sebagai identitas bangsa yang harus dijaga dan dilestarikan untuk generasi mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi tingkat keanekaragaman hayati (gen, spesies, ekosistem) dengan memberikan minimal tiga contoh yang tepat.
- Dengan melakukan pengamatan spesimen, peserta didik dapat membandingkan ciri-ciri makhluk hidup untuk mengelompokkannya ke dalam tingkatan taksonomi dengan benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kunci determinasi sederhana untuk mengidentifikasi organisme lokal dengan akurat.
- Dengan merancang sebuah proyek, peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip klasifikasi untuk membuat poster digital tentang keanekaragaman hayati lokal secara kreatif dan informatif.
- Setelah presentasi hasil proyek, peserta didik dapat menganalisis peran keanekaragaman hayati dalam menjaga keseimbangan ekosistem dan upaya pelestariannya dengan argumentasi yang kuat.
Pemahaman bermakna: Memahami keanekaragaman hayati dan prinsip klasifikasi membantu kita menghargai kompleksitas alam, menjaga kelestariannya, dan memanfaatkan sumber daya hayati secara bijaksana untuk keberlangsungan hidup.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengorganisir jutaan jenis makhluk hidup di bumi agar mudah dipelajari dan dipahami?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengagumi ciptaan Allah dan menjaga kelestarian alam sebagai bentuk ibadah. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun teks deskriptif dan argumentatif untuk poster dan presentasi. Seni Budaya: Mendesain poster digital yang estetik dan komunikatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan mendukung peserta didik dalam pengamatan lingkungan sekitar atau menjadi narasumber lokal tentang keanekaragaman hayati. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di dalam kelas untuk diskusi dan presentasi, serta di lingkungan madrasah atau sekitar rumah untuk pengamatan langsung spesimen. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis (misal: Canva) untuk membuat poster digital, serta sumber daya digital (video, artikel ilmiah) untuk mencari informasi keanekaragaman hayati. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi tingkat keanekaragaman hayati (gen, spesies, ekosistem) dengan memberikan minimal tiga contoh yang tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Hewan: Guru menyebut ciri-ciri hewan, peserta didik menebak nama hewan tersebut. Permainan ini melatih identifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan pengamatan spesimen, peserta didik dapat membandingkan ciri-ciri makhluk hidup untuk mengelompokkannya ke dalam tingkatan taksonomi dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Biologi: Satu peserta didik menyebut kata biologi, peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan. Melatih koneksi antar konsep biologi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan mengelompokkan makhluk hidup di lingkungan sekitarmu berdasarkan ciri-ciri yang diamati.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Selamat datang di dunia keanekaragaman hayati! Bumi kita adalah rumah bagi jutaan jenis makhluk hidup, dari bakteri mikroskopis hingga paus raksasa.
Alat & bahan: Kamera ponsel, buku catatan, alat tulis, spesimen daun atau bunga dari lingkungan madrasah
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati berbagai jenis daun yang berbeda. Catat ciri-ciri fisik setiap daun (warna, bentuk, tepi, tekstur) pada tabel pengamatan.
- Pilih tiga jenis daun atau bunga yang berbeda di lingkungan madrasahmu. Ambil fotonya dan catat ciri-ciri fisiknya secara detail.
- Bandingkan ciri-ciri daun/bunga yang kamu amati dengan data di bahan ajar atau sumber lain untuk mengidentifikasi spesiesnya (jika memungkinkan) atau setidaknya kelompoknya.
- Buatlah kunci determinasi sederhana untuk mengelompokkan daun/bunga yang kamu amati berdasarkan ciri-ciri yang paling menonjol.
- Diskusikan dengan kelompokmu, mengapa daun/bunga tersebut memiliki keanekaragaman ciri meskipun sama-sama tumbuhan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis makhluk hidup yang kamu ketahui!
- Menurutmu, mengapa ada begitu banyak jenis tumbuhan dan hewan di dunia?
- Bagaimana cara kita membedakan antara kucing dan harimau?
- Apa yang kamu ketahui tentang 'ekosistem'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan data pada LKPD, serta kreativitas dalam merancang poster digital.
Sumatif (akhir): Penilaian poster digital dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tingkat keanekaragaman hayati | Keanekaragaman hayati (gen, spesies, ekosistem) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membandingkan ciri-ciri makhluk hidup dan mengelompokkannya | Klasifikasi makhluk hidup (taksonomi, tingkatan) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun kunci determinasi sederhana | Kunci determinasi, identifikasi organisme | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menganalisis peran keanekaragaman hayati dan upaya pelestarian | Peran keanekaragaman hayati, pelestarian | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Selamat datang di dunia keanekaragaman hayati! Bumi kita adalah rumah bagi jutaan jenis makhluk hidup, dari bakteri mikroskopis hingga paus raksasa. Keanekaragaman ini membentuk ekosistem yang kompleks dan indah. Mari kita telusuri bagaimana makhluk hidup ini saling berinteraksi dan bagaimana kita mengorganisir mereka agar lebih mudah dipelajari.
1. 1. Pengertian Keanekaragaman Hayati
Keanekaragaman hayati, atau biodiversitas, adalah variasi makhluk hidup di bumi pada berbagai tingkatan. Tingkatan ini meliputi keanekaragaman gen, spesies, dan ekosistem. Keanekaragaman gen merujuk pada variasi genetik dalam satu spesies, misalnya perbedaan warna bulu pada kucing. Keanekaragaman spesies adalah variasi antarspesies dalam satu genus atau famili, seperti perbedaan antara harimau, singa, dan kucing. Sementara itu, keanekaragaman ekosistem adalah variasi habitat dan komunitas biologis, seperti hutan hujan tropis, padang rumput, dan terumbu karang. Indonesia dikenal sebagai negara mega-biodiversitas karena memiliki kekayaan hayati yang luar biasa.
2. 2. Keanekaragaman Tingkat Gen
Keanekaragaman gen adalah variasi susunan genetik dalam satu spesies. Meskipun individu dalam satu spesies memiliki gen yang sama, kombinasi alel (bentuk gen) yang berbeda menghasilkan sifat-sifat yang bervariasi. Contohnya adalah perbedaan varietas mangga (mangga harum manis, mangga gedong gincu), perbedaan ras anjing (poodle, bulldog, golden retriever), atau perbedaan warna kulit dan rambut pada manusia. Variasi genetik ini penting untuk adaptasi spesies terhadap perubahan lingkungan dan merupakan modal dasar untuk seleksi alam.
3. 3. Keanekaragaman Tingkat Spesies
Keanekaragaman spesies adalah variasi jenis-jenis makhluk hidup di suatu wilayah. Spesies adalah kelompok individu yang dapat kawin silang dan menghasilkan keturunan yang fertil. Contoh keanekaragaman spesies meliputi berbagai jenis burung (elang, merpati, kolibri), berbagai jenis bunga (mawar, melati, anggrek), atau berbagai jenis ikan (lele, mujair, gurami). Setiap spesies memiliki ciri-ciri morfologi, anatomi, dan fisiologi yang membedakannya dari spesies lain. Keanekaragaman spesies seringkali menjadi indikator kesehatan suatu ekosistem.
4. 4. Keanekaragaman Tingkat Ekosistem
Keanekaragaman ekosistem adalah variasi habitat dan komunitas makhluk hidup beserta lingkungan fisik di dalamnya. Sebuah ekosistem terdiri dari komponen biotik (makhluk hidup) dan abiotik (faktor non-hidup seperti tanah, air, udara, suhu). Contoh ekosistem meliputi ekosistem hutan hujan tropis, ekosistem gurun, ekosistem laut, ekosistem danau, dan ekosistem sawah. Setiap ekosistem memiliki kondisi lingkungan yang unik dan dihuni oleh komunitas makhluk hidup yang khas, yang saling berinteraksi dalam jaring-jaring kehidupan yang kompleks.
5. 5. Klasifikasi Makhluk Hidup
Klasifikasi makhluk hidup adalah proses pengelompokan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri-ciri. Tujuannya adalah untuk mempermudah pengenalan, mempelajari hubungan kekerabatan, dan memberi nama ilmiah. Carolus Linnaeus adalah bapak taksonomi modern yang memperkenalkan sistem klasifikasi binomial nomenklatur. Tingkatan taksonomi dari yang tertinggi hingga terendah adalah Kingdom (Kerajaan), Phylum/Divisio (Filum/Divisi), Classis (Kelas), Ordo (Bangsa), Familia (Suku), Genus (Marga), dan Species (Jenis). Semakin rendah tingkat takson, semakin banyak persamaan ciri antar anggotanya.
6. 6. Kunci Determinasi
Kunci determinasi adalah cara atau pedoman untuk mengidentifikasi suatu organisme dan menempatkannya pada takson yang tepat. Kunci determinasi umumnya disusun secara dikotomis, yaitu terdiri dari serangkaian pernyataan berpasangan yang saling berlawanan. Setiap pasangan pernyataan (kuplet) menawarkan dua pilihan yang harus dipilih salah satu yang paling sesuai dengan ciri organisme yang sedang diidentifikasi. Dengan mengikuti urutan pilihan, seseorang dapat mengidentifikasi organisme hingga tingkat spesies atau genus. Kunci determinasi sangat membantu dalam identifikasi lapangan.
7. 7. Peran dan Pelestarian Keanekaragaman Hayati
Keanekaragaman hayati memiliki peran krusial bagi kehidupan di bumi. Sumber pangan, sandang, papan, obat-obatan, dan energi berasal dari keanekaragaman hayati. Selain itu, keanekaragaman hayati juga menjaga keseimbangan ekosistem, seperti siklus nutrisi, penyerbukan tanaman, dan pengendalian hama alami. Kerusakan keanekaragaman hayati dapat mengganggu fungsi ekosistem dan mengancam keberlangsungan hidup manusia. Upaya pelestarian meliputi konservasi in situ (di habitat aslinya) seperti taman nasional dan cagar alam, serta konservasi ex situ (di luar habitat aslinya) seperti kebun raya dan kebun binatang. Pendidikan dan kesadaran masyarakat juga penting.
Rangkuman: Keanekaragaman hayati mencakup variasi pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem, yang merupakan kekayaan tak ternilai bagi bumi. Klasifikasi makhluk hidup adalah sistematisasi berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri, dengan tingkatan taksonomi dari kingdom hingga spesies. Kunci determinasi membantu identifikasi. Keanekaragaman hayati berperan vital dalam menyediakan kebutuhan hidup dan menjaga keseimbangan ekosistem, sehingga pelestariannya menjadi tanggung jawab kita bersama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Biodiversitas | Keanekaragaman makhluk hidup pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem. |
| Taksonomi | Ilmu yang mempelajari klasifikasi makhluk hidup. |
| Spesies | Kelompok organisme yang dapat kawin silang dan menghasilkan keturunan fertil. |
| Ekosistem | Kesatuan komunitas makhluk hidup dengan lingkungan fisik yang saling berinteraksi. |
| Kunci Determinasi | Alat bantu untuk mengidentifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri. |
| Endemik | Spesies yang hanya ditemukan di suatu wilayah geografis tertentu. |
| Konservasi | Upaya perlindungan dan pelestarian sumber daya alam hayati. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun3 dari 3 siap unduh
Virus dan PeranannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan IklimModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Biologi lain yang sudah tersedia
Keanekaragaman Hayati, Klasifikasi Makhluk Hidup, Bakteri, FungiBiologi Kelas X MAKeanekaragaman HayatiBIOLOGI Kelas X MATingkatan Keanekaragaman Hayati dan Manfaat Keanekaragaman HayatiBiologi Kelas X MAKlasifikasi Makhluk HidupBiologi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi pada Biologi MA, Fase E, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi untuk Biologi kelas X.
Apakah modul ajar Biologi materi Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi ini gratis?
Ya. Modul Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi untuk Biologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Keanekaragaman Hayati & Klasifikasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.