Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XI
Transpor pada Tumbuhan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Transpor pada Tumbuhan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami struktur dasar sel tumbuhan dan organ-organ pokok tumbuhan seperti akar, batang, dan daun. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis struktur dan fungsi berbagai sistem organ pada tumbuhan, termasuk sistem transpor, serta mengaitkannya dengan proses adaptasi dan kelangsungan hidup tumbuhan di berbagai lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Proses pengangkutan air dan nutrisi terjadi di dalam tumbuhan melalui jaringan xilem dan floem. |
| Konseptual | Transpor pada tumbuhan melibatkan mekanisme fisik seperti osmosis, difusi, dan tekanan turgor, serta peran aktif sel-sel hidup dalam mengangkut zat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengamati dan menganalisis mekanisme transpor pada tumbuhan melalui percobaan sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami proses transpor tumbuhan untuk menjaga kelestarian lingkungan dan pertanian. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas kebesaran Allah SWT dalam menciptakan sistem transpor yang menakjubkan pada tumbuhan, menunjukkan kekuasaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk terus menggali ilmu pengetahuan tentang biologi tumbuhan melalui pengamatan dan percobaan, demi meningkatkan pemahaman. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari pentingnya menjaga ketersediaan air dan lingkungan yang sehat agar proses transpor tumbuhan berjalan optimal, mendukung kelestarian alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dengan teman dalam melakukan percobaan dan diskusi, saling berbagi pengetahuan serta menghargai pendapat orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengaplikasikan pengetahuan tentang transpor tumbuhan untuk mendukung pertanian berkelanjutan di Indonesia, meningkatkan ketahanan pangan nasional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena transpor pada tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen yang terlibat dalam transpor air dan nutrisi dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme transpor air dan mineral dari akar ke daun secara runtut.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran jaringan xilem dan floem dalam proses transpor pada tumbuhan dengan benar.
- Dengan menyajikan hasil pengamatan, peserta didik dapat menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju transpirasi pada tumbuhan secara akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami mekanisme transpor pada tumbuhan membantu kita mengapresiasi kompleksitas kehidupan dan pentingnya setiap bagian tumbuhan dalam menjaga keseimbangan ekosistem.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana air bisa mencapai puncak pohon yang sangat tinggi, melawan gravitasi?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Memahami konsep kapilaritas, tekanan, dan osmosis dalam transpor air pada tumbuhan. Kimia: Mengenali unsur-unsur mineral yang dibutuhkan tumbuhan dan bentuk transportasinya. Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan kompleksitas transpor tumbuhan sebagai bentuk kebesaran ciptaan Allah SWT. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak mengamati tumbuhan di lingkungan rumah, misalnya proses penyerapan air pada tanaman hias. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan tersedia area praktikum dengan pencahayaan yang cukup untuk percobaan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi tentang mekanisme transpor tumbuhan dan simulasi interaktif untuk memperjelas konsep yang abstrak. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena transpor pada tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen yang terlibat dalam transpor air dan nutrisi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme transpor air dan mineral dari akar ke daun secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengamati dan menganalisis mekanisme transpor air pada tumbuhan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Tumbuhan, seperti makhluk hidup lainnya, membutuhkan air dan nutrisi untuk bertahan hidup dan tumbuh. Namun, bagaimana zat-zat penting ini bisa bergerak dari akar ke seluruh bagian tumbuhan, bahkan hingga ke daun tertinggi?
Alat & bahan: Tumbuhan seledri/pacar air, air berwarna (dari pewarna makanan), gelas bening, pisau/silet, lup/mikroskop (jika ada), penggaris
Langkah kerja:
- Siapkan 3 batang seledri atau pacar air dengan panjang yang sama, lalu potong bagian bawah batangnya secara miring menggunakan pisau (hati-hati).
Gambar 1. Bagian tumbuhan - Isi 3 gelas bening dengan air yang sudah diberi pewarna makanan (merah, biru, hijau) dengan volume yang sama, lalu masukkan satu batang tumbuhan ke dalam masing-masing gelas.
- Amati perubahan warna pada batang dan daun tumbuhan setiap 15 menit selama 90 menit, catat hasilnya pada tabel di bawah.
- Setelah 90 menit, ambil satu batang tumbuhan, potong melintang batangnya di beberapa bagian dan amati menggunakan lup atau mikroskop, lalu gambar hasilnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa fungsi utama akar pada tumbuhan?
- Bagaimana tumbuhan mendapatkan nutrisi dari tanah?
- Sebutkan dua jenis jaringan pengangkut pada tumbuhan yang kamu ketahui!
- Menurutmu, mengapa tumbuhan membutuhkan air?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi kelompok dalam diskusi dan pelaksanaan percobaan transpor air.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep transpor pada tumbuhan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen transpor air dan nutrisi | Struktur jaringan pengangkut (xilem, floem) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan mekanisme transpor air dan mineral | Mekanisme transpor (osmosis, difusi, transpirasi) | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menganalisis peran jaringan xilem dan floem | Fungsi xilem dan floem | 2 JP | penalaran kritis |
Tumbuhan, seperti makhluk hidup lainnya, membutuhkan air dan nutrisi untuk bertahan hidup dan tumbuh. Namun, bagaimana zat-zat penting ini bisa bergerak dari akar ke seluruh bagian tumbuhan, bahkan hingga ke daun tertinggi? Proses ini dikenal sebagai transpor pada tumbuhan, suatu mekanisme kompleks yang melibatkan berbagai struktur dan prinsip fisika-kimia. Mari kita selami lebih dalam bagaimana tumbuhan melakukan 'perjalanan' ini.
1. Struktur Jaringan Pengangkut
Transpor pada tumbuhan sebagian besar dilakukan oleh jaringan pengangkut, yaitu xilem dan floem. Xilem berfungsi mengangkut air dan mineral terlarut dari akar ke seluruh bagian tumbuhan. Struktur xilem terdiri dari trakeid, unsur pembuluh, serat xilem, dan parenkim xilem. Floem bertanggung jawab mengangkut hasil fotosintesis (gula) dari daun ke seluruh bagian tumbuhan yang membutuhkan energi atau penyimpanan. Floem terdiri dari sel tapis, sel pengiring, sel parenkim floem, dan serat floem. Keduanya membentuk berkas vaskuler yang tersebar di akar, batang, dan daun.
2. Mekanisme Transpor Air dan Mineral
Transpor air dan mineral dari tanah ke akar terjadi melalui osmosis dan difusi. Air masuk ke rambut akar secara osmosis karena konsentrasi air di dalam sel akar lebih rendah. Kemudian, air bergerak secara apoplas (melalui dinding sel) atau simplas (melalui sitoplasma) hingga mencapai xilem akar. Dari xilem akar, air didorong ke atas oleh tekanan akar dan ditarik oleh daya isap daun akibat transpirasi (penguapan air dari permukaan daun). Proses ini dibantu oleh sifat kohesi dan adhesi molekul air, membentuk kolom air yang kontinu dalam xilem.
3. Mekanisme Transpor Hasil Fotosintesis (Floem)
Transpor hasil fotosintesis, terutama sukrosa, terjadi melalui floem. Proses ini disebut translokasi. Sukrosa yang dihasilkan di daun (sumber) dimuat secara aktif ke dalam sel-sel floem (sel tapis). Peningkatan konsentrasi sukrosa di floem menyebabkan air masuk secara osmosis, menciptakan tekanan turgor yang tinggi. Tekanan ini mendorong larutan sukrosa bergerak ke bagian tumbuhan yang membutuhkan (penyerap), seperti akar, buah, atau tunas yang sedang tumbuh. Di bagian penyerap, sukrosa dikeluarkan dari floem dan air kembali ke xilem.
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Transpor
Laju transpor pada tumbuhan dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor internal meliputi diameter xilem, jumlah stomata, dan luas permukaan daun. Faktor eksternal meliputi intensitas cahaya, suhu, kelembaban udara, dan ketersediaan air tanah. Intensitas cahaya dan suhu yang tinggi meningkatkan laju transpirasi, sehingga mempercepat penarikan air. Kelembaban udara yang rendah juga mempercepat transpirasi. Ketersediaan air yang cukup di tanah sangat penting agar proses penyerapan dapat berlangsung optimal.
Rangkuman: Transpor pada tumbuhan adalah proses vital untuk mengangkut air, mineral, dan hasil fotosintesis ke seluruh bagian. Jaringan xilem mengangkut air dan mineral dari akar ke daun, didorong oleh tekanan akar dan daya isap transpirasi. Jaringan floem mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke bagian lain yang membutuhkan. Proses ini melibatkan mekanisme seperti osmosis, difusi, dan kapilaritas, serta dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal seperti suhu dan kelembaban. Memahami transpor membantu kita menghargai adaptasi tumbuhan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Xilem | Jaringan pengangkut air dan mineral pada tumbuhan. |
| Floem | Jaringan pengangkut hasil fotosintesis pada tumbuhan. |
| Transpirasi | Proses penguapan air dari permukaan daun tumbuhan. |
| Osmosis | Perpindahan air melalui membran semipermeabel dari konsentrasi tinggi ke rendah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Transpor pada Tumbuhan" mata pelajaran Biologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Proses Pengaturan pada Tumbuhan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Proses Pengaturan pada TumbuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Jaringan, Organ, dan Sistem Organ3.2Transpor pada TumbuhanSedang Anda buka3.3Reproduksi pada Tumbuhan3.4Iritabilitas pada TumbuhanBukan Transpor pada Tumbuhan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Menjelajah SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPergerakan Zat melalui Membran SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProses Pengaturan pada TumbuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTranspor dan Pertukaran Zat pada ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Sistem Pertahanan TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMobilitas pada ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHormon dalam Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTumbuh Kembang Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Biologi lain yang sudah tersedia
Makanan dan Sistem Pencernaan MakananBiologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Transpor pada Tumbuhan pada Biologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Transpor pada Tumbuhan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Biologi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Transpor pada Tumbuhan ini gratis?
Ya. Modul Transpor pada Tumbuhan untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Transpor pada Tumbuhan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Transpor pada Tumbuhan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Transpor pada Tumbuhan dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Transpor pada Tumbuhan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Transpor pada Tumbuhan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Transpor pada Tumbuhan untuk Biologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Transpor pada Tumbuhan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Transpor pada Tumbuhan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Transpor pada Tumbuhan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.