Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Desain Logo dan Branding
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Desain Logo dan Branding |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang elemen-elemen desain grafis seperti warna, tipografi, dan komposisi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik menciptakan logo dan identitas merek yang unik dan relevan dengan tujuan branding yang telah ditentukan. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis efektivitas logo dan elemen branding yang ada untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahannya. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan berbagai orang
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, mengembangkan, dan mempresentasikan solusi branding yang kohesif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Desain Komunikasi Visual (DKV) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merancang dan menghasilkan karya desain komunikasi visual yang inovatif dan solutif, serta mengomunikasikan gagasan secara efektif untuk berbagai konteks dan media, termasuk menerapkan prinsip branding. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Logo Apple dan Nike adalah contoh nyata bagaimana desain logo dan branding yang kuat dapat mempengaruhi persepsi konsumen. |
| Konseptual | Desain logo dan branding adalah proses menciptakan identitas visual dan komunikasi yang membedakan suatu entitas dari yang lain. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan mulai dari riset, sketsa, digitalisasi, hingga implementasi logo dan elemen branding. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana proses desain logo dan branding membutuhkan pemikiran strategis dan adaptasi terhadap umpan balik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menciptakan logo yang jujur dan etis, tidak menipu konsumen, serta mempromosikan nilai-nilai kebaikan dan kebermanfaatan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari teori dan praktik desain logo secara mendalam, terus mencari referensi baru, dan menguasai perangkat lunak desain dengan tekun. |
| 3. Cinta Lingkungan | Merancang logo yang menggunakan sumber daya secara efisien, menghindari pemborosan bahan, dan mempertimbangkan dampak lingkungan dari produk branding. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dalam kelompok, menghargai setiap ide, dan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk meningkatkan kualitas desain logo bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan logo untuk produk atau entitas lokal, membantu mempromosikan kekayaan budaya Indonesia, dan berkontribusi pada ekonomi kreatif bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis fungsi dan prinsip desain logo yang efektif dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan konsep branding yang relevan dengan target audiens dan nilai merek secara logis.
- Setelah melakukan curah pendapat, peserta didik dapat membuat sketsa awal logo yang kreatif dan sesuai dengan konsep branding yang telah ditentukan.
- Melalui penggunaan perangkat lunak desain, peserta didik dapat mendigitalisasi sketsa logo menjadi bentuk vektor yang profesional.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menerapkan logo pada berbagai media branding secara konsisten dan menjelaskan alasannya.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa logo bukan hanya sekadar gambar, tetapi representasi visual dari nilai, visi, dan misi suatu entitas, serta bagaimana branding menciptakan koneksi emosional dengan audiens.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa langsung mengenali merek tertentu hanya dari bentuk atau warna logonya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan merumuskan deskripsi merek dan narasi presentasi yang persuasif. Ekonomi: Memahami target pasar, nilai jual, dan strategi pemasaran yang relevan dengan branding. Seni Budaya: Menganalisis elemen estetika, komposisi, dan simbolisme dalam desain logo. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan pelaku UMKM lokal untuk memahami kebutuhan branding mereka dan mendapatkan studi kasus nyata. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan komputer dan perangkat lunak desain, serta dinding yang dapat digunakan untuk menempelkan sketsa dan hasil curah pendapat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan perangkat lunak desain grafis vektor (seperti Inkscape atau Adobe Illustrator) dan platform mockup online untuk visualisasi penerapan logo. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis fungsi dan prinsip desain logo yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Logo: Guru menayangkan beberapa logo terkenal dan meminta peserta didik menebak nama mereknya. Peserta didik yang paling cepat dan tepat menebak mendapatkan poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan konsep branding yang relevan dengan target audiens dan nilai merek secara logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Kata Kunci Branding: Guru menyebutkan satu merek, lalu peserta didik secara bergantian menyebutkan satu kata kunci yang mereka asosiasikan dengan merek tersebut. Kegiatan berhenti setelah 5 merek atau 2 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis logo yang ada dan merancang sketsa logo awal untuk sebuah merek.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Desain logo dan branding adalah dua elemen krusial dalam membangun identitas visual yang kuat bagi sebuah entitas. Logo bukan sekadar gambar, melainkan representasi visual dari nilai, visi, dan misi.
Alat & bahan: kertas HVS, pensil, penghapus, spidol warna, penggaris
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati yang berisi beberapa logo terkenal. Tuliskan nama merek, pesan yang disampaikan, dan elemen visual kunci (bentuk, warna, tipografi) dari masing-masing logo.
- Pilih satu merek fiktif (misalnya, kedai kopi, toko buku, atau komunitas) yang ingin kamu rancang logonya. Tuliskan nama merek, target audiens, dan nilai-nilai inti merek tersebut.
- Berdasarkan merek yang kamu pilih, buatlah minimal 3 sketsa logo yang berbeda. Fokus pada bentuk, simbol, dan tata letak yang unik.
- Pilih satu sketsa logo terbaikmu. Jelaskan mengapa sketsa tersebut paling cocok untuk merekmu, termasuk pilihan warna dan tipografi yang akan kamu gunakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 merek yang logonya paling kamu ingat!
- Menurutmu, apa fungsi utama sebuah logo bagi suatu perusahaan?
- Apa saja elemen desain yang kamu ketahui dalam sebuah logo?
- Pernahkah kamu mencoba membuat logo sendiri?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat riset, curah pendapat, dan digitalisasi logo, serta penilaian keaktifan diskusi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir desain logo dan branding (konsep, logo digital, implementasi) dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis fungsi dan prinsip desain logo yang efektif dengan tepat. | Analisis Fungsi dan Prinsip Logo | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan konsep branding yang relevan dengan target audiens dan nilai merek secara logis. | Perumusan Konsep Branding | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat sketsa awal logo yang kreatif dan mendigitalisasi sketsa logo menjadi bentuk vektor yang profesional. | Sketsa dan Digitalisasi Logo | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menerapkan logo pada berbagai media branding secara konsisten dan menjelaskan alasannya. | Penerapan Logo dan Presentasi Proyek | 2 JP | kolaborasi |
Desain logo dan branding adalah dua elemen krusial dalam membangun identitas visual yang kuat bagi sebuah entitas. Logo bukan sekadar gambar, melainkan representasi visual dari nilai, visi, dan misi. Sementara itu, branding adalah proses menyeluruh untuk menciptakan persepsi dan koneksi emosional dengan audiens. Memahami keduanya akan membantumu menciptakan identitas yang berkesan dan efektif.
1. Pengertian Logo dan Branding
Logo adalah simbol grafis atau emblem yang digunakan untuk mengidentifikasi suatu perusahaan, organisasi, produk, atau merek. Branding adalah proses pembangunan dan pengelolaan merek yang melibatkan penciptaan nama, simbol, desain, dan pengalaman yang membedakan produk atau layanan dari pesaing. Keduanya saling terkait; logo adalah wajah visual dari branding, sedangkan branding memberikan makna dan konteks pada logo. Contohnya, logo lingkaran merah dengan tulisan 'Coca-Cola' yang khas adalah bagian dari branding global yang sudah sangat kuat.
2. Fungsi dan Tujuan Logo
Logo memiliki beberapa fungsi utama: identifikasi (membedakan dari pesaing), representasi (mencerminkan nilai dan kepribadian merek), komunikasi (menyampaikan pesan secara visual), dan membangun kepercayaan. Tujuannya adalah untuk menciptakan kesan yang kuat dan positif di benak konsumen, mempermudah pengenalan merek, serta membangun loyalitas. Logo yang baik akan mudah diingat dan memiliki dampak emosional. Misalnya, logo burung Twitter yang sederhana namun ikonik, mewakili komunikasi cepat dan ringan.
3. Prinsip Desain Logo yang Efektif
Logo yang efektif umumnya memenuhi beberapa prinsip: kesederhanaan (mudah dipahami), mudah diingat (memiliki kesan kuat), abadi (tidak lekang oleh waktu), serbaguna (berfungsi baik di berbagai media), dan relevan (sesuai dengan industri dan target audiens). Hindari tren yang terlalu cepat berlalu. Contohnya, logo FedEx yang menyertakan panah tersembunyi antara huruf 'E' dan 'X' menunjukkan kecepatan dan presisi, namun tetap sederhana dan abadi.
4. Elemen Kunci Konsep Branding
Konsep branding melibatkan identifikasi visi, misi, nilai inti, target audiens, dan kepribadian merek. Visi adalah tujuan jangka panjang, misi adalah cara mencapainya, dan nilai inti adalah prinsip panduan. Memahami target audiens membantu dalam menentukan gaya komunikasi dan visual yang tepat. Kepribadian merek bisa berupa 'inovatif', 'ramah', atau 'mewah'. Semua elemen ini harus selaras untuk menciptakan narasi merek yang kohesif. Misalnya, merek 'Go-Jek' memiliki branding yang kuat dengan nilai 'inovatif' dan 'solutif' untuk target audiens perkotaan.
5. Proses Desain Logo: Dari Sketsa ke Digital
Proses desain logo dimulai dari riset mendalam tentang merek dan pesaing, dilanjutkan dengan curah pendapat untuk menghasilkan ide. Sketsa awal adalah tahap eksplorasi bentuk, simbol, dan tipografi. Setelah memilih sketsa terbaik, tahap selanjutnya adalah digitalisasi menggunakan perangkat lunak desain vektor. Pada tahap ini, detail diperhalus, warna ditentukan, dan logo dioptimalkan agar dapat digunakan di berbagai ukuran dan media tanpa kehilangan kualitas. Contohnya, desainer sering membuat puluhan sketsa sebelum memilih satu untuk didigitalisasi.
6. Penerapan Logo pada Media Branding
Logo yang telah didesain harus diterapkan secara konsisten pada berbagai media branding untuk membangun identitas visual yang kuat. Media ini bisa berupa kartu nama, kop surat, situs web, media sosial, kemasan produk, seragam, hingga signage. Konsistensi dalam penggunaan warna, tipografi, dan tata letak sangat penting agar merek mudah dikenali di mana pun. Misalnya, McDonald's selalu menggunakan logo 'M' kuning dengan latar merah pada semua kemasan dan restorannya di seluruh dunia.
7. Evaluasi dan Revisi Desain Logo
Setelah logo diterapkan, penting untuk melakukan evaluasi dan revisi. Evaluasi dapat dilakukan melalui survei, kelompok fokus, atau analisis respons pasar. Umpan balik yang konstruktif sangat berharga untuk mengidentifikasi area perbaikan. Revisi mungkin melibatkan penyesuaian warna, bentuk, atau bahkan tipografi untuk meningkatkan efektivitas komunikasi logo. Proses ini memastikan logo tetap relevan dan beresonansi dengan audiens seiring waktu.
Rangkuman: Desain logo dan branding adalah fondasi identitas visual suatu entitas. Logo berfungsi sebagai pengenal visual yang kuat, sedangkan branding menciptakan narasi dan koneksi emosional. Prosesnya meliputi riset, perumusan konsep, sketsa, digitalisasi, hingga penerapan konsisten pada berbagai media. Memahami prinsip desain yang efektif dan melakukan evaluasi berkelanjutan sangat penting untuk menciptakan logo dan branding yang abadi dan relevan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Branding | Proses pembangunan dan pengelolaan merek. |
| Logo | Simbol grafis yang mengidentifikasi suatu entitas. |
| Tipografi | Seni dan teknik memilih serta mengatur huruf. |
| Mockup | Visualisasi desain pada konteks nyata. |
| Vektor | Gambar yang dibuat dari jalur matematis, dapat diskalakan tanpa kehilangan kualitas. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Desain Logo dan Branding" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Desain Logo dan Branding yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Desain Logo dan Branding pada DKV MA, Fase F, elemen Desain Komunikasi Visual (DKV).
Modul Desain Logo dan Branding ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Desain Logo dan Branding untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Desain Logo dan Branding ini gratis?
Ya. Modul Desain Logo dan Branding untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Desain Logo dan Branding ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Desain Logo dan Branding ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Desain Logo dan Branding dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Desain Logo dan Branding ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Desain Logo dan Branding tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Desain Logo dan Branding untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Desain Logo dan Branding ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Desain Logo dan Branding beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Desain Logo dan Branding yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.