Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Proyek Kampanye Visual
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Proyek Kampanye Visual |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang prinsip-prinsip desain grafis dan mampu menggunakan perangkat lunak desain sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Bernegara
Peserta didik mengembangkan kampanye visual yang mengandung pesan moral positif dan nilai-nilai keagamaan untuk kemaslahatan masyarakat. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang ide-ide kampanye visual yang inovatif dan unik, sesuai dengan target audiens serta tujuan pesan yang ingin disampaikan. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, mengembangkan, dan menyajikan hasil proyek kampanye visual secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu merancang dan membuat produk desain komunikasi visual yang kompleks, inovatif, serta responsif terhadap kebutuhan masyarakat atau industri, dengan mempertimbangkan aspek estetika, fungsionalitas, dan etika. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh kampanye visual yang berhasil di masyarakat, seperti kampanye kesehatan atau lingkungan. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah merancang pesan visual yang persuasif untuk mempengaruhi perilaku atau pandangan target audiens. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan penyusunan kampanye visual, mulai dari riset, perancangan, produksi, hingga evaluasi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa desain komunikasi visual memiliki kekuatan untuk membentuk opini dan perilaku, sehingga perlu tanggung jawab etis dalam berkarya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mendesain kampanye visual yang menyuarakan nilai-nilai kebaikan dan kemaslahatan, mencerminkan ketaatan kepada ajaran agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik tekun melakukan riset, curah pendapat, dan eksplorasi desain untuk menghasilkan karya kampanye visual yang berkualitas tinggi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik memilih isu-isu lingkungan sebagai tema kampanye visual, mendorong kesadaran dan tindakan positif terhadap keberlanjutan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok, saling menghargai ide, dan membangun komunikasi efektif untuk mencapai tujuan bersama proyek kampanye. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik menciptakan kampanye visual yang mengangkat isu-isu lokal atau nasional, berkontribusi pada kemajuan dan kesejahteraan masyarakat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus kampanye visual, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen kunci kampanye visual yang efektif dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan tujuan dan target audiens kampanye visual secara jelas dan terukur.
- Setelah melakukan curah pendapat, peserta didik dapat mengembangkan konsep kreatif dan pesan utama kampanye visual yang orisinal.
- Melalui penggunaan perangkat lunak desain, peserta didik dapat membuat rancangan visual kampanye yang menarik dan sesuai dengan identitas visual.
- Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan proyek kampanye visual mereka dengan percaya diri dan mampu memberikan argumentasi yang kuat.
- Setelah mendapatkan umpan balik, peserta didik dapat merevisi dan menyempurnakan hasil kampanye visual mereka sesuai dengan masukan yang konstruktif.
Pemahaman bermakna: Kampanye visual bukan hanya tentang membuat gambar yang indah, tetapi juga tentang menyampaikan pesan yang kuat dan efektif untuk mencapai tujuan tertentu di masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah poster atau iklan di media sosial dapat mengubah cara pandang atau perilaku banyak orang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan pesan utama kampanye yang efektif, pemilihan diksi yang persuasif, dan penulisan naskah presentasi yang jelas. Pendidikan Agama Islam: Integrasi nilai-nilai etika, moral, dan ajaran agama dalam pesan kampanye untuk tujuan kemaslahatan umat. Sosiologi: Analisis target audiens, isu sosial yang relevan, dan dampak kampanye terhadap perubahan perilaku masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memberikan masukan awal terhadap isu-isu yang relevan di lingkungan tempat tinggal atau membantu riset sederhana tentang target audiens. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di ruang kelas yang dilengkapi proyektor dan akses internet, serta dapat memanfaatkan area madrasah atau lingkungan sekitar untuk riset dan observasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan perangkat lunak desain grafis (misalnya Canva, Adobe Express) dan platform presentasi digital untuk merancang dan menyajikan kampanye visual mereka. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus kampanye visual, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen kunci kampanye visual yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Pesan Visual: Guru menayangkan beberapa gambar kampanye visual tanpa teks, lalu peserta didik menebak pesan utamanya dan mengapa gambar itu efektif.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan curah pendapat, peserta didik dapat mengembangkan konsep kreatif dan pesan utama kampanye visual yang orisinal. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Kampanye: Satu peserta didik menyebut kata terkait kampanye, peserta didik berikutnya menambahkan kata lain yang berkaitan, membentuk rantai ide.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang sebuah kampanye visual yang efektif untuk isu sosial pilihanmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kampanye visual adalah strategi komunikasi yang menggunakan elemen-elemen visual untuk menyampaikan pesan persuasif kepada khalayak luas. Tujuannya beragam, mulai dari meningkatkan kesadaran, mengubah perilaku, hingga mempromosikan produk atau gagasan.
Alat & bahan: Laptop/komputer, perangkat lunak desain grafis, kertas, alat tulis, kertas tempel
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang contoh kampanye visual. Diskusikan dengan kelompokmu: apa pesan utamanya, siapa target audiensnya, dan mengapa kamu merasa kampanye tersebut efektif?
Gambar 1. Teks bacaan - Pilih satu isu sosial atau lingkungan yang relevan di madrasah atau lingkungan sekitarmu. Rumuskan tujuan spesifik kampanye visualmu dan tentukan target audiensnya.
- Lakukan curah pendapat (curah pendapat) untuk mengembangkan minimal tiga konsep kreatif yang berbeda untuk kampanye visualmu. Pilih satu konsep terbaik.
- Buat sketsa awal atau rancangan kasar (layout) untuk materi kampanye visualmu (misalnya poster, infografis, atau postingan media sosial).
- Gunakan perangkat lunak desain grafis untuk membuat desain final kampanye visualmu. Pastikan semua elemen (gambar, teks, warna) selaras dan persuasif.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kampanye visual?
- Sebutkan satu contoh kampanye visual yang pernah kamu lihat dan apa pesannya?
- Menurutmu, mengapa sebuah kampanye visual bisa dikatakan berhasil?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi kelompok, diskusi, dan umpan balik terhadap draf perencanaan dan rancangan visual kampanye.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian proyek kampanye visual (produk dan presentasi) serta tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi elemen-elemen kunci kampanye visual yang efektif | Elemen kampanye visual efektif | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan tujuan dan target audiens kampanye visual | Tujuan dan target audiens | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengembangkan konsep kreatif dan pesan utama kampanye visual | Konsep kreatif dan pesan utama | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Membuat rancangan visual kampanye menggunakan perangkat lunak desain | Rancangan visual kampanye | 2 JP | kreativitas |
Kampanye visual adalah strategi komunikasi yang menggunakan elemen-elemen visual untuk menyampaikan pesan persuasif kepada khalayak luas. Tujuannya beragam, mulai dari meningkatkan kesadaran, mengubah perilaku, hingga mempromosikan produk atau gagasan. Dalam modul ini, kamu akan belajar merancang dan membuat kampanye visual yang efektif dan berdampak positif.
1. Pengertian dan Tujuan Kampanye Visual
Kampanye visual adalah serangkaian upaya komunikasi terencana yang memanfaatkan media visual seperti poster, infografis, video, atau media sosial untuk menyebarkan pesan tertentu. Tujuannya bisa untuk edukasi (misalnya kampanye kesehatan), advokasi (kampanye lingkungan), promosi (kampanye produk), atau perubahan perilaku (kampanye anti-narkoba). Sebuah kampanye dikatakan berhasil jika mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkan, misalnya meningkatkan jumlah orang yang divaksin atau mengurangi penggunaan kantong plastik. Kunci keberhasilan terletak pada pesan yang jelas, visual yang menarik, dan target audiens yang tepat.
2. Elemen Kunci Kampanye Visual yang Efektif
Kampanye visual yang efektif memiliki beberapa elemen kunci. Pertama, Tujuan yang Jelas, apa yang ingin dicapai kampanye ini. Kedua, Target Audiens yang Spesifik, siapa yang ingin dijangkau dan dipengaruhi. Ketiga, Pesan Utama yang Ringkas dan Kuat, mudah diingat dan dipahami. Keempat, Konsep Kreatif yang Orisinal, ide besar di balik kampanye yang membuatnya menonjol. Kelima, Desain Visual yang Menarik dan Konsisten, menggunakan warna, tipografi, dan citra yang selaras. Keenam, Saluran Distribusi yang Tepat, media apa yang paling efektif untuk mencapai target audiens. Ketujuh, Call to Action yang Jelas, apa yang diharapkan audiens lakukan setelah melihat kampanye.
3. Tahapan Perencanaan Kampanye Visual
Perencanaan kampanye visual meliputi beberapa tahapan penting. Dimulai dengan identifikasi masalah atau isu yang akan diangkat. Kemudian, melakukan riset untuk memahami target audiens (demografi, psikografi, kebiasaan media) dan kompetitor. Setelah itu, merumuskan tujuan kampanye yang SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound). Selanjutnya, mengembangkan strategi pesan dan konsep kreatif yang akan menjadi dasar visual. Terakhir, menyusun anggaran dan jadwal pelaksanaan kampanye. Perencanaan yang matang akan meminimalkan risiko dan meningkatkan peluang keberhasilan kampanye.
4. Pengembangan Konsep Kreatif dan Pesan
Konsep kreatif adalah ide besar yang menjadi tulang punggung kampanye, memberikan identitas dan daya tarik. Ini bisa berupa metafora, cerita, atau gaya visual tertentu. Pesan adalah informasi inti yang ingin disampaikan. Pesan harus ringkas, jelas, dan relevan dengan target audiens. Teknik curah pendapat (curah pendapat) sangat membantu dalam menghasilkan berbagai ide konsep dan pesan. Penting untuk memikirkan bagaimana pesan dapat menyentuh emosi atau logika audiens agar lebih persuasif. Pengujian pesan awal kepada beberapa orang juga bisa dilakukan untuk melihat respons dan potensi kesalahpahaman.
5. Desain Visual dan Identitas Kampanye
Desain visual adalah wujud konkret dari konsep dan pesan kampanye. Ini mencakup pemilihan warna, tipografi (jenis huruf), ilustrasi, fotografi, dan tata letak (layout). Konsistensi identitas visual sangat penting agar kampanye mudah dikenali di berbagai media. Misalnya, penggunaan logo, palet warna, dan gaya visual yang sama di poster, media sosial, dan video. Perangkat lunak desain grafis seperti Adobe Photoshop, Illustrator, atau platform online seperti Canva dan Adobe Express menjadi alat utama dalam mewujudkan desain ini. Desain yang baik tidak hanya estetis tetapi juga fungsional, artinya pesan dapat tersampaikan dengan jelas dan efektif.
6. Produksi dan Distribusi Materi Kampanye
Setelah desain final disetujui, tahap selanjutnya adalah produksi materi kampanye. Ini bisa berupa pencetakan poster, spanduk, atau brosur; pembuatan video; atau desain grafis untuk media sosial. Pemilihan kualitas bahan dan teknik produksi harus sesuai dengan anggaran dan tujuan kampanye. Setelah produksi, materi kampanye perlu didistribusikan melalui saluran yang tepat. Ini bisa melalui media massa (televisi, radio, koran), media luar ruang (baliho), media digital (situs web, media sosial, email marketing), atau kegiatan langsung di lapangan. Strategi distribusi harus memastikan pesan mencapai target audiens secara maksimal.
7. Evaluasi dan Pengukuran Keberhasilan
Evaluasi adalah tahap krusial untuk mengetahui apakah kampanye mencapai tujuannya. Ini melibatkan pengukuran dampak kampanye, misalnya perubahan kesadaran, pengetahuan, sikap, atau perilaku target audiens. Metode evaluasi bisa berupa survei, wawancara, analisis data media sosial, atau observasi langsung. Hasil evaluasi memberikan umpan balik berharga untuk kampanye di masa depan. Jika kampanye tidak mencapai tujuan, analisis penyebabnya perlu dilakukan untuk pembelajaran. Evaluasi juga membantu dalam mengukur ROI (Return on Investment) dari kampanye, terutama jika terkait dengan anggaran besar.
Rangkuman: Kampanye visual adalah strategi komunikasi efektif menggunakan elemen visual untuk menyampaikan pesan persuasif. Melalui modul ini, kamu telah mempelajari tahapan kunci dalam merancang kampanye visual, mulai dari identifikasi tujuan dan audiens, pengembangan konsep kreatif dan pesan yang kuat, hingga desain visual yang menarik dan distribusi yang tepat. Pemahaman akan elemen-elemen ini akan membantumu menciptakan kampanye yang berdampak dan mencapai tujuan yang diharapkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kampanye Visual | Upaya komunikasi terencana menggunakan media visual untuk menyampaikan pesan persuasif. |
| Target Audiens | Kelompok orang spesifik yang ingin dijangkau dan dipengaruhi oleh kampanye. |
| Konsep Kreatif | Ide besar atau tema yang menjadi dasar dari sebuah kampanye, memberikan identitas unik. |
| Identitas Visual | Elemen visual yang konsisten (warna, logo, tipografi) untuk membuat kampanye mudah dikenali. |
| Call to Action | Ajakan jelas kepada audiens untuk melakukan tindakan tertentu setelah melihat kampanye. |
| Curah Pendapat | Metode untuk menghasilkan ide-ide secara spontan dan bebas dalam kelompok. |
| Persuasif | Sifat pesan yang bertujuan untuk meyakinkan atau mengubah pandangan seseorang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Proyek Kampanye Visual" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Proyek Kampanye Visual yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Proyek Kampanye Visual pada DKV MA, Fase F, elemen Elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Proyek Kampanye Visual ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Proyek Kampanye Visual untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Proyek Kampanye Visual ini gratis?
Ya. Modul Proyek Kampanye Visual untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Proyek Kampanye Visual ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Proyek Kampanye Visual ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Proyek Kampanye Visual dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Proyek Kampanye Visual ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Proyek Kampanye Visual tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Proyek Kampanye Visual untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Proyek Kampanye Visual ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Proyek Kampanye Visual beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Proyek Kampanye Visual yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.