Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Proyek Branding Produk
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Proyek Branding Produk |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang elemen desain grafis dan prinsip-prinsip komunikasi visual. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam merancang branding produk yang tidak menyesatkan konsumen, mencerminkan akhlak bernegara yang baik. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide unik dan inovatif untuk elemen visual dan narasi branding produk, menghasilkan gagasan yang orisinal. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik aktif berdiskusi dan berbagi peran dalam kelompok untuk menyusun konsep dan desain branding, mencapai tujuan bersama secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merancang dan menghasilkan karya desain komunikasi visual yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar, serta mampu mengevaluasi proses dan hasil karya secara kritis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Branding produk dapat dilihat pada logo, kemasan, dan iklan berbagai merek yang ada di sekitar kita. |
| Konseptual | Branding produk adalah proses membangun identitas unik dan citra positif suatu produk di benak konsumen melalui elemen visual dan narasi yang konsisten. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mulai dari riset pasar, perumusan konsep, desain elemen visual, hingga presentasi hasil branding produk. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemikiran strategis dan adaptasi terhadap umpan balik dalam proses kreatif perancangan branding produk. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik menunjukkan rasa syukur atas karunia kemampuan berkreasi dalam merancang produk yang bermanfaat bagi sesama, mencerminkan cinta Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik antusias mencari informasi dan menerapkan prinsip-prinsip desain terkini dalam proyek branding, menunjukkan cinta ilmu yang mendalam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik merancang kemasan produk dengan mempertimbangkan aspek keberlanjutan dan dampak lingkungan, mewujudkan cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik bekerja sama dengan baik dalam kelompok, menghargai setiap ide, dan memberikan umpan balik konstruktif, menumbuhkan cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik berkreasi membuat branding produk yang mengangkat nilai-nilai lokal atau potensi produk asli Indonesia, menunjukkan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh branding produk, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen branding produk yang efektif dengan tepat.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis strategi branding produk yang berhasil dan kurang berhasil dengan argumentasi yang logis.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan konsep branding produk yang unik dan relevan dengan target pasar secara sistematis.
- Melalui praktik kelompok, peserta didik dapat membuat desain logo dan kemasan produk yang sesuai dengan konsep branding yang telah ditentukan dengan kriteria visual yang baik.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil proyek branding produk dengan percaya diri dan mampu memberikan justifikasi atas setiap pilihan desain.
- Dengan umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi dan memperbaiki hasil proyek branding produk berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Branding produk yang kuat tidak hanya menarik perhatian visual, tetapi juga membangun koneksi emosional dengan konsumen, menciptakan nilai jangka panjang bagi produk.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa langsung mengenali suatu produk hanya dari warnanya atau bentuk logonya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan slogan, narasi merek, dan kemampuan presentasi yang persuasif. Ekonomi: Pemahaman tentang target pasar, analisis kompetitor, dan nilai jual produk dalam konteks branding. Seni Budaya: Penerapan prinsip-prinsip estetika, komposisi warna, dan bentuk dalam desain visual branding. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memberikan masukan awal atau umpan balik terhadap ide-ide branding produk anak mereka, atau memfasilitasi akses ke sumber daya desain sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar mendukung kerja kelompok dengan meja yang mudah digeser, serta akses ke komputer/laptop dengan perangkat lunak desain dan proyektor. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis online (misalnya Canva) atau offline (misalnya Adobe Illustrator) untuk membuat logo dan kemasan, serta platform presentasi digital untuk menyajikan hasil proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh branding produk, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen branding produk yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Logo: Guru menampilkan beberapa logo produk terkenal dan meminta peserta didik menebak nama produknya, melatih daya ingat visual dan pengenalan merek.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan konsep branding produk yang unik dan relevan dengan target pasar secara sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gambar Berbisik: Peserta didik berbaris, guru membisikkan satu konsep branding (misal: 'produk kopi kekinian') ke peserta didik pertama, yang kemudian menggambarkannya di punggung teman di depannya, dan seterusnya hingga peserta didik terakhir menebak konsepnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu kamu merumuskan konsep dan membuat sketsa awal desain branding produk.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Branding produk adalah jantung dari setiap bisnis. Ini bukan hanya tentang logo atau nama yang menarik, tetapi tentang bagaimana sebuah produk dirasakan, diingat, dan dihubungkan secara emosional oleh konsumen.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, pensil warna/spidol, contoh gambar branding produk, kertas tempel.
Langkah kerja:
- Amati Gambar 1 yang berisi contoh logo produk, lalu diskusikan dalam kelompok apa saja elemen visual yang menarik perhatian kamu.
Gambar 1. Peta pikiran - Berdasarkan produk fiktif yang telah kamu pilih, tuliskan nama produk, target pasar, dan pesan utama yang ingin kamu sampaikan pada Tabel 1.
- Buatlah mind map atau sketsa awal logo produkmu di kertas gambar, pastikan sesuai dengan nama dan pesan produk.
- Rancanglah sketsa awal kemasan produkmu, pertimbangkan bentuk, warna, dan informasi yang akan dicantumkan.
- Saling tukar sketsa logo dan kemasan dengan kelompok lain, lalu berikan umpan balik positif dan saran perbaikan menggunakan kertas tempel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 merek produk yang paling kamu sukai dan mengapa?
- Apa yang kamu pahami tentang 'logo'?
- Menurutmu, mengapa sebuah produk membutuhkan kemasan?
- Bagaimana warna dapat memengaruhi perasaan seseorang terhadap suatu produk?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kontribusi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses perancangan desain.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek branding produk (konsep, desain logo, kemasan) dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi elemen-elemen branding produk yang efektif | Pengenalan konsep branding | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Merumuskan konsep branding produk | Riset dan perumusan Brand Guideline | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat desain logo dan kemasan produk | Praktik desain visual | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mempresentasikan dan mengevaluasi proyek branding produk | Presentasi dan refleksi | 2 JP | kolaborasi |
Branding produk adalah jantung dari setiap bisnis. Ini bukan hanya tentang logo atau nama yang menarik, tetapi tentang bagaimana sebuah produk dirasakan, diingat, dan dihubungkan secara emosional oleh konsumen. Modul ini akan membimbing kamu dalam perjalanan kreatif untuk membangun identitas unik bagi sebuah produk, mulai dari konsep hingga visualisasi.
1. Apa Itu Branding Produk?
Branding produk adalah proses strategis untuk menciptakan nama, simbol, desain, atau kombinasi dari semuanya yang mengidentifikasi dan mendiferensiasi suatu produk dari produk lain. Tujuannya adalah membangun citra positif, kepercayaan, dan loyalitas konsumen. Ini melibatkan penciptaan identitas visual (logo, warna, tipografi) dan narasi (slogan, pesan merek) yang konsisten di semua titik kontak dengan konsumen. Branding yang kuat akan membuat produk mudah dikenali dan diingat, bahkan tanpa melihat nama produknya secara langsung.
2. Elemen-Elemen Branding Produk
Branding produk terdiri dari beberapa elemen kunci. Logo adalah representasi visual utama yang paling mudah dikenali. Warna memainkan peran penting dalam memicu emosi dan asosiasi. Tipografi atau jenis huruf juga memberikan karakter pada merek. Slogan atau tagline adalah frasa pendek yang mudah diingat dan menyampaikan esensi produk. Kemasan produk berfungsi sebagai 'penjual diam' di rak toko, sekaligus melindungi produk dan menyampaikan informasi penting. Konsistensi dalam penggunaan semua elemen ini sangat krusial untuk membangun merek yang kuat.
3. Langkah Awal Merumuskan Konsep Branding
Sebelum mulai mendesain, perumusan konsep branding adalah langkah fundamental. Ini dimulai dengan riset pasar untuk memahami target audiens, kompetitor, dan tren industri. Kemudian, tentukan visi, misi, dan nilai-nilai inti produk. Buatlah persona merek yang menggambarkan karakteristik merek seolah-olah ia adalah seorang individu. Dari sini, rumuskan proposisi nilai unik (Unique Selling Proposition/USP) yang membedakan produkmu dari yang lain. Semua ini akan menjadi panduan dalam pengembangan elemen visual dan narasi branding.
4. Desain Logo dan Filosofinya
Logo adalah wajah dari sebuah merek. Desain logo harus sederhana, mudah diingat, serbaguna, relevan, dan abadi. Ada berbagai jenis logo, seperti logotype (hanya teks), ikon (simbol), atau kombinasi keduanya. Pemilihan warna, bentuk, dan font dalam logo harus mencerminkan nilai dan kepribadian merek. Misalnya, warna hijau sering diasosiasikan dengan alam atau kesegaran, sementara bentuk lingkaran dapat melambangkan kesatuan atau keutuhan. Setiap elemen dalam logo harus memiliki filosofi dan tujuan yang jelas.
5. Merancang Kemasan Produk yang Efektif
Kemasan bukan hanya wadah, tetapi juga alat komunikasi dan pemasaran yang powerful. Kemasan yang efektif harus menarik perhatian, melindungi produk, mudah dibuka dan ditutup, serta informatif. Pertimbangkan bahan, bentuk, ukuran, dan desain grafis pada kemasan. Pastikan desain kemasan konsisten dengan logo dan elemen branding lainnya. Informasi penting seperti nama produk, logo, bahan baku, tanggal kadaluarsa, dan cara penggunaan harus ditampilkan secara jelas dan mudah dibaca, serta mematuhi regulasi yang berlaku.
6. Strategi Komunikasi Branding
Setelah logo dan kemasan dirancang, langkah selanjutnya adalah mengkomunikasikan branding kepada publik. Ini bisa melalui berbagai saluran, seperti iklan cetak, digital, media sosial, atau promosi di toko. Pesan yang disampaikan harus konsisten dengan Brand Guideline yang telah dibuat. Penting untuk menciptakan narasi yang menarik dan relevan dengan target audiens, membangun koneksi emosional yang kuat. Evaluasi terus-menerus terhadap efektivitas komunikasi branding juga diperlukan untuk melakukan penyesuaian jika diperlukan.
Rangkuman: Branding produk adalah proses holistik untuk membangun identitas dan citra unik suatu produk di pasar. Ini melibatkan elemen visual seperti logo, warna, dan kemasan, serta narasi merek yang konsisten. Perumusan konsep yang kuat, desain yang efektif, dan strategi komunikasi yang tepat adalah kunci keberhasilan branding. Dengan branding yang solid, produk dapat menarik perhatian, membangun kepercayaan, dan menciptakan loyalitas konsumen jangka panjang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Branding | Proses membangun identitas dan citra unik suatu produk atau perusahaan. |
| Logo | Simbol atau desain grafis yang mewakili suatu merek atau perusahaan. |
| Slogan | Frasa pendek yang mudah diingat untuk menyampaikan pesan utama merek. |
| Kemasan | Pembungkus produk yang berfungsi melindungi dan mengkomunikasikan merek. |
| Target Pasar | Kelompok konsumen spesifik yang ingin dijangkau oleh suatu produk. |
| Brand Guideline | Dokumen panduan yang berisi aturan penggunaan elemen merek secara konsisten. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Proyek Branding Produk" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Proyek Branding Produk yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Proyek Branding Produk pada DKV MA, Fase F, elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Proyek Branding Produk ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Proyek Branding Produk untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Proyek Branding Produk ini gratis?
Ya. Modul Proyek Branding Produk untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Proyek Branding Produk ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Proyek Branding Produk ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Proyek Branding Produk dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Proyek Branding Produk ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Proyek Branding Produk tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Proyek Branding Produk untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Proyek Branding Produk ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Proyek Branding Produk beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Proyek Branding Produk yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.