Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Storyboard dan Naskah Visual
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Storyboard dan Naskah Visual |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang elemen-elemen desain grafis dan prinsip komunikasi visual. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik dapat merancang cerita visual yang mengandung pesan moral dan nilai-nilai kebaikan yang sesuai dengan ajaran agama. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik dapat mengembangkan ide-ide baru untuk alur cerita visual yang unik dan menarik, serta mengolahnya menjadi naskah visual dan storyboard. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, mengembangkan, dan menyajikan storyboard serta naskah visual.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pengembangan Konten Visual |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merancang dan mengembangkan konten visual kreatif yang sesuai dengan tujuan komunikasi, termasuk menyusun storyboard dan naskah visual untuk berbagai media. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Storyboard dan naskah visual dapat ditemukan dalam produksi film, iklan, animasi, dan video game. |
| Konseptual | Storyboard adalah serangkaian gambar berurutan yang menggambarkan adegan, sedangkan naskah visual adalah deskripsi tertulis dari elemen visual dan audio dalam setiap adegan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan pembuatan storyboard mulai dari ide cerita, sketsa, hingga penyusunan naskah visual yang terstruktur. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan visual yang matang dalam menghasilkan produk DKV yang efektif dan efisien. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan nilai kejujuran dan amanah dalam setiap proses pembuatan karya visual, serta menyampaikan pesan moral yang baik melalui cerita. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk selalu mencari tahu dan mendalami teknik visualisasi cerita, serta berbagi ilmu dengan teman sebaya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membuat cerita visual yang mengangkat isu lingkungan atau keindahan alam Indonesia, menumbuhkan rasa peduli terhadap sesama makhluk hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kerja sama yang solid dalam kelompok, saling menghargai pendapat, dan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk pengembangan diri. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan karya visual yang mengangkat kearifan lokal atau kebudayaan Indonesia, sebagai bentuk apresiasi dan pelestarian identitas bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan elemen-elemen storyboard serta naskah visual dengan tepat.
- Dengan studi kasus video singkat, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara alur cerita, naskah visual, dan storyboard dalam sebuah produksi video secara runtut.
- Setelah memahami teori, peserta didik dapat merancang alur cerita visual untuk sebuah video pendek dengan mengembangkan ide-ide orisinal secara kreatif.
- Melalui kegiatan praktik berkelompok, peserta didik dapat membuat storyboard yang detail dan naskah visual yang terstruktur sesuai dengan alur cerita yang telah dirancang.
- Dengan bimbingan guru dan umpan balik teman sebaya, peserta didik dapat mempresentasikan storyboard dan naskah visual yang telah dibuat dengan percaya diri dan jelas.
Pemahaman bermakna: Storyboard dan naskah visual adalah alat esensial dalam produksi konten visual yang memungkinkan ide cerita divisualisasikan secara runtut dan terstruktur, memastikan komunikasi yang efektif dan efisien.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah cerita yang kompleks bisa divisualisasikan sehingga mudah dipahami oleh penonton dari berbagai latar belakang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan alur cerita yang koheren dan penulisan deskripsi yang jelas dalam naskah visual. Seni Budaya: Penerapan prinsip-prinsip komposisi, perspektif, dan ekspresi visual dalam menggambar storyboard. TIK: Penggunaan perangkat lunak atau aplikasi digital untuk membantu proses pembuatan storyboard dan naskah visual. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menonton dan memberikan umpan balik sederhana terhadap storyboard dan naskah visual yang dibuat peserta didik di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang fleksibel dan presentasi yang nyaman, dengan akses ke papan tulis atau dinding untuk menempelkan karya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi daring (misalnya, Google Docs untuk naskah visual, atau aplikasi sketsa digital sederhana) untuk mendukung kolaborasi dan visualisasi. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan elemen-elemen storyboard serta naskah visual dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan beberapa gerakan non-verbal, lalu peserta didik menebak makna atau cerita di baliknya, untuk melatih interpretasi visual.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus video singkat, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara alur cerita, naskah visual, dan storyboard dalam sebuah produksi video secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Cerita: Guru memulai sebuah kalimat cerita, lalu peserta didik secara bergiliran melanjutkan cerita tersebut dengan satu kalimat, membentuk alur yang berkesinambungan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat merancang storyboard dan naskah visual untuk sebuah video pendek.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Dalam dunia Desain Komunikasi Visual (DKV), ide-ide kreatif perlu divisualisasikan agar dapat dipahami dan diwujudkan. Storyboard dan naskah visual adalah dua alat fundamental yang menjembatani ide dari pikiran ke bentuk nyata.
Alat & bahan: kertas HVS, pensil, penghapus, penggaris, spidol warna, kertas tempel
Langkah kerja:
- Amati gambar 'Struktur Storyboard' berikut ini untuk memahami komponen-komponennya.
- Bersama kelompokmu, tentukan ide cerita video pendek (durasi 1-2 menit) yang ingin kamu buat, lalu tulis sinopsisnya.
- Buatlah sketsa adegan-adegan penting dalam video pada panel storyboard yang telah disediakan, lengkapi dengan deskripsi visual, audio, dan durasi.
- Isilah naskah visualmu dengan detail adegan, dialog, efek suara, dan musik latar sesuai dengan sketsa storyboardmu.
- Periksa kembali keselarasan antara storyboard dan naskah visual, pastikan semua elemen cerita sudah terwakili dengan jelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang storyboard?
- Menurutmu, mengapa sebuah film atau iklan membutuhkan perencanaan visual?
- Pernahkah kamu mencoba membuat cerita dalam bentuk gambar berurutan?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok dalam diskusi, pembuatan storyboard, dan naskah visual.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi storyboard dan naskah visual kelompok menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi dan elemen-elemen storyboard serta naskah visual. | Fungsi dan elemen storyboard dan naskah visual. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis hubungan antara alur cerita, naskah visual, dan storyboard. | Struktur alur cerita, kaitan visualisasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang alur cerita visual dan membuat storyboard serta naskah visual. | Teknik penggambaran storyboard dan penulisan naskah visual. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Mempresentasikan storyboard dan naskah visual yang telah dibuat. | Keterampilan presentasi dan evaluasi karya. | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
Dalam dunia Desain Komunikasi Visual (DKV), ide-ide kreatif perlu divisualisasikan agar dapat dipahami dan diwujudkan. Storyboard dan naskah visual adalah dua alat fundamental yang menjembatani ide dari pikiran ke bentuk nyata. Keduanya memastikan bahwa setiap detail visual dan audio terencana dengan baik, sehingga pesan dapat tersampaikan secara efektif dan efisien kepada audiens.
1. Pengertian Storyboard
Storyboard adalah serangkaian gambar berurutan yang menggambarkan setiap adegan dalam sebuah produksi visual, seperti film, iklan, atau animasi. Mirip dengan komik, setiap panel storyboard berisi sketsa visual, dilengkapi dengan catatan tentang dialog, efek suara, durasi, dan pergerakan kamera. Tujuannya adalah untuk memvisualisasikan alur cerita secara detail sebelum proses produksi dimulai, sehingga seluruh tim memiliki pemahaman yang sama tentang visi akhir proyek.
2. Fungsi Storyboard
Storyboard memiliki beberapa fungsi krusial. Pertama, sebagai alat perencanaan visual yang membantu sutradara dan tim produksi membayangkan bagaimana setiap adegan akan terlihat. Kedua, sebagai alat komunikasi yang efektif antaranggota tim (penulis naskah, sinematografer, editor, dll.). Ketiga, sebagai panduan teknis selama proses pengambilan gambar atau animasi. Keempat, membantu menghemat waktu dan biaya produksi dengan mengidentifikasi potensi masalah atau perubahan sebelum investasi besar dilakukan.
3. Elemen-elemen Storyboard
Sebuah panel storyboard umumnya mencakup beberapa elemen penting: nomor adegan, sketsa visual adegan (termasuk karakter, latar, dan komposisi), jenis shot (misalnya, close-up, medium shot, long shot), sudut pandang kamera, pergerakan kamera, dialog yang diucapkan, efek suara, musik latar, dan estimasi durasi adegan. Detail-detail ini membantu tim produksi memahami bagaimana setiap elemen akan berkontribusi pada cerita secara keseluruhan.
4. Pengertian Naskah Visual
Naskah visual, sering juga disebut script visual, adalah dokumen tertulis yang mendeskripsikan elemen-elemen visual dan audio secara rinci untuk setiap adegan. Berbeda dengan naskah dialog biasa, naskah visual lebih fokus pada apa yang terlihat dan terdengar, bukan hanya apa yang diucapkan. Naskah ini menjadi pelengkap storyboard, memberikan deskripsi yang lebih naratif dan teknis tentang adegan yang akan divisualisasikan.
5. Fungsi Naskah Visual
Naskah visual berfungsi sebagai panduan tertulis yang komprehensif untuk tim produksi. Ini membantu memastikan konsistensi dalam representasi visual dan audio di seluruh proyek. Naskah visual juga berguna untuk mengidentifikasi kebutuhan properti, kostum, lokasi, dan efek khusus yang diperlukan. Dengan naskah visual, setiap detail teknis dan kreatif dapat dicatat dan diacu selama seluruh tahapan produksi.
6. Hubungan Storyboard dan Naskah Visual
Storyboard dan naskah visual adalah dua sisi mata uang yang saling melengkapi dalam perencanaan produksi visual. Storyboard memberikan representasi visual 'kasar' dari adegan, sementara naskah visual memberikan deskripsi tertulis yang lebih rinci dan mendalam. Keduanya bekerja sama untuk memastikan bahwa visi kreatif dapat diterjemahkan menjadi produk akhir yang kohesif dan efektif. Tanpa salah satu, proses perencanaan akan kurang lengkap dan berpotensi menimbulkan kesalahpahaman.
7. Langkah-langkah Membuat Storyboard dan Naskah Visual
Proses dimulai dengan ide cerita atau sinopsis, lalu dikembangkan menjadi alur cerita yang lebih detail. Setelah itu, buatlah sketsa kasar setiap adegan di panel storyboard, sambil memikirkan komposisi dan pergerakan kamera. Kemudian, lengkapi setiap panel dengan deskripsi visual, dialog, efek suara, dan durasi. Secara paralel, susun naskah visual yang berisi deskripsi tekstual rinci untuk setiap adegan, memastikan keselarasan dengan storyboard. Revisi dan umpan balik sangat penting dalam setiap tahapan.
Rangkuman: Storyboard dan naskah visual adalah instrumen vital dalam Desain Komunikasi Visual untuk merencanakan produksi konten visual secara terstruktur. Storyboard memvisualisasikan alur cerita melalui gambar berurutan, sementara naskah visual mendeskripsikan elemen visual dan audio secara rinci. Keduanya saling melengkapi, memastikan komunikasi yang efektif dan efisiensi dalam proses produksi, serta membantu mewujudkan ide kreatif menjadi karya visual yang kohesif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Storyboard | Serangkaian gambar berurutan yang menggambarkan setiap adegan dalam produksi visual. |
| Naskah Visual | Dokumen tertulis yang mendeskripsikan elemen visual dan audio secara rinci untuk setiap adegan. |
| Panel | Kotak individu dalam storyboard yang berisi satu sketsa adegan. |
| Shot | Istilah sinematografi yang merujuk pada rekaman gambar tanpa henti dari satu sudut pandang. |
| Sinopsis | Ringkasan singkat dari sebuah cerita atau alur film. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Storyboard dan Naskah Visual" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Storyboard dan Naskah Visual yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Storyboard dan Naskah Visual pada DKV MA, Fase F, elemen Pengembangan Konten Visual.
Modul Storyboard dan Naskah Visual ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Storyboard dan Naskah Visual untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Storyboard dan Naskah Visual ini gratis?
Ya. Modul Storyboard dan Naskah Visual untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Storyboard dan Naskah Visual ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Storyboard dan Naskah Visual ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Storyboard dan Naskah Visual dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Storyboard dan Naskah Visual ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Storyboard dan Naskah Visual tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Storyboard dan Naskah Visual untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Storyboard dan Naskah Visual ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Storyboard dan Naskah Visual beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Storyboard dan Naskah Visual yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.