Modul Ajar & RPP Fisika Kelas X
Gerak Dua Dimensi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Gerak Dua Dimensi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar gerak lurus dan vektor. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dua dimensi, seperti gerak parabola dan gerak melingkar, serta mengaitkannya dengan fenomena alam dan teknologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gerak bola basket yang dilemparkan ke ring adalah contoh gerak dua dimensi. |
| Konseptual | Gerak dua dimensi adalah gerak suatu benda dalam bidang datar yang melibatkan perubahan posisi pada dua sumbu koordinat secara bersamaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menguraikan vektor kecepatan dan posisi pada gerak dua dimensi serta menerapkan persamaan kinematika untuk menganalisis gerak. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan memecahkan masalah fisika dengan pendekatan matematis dan analisis konseptual. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menganalisis keteraturan gerak benda sebagai manifestasi kebesaran Allah SWT dalam menciptakan alam semesta yang teratur. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi dalam memahami konsep gerak dua dimensi melalui eksperimen dan analisis data. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip gerak dua dimensi dalam upaya merancang solusi untuk masalah lingkungan, seperti aerodinamika kendaraan hemat energi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah fisika gerak dua dimensi, menghargai setiap kontribusi anggota tim. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menganalisis gerak proyektil pada senjata tradisional atau olahraga asli Indonesia sebagai bentuk apresiasi terhadap budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena gerak parabola, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik gerak parabola dengan tepat.
- Dengan menggunakan data percobaan, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara sudut elevasi, kecepatan awal, dan jangkauan maksimum pada gerak parabola secara runtut.
- Melalui demonstrasi gerak melingkar, peserta didik dapat membedakan besaran kecepatan sudut dan kecepatan linear pada gerak melingkar dengan benar.
- Dengan melakukan perhitungan, peserta didik dapat menghitung besaran-besaran fisis pada gerak melingkar beraturan, seperti periode, frekuensi, dan percepatan sentripetal, secara akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami gerak dua dimensi membantu kita menjelaskan berbagai fenomena alam, seperti lintasan peluru atau gerakan satelit, dan merancang teknologi, seperti roket atau sistem navigasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memprediksi di mana sebuah benda yang dilemparkan akan jatuh?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penggunaan konsep vektor, trigonometri, dan kalkulus dasar untuk analisis gerak. Teknologi Informasi: Pemanfaatan perangkat lunak simulasi dan pengolahan data. Pendidikan Jasmani: Analisis gerak atletik seperti lempar lembing atau lompat jauh yang melibatkan gerak parabola. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong diskusi tentang aplikasi gerak dua dimensi di rumah, misalnya saat anak bermain bola atau mengamati kipas angin. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan lapangan terbuka di sekolah untuk demonstrasi gerak parabola atau taman dengan wahana permainan yang menunjukkan gerak melingkar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan simulasi interaktif (misalnya PhET simulations) dan video pembelajaran dari platform edukasi untuk memperkaya pemahaman konsep gerak dua dimensi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena gerak parabola, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik gerak parabola dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan perhitungan, peserta didik dapat menghitung besaran-besaran fisis pada gerak melingkar beraturan, seperti periode, frekuensi, dan percepatan sentripetal, secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi gerak parabola dan menganalisis hubungan antarbesaran fisisnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Gerak dua dimensi adalah konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan pergerakan benda dalam bidang datar.
Alat & bahan: Komputer/laptop, koneksi internet, simulasi PhET Gerak Proyektil
Langkah kerja:
- Akses simulasi PhET Gerak Proyektil melalui tautan yang diberikan guru. Perhatikan gambar 1.
- Atur kecepatan awal (v₀) dan sudut elevasi (θ) sesuai petunjuk guru, lalu jalankan simulasi.
- Catat data waktu, tinggi maksimum (h_maks), dan jangkauan (R) pada tabel pengamatan.
- Ulangi langkah 2 dan 3 dengan mengubah sudut elevasi (misalnya 30°, 45°, 60°) sambil menjaga kecepatan awal tetap.
- Ulangi langkah 2 dan 3 dengan mengubah kecepatan awal (misalnya 10 m/s, 15 m/s) sambil menjaga sudut elevasi tetap (misalnya 45°).
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang besaran vektor?
- Bagaimana cara menguraikan sebuah vektor menjadi komponen-komponennya?
- Sebutkan contoh gerak dalam satu dimensi yang kamu ketahui!
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap keaktifan diskusi kelompok dan kelengkapan laporan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang konsep dan perhitungan gerak dua dimensi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik gerak parabola | Gerak parabola: komponen kecepatan dan posisi, tinggi maksimum, jangkauan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis hubungan antarbesaran gerak parabola | Faktor-faktor yang memengaruhi gerak parabola. | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Membedakan besaran kecepatan sudut dan linear | Gerak melingkar: kecepatan sudut, kecepatan linear, periode, frekuensi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menghitung besaran fisis gerak melingkar beraturan | Percepatan sentripetal, gaya sentripetal. | 2 JP | penalaran kritis, keimanan dan ketakwaan |
Gerak dua dimensi adalah konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan pergerakan benda dalam bidang datar. Berbeda dengan gerak satu dimensi yang hanya melibatkan perubahan posisi pada satu sumbu, gerak dua dimensi menganalisis pergerakan yang terjadi di sepanjang dua sumbu koordinat secara bersamaan. Pemahaman ini sangat penting untuk menganalisis berbagai fenomena di sekitar kita.
1. Pengertian Gerak Dua Dimensi
Gerak dua dimensi adalah gerak suatu benda yang lintasannya berada dalam satu bidang datar. Benda yang bergerak dua dimensi memiliki perubahan posisi pada dua sumbu koordinat (misalnya sumbu X dan Y) secara simultan. Contoh paling umum adalah gerak parabola dan gerak melingkar. Untuk menganalisis gerak ini, kita sering menggunakan konsep vektor untuk menggambarkan posisi, kecepatan, dan percepatan benda, karena besaran-besaran ini memiliki arah selain nilai.
2. Gerak Parabola
Gerak parabola adalah gerak dua dimensi yang lintasannya berbentuk parabola. Gerak ini terjadi ketika sebuah benda dilemparkan dengan kecepatan awal tertentu dan membentuk sudut elevasi terhadap horizontal, hanya dipengaruhi oleh gaya gravitasi bumi. Gerak parabola dapat diuraikan menjadi dua komponen gerak: gerak lurus beraturan (GLB) pada sumbu horizontal (tanpa percepatan) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB) pada sumbu vertikal (dengan percepatan gravitasi). Tinggi maksimum dan jangkauan adalah dua besaran penting dalam gerak parabola.
3. Gerak Melingkar Beraturan
Gerak melingkar beraturan (GMB) adalah gerak suatu benda yang lintasannya berbentuk lingkaran dengan kelajuan tetap. Meskipun kelajuannya tetap, arah kecepatan benda selalu berubah sehingga benda mengalami percepatan. Percepatan ini disebut percepatan sentripetal, yang selalu mengarah ke pusat lingkaran. Besaran-besaran lain yang penting dalam GMB adalah periode (waktu untuk satu putaran), frekuensi (jumlah putaran per detik), kecepatan sudut, dan kecepatan linear. GMB banyak ditemukan pada roda kendaraan atau putaran planet.
4. Aplikasi Gerak Dua Dimensi
Gerak dua dimensi memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Dalam olahraga, analisis gerak parabola sangat penting untuk menentukan strategi lemparan atau tendangan yang efektif. Di bidang militer, peluncuran proyektil melibatkan perhitungan gerak parabola yang cermat. Gerak melingkar menjadi dasar bagi banyak mesin dan perangkat, seperti turbin, roda gigi, hingga gerakan satelit buatan yang mengelilingi bumi. Memahami prinsip-prinsip ini memungkinkan kita untuk merancang sistem yang lebih efisien dan aman.
Rangkuman: Gerak dua dimensi adalah gerak benda dalam bidang datar, melibatkan perubahan posisi pada dua sumbu. Gerak parabola adalah gerak melengkung akibat gravitasi, dengan komponen GLB horizontal dan GLBB vertikal. Gerak melingkar beraturan adalah gerak melingkar dengan kelajuan konstan, memiliki percepatan sentripetal menuju pusat. Konsep ini krusial dalam menganalisis fenomena alam dan teknologi, dari olahraga hingga perancangan mesin.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Vektor | Besaran yang memiliki nilai dan arah. |
| Gerak Parabola | Gerak dua dimensi dengan lintasan berbentuk parabola. |
| Gerak Melingkar Beraturan | Gerak dengan lintasan lingkaran dan kelajuan konstan. |
| Percepatan Sentripetal | Percepatan yang selalu mengarah ke pusat lintasan melingkar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Gerak Dua Dimensi" mata pelajaran Fisika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Gerak Dua Dimensi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun2 dari 3 siap unduh
Sistem Pengukuran dalam Kerja IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi TerbarukanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan IklimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Fisika lain yang sudah tersedia
Besaran, Satuan, dan DimensiFisika Kelas X MAGerak LurusFisika Kelas X MAAturan Angka PentingFisika Kelas X MABesaran dan PengukuranFisika Kelas X MALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gerak Dua Dimensi pada Fisika MA, Fase E, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Gerak Dua Dimensi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Gerak Dua Dimensi untuk Fisika kelas X.
Apakah modul ajar Fisika materi Gerak Dua Dimensi ini gratis?
Ya. Modul Gerak Dua Dimensi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Gerak Dua Dimensi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Gerak Dua Dimensi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gerak Dua Dimensi dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Gerak Dua Dimensi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gerak Dua Dimensi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gerak Dua Dimensi untuk Fisika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Gerak Dua Dimensi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gerak Dua Dimensi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Gerak Dua Dimensi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.