Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas XI
Mengenal Masalah Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengenal Masalah Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang masyarakat, interaksi sosial, dan nilai-nilai yang berlaku di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik mengembangkan kesadaran akan tanggung jawab sosial sebagai wujud syukur kepada Tuhan dalam mengatasi masalah sosial. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data dan informasi mengenai masalah sosial dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi akar masalahnya. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
Peserta didik bekerja sama dengan teman sekelas dalam menganalisis kasus masalah sosial dan merumuskan solusi alternatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Sosiologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai fenomena sosial, termasuk masalah sosial, dengan menggunakan konsep-konsep sosiologi secara kritis dan reflektif untuk menemukan solusi yang konstruktif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Masalah sosial seperti kemiskinan, pengangguran, dan ketidaksetaraan adalah realitas yang ada di sekitar kita. |
| Konseptual | Masalah sosial adalah suatu kondisi atau perilaku yang dianggap tidak normal, tidak diinginkan, dan memerlukan tindakan kolektif untuk mengatasinya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan merumuskan solusi awal untuk masalah sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pola pikir sosiologis membantu mereka memahami kompleksitas masalah sosial dan peran mereka sebagai agen perubahan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan kesadaran akan tanggung jawab sosial sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat Allah SWT dan anjuran Rasul-Nya untuk saling membantu. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari pengetahuan mendalam tentang akar masalah sosial, bukan hanya gejala, sebagai wujud cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak peserta didik merenungkan bagaimana masalah sosial memengaruhi lingkungan sekitar dan mencari cara untuk menjaga keseimbangan sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan empati dan kepedulian terhadap sesama yang terdampak masalah sosial, serta memotivasi untuk berkontribusi positif. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun kesadaran akan pentingnya mengatasi masalah sosial demi kemajuan dan kesejahteraan bangsa sebagai bentuk cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik masalah sosial dengan tepat.
- Dengan menganalisis berbagai contoh fenomena, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab masalah sosial secara runtut.
- Setelah mengamati video kasus, peserta didik dapat menguraikan dampak masalah sosial terhadap individu dan masyarakat dengan jelas.
- Melalui kegiatan curah pendapat, peserta didik dapat merumuskan ide-ide awal solusi sederhana untuk masalah sosial yang ditemukan di lingkungan sekitar dengan kreatif.
- Dengan presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat mengkomunikasikan analisis masalah sosial dan potensi solusinya secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami masalah sosial bukan hanya tentang mengidentifikasi gejala, tetapi juga menggali akar penyebabnya dan dampaknya terhadap masyarakat, serta membangun kesadaran akan peran aktif dalam mencari solusi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada begitu banyak masalah di sekitar kita, dan apa yang bisa kita lakukan untuk menyelesaikannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengkaji masalah sosial dari perspektif ajaran Islam tentang tanggung jawab sosial dan keadilan. Bahasa Indonesia: Menganalisis teks berita atau artikel tentang masalah sosial untuk memahami struktur argumen dan gaya bahasa. Sejarah: Mempelajari bagaimana masalah sosial di masa lalu ditangani dan dampaknya terhadap perkembangan masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang masalah sosial yang pernah mereka hadapi atau amati di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok, perpustakaan untuk mencari referensi, dan akses ke internet untuk riset mandiri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi digital (misalnya Canva, Google Slides) untuk membuat infografis dan video pembelajaran sebagai stimulus diskusi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik masalah sosial dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Sosiologi: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah sosiologi terkait masalah sosial. Siapa cepat dia dapat poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis berbagai contoh fenomena, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab masalah sosial secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Cerita Berantai Faktor: Satu peserta didik memulai dengan satu faktor penyebab masalah sosial, lalu peserta didik berikutnya melanjutkan dengan contoh atau penjelasan terkait faktor itu.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi karakteristik dan faktor penyebab masalah sosial dari studi kasus.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Masalah sosial adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan masyarakat.
Alat & bahan: kertas A3, spidol warna, gunting, lem, gambar/berita kasus masalah sosial
Langkah kerja:
- Amati kasus masalah sosial nomor 1 yang diberikan oleh guru.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja karakteristik masalah sosial yang terlihat? Catat di kolom 'Karakteristik'.
- Identifikasi faktor-faktor penyebab yang mungkin melatarbelakangi masalah sosial tersebut. Catat di kolom 'Faktor Penyebab'.
- Pikirkan satu contoh dampak singkat yang mungkin timbul dari masalah ini. Catat di kolom 'Dampak'.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'masalah sosial'?
- Sebutkan satu contoh masalah yang menurutmu adalah masalah sosial!
- Menurutmu, apa yang menyebabkan masalah tersebut terjadi?
- Apa dampak dari masalah sosial bagi masyarakat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian infografis dan presentasi kelompok mengenai analisis masalah sosial, dampaknya, dan ide solusi awal.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik masalah sosial | Karakteristik masalah sosial | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan faktor-faktor penyebab masalah sosial | Faktor-faktor penyebab masalah sosial | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menguraikan dampak masalah sosial | Dampak masalah sosial dan ide solusi awal | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
Masalah sosial adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan masyarakat. Memahami apa itu masalah sosial, mengapa ia muncul, dan bagaimana dampaknya, adalah langkah awal untuk menjadi warga negara yang peduli dan mampu berkontribusi dalam menciptakan masyarakat yang lebih baik. Modul ini akan membimbingmu menyelami kompleksitas masalah sosial dari sudut pandang sosiologi.
1. Definisi Masalah Sosial
Masalah sosial adalah suatu kondisi yang dianggap tidak diinginkan oleh sebagian besar anggota masyarakat, dianggap membahayakan, dan memerlukan tindakan kolektif untuk mengatasinya. Kondisi ini seringkali bertentangan dengan nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat. Misalnya, kemiskinan menjadi masalah sosial karena bertentangan dengan nilai kesejahteraan dan keadilan sosial, serta memerlukan upaya bersama untuk mengatasinya.
2. Karakteristik Masalah Sosial
Masalah sosial memiliki beberapa karakteristik khas. Pertama, ia bersifat subjektif dan objektif; artinya, suatu kondisi bisa dianggap masalah oleh satu kelompok tetapi tidak oleh kelompok lain (subjektif), namun ada pula masalah yang secara universal dianggap merugikan (objektif). Kedua, ia bersifat dinamis, berkembang seiring perubahan masyarakat. Ketiga, ia melibatkan banyak orang dan memerlukan solusi kolektif, bukan hanya penyelesaian individu. Keempat, ia dapat menyebabkan disintegrasi sosial jika tidak ditangani dengan baik.
3. Faktor Penyebab Masalah Sosial: Ekonomi
Faktor ekonomi seringkali menjadi akar masalah sosial. Kemiskinan, misalnya, dapat menyebabkan masalah lain seperti gizi buruk, putus sekolah, atau bahkan kriminalitas. Pengangguran juga merupakan masalah ekonomi yang memicu ketidakstabilan sosial dan psikologis bagi individu. Ketidaksetaraan ekonomi yang ekstrem, di mana segelintir orang sangat kaya sementara mayoritas hidup dalam kemiskinan, dapat menimbulkan kecemburuan sosial dan konflik.
4. Faktor Penyebab Masalah Sosial: Budaya dan Psikologis
Faktor budaya juga berperan, seperti tradisi atau nilai yang menghambat kemajuan atau memicu diskriminasi. Contohnya, praktik-praktik tertentu yang merugikan perempuan atau anak-anak bisa menjadi masalah sosial yang berakar pada budaya. Dari sisi psikologis, masalah kejiwaan seperti depresi atau kecemasan yang meluas di masyarakat, terutama di kalangan remaja, dapat menjadi penyebab masalah sosial seperti kenakalan atau penyalahgunaan narkoba.
5. Faktor Penyebab Masalah Sosial: Biologis dan Lingkungan
Faktor biologis merujuk pada kondisi fisik atau kesehatan yang memicu masalah sosial, misalnya penyebaran penyakit menular yang masif dapat melumpuhkan aktivitas sosial dan ekonomi. Sementara itu, faktor lingkungan mencakup kerusakan alam atau bencana yang berdampak pada kehidupan sosial. Bencana alam seperti banjir atau gempa bumi dapat menyebabkan pengungsian massal, hilangnya mata pencarian, dan trauma kolektif, yang semuanya merupakan masalah sosial serius.
6. Dampak Masalah Sosial
Masalah sosial memiliki dampak yang luas, baik bagi individu maupun masyarakat. Bagi individu, dampaknya bisa berupa stres, depresi, kehilangan pekerjaan, atau bahkan kematian. Bagi masyarakat, dampak masalah sosial dapat berupa meningkatnya angka kriminalitas, disintegrasi sosial (pecahnya persatuan), menurunnya kualitas hidup, terhambatnya pembangunan, dan kerugian ekonomi yang besar. Dampak ini saling berkaitan dan menciptakan lingkaran setan yang sulit diputus jika tidak ada upaya penanganan yang serius.
Rangkuman: Masalah sosial adalah kondisi tidak diinginkan yang memerlukan tindakan kolektif. Karakteristiknya meliputi sifat subjektif-objektif, dinamis, melibatkan banyak orang, dan berpotensi disintegrasi. Faktor penyebabnya sangat beragam, meliputi ekonomi, budaya, psikologis, biologis, dan lingkungan. Dampak masalah sosial meluas, memengaruhi individu dan masyarakat secara negatif, sehingga penting untuk memahami dan mencari solusi secara holistik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Masalah Sosial | Suatu kondisi yang tidak diinginkan dan memerlukan tindakan kolektif. |
| Disintegrasi Sosial | Proses terpecahnya nilai dan norma dalam masyarakat. |
| Kemiskinan | Kondisi kekurangan materi dan sumber daya untuk memenuhi kebutuhan dasar. |
| Pengangguran | Situasi di mana seseorang tidak memiliki pekerjaan meskipun mampu dan bersedia bekerja. |
| Kriminalitas | Segala bentuk tindakan yang melanggar hukum dan norma sosial. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Masalah Sosial" mata pelajaran Sosiologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Masalah Sosial
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Masalah SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Mengenal Masalah SosialSedang Anda buka1.2Ragam Masalah SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.3Penelitian Berbasis Pemecahan Masalah SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Mengenal Masalah Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun1 dari 3 siap unduh
Masalah SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKonflik SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMembangun Harmoni SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sosiologi lain yang sudah tersedia
Mengenal Konflik SosialSosiologi Kelas XI MAPenelitian Berbasis Pemecahan Masalah SosialSosiologi Kelas XI MARagam Masalah SosialSosiologi Kelas XI MAKelompok SosialSosiologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Masalah Sosial pada Sosiologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Konsep Sosiologi.
Modul Mengenal Masalah Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Mengenal Masalah Sosial ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Masalah Sosial untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Masalah Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Masalah Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Masalah Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Masalah Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Masalah Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Masalah Sosial untuk Sosiologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Masalah Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Masalah Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Mengenal Masalah Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.