Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas V
anggota tubuh
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | anggota tubuh |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik membuat poster interaktif |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal beberapa kata dasar dalam Bahasa Arab dan dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dalam Bahasa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengenalan nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Arab seperti رأس (ra'sun - kepala), عين (ainun - mata), dan يد (yadun - tangan) yang dapat dilihat dan dirasakan secara langsung. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami kosa kata Bahasa Arab terkait anggota tubuh dan menggunakannya dalam kalimat sederhana untuk mendeskripsikan diri atau orang lain. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur melafalkan kosa kata, mengidentifikasi anggota tubuh berdasarkan nama Arabnya, dan menyusun kalimat deskriptif sederhana. |
| Metakognitif | Kesadaran yang ditumbuhkan adalah bagaimana Bahasa Arab membantu mereka memahami ciptaan Allah dan menggunakannya dalam komunikasi sehari-hari, serta strategi belajar kosa kata baru secara efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menggunakan anggota tubuh untuk beribadah dan melakukan kebaikan sebagai bentuk syukur atas nikmat penciptaan Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari kosa kata Bahasa Arab tentang anggota tubuh dan berusaha menggunakannya dalam komunikasi sehari-hari. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kesehatan anggota tubuh sebagai wujud merawat lingkungan fisik diri sendiri yang merupakan amanah Allah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mendeskripsikan anggota tubuh diri sendiri dan teman dengan Bahasa Arab, menumbuhkan rasa saling menghargai dan menerima perbedaan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan Bahasa Arab sebagai bagian dari kekayaan budaya Indonesia dan dunia Islam, serta bangga belajar bahasa Al-Qur'an. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab secara lisan dan tulisan dengan tepat.
- Melafalkan kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab dengan makhraj yang benar.
- Menyusun kalimat sederhana menggunakan kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab.
- Mendeskripsikan anggota tubuh diri sendiri atau teman menggunakan Bahasa Arab sederhana.
- Menghargai anugerah anggota tubuh sebagai ciptaan Allah SWT.
Pemahaman bermakna: Memahami nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Arab akan membantu peserta didik mensyukuri ciptaan Allah SWT dan meningkatkan kemampuan komunikasi dasar dalam Bahasa Arab, yang berguna untuk berinteraksi dan memahami teks keagamaan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian berpikir, bagaimana cara kita menyebutkan 'kepala' atau 'tangan' dalam Bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik membuat poster interaktif |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam (PAI): Mensyukuri nikmat Allah atas penciptaan anggota tubuh yang sempurna dan memahami fungsi setiap anggota tubuh sebagai amanah. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK): Menggambar dan mewarnai anggota tubuh, serta mendesain poster interaktif dengan kreativitas. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Mengenali nama-nama dan fungsi dasar anggota tubuh manusia secara biologis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak menghafal kosa kata Bahasa Arab di rumah dan menanyakan fungsi anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster-poster kosa kata anggota tubuh, dan disediakan area untuk praktik menunjuk anggota tubuh secara langsung serta area untuk membuat proyek poster. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab online untuk mencari kosa kata tambahan atau video edukasi tentang anggota tubuh dalam Bahasa Arab sebagai referensi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab secara lisan dan tulisan dengan tepat serta melafalkannya dengan makhraj yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. Melakukan presensi dan menanyakan kabar. Guru menampilkan gambar anggota tubuh dan meminta peserta didik menyebutkan dalam Bahasa Indonesia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Arab dan pentingnya mensyukuri ciptaan Allah. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja anggota tubuh yang kalian ketahui? Bagaimana cara kita bersyukur atasnya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati kartu bergambar anggota tubuh dengan tulisan Bahasa Arabnya. Guru melafalkan kosa kata tersebut berulang kali, diikuti oleh peserta didik. Peserta didik mencoba mengidentifikasi arti kosa kata dengan mencocokkan gambar dan tulisan. Guru menjelaskan makna dan makhraj yang benar, serta mengaitkan dengan kebesaran Allah yang menciptakan setiap anggota tubuh dengan fungsinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik bermain 'Tebak Anggota Tubuh' secara berpasangan, di mana satu siswa menyebutkan kosa kata Arab dan yang lain menunjuk anggota tubuhnya. Selanjutnya, mereka mengerjakan LKPD mencocokkan gambar anggota tubuh dengan nama Arabnya, baik secara lisan maupun tulisan, serta menuliskan ulang kosa kata tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa peserta didik diminta maju untuk melafalkan dan menunjuk anggota tubuh dalam Bahasa Arab. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. Peserta didik diajak merefleksi: 'Kata-kata apa saja yang baru kalian pelajari? Bagian mana yang paling mudah atau sulit diucapkan?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosa kata yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Guru memberikan tugas rumah untuk menghafal 5 kosa kata anggota tubuh. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyusun kalimat sederhana menggunakan kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab dan mendeskripsikan anggota tubuh diri sendiri atau teman. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru mengucapkan salam dan memimpin doa. Melakukan presensi. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali kosa kata yang telah dipelajari dengan permainan 'Simon Says' versi Bahasa Arab (misal: 'Ya Simon, المس رأسك! - sentuh kepalamu!'). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menggunakan kosa kata tersebut dalam kalimat sederhana untuk mendeskripsikan. Guru memantik diskusi: 'Bagaimana kita bisa menceritakan tentang mata kita atau tangan teman kita dalam Bahasa Arab?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Guru menjelaskan struktur kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kepemilikan atau ciri anggota tubuh (misal: هذا رأسي - ini kepalaku; عيني جميل - mataku indah). Guru memberikan contoh-contoh kalimat dengan variasi kosa kata dan struktur. Peserta didik mengamati dan memahami pola kalimat tersebut, serta bertanya jika ada kesulitan. Guru menekankan pentingnya menjaga dan merawat anggota tubuh sebagai amanah dari Allah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan kartu bergambar orang dengan beberapa anggota tubuh ditunjuk. Mereka diminta untuk menyusun 3-5 kalimat deskriptif sederhana tentang gambar tersebut menggunakan kosa kata Bahasa Arab yang telah dipelajari. Selanjutnya, setiap peserta didik mencoba membuat 2 kalimat sederhana tentang anggota tubuhnya sendiri atau temannya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan kalimat yang telah mereka susun. Guru dan kelompok lain memberikan masukan dan apresiasi. Guru mengoreksi pelafalan dan struktur kalimat yang kurang tepat, serta memberikan penguatan. Peserta didik diajak merefleksi: 'Apakah kalian sudah bisa membuat kalimat sederhana? Apa manfaatnya kita bisa mendeskripsikan anggota tubuh dalam Bahasa Arab?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan cara menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Arab tentang anggota tubuh. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan kreativitas peserta didik. Guru memberikan pengantar untuk proyek di pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik mulai memikirkan ide. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab serta menyusun kalimat sederhana.
Alat & bahan: Gambar anggota tubuh, pensil warna, lembar LKPD, kamus Bahasa Arab (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar anggota tubuh yang tersedia.
- Tuliskan nama anggota tubuh tersebut dalam Bahasa Arab di kolom yang disediakan.
- Cocokkan nama Arab dengan gambar yang tepat menggunakan garis.
- Buatlah 2 kalimat sederhana menggunakan kosa kata anggota tubuh yang telah kamu pelajari.
- Warnai gambar anggota tubuh agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 anggota tubuhmu dalam Bahasa Indonesia!
- Apakah kamu tahu arti 'kepala' dalam Bahasa Arab?
- Apa fungsi mata bagimu?
- Bagaimana cara kita menjaga kesehatan tangan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan keaktifan dalam permainan, serta proses pembuatan poster.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster interaktif dan presentasi lisan peserta didik tentang poster tersebut.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab secara lisan dan tulisan. | Kosa kata anggota tubuh (mufradat a'da'ul jismi) | 4 JP | Komunikasi |
| 2 | Melafalkan kosa kata anggota tubuh dalam Bahasa Arab dengan makhraj yang benar. | Pelafalan (makhraj) kosa kata anggota tubuh | 4 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 3 | Menyusun kalimat sederhana menggunakan kosa kata anggota tubuh dan mendeskripsikannya. | Penyusunan kalimat sederhana (jumlah mufidah) | 4 JP | Kreativitas |
Anggota tubuh adalah anugerah terindah dari Allah SWT yang harus kita syukuri dan jaga. Dengan anggota tubuh, kita bisa beraktivitas, belajar, dan beribadah. Mari kita kenali nama-nama anggota tubuh kita dalam Bahasa Arab, agar kita semakin dekat dengan bahasa Al-Qur'an dan semakin menghargai setiap bagian dari diri kita.
1. Pengenalan Kosa Kata Dasar Anggota Tubuh
Ada banyak anggota tubuh kita, mulai dari kepala sampai kaki. Dalam Bahasa Arab, kita akan belajar menyebutkan beberapa di antaranya. Contohnya, رأس (ra'sun) artinya kepala, عين (ainun) artinya mata, أُذُن (udzunun) artinya telinga, أَنْف (anfun) artinya hidung, dan فَم (famun) artinya mulut. Setiap kosa kata ini memiliki makhraj atau tempat keluar huruf yang khas, penting untuk dilafalkan dengan benar agar maknanya tidak berubah. Mari kita ucapkan bersama-sama dengan benar.
2. Anggota Tubuh Bagian Atas
Kita mulai dari bagian atas. Di kepala kita ada شعر (sya'run) artinya rambut, kemudian di wajah ada جَبْهَة (jabhatun) artinya dahi. Di bawahnya ada mata, telinga, hidung, dan mulut yang sudah kita pelajari. Jangan lupa ada juga لِسَان (lisanun) artinya lidah di dalam mulut. Mari kita coba menunjuk sambil menyebutkan nama Arabnya. Misalnya, 'Ini rambutku, هذا شعري (hadza sya'ri).'
3. Anggota Tubuh Bagian Tengah
Bergerak ke bawah, kita punya رَقَبَة (raqabatun) artinya leher, kemudian صَدْر (shadrun) artinya dada, dan بَطْن (bathnun) artinya perut. Semua anggota tubuh ini memiliki fungsi penting. Leher menyangga kepala, dada melindungi organ vital, dan perut tempat mencerna makanan. Allah menciptakan semuanya dengan sangat sempurna. Mari kita rawat tubuh kita dengan baik.
4. Anggota Tubuh Bagian Tangan
Kita memiliki dua tangan, يَد (yadun) artinya tangan. Pada tangan kita terdapat ذِرَاع (dzira'un) artinya lengan, كَفّ (kaffun) artinya telapak tangan, dan أَصَابِع (ashaabi') artinya jari-jari. Dengan tangan kita bisa menulis, makan, dan melakukan banyak hal. Kita harus selalu menjaga kebersihan tangan dengan mencuci tangan.
5. Anggota Tubuh Bagian Kaki
Bagian bawah tubuh kita adalah kaki, رِجْل (rijlun) artinya kaki. Pada kaki kita terdapat فَخِذ (fakhidzun) artinya paha, رُكْبَة (rukbatun) artinya lutut, dan قَدَم (qadamun) artinya telapak kaki. Kaki membantu kita berjalan, berlari, dan melompat. Dengan kaki yang sehat, kita bisa pergi ke sekolah dan bermain. Mari kita bersyukur atas kaki yang kuat ini.
6. Menyusun Kalimat Sederhana
Setelah mengenal kosa kata, kita bisa mulai menyusun kalimat sederhana. Contohnya, untuk mengatakan 'Ini kepalaku', kita bisa mengucapkan هذا رأسي (hadza ra'si). Untuk 'Mataku indah', kita bisa bilang عيني جميل (ainii jamilun). Kita juga bisa mendeskripsikan teman, misalnya 'Dia punya dua tangan', له يدان (lahu yadaan). Latihan membuat kalimat akan membantu kita lebih lancar berbicara Bahasa Arab.
7. Hikmah Penciptaan Anggota Tubuh
Setiap anggota tubuh yang Allah ciptakan memiliki fungsi dan keistimewaan masing-masing. Mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, tangan untuk berbuat baik, dan kaki untuk melangkah ke tempat kebaikan. Dengan memahami fungsi ini, kita diingatkan untuk menggunakan anggota tubuh kita sesuai dengan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya. Ini adalah bentuk rasa syukur kita kepada Sang Pencipta.
Rangkuman: Mempelajari anggota tubuh dalam Bahasa Arab, seperti رأس (kepala), عين (mata), dan يد (tangan), membantu kita memperkaya kosa kata dan memahami ciptaan Allah. Dengan melafalkan kosa kata dan menyusun kalimat sederhana, kita dapat berkomunikasi lebih baik dan mensyukuri anugerah tubuh yang sempurna. Setiap anggota tubuh memiliki fungsi penting yang harus kita jaga dan gunakan untuk kebaikan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| رأس (ra'sun) | Kepala |
| عين (ainun) | Mata |
| أُذُن (udzunun) | Telinga |
| أَنْف (anfun) | Hidung |
| فَم (famun) | Mulut |
| يَد (yadun) | Tangan |
| رِجْل (rijlun) | Kaki |
| شعر (sya'run) | Rambut |
| لِسَان (lisanun) | Lidah |
| صَدْر (shadrun) | Dada |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "anggota tubuh" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan anggota tubuh yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Di Ruang Tamu dan Ruang BelajarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi PerpustakaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Kantin MadrasahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJam dan WaktuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kegiatan Sehari-hariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi Kebun MadrasahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWarna dan Sifat BendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Arab di kelas lain
Anggota TubuhBahasa Arab Kelas I MIKegiatan Sehari-hariBahasa Arab Kelas VI MIAnggota KeluargaBahasa Arab Kelas II MILihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi anggota tubuh pada Bahasa Arab MI, Fase C.
Modul anggota tubuh ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul anggota tubuh untuk Bahasa Arab kelas V.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi anggota tubuh ini gratis?
Ya. Modul anggota tubuh untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar anggota tubuh ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul anggota tubuh ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan anggota tubuh dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul anggota tubuh ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi anggota tubuh tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas anggota tubuh untuk Bahasa Arab kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul anggota tubuh ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar anggota tubuh beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi anggota tubuh yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.