tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas VFase CSemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas V
Kegiatan Sehari-hari

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul ini telah mengajarkanmu banyak kosakata Bahasa Arab tentang kegiatan sehari-hari, mulai dari pagi hingga malam. Kamu juga sudah belajar bagaimana menyusun kalimat sederhana dan bahkan menceritakan jadwal harianmu sendiri dalam Bahasa Arab. Ingatlah, kunci untuk menguasai Bahasa Arab adalah dengan terus berlatih dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Semoga kamu semakin semangat belajar Bahasa Arab!

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kegiatan Sehari-hari
Bahasa Arab · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kegiatan Sehari-hari
Bahasa Arab · Fase C · Kelas V · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Arab
Fase / KelasC / V
Materi PokokKegiatan Sehari-hari
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata Bahasa Arab dasar dan kalimat sederhana terkait identitas diri.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, komunikasi, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab
Elemen / DomainMenyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah)
Rumusan CP FasePada akhir Fase C, peserta didik mampu mengidentifikasi, memahami, dan mengungkapkan informasi lisan dan tulisan terkait tema-tema yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, serta berinteraksi secara sederhana dalam Bahasa Arab.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas nama-nama kegiatan yang biasa dilakukan peserta didik setiap hari, seperti bangun tidur, shalat, belajar, dan makan.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan fi'il (kata kerja) dan isim (kata benda) yang relevan untuk mendeskripsikan rutinitas harian dalam Bahasa Arab.
ProseduralPeserta didik akan belajar menyusun kalimat sederhana dan paragraf pendek untuk menceritakan kegiatan sehari-hari mereka dalam Bahasa Arab.
MetakognitifKesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya menguasai Bahasa Arab untuk memahami ajaran agama dan berkomunikasi dalam konteks kehidupan muslim.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar kegiatan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 7 kosakata Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi dan bimbingan guru, peserta didik dapat melafalkan 10 kosakata Bahasa Arab tentang kegiatan sehari-hari dengan makhraj yang benar.
  3. Dengan menyimak percakapan sederhana, peserta didik dapat memahami makna percakapan tentang kegiatan sehari-hari dengan akurat.
  4. Setelah berlatih menyusun kalimat, peserta didik dapat membuat 3 kalimat sederhana tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab dengan kaidah yang benar.
  5. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun sebuah jadwal kegiatan harian dalam Bahasa Arab minimal 5 aktivitas dengan rapi.
  6. Dengan presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menceritakan kegiatan sehari-hari mereka dalam Bahasa Arab dengan lancar dan percaya diri.
Halaman 2 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab membantu peserta didik menghayati nilai-nilai ibadah dan kedisiplinan, serta meningkatkan kemampuan komunikasi mereka.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan kegiatan yang kita lakukan dari pagi hingga malam dalam Bahasa Arab?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Memahami rutinitas ibadah (shalat, mengaji) sebagai bagian dari kegiatan sehari-hari dan mengaitkannya dengan nilai-nilai keimanan.
Seni Budaya dan Prakarya: Mendesain dan membuat poster jadwal kegiatan harian dalam Bahasa Arab secara kreatif dan menarik.
Matematika: Menentukan durasi waktu untuk setiap kegiatan dalam jadwal harian.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung peserta didik menghafal kosakata Bahasa Arab kegiatan sehari-hari di rumah dan mendampingi saat mengerjakan tugas proyek.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan poster-poster kosakata Bahasa Arab kegiatan sehari-hari dan jadwal harian berbahasa Arab yang dibuat peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang imersif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab online atau video percakapan sehari-hari dari YouTube sebagai sumber belajar tambahan dan referensi pelafalan yang tepat.
Halaman 3 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar kegiatan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 7 kosakata Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menayangkan gambar-gambar kegiatan sehari-hari yang familiar bagi peserta didik (misalnya bangun tidur, mandi, makan, shalat) dan bertanya: "Apa saja kegiatan yang kalian lakukan dari pagi sampai malam?" (Apersepsi)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab dan pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita menyebut kegiatan ini dalam Bahasa Arab?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan kartu bergambar kegiatan sehari-hari disertai tulisan Arab dan transliterasinya, misalnya: يَقُومُ مِنَ النَّوْمِ (yaquumu minan naumi - bangun tidur).
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati kartu-kartu tersebut dan bertanya tentang arti atau cara baca kosakata yang belum dipahami.
  3. Pengumpulan data: Guru membimbing peserta didik melafalkan kosakata baru secara klasikal dan individual, serta mencatatnya di buku masing-masing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan mencocokkan kartu gambar dengan kartu tulisan Bahasa Arab yang disediakan guru.
  2. Pembuktian: Guru berkeliling mengamati dan memberikan umpan balik pada setiap pasangan mengenai ketepatan mencocokkan kosakata.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik maju ke depan untuk menunjukkan hasil pencocokan kartu dan melafalkan kosakata yang benar.
  2. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi dan koreksi terhadap pelafalan dan pemahaman kosakata.
  3. Penguatan: Guru mengulang kembali kosakata penting dan artinya secara singkat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama kosakata baru yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar peserta didik dan mengajak peserta didik merefleksi: "Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini? Apakah kalian senang belajar Bahasa Arab?" (Suasana menggembirakan)
  3. Guru memberikan tugas untuk menghafal kosakata dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak percakapan sederhana, peserta didik dapat memahami makna percakapan tentang kegiatan sehari-hari dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama.
  2. Guru mengulang beberapa kosakata pertemuan sebelumnya dengan permainan tebak gambar atau tebak arti.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami percakapan tentang kegiatan sehari-hari dan pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita menanyakan dan menceritakan kegiatan seseorang dalam Bahasa Arab?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah percakapan singkat (dialog) antara dua orang tentang kegiatan sehari-hari mereka dalam Bahasa Arab.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta mereka membaca serta mencoba memahami isi percakapan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencoba mengidentifikasi kata kunci dan makna umum dari percakapan tersebut dengan bantuan kamus mini atau daftar kosakata yang telah diberikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mencoba memerankan percakapan tersebut di depan kelas, kemudian guru meminta kelompok lain untuk menceritakan kembali isi percakapan tersebut dalam Bahasa Indonesia.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan koreksi terhadap pemahaman dan pelafalan percakapan oleh setiap kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pentingnya memahami konteks dalam percakapan Bahasa Arab.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap makna dan struktur kalimat yang digunakan dalam percakapan.
  3. Guru meminta beberapa peserta didik untuk membuat satu kalimat tanya jawab sederhana tentang kegiatan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan poin-poin penting dari percakapan yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktifnya dan mendorong peserta didik untuk terus berlatih berbicara Bahasa Arab.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh percakapan lain tentang kegiatan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menceritakan kegiatan sehari-hari mereka dalam Bahasa Arab dengan lancar dan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu sederhana berbahasa Arab tentang kegiatan sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat dan mempresentasikan jadwal kegiatan harian dalam Bahasa Arab, serta mengingatkan pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menceritakan kegiatan kita sendiri dalam Bahasa Arab dengan baik?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru mengingatkan kembali tugas proyek yang telah dimulai pada pertemuan sebelumnya, yaitu membuat jadwal kegiatan harian dalam Bahasa Arab. Guru mengecek kemajuan proyek setiap kelompok dan memberikan bimbingan jika ada kesulitan dalam penyusunan kalimat atau pemilihan kosakata.
  2. Menguji hasil: Setiap kelompok memfinalisasi jadwal kegiatan harian mereka dalam bentuk poster atau mind map yang menarik, memastikan semua kosakata dan kalimat sudah benar.
  3. Evaluasi pengalaman: Guru meminta setiap kelompok untuk berlatih presentasi di dalam kelompok kecil, saling memberikan masukan tentang kelancaran dan kepercayaan diri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan jadwal kegiatan harian mereka dalam Bahasa Arab.
  2. Setelah presentasi, peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan tentang jadwal yang dipresentasikan.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif kepada setiap kelompok, baik dari segi Bahasa Arab maupun penyajian proyek.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru memimpin diskusi kelas tentang pengalaman membuat dan mempresentasikan proyek, menanyakan tantangan dan hal menarik yang mereka temukan.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya konsistensi dalam berlatih Bahasa Arab untuk meningkatkan kelancaran berbicara.
  3. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas usaha dan kreativitas mereka dalam menyelesaikan proyek.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas peserta didik dalam mempresentasikan karyanya, menciptakan suasana pembelajaran yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus belajar Bahasa Arab dan menutup pelajaran dengan doa kafaratul majlis.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Kegiatanku Sehari-hari!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun jadwal kegiatan harian dalam Bahasa Arab dengan tepat.

Alat & bahan: Kertas karton/HVS, spidol warna, gunting, lem, kamus mini Bahasa Arab

Langkah kerja:

  1. Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
    MufradatBahasa ArabArtiيَأْكُلُيَشْرَبُيَنَامُيَقْرَأُ
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 1 tentang contoh kegiatan di pagi hari.
  3. Bersama kelompokmu, diskusikan 5 kegiatan utama yang kalian lakukan setiap hari dari bangun tidur sampai tidur lagi.
  4. Tuliskan nama kegiatan tersebut dalam Bahasa Arab (bila perlu, gunakan kamus mini atau bertanya kepada guru).
  5. Susunlah jadwal kegiatan harianmu dengan rapi di kertas karton, lengkapi dengan gambar atau ilustrasi yang menarik.
  6. Presentasikan jadwal kegiatan kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 kegiatan yang kamu lakukan di pagi hari!
  2. Apa arti dari kata 'shalat' dalam Bahasa Arab?
  3. Apakah kamu pernah mendengar kalimat Bahasa Arab tentang kegiatan sehari-hari?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, keaktifan dalam melafalkan kosakata, dan partisipasi dalam presentasi proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap poster jadwal kegiatan harian berbahasa Arab dan presentasi lisan peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata kegiatan sehari-hariKosakata kegiatan sehari-hari (fi'il dan isim)2 JPkomunikasi
2Memahami percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hariStruktur kalimat tanya-jawab tentang rutinitas2 JPpenalaran kritis
3Menyusun dan menceritakan jadwal kegiatan harianPenyusunan paragraf deskriptif sederhana2 JPkreativitas, komunikasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari Bahasa Arab untuk memahami ajaran Islam dan Al-Qur'an, serta menjadikan setiap kegiatan harian sebagai ibadah kepada Allah SWT.
2. Cinta IlmuBersemangat dalam menghafal kosakata dan menyusun kalimat Bahasa Arab, serta aktif mencari tahu lebih banyak tentang kegiatan sehari-hari dalam budaya Arab.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bagian dari rutinitas harian yang diajarkan dalam Islam, serta menceritakannya dalam Bahasa Arab.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi dan berkolaborasi dengan teman saat menyusun jadwal kegiatan, serta berbagi cerita tentang rutinitas harian masing-masing dalam Bahasa Arab.
5. Cinta Tanah AirMenghargai keberagaman budaya dan bahasa, termasuk Bahasa Arab sebagai bahasa penting dalam konteks keislaman di Indonesia.
Halaman 9 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh! Selamat datang di modul Bahasa Arab yang seru ini. Pernahkah kamu berpikir bagaimana cara bercerita tentang aktivitasmu sehari-hari dalam Bahasa Arab? Mulai dari bangun tidur, shalat, belajar, hingga bermain? Modul ini akan membimbingmu untuk mengenal kosakata dan kalimat sederhana agar kamu bisa menceritakan semua kegiatanmu dengan Bahasa Arab.

1. Kosakata Kegiatan di Pagi Hari
Pagi hari adalah awal dari semua aktivitas kita. Banyak kegiatan yang kita lakukan, seperti bangun tidur, mandi, sarapan, dan bersiap ke sekolah. Dalam Bahasa Arab, kita bisa mengatakan 'bangun tidur' dengan يَقُومُ مِنَ النَّوْمِ (yaquumu minan naumi). Untuk 'mandi', kita menggunakan يَسْتَحِمُّ (yastahimmu). 'Sarapan' adalah يَتَنَاوَلُ الْفُطُورَ (yatanawalul futuura), dan 'pergi ke sekolah' adalah يَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ (yadzhabu ilal madrasati). Menghafal kosakata ini akan membantumu menceritakan pagi harimu.

2. Kosakata Kegiatan di Siang Hari
Siang hari biasanya diisi dengan kegiatan belajar di sekolah, shalat Dhuhur, dan makan siang. 'Belajar' dalam Bahasa Arab adalah يَدْرُسُ (yadrusu). 'Shalat Dhuhur' adalah يُصَلِّي الظُّهْرَ (yushallidh dzhuhra). Setelah itu, kita 'makan siang' dengan يَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ (yatanawalul ghadaa'a). Kosakata ini penting untuk menggambarkan rutinitasmu di sekolah dan saat istirahat. Perhatikan pengucapannya agar tepat dan mudah dipahami oleh temanmu.

3. Kosakata Kegiatan di Sore dan Malam Hari
Sore hari sering diisi dengan bermain, mengaji, atau shalat Ashar. 'Bermain' adalah يَلْعَبُ (yal'abu). 'Mengaji Al-Qur'an' adalah يَقْرَأُ الْقُرْآنَ (yaqra'ul Qur'ana). Sementara 'shalat Ashar' adalah يُصَلِّي الْعَصْرَ (yushallil 'ashra). Malam hari kita 'belajar' lagi (يَدْرُسُ), 'makan malam' (يَتَنَاوَلُ الْعَشَاءَ - yatanawalul 'asyaa'a), dan 'tidur' (يَنَامُ - yanaamu). Kosakata ini membantu kita menceritakan akhir hari kita.

4. Menyusun Kalimat Sederhana
Setelah mengenal kosakata, kita bisa mulai menyusun kalimat. Contohnya, 'Saya bangun tidur di pagi hari' menjadi أَنَا أَقُومُ مِنَ النَّوْمِ فِي الصَّبَاحِ (ana aquumu minan naumi fish shabaahi). 'Dia shalat Dhuhur di masjid' adalah هُوَ يُصَلِّي الظُّهْرَ فِي الْمَسْجِدِ (huwa yushallidh dzhuhra fil masjidi). Kunci dalam menyusun kalimat adalah mengetahui subjek (pelaku) dan kata kerja (fi'il) yang sesuai. Latihlah dirimu untuk membuat kalimat-kalimat sederhana ini.

5. Menceritakan Jadwal Harian
Dengan menggabungkan beberapa kalimat, kita bisa menceritakan seluruh jadwal kegiatan harian kita. Mulailah dengan 'Pada pukul enam pagi, saya bangun tidur' (فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ صَبَاحًا، أَنَا أَقُومُ مِنَ النَّوْمِ). Lalu, lanjutkan dengan kegiatan berikutnya secara berurutan. Ini akan menjadi sebuah cerita yang lengkap tentang harimu. Latihan ini akan membuatmu semakin lancar berbahasa Arab dan percaya diri.

Rangkuman: Modul ini telah mengajarkanmu banyak kosakata Bahasa Arab tentang kegiatan sehari-hari, mulai dari pagi hingga malam. Kamu juga sudah belajar bagaimana menyusun kalimat sederhana dan bahkan menceritakan jadwal harianmu sendiri dalam Bahasa Arab. Ingatlah, kunci untuk menguasai Bahasa Arab adalah dengan terus berlatih dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Semoga kamu semakin semangat belajar Bahasa Arab!

Halaman 10 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
يَقُومُ مِنَ النَّوْمِBangun tidur
يَسْتَحِمُّMandi
يَتَنَاوَلُ الْفُطُورَSarapan
يَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِPergi ke sekolah
يَدْرُسُBelajar
يُصَلِّيShalat
يَلْعَبُBermain
يَنَامُTidur
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kegiatan Sehari-hari" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Kegiatan Sehari-hari — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Kegiatan Sehari-hari ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VPeta Konsep
Kegiatan Sehari-hariKosakata Kegiatan di Pagi HariKosakata Kegiatan di Siang HariKosakata Kegiatan di Sore dan Malam HariMenyusun Kalimat SederhanaMenceritakan Jadwal Harian
Dari sub-bab Kegiatan Sehari-hariHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kegiatan Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kegiatan Sehari-hari pada Bahasa Arab MI, Fase C, elemen Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah).

Modul Kegiatan Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Kegiatan Sehari-hari ini gratis?

Ya. Modul Kegiatan Sehari-hari untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kegiatan Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kegiatan Sehari-hari ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kegiatan Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kegiatan Sehari-hari ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kegiatan Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kegiatan Sehari-hari untuk Bahasa Arab kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kegiatan Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kegiatan Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Kegiatan Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VModul Ajar Bahasa Arab MI Semua KelasModul Ajar Bahasa Arab Kelas VIModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 5 MI masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Bahasa Arab di Jenjang Lain

Materi Bahasa Arab untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Arab SMPBahasa Arab MTsBahasa Arab SMABahasa Arab MABahasa Arab SMKBahasa Arab Paket BBahasa Arab Paket CBahasa Arab SMPLB
Semua Modul Ajar Bahasa Arab MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.