MIKelas IFase A

Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Aku Patuh pada Aturan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Aturan adalah tata tertib yang ada di mana saja, termasuk di madrasah. Aturan penting agar hidup teratur, aman, dan nyaman. Dengan mematuhi aturan, kita menjaga keselamatan, kebersihan, dan kerukunan. Melanggar aturan bisa merugikan diri sendiri dan orang lain. Mari kita tunjukkan kepatuhan dengan disiplin dan menjadi teladan yang baik untuk semua.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aku Patuh pada Aturan
Guru Kelas · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Aku Patuh pada Aturan
Guru Kelas · Fase A · Kelas I · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranGuru Kelas
Fase / KelasA / I
Materi PokokAku Patuh pada Aturan
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa aturan sederhana yang berlaku di rumah atau di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan sikap patuh terhadap aturan yang berlaku di lingkungan madrasah sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT.
  2. kewargaan — elemen: gotong royong
    Peserta didik berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan dan ketertiban kelas, menunjukkan rasa tanggung jawab sebagai warga madrasah.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, saling membantu memahami dan menerapkan aturan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAkhlak Pribadi dan Akhlak Sosial
Rumusan CP FasePeserta didik terbiasa menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari, berinteraksi dengan lingkungan sekitar sesuai norma agama dan sosial, serta menunjukkan sikap patuh pada aturan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata aturan yang ada di madrasah adalah memakai seragam, tidak membuang sampah sembarangan, dan datang tepat waktu.
KonseptualAturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi agar hidup menjadi teratur, aman, dan nyaman untuk semua orang.
ProseduralPeserta didik belajar cara mengidentifikasi aturan, memahami alasan di balik aturan, dan menerapkan aturan dalam perilaku sehari-hari.
MetakognitifKesadaran bahwa mematuhi aturan membantu menciptakan lingkungan yang lebih baik dan aman bagi diri sendiri dan orang lain.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenerapkan aturan di madrasah sebagai bentuk ketaatan kepada perintah Allah SWT yang mencintai keteraturan dan kebaikan.
2. Cinta IlmuMempelajari dan memahami pentingnya aturan sebagai dasar ilmu pengetahuan sosial agar lingkungan belajar menjadi tertib dan kondusif.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan lingkungan madrasah dengan membuang sampah pada tempatnya sebagai wujud cinta dan tanggung jawab terhadap alam sekitar.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai hak dan kewajiban sesama teman dan guru dengan mematuhi aturan, menciptakan suasana harmonis dan penuh kasih sayang.
5. Cinta Tanah AirMembangun sikap disiplin dan bertanggung jawab sebagai bagian dari karakter bangsa yang kuat dan patuh pada tata tertib demi kemajuan bersama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar situasi di madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di madrasah dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di madrasah dengan runtut.
  3. Dengan simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku patuh terhadap aturan di madrasah secara mandiri.
  4. Melalui kegiatan membuat poster, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya mematuhi aturan madrasah dengan kreatif.
  5. Setelah menganalisis konsekuensi pelanggaran aturan, peserta didik dapat menyimpulkan dampak positif dari kepatuhan terhadap aturan dengan benar.
Halaman 2 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mematuhi aturan bukan hanya kewajiban, tetapi juga kunci untuk menciptakan kebersamaan dan kenyamanan di mana pun kita berada.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi aturan di madrasah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis kalimat ajakan dan deskripsi pada poster.
Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam menggambar dan mewarnai poster dengan pesan yang menarik.
Pendidikan Pancasila: Menghayati nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong dan keadilan dalam mematuhi aturan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung dan mempraktikkan aturan di rumah, serta berdiskusi dengan anak tentang pentingnya aturan di madrasah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan area khusus untuk menempelkan poster hasil karya peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek tentang situasi dengan/tanpa aturan untuk memicu diskusi dan pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar situasi di madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di madrasah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tepuk Aturan: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama tertentu, menyebutkan 'Aku patuh!' setiap tepukan, untuk membangun semangat dan fokus pada tema aturan.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang aturan yang ada di rumah mereka dan mengapa aturan itu ada, mengaitkan dengan pengalaman pribadi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi aturan di madrasah dan pertanyaan pemantik 'Mengapa kita harus mematuhi aturan di madrasah?'.
  4. Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan belajar tentang pentingnya aturan dan cara mematuhinya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar situasi di madrasah yang menunjukkan perilaku patuh dan tidak patuh terhadap aturan, lalu bertanya 'Apa yang kamu lihat di gambar ini?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD 'Ayo Temukan Aturan!'.
  3. Guru menjelaskan tugas kelompok: mengamati gambar, mengidentifikasi aturan, dan menuliskan di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengamati gambar-gambar situasi madrasah yang disajikan guru, lalu berdiskusi untuk menemukan aturan-aturan yang ada di setiap gambar.
  2. Peserta didik menuliskan aturan yang mereka temukan di kolom yang tersedia pada LKPD, misalnya 'Tidak membuang sampah sembarangan'.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan semua anggota berpartisipasi dan memahami tugasnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi aturan di depan kelas, dengan perwakilan kelompok membacakan daftar aturan yang mereka temukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik positif atas presentasi kelompok dan menanyakan 'Apakah ada aturan lain yang kamu tahu di madrasah?'.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan merangkum aturan-aturan yang berhasil diidentifikasi dan menekankan pentingnya aturan tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali aturan-aturan yang telah diidentifikasi di madrasah.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama mereka, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati aturan di lingkungan sekitar rumah dan mengajak berdoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di madrasah dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Gerak dan Lagu 'Disiplin': Peserta didik diajak berdiri dan mengikuti gerakan sederhana sambil menyanyikan lagu tentang pentingnya disiplin dan aturan, untuk membangkitkan semangat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali aturan-aturan yang telah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Menurutmu, mengapa aturan itu penting?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan dan pertanyaan pemantik 'Apa yang terjadi jika tidak ada aturan?'.
  4. Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan menemukan sendiri mengapa aturan itu penting.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan dua video singkat: satu menunjukkan situasi tanpa aturan (misalnya, anak-anak bermain tanpa antre), dan satu lagi menunjukkan situasi dengan aturan (anak-anak bermain dengan tertib).
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik 'Apa perbedaan yang kamu lihat dari kedua video itu?' dan 'Apa yang kamu rasakan melihat situasi tanpa aturan?'.
  3. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok dan membagikan kartu situasi yang menunjukkan dampak dari mematuhi atau melanggar aturan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok mengamati kartu situasi dan berdiskusi tentang apa yang terjadi jika aturan dipatuhi dan apa yang terjadi jika aturan dilanggar.
  2. Pengolahan data: Setiap kelompok menuliskan alasan-alasan mengapa aturan itu penting berdasarkan pengamatan mereka terhadap kartu situasi dan video.
  3. Peserta didik mengelompokkan alasan-alasan tersebut menjadi kategori, misalnya 'membuat nyaman', 'menjaga keselamatan', 'menjaga kebersihan'.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang alasan pentingnya aturan dan contoh dampaknya.
  2. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan bersama alasan-alasan pentingnya mematuhi aturan, seperti menjaga ketertiban, keamanan, dan kenyamanan.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa aturan dibuat untuk kebaikan bersama dan mengajak peserta didik untuk selalu mematuhinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang alasan pentingnya mematuhi aturan.
  2. Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas keberanian mereka dalam menyampaikan pendapat dan kerja sama yang baik, menciptakan suasana positif.
  3. Guru menugaskan peserta didik untuk menceritakan satu pengalaman mematuhi aturan di rumah kepada orang tua dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Temukan Aturan!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 30 menit

Tujuan: Untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang berlaku di madrasah dari berbagai situasi gambar.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Adik-adik, setiap tempat punya aturan lho! Seperti di rumah, di jalan, apalagi di madrasah.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, gambar situasi madrasah

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ATURAN, DISIPLIN, KEPATUHAN, SIMULASI.
    ENHSIMULASIAIRSMJTTCEEDISIPLINERMTBKEPATUHANLMTANLSPNNTAHTTGOUOSCITLSUIHOKTNCOIURGMNADMCUOUASKSBMOGCKDNDSJIGKSLIODNHOCTIBTemukan kata:ATURANDISIPLINKEPATUHANSIMULASIarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
  3. Diskusikan dengan teman kelompokmu, aturan apa saja yang ada di setiap gambar.
  4. Tuliskan aturan yang kamu temukan di kolom 'Aturan yang Ditemukan' pada tabel.
  5. Berikan tanda centang (✓) di kolom 'Penting' jika menurutmu aturan itu sangat penting.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan satu aturan yang ada di rumahmu!
  2. Mengapa kamu harus mematuhi aturan itu?
  3. Apa yang terjadi jika tidak ada aturan di sekolah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi peran.

Sumatif (akhir): Penilaian poster kampanye 'Aku Patuh Aturan' berdasarkan kreativitas dan kejelasan pesan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi aturan di madrasahAturan di madrasah dan fungsinya3 JPkeimanan dan ketakwaan, kewargaan
2Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturanManfaat dan konsekuensi aturan2 JPkewargaan, penalaran kritis
3Menunjukkan perilaku patuh aturanSimulasi kepatuhan aturan3 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
4Mengampanyekan kepatuhan aturanPoster ajakan patuh aturan2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Adik-adik, setiap tempat punya aturan lho! Seperti di rumah, di jalan, apalagi di madrasah. Aturan ini dibuat agar kita semua bisa hidup nyaman, aman, dan rukun. Yuk, kita belajar bersama mengapa aturan itu penting dan bagaimana cara kita mematuhinya dengan senang hati!

1. Aturan di Madrasah
Madrasah adalah tempat kita belajar dan bermain. Agar semua kegiatan berjalan lancar, ada banyak aturan yang harus kita ikuti. Contohnya, memakai seragam lengkap, datang tepat waktu, menjaga kebersihan kelas, tidak berisik saat guru menjelaskan, dan menghormati teman serta guru. Aturan ini membantu kita menjadi anak yang disiplin dan bertanggung jawab.

2. Mengapa Aturan Itu Penting?
Aturan itu seperti rambu lalu lintas, Adik-adik. Kalau tidak ada rambu, semua orang bisa tabrakan! Begitu juga di madrasah. Kalau tidak ada aturan, kelas bisa kotor, teman-teman bisa bertengkar, dan belajar jadi tidak nyaman. Aturan membuat kita tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, sehingga semua orang merasa aman dan nyaman.

3. Manfaat Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan punya banyak manfaat. Pertama, membuat hidup kita lebih teratur. Kita jadi tahu kapan harus belajar, kapan harus bermain. Kedua, menjaga keselamatan diri dan orang lain. Misalnya, tidak berlari-lari di koridor agar tidak jatuh. Ketiga, menciptakan lingkungan yang bersih dan rapi. Keempat, membuat kita disukai teman dan guru karena kita adalah anak yang baik dan bertanggung jawab. Jadi, patuh aturan itu keren!

4. Akibat Melanggar Aturan
Sama seperti jika kita melanggar rambu lalu lintas, ada akibatnya jika kita melanggar aturan di madrasah. Kelas bisa jadi kotor kalau kita buang sampah sembarangan. Teman bisa sedih kalau kita berebut mainan. Guru bisa marah kalau kita tidak mendengarkan. Akibatnya, lingkungan jadi tidak nyaman dan kita bisa merugikan diri sendiri atau orang lain. Oleh karena itu, mari kita patuhi aturan bersama-sama.

5. Cara Menunjukkan Kepatuhan
Ada banyak cara untuk menunjukkan bahwa kita patuh pada aturan. Misalnya, selalu datang ke madrasah tepat waktu, memakai seragam dengan rapi, menjaga kebersihan kelas dan lingkungan madrasah, tidak membuat gaduh saat belajar, dan selalu berkata sopan kepada semua orang. Dengan melakukan hal-hal ini, kita sudah menjadi anak yang patuh pada aturan dan teladan bagi teman-teman.

6. Aturan dalam Islam
Dalam agama Islam, kita diajarkan untuk selalu taat dan patuh pada aturan Allah SWT dan Rasulullah SAW. Mematuhi aturan di madrasah adalah salah satu bentuk ketaatan kita. Allah SWT menyukai orang-orang yang disiplin dan menjaga ketertiban. Sebagaimana firman Allah dalam Al-Qur'an Surat An-Nisa ayat 59: 'Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu.' Ini mengajarkan kita untuk patuh pada pemimpin dan aturan yang baik.

Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang ada di mana saja, termasuk di madrasah. Aturan penting agar hidup teratur, aman, dan nyaman. Dengan mematuhi aturan, kita menjaga keselamatan, kebersihan, dan kerukunan. Melanggar aturan bisa merugikan diri sendiri dan orang lain. Mari kita tunjukkan kepatuhan dengan disiplin dan menjadi teladan yang baik untuk semua.

Halaman 9 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
AturanTata tertib yang harus dipatuhi.
DisiplinSikap taat dan patuh pada aturan.
KepatuhanSikap menuruti atau mengikuti perintah/aturan.
KonsekuensiAkibat dari suatu perbuatan.
SimulasiPeragaan atau tiruan suatu kejadian.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Aku Patuh pada Aturan" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aku Patuh pada Aturan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aku Patuh pada Aturan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IPeta Konsep
Aku Patuh pada AturanAturan di MadrasahMengapa Aturan Itu Penting?Manfaat Mematuhi AturanAkibat Melanggar AturanCara Menunjukkan Kepatuhan
Dari sub-bab Aku Patuh pada AturanHalaman 12
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaGuru Kelas · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Patuh pada Aturan pada Guru Kelas MI, Fase A, elemen Akhlak Pribadi dan Akhlak Sosial.

Modul Aku Patuh pada Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Patuh pada Aturan untuk Guru Kelas kelas I.

Apakah modul ajar Guru Kelas materi Aku Patuh pada Aturan ini gratis?

Ya. Modul Aku Patuh pada Aturan untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aku Patuh pada Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aku Patuh pada Aturan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Patuh pada Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aku Patuh pada Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Patuh pada Aturan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Patuh pada Aturan untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aku Patuh pada Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Patuh pada Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Guru Kelas ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aku Patuh pada Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Guru Kelas MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.