Modul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII
Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah
Modul ajar Sejarah Kebudayaan Islam MTs kelas VII materi Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kurikulum Merdeka 2025/2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
1 Capaian Pembelajaran
Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami dakwah Nabi Muhammad SAW periode Makkah dan latar belakang hijrah ke Madinah.
Pemahaman bermakna: Di Madinah Nabi Muhammad SAW membangun masyarakat yang beradab melalui persaudaraan, musyawarah, dan Piagam Madinah yang menjamin hidup rukun antarumat; hal ini mengajarkan bahwa Islam menegakkan keadilan, toleransi, dan kebersamaan dalam kemajemukan.
Pertanyaan pemantik: Bagaimana Nabi Muhammad SAW mampu mempersatukan kaum Muhajirin, Anshar, dan komunitas nonmuslim dalam satu masyarakat yang damai di Madinah?
2 Tujuan Pembelajaran
- Menganalisis strategi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah melalui pembangunan masjid, persaudaraan, dan Piagam Madinah.
- Menghubungkan nilai toleransi dan persatuan dalam Piagam Madinah dengan kehidupan berbangsa dan bermasyarakat di Indonesia.
3 Kegiatan Pembelajaran (1 Pertemuan)
Tujuan:
Kegiatan awal: Guru membuka dengan salam dan doa, mengecek kesiapan belajar, melakukan apersepsi menghubungkan periode Makkah dengan hijrah ke Madinah, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik.
Memahami: Peserta didik mengeksplorasi kronologi dan tokoh dakwah Madinah (peristiwa hijrah, pembangunan Masjid Nabawi, mempersaudarakan Muhajirin dan Anshar, isi dan tujuan Piagam Madinah, serta strategi menghadapi ancaman) dari bahan bacaan dan sumber sejarah.
Mengaplikasi: Secara berkelompok peserta didik membuat peta konsep pembangunan masyarakat Madinah dan menganalisis butir-butir Piagam Madinah untuk menemukan nilai toleransi, keadilan, dan persatuan sesuai LKPD.
Merefleksi: Kelompok mempresentasikan peta konsep dan hasil analisis Piagam Madinah, kelompok lain menanggapi, dan guru memberi penguatan serta mengaitkannya dengan kehidupan berbangsa.
Penutup: Peserta didik menyimpulkan pembelajaran, guru menguatkan nilai Panca Cinta terutama Cinta Diri dan Sesama Manusia serta Cinta Tanah Air, memberi umpan balik, dan menutup dengan doa.
4 Asesmen
- Apa yang kamu ketahui tentang peristiwa hijrah Nabi ke Madinah?
- Menurutmu, mengapa masyarakat yang beragam perlu memiliki aturan bersama?
Proses (formatif): Observasi kerja sama, sikap menghargai perbedaan, dan keaktifan saat diskusi, dilengkapi exit ticket berisi satu nilai toleransi dari Piagam Madinah.
Akhir (sumatif): Asesmen sumatif berupa tes tulis uraian tentang strategi dakwah Madinah dan Piagam Madinah serta produk poster/peta konsep masyarakat Madinah yang damai.
5 Alur Tujuan Pembelajaran
| Tujuan | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|
| Menganalisis peristiwa hijrah dan pembangunan Masjid Nabawi | Latar belakang hijrah dan fungsi masjid sebagai pusat peradaban | 2 x 40 menit | muwathanah (cinta tanah air) |
| Menganalisis persaudaraan Muhajirin dan Anshar | Konsep ukhuwah islamiah dalam masyarakat Madinah | 2 x 40 menit | ukhuwah (persaudaraan) |
| Menghubungkan nilai Piagam Madinah dengan kehidupan berbangsa | Isi dan nilai toleransi Piagam Madinah | 2 x 40 menit | tasamuh (toleransi) |
7 LKPD — Lembar Kerja Peserta Didik
Tujuan: Menganalisis strategi pembangunan masyarakat Madinah dan menemukan nilai toleransi serta persatuan dalam Piagam Madinah.
Alat & bahan: Bahan bacaan/buku teks SKI, salinan poin-poin Piagam Madinah, kartu tokoh Muhajirin dan Anshar, peta Madinah, kertas plano, dan spidol.
- Bacalah bahan bacaan tentang dakwah Nabi Muhammad SAW periode Madinah secara berkelompok.
- Buatlah peta konsep langkah-langkah Nabi membangun masyarakat Madinah pada kertas plano.
- Analisislah butir-butir Piagam Madinah dan isikan nilai yang terkandung ke dalam tabel.
9 Materi Sejarah Kebudayaan Islam Terkait
10 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Sejarah Kebudayaan Islam Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah ini gratis?
Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025).
Bisakah hasilnya diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh, ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.