SDKelas IIIFase B

Modul Ajar & RPP Al-Islam Kelas III
Tentang Shalat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Shalat adalah ibadah wajib umat Islam yang diawali takbiratul ihram dan diakhiri salam, dengan syarat dan rukun tertentu. Ada lima waktu shalat wajib: Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, dan Isya. Shalat memiliki gerakan dan bacaan yang harus dilakukan dengan runtut dan benar sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah. Shalat juga mengandung banyak hikmah seperti melatih disiplin, membersihkan jiwa, menenangkan hati, dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Tentang Shalat
Al-Islam · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Tentang Shalat
Al-Islam · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAl-Islam
Fase / KelasB / III
Materi PokokTentang Shalat
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengetahui nama-nama shalat wajib dan pernah melihat orang dewasa melakukan shalat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainFiqih dan Ibadah
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang kewajiban shalat, tata cara pelaksanaannya, serta hikmah yang terkandung di dalamnya sebagai bentuk ibadah kepada Allah SWT dan pembiasaan diri dalam berdisiplin.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualShalat adalah ibadah wajib bagi umat Islam yang dilakukan lima kali sehari pada waktu tertentu.
KonseptualShalat merupakan rukun Islam kedua yang memiliki syarat, rukun, dan sunah yang harus dipenuhi agar sah di sisi Allah SWT.
ProseduralPeserta didik akan belajar urutan gerakan dan bacaan shalat secara runtut dan benar sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami tata cara shalat yang benar dan hikmahnya untuk kebaikan diri sendiri serta hubungan dengan Allah SWT.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan video, peserta didik dapat menjelaskan pengertian shalat dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi waktu-waktu shalat wajib dengan benar.
  3. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat memeragakan gerakan shalat dengan runtut dan sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah.
  4. Setelah praktik, peserta didik dapat melafalkan bacaan shalat dengan fasih dan benar.
  5. Melalui kegiatan berbagi pengalaman, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga hikmah shalat dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
Halaman 2 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Shalat bukan hanya gerakan fisik, tetapi juga komunikasi dan bentuk syukur kita kepada Allah SWT yang membawa ketenangan hati dan disiplin diri.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus shalat lima waktu setiap hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menghargai keyakinan agama lain dan toleransi beragama.
Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata yang tepat untuk menjelaskan tata cara dan hikmah shalat.
Seni Budaya: Membuat poster atau gambar urutan gerakan shalat secara kreatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga berperan memantau dan membimbing peserta didik dalam membiasakan shalat lima waktu di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang cukup luas untuk praktik shalat berkelompok dan tersedia sarana kebersihan untuk berwudu.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan video tutorial shalat dari sumber terpercaya (misalnya kanal Muhammadiyah) sebagai media pembelajaran.
Halaman 3 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan video, peserta didik dapat menjelaskan pengertian shalat dengan tepat dan dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi waktu-waktu shalat wajib dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Siapa yang pernah melihat orang shalat? Apa yang mereka lakukan?' untuk mengaitkan pengalaman awal peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami pengertian dan waktu shalat, serta mengajukan pertanyaan pemantik 'Mengapa kita harus shalat lima waktu setiap hari?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang orang yang sedang shalat dan bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari video ini? Mengapa shalat itu penting?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta mereka mendiskusikan apa yang mereka ketahui tentang shalat berdasarkan video dan pengalaman mereka.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru memberikan LKPD berjudul 'Mengenal Shalat dan Waktunya' yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi pengertian shalat dan waktu-waktu shalat wajib.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari bahan ajar dan berdiskusi untuk mengisi LKPD mengenai pengertian shalat dan waktu-waktu shalat.
  2. Setiap kelompok berupaya menemukan dalil atau dasar hukum shalat dari Al-Qur'an atau Hadits yang ada di bahan ajar.
  3. Peserta didik melengkapi tabel waktu shalat di LKPD dengan nama shalat dan jumlah rakaatnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan jawaban LKPD mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok dan mengklarifikasi jika ada konsep yang belum tepat.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pengertian shalat sebagai ibadah wajib dan pentingnya shalat tepat waktu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang pengertian shalat dan waktu-waktu shalat wajib.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan peserta didik untuk terus semangat belajar agama.
  3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu gerakan dan bacaan shalat, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat memeragakan gerakan shalat dengan runtut dan sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah, setelah praktik, peserta didik dapat melafalkan bacaan shalat dengan fasih dan benar, dan melalui kegiatan berbagi pengalaman, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga hikmah shalat dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru bertanya, 'Siapa yang sudah mencoba shalat di rumah setelah belajar tentang waktu shalat kemarin?' untuk menghubungkan pembelajaran sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu praktik gerakan dan bacaan shalat serta memahami hikmahnya, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menanyakan, 'Apakah semua gerakan dan bacaan shalat itu sama? Bagaimana cara kita memastikan shalat kita benar?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan ada demonstrasi dan praktik shalat secara langsung, serta pentingnya memahami hikmah shalat.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru mendemonstrasikan secara perlahan dan jelas setiap gerakan dan bacaan shalat secara runtut, mulai dari takbiratul ihram hingga salam, sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik secara individu mencoba mengikuti gerakan shalat yang didemonstrasikan guru, dipandu oleh instruksi guru dan memperhatikan panduan bergambar di buku.
  2. Guru membimbing peserta didik untuk melafalkan bacaan-bacaan shalat seperti niat, takbiratul ihram, doa iftitah, Al-Fatihah, surat pendek, rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tahiyat awal, tahiyat akhir, dan salam, secara berulang-ulang.
  3. Peserta didik membentuk kelompok kecil untuk saling mengoreksi dan membantu teman dalam memeragakan gerakan dan melafalkan bacaan shalat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela memeragakan shalat lengkap di depan kelas, sementara teman lain memberikan masukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya shalat yang khusyuk dan benar, serta menjelaskan hikmah shalat seperti melatih disiplin, membersihkan jiwa, dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.
  3. Peserta didik berbagi pengalaman tentang perasaan mereka setelah melakukan praktik shalat dan menyebutkan hikmah shalat yang mereka rasakan atau ketahui.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali urutan gerakan dan bacaan shalat serta hikmah-hikmah shalat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan keberanian peserta didik dalam praktik shalat, serta mengingatkan untuk membiasakan shalat di rumah.
  3. Guru menugaskan peserta didik untuk menceritakan pengalaman shalat mereka kepada orang tua dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Yuk, Mengenal Shalat dan Waktunya!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat menjelaskan pengertian shalat dan mengidentifikasi waktu-waktu shalat wajib.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Shalat adalah tiang agama dan ibadah yang paling utama bagi umat Islam. Shalat merupakan cara kita berkomunikasi langsung dengan Allah SWT, memohon ampunan, dan mengungkapkan rasa syukur.

Alat & bahan: Alat tulis, bahan ajar, gambar masjid dan jam dinding

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar3. Satu kesatuan gerakan danbacaan dalam shalat.Menurun1. Tenang dan tidak tergesa-gesadalam setiap gerakan shalat.2. Ibadah wajib yang diawalitakbiratul ihram dan diakhirisalam.4. Majelis dalam Muhammadiyahyang bertugas menetapkan hukumIslam.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan yang diberikan guru. Apa yang sedang dilakukan orang-orang di dalam masjid?
  3. Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa itu shalat? Tuliskan pengertiannya di kolom yang tersedia.
  4. Lihatlah jam dinding. Ada berapa waktu shalat wajib dalam sehari? Tuliskan nama-nama shalat tersebut dan jumlah rakaatnya.
  5. Cari tahu dalil tentang kewajiban shalat dari bahan ajar. Tuliskan satu dalil yang kamu temukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa nama ibadah wajib yang dilakukan umat Islam lima kali sehari?
  2. Apakah kamu tahu kapan waktu shalat Subuh?
  3. Sebutkan satu gerakan dalam shalat yang kamu ketahui!
  4. Mengapa umat Islam harus shalat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik shalat, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik shalat dan tes tertulis tentang pengertian, waktu, dan hikmah shalat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian shalat dengan tepatPengertian shalat dan dalilnya2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi waktu-waktu shalat wajib dengan benarWaktu shalat wajib (Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, Isya)2 JPkewargaan
3Memeragakan gerakan dan melafalkan bacaan shalat dengan runtut dan fasihTata cara shalat (gerakan dan bacaan)2 JPkolaborasi
4Menyebutkan hikmah shalat dalam kehidupan sehari-hariHikmah shalat2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Shalat adalah tiang agama dan ibadah yang paling utama bagi umat Islam. Shalat merupakan cara kita berkomunikasi langsung dengan Allah SWT, memohon ampunan, dan mengungkapkan rasa syukur. Dengan melaksanakan shalat, kita tidak hanya memenuhi kewajiban, tetapi juga mendapatkan banyak manfaat untuk kedamaian hati dan kehidupan sehari-hari.

1. Pengertian Shalat
Shalat secara bahasa berarti doa. Sedangkan menurut istilah syarak, shalat adalah serangkaian ibadah yang diawali dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam, dengan syarat dan rukun tertentu. Shalat adalah ibadah yang wajib hukumnya bagi setiap muslim yang sudah baligh dan berakal, sebagaimana firman Allah SWT dalam Surah Al-Baqarah ayat 43, 'Dan dirikanlah shalat, tunaikanlah zakat dan rukuklah beserta orang-orang yang rukuk.' Shalat merupakan rukun Islam yang kedua.

2. Waktu Shalat Wajib
Allah SWT telah menetapkan waktu-waktu tertentu untuk melaksanakan shalat wajib lima waktu setiap hari. Waktu-waktu tersebut adalah Shalat Subuh (dua rakaat) dimulai dari terbit fajar hingga terbit matahari. Shalat Zuhur (empat rakaat) dimulai dari tergelincir matahari hingga bayangan suatu benda sama panjang dengan bendanya. Shalat Asar (empat rakaat) dimulai setelah waktu Zuhur hingga terbenam matahari. Shalat Magrib (tiga rakaat) dimulai setelah terbenam matahari hingga hilangnya mega merah di ufuk. Shalat Isya (empat rakaat) dimulai setelah waktu Magrib hingga terbit fajar shadiq.

3. Gerakan Shalat
Shalat terdiri dari beberapa gerakan yang harus dilakukan secara runtut dan benar. Gerakan-gerakan tersebut meliputi berdiri tegak (bagi yang mampu), takbiratul ihram, rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tahiyat awal, tahiyat akhir, dan salam. Setiap gerakan memiliki makna dan tujuan tersendiri dalam ibadah shalat. Misalnya, rukuk dan sujud adalah bentuk ketundukan dan kerendahan diri kita di hadapan Allah SWT. Semua gerakan ini harus dilakukan dengan tumakninah (tenang dan tidak tergesa-gesa).

4. Bacaan Shalat
Selain gerakan, shalat juga memiliki bacaan-bacaan yang harus dilafalkan dengan fasih dan benar. Bacaan-bacaan tersebut antara lain niat shalat, takbiratul ihram (Allahu Akbar), doa iftitah, Surah Al-Fatihah, surat-surat pendek, bacaan rukuk (Subhana Rabbiyal 'Azimi wa Bihamdih), iktidal (Sami'allahu liman hamidah, Rabbana lakal hamdu), sujud (Subhana Rabbiyal A'la wa Bihamdih), duduk di antara dua sujud (Rabbigfirli warhamni wajburni warfa'ni warzuqni wahdini wa'afini wa'fu 'anni), tahiyat awal, tahiyat akhir, dan salam (Assalamualaikum warahmatullah). Melafalkan bacaan dengan benar adalah bagian penting dari kesempurnaan shalat.

5. Hikmah Shalat
Shalat memiliki banyak hikmah atau manfaat bagi kehidupan kita. Pertama, shalat melatih kita untuk disiplin waktu karena harus dilaksanakan pada waktu-waktu yang sudah ditentukan. Kedua, shalat membersihkan jiwa dan raga dari dosa-dosa kecil, karena setiap gerakan dan bacaannya adalah bentuk permohonan ampunan. Ketiga, shalat menenangkan hati dan pikiran, memberikan kedamaian, serta menjauhkan kita dari perbuatan keji dan mungkar. Keempat, shalat mendekatkan diri kita kepada Allah SWT dan menumbuhkan rasa syukur atas segala nikmat-Nya.

Rangkuman: Shalat adalah ibadah wajib umat Islam yang diawali takbiratul ihram dan diakhiri salam, dengan syarat dan rukun tertentu. Ada lima waktu shalat wajib: Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, dan Isya. Shalat memiliki gerakan dan bacaan yang harus dilakukan dengan runtut dan benar sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah. Shalat juga mengandung banyak hikmah seperti melatih disiplin, membersihkan jiwa, menenangkan hati, dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Halaman 9 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
ShalatIbadah wajib yang diawali takbiratul ihram dan diakhiri salam.
TarjihMajelis dalam Muhammadiyah yang bertugas menetapkan hukum Islam.
RakaatSatu kesatuan gerakan dan bacaan dalam shalat.
Takbiratul IhramMengucapkan 'Allahu Akbar' sebagai tanda dimulainya shalat.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Tentang Shalat" mata pelajaran Al-Islam Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Tentang Shalat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Tentang Shalat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIIPeta Konsep
Tentang ShalatPengertian ShalatWaktu Shalat WajibGerakan ShalatBacaan ShalatHikmah Shalat
Dari sub-bab Tentang ShalatHalaman 12
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Tentang Shalat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Al-Islam kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tentang Shalat pada Al-Islam SD, Fase B, elemen Fiqih dan Ibadah.

Modul Tentang Shalat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tentang Shalat untuk Al-Islam kelas III.

Apakah modul ajar Al-Islam materi Tentang Shalat ini gratis?

Ya. Modul Tentang Shalat untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Tentang Shalat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Al-Islam kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Al-Islam kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Tentang Shalat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tentang Shalat dapat Anda sesuaikan dengan murid Al-Islam kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Al-Islam kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Tentang Shalat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tentang Shalat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tentang Shalat untuk Al-Islam kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Tentang Shalat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Al-Islam kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tentang Shalat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Al-Islam kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Al-Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Tentang Shalat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Al-Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.