Modul Ajar & RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas I
Mengenal Huruf Hijaiah
Modul ajar (RPP) Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SD kelas I materi Mengenal Huruf Hijaiah lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran IV (Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti). Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Bukan Mengenal Huruf Hijaiah yang Anda cari? Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas I lainnya:
Lihat peta materi setahun6 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Mengenal Huruf Hijaiah |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik Langsung |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik mengenal beberapa huruf abjad dan memiliki kesadaran tentang pentingnya membaca.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Keimanan dan Ketakwaan, Kemandirian, Komunikasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran IV (Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti) |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenal huruf hijaiyah, harakat, dan mampu membaca lafal huruf hijaiyah tunggal dengan benar serta mulai memahami maknanya dalam konteks sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Huruf hijaiyah adalah huruf-huruf yang digunakan dalam penulisan Al-Qur'an, seperti alif (ا), ba (ب), ta (ت). |
| Konseptual | Huruf hijaiyah memiliki bentuk, nama, dan cara pelafalan yang khas sebagai dasar membaca Al-Qur'an. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menirukan, dan melafalkan huruf hijaiyah satu per satu dengan bimbingan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal huruf hijaiyah sebagai langkah awal untuk dapat membaca Al-Qur'an dan memahami ajaran Islam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) dengan benar.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) dengan makhraj yang tepat.
- Peserta didik dapat membedakan bentuk dan bunyi huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت).
- Peserta didik dapat menuliskan huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) secara sederhana.
- Peserta didik menunjukkan sikap antusias dan mandiri dalam belajar huruf hijaiyah.
Pemahaman bermakna: Mengenal huruf hijaiyah adalah kunci untuk membaca Al-Qur'an, kitab suci umat Islam, yang berisi banyak pelajaran baik dan petunjuk hidup.
Pertanyaan pemantik: "Anak-anak, tahukah kalian huruf apa saja yang ada di dalam Al-Qur'an?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik Langsung |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengenal bentuk huruf dan bunyi sebagai dasar literasi. Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai bentuk huruf hijaiyah sebagai ekspresi kreativitas. Matematika: Menghitung jumlah huruf yang berhasil dihafal atau ditulis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak berlatih melafalkan dan menulis huruf hijaiyah di rumah melalui media yang menyenangkan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster huruf hijaiyah berwarna-warni dan buku cerita bergambar tentang Al-Qur'an untuk menciptakan suasana belajar yang menarik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi edukasi interaktif atau video pembelajaran singkat tentang pengenalan huruf hijaiyah melalui tablet atau layar proyektor. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan salam, memimpin doa bersama, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya tentang huruf-huruf yang sudah dikenal, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal huruf hijaiyah alif, ba, ta, serta menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak melihat kartu huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) yang ditempel di papan tulis, lalu guru melafalkan dan menunjuk bentuk hurufnya, siswa mengamati dan mencoba mengidentifikasi perbedaannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik bermain 'tebak huruf' menggunakan kartu huruf yang sudah disediakan, mereka saling menunjuk dan menyebutkan nama huruf alif, ba, ta, serta mencoba menuliskan di udara atau di papan tulis kecil. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil tebakan mereka, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang bentuk serta nama huruf hijaiyah alif, ba, ta, serta mengajak siswa melafalkannya bersama-sama. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang huruf-huruf yang dipelajari, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, memberikan tugas rumah sederhana, dan menutup dengan doa bersama dalam suasana gembira. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Praktik Langsung |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) dengan makhraj yang tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, doa, presensi, mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu melafalkan huruf hijaiyah alif, ba, ta dengan benar, serta menjelaskan langkah kegiatan hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak menonton video singkat tentang cara pelafalan makhraj huruf alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) yang benar, guru memberikan contoh pelafalan secara langsung sambil menunjukkan posisi lidah atau bibir. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan atau individu melafalkan huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) di depan guru atau teman, guru memberikan koreksi dan bimbingan langsung untuk memperbaiki makhraj yang kurang tepat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik secara sukarela melafalkan huruf-huruf tersebut di depan kelas, teman-teman lain memberikan tanggapan positif, dan guru memberikan penguatan serta pujian atas kemajuan yang dicapai. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu tentang huruf hijaiyah, memberikan apresiasi atas semangat belajar, mengingatkan untuk terus berlatih, dan menutup pelajaran dengan doa serta senyuman. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning Sederhana |
| Tujuan Pertemuan 3 | Peserta didik dapat menuliskan huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, doa, presensi, mengulas kembali pentingnya mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menulis huruf alif, ba, ta, serta menjelaskan proyek kecil yang akan dibuat. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati contoh tulisan huruf hijaiyah alif (ا), ba (ب), dan ta (ت) yang benar di papan tulis, guru menunjukkan arah penulisan yang tepat, dan siswa mencoba meniru di buku latihan masing-masing. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengerjakan LKPD berupa lembar kerja menulis huruf hijaiyah alif, ba, ta dengan mengikuti titik-titik panduan, lalu mencoba menuliskan sendiri di kolom kosong, dan mewarnai huruf yang sudah ditulis. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik menunjukkan hasil tulisan mereka kepada teman dan guru, guru memberikan apresiasi atas usaha dan kerapian tulisan, serta memberikan saran perbaikan jika diperlukan untuk tulisan yang belum sempurna. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali cara menulis huruf hijaiyah, memberikan apresiasi atas kerja keras semua siswa, memberikan motivasi untuk terus berlatih membaca Al-Qur'an, dan menutup dengan doa serta pesan positif. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi, melafalkan, dan menulis huruf hijaiyah alif, ba, ta dengan benar.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon, lembar kerja huruf hijaiyah, kartu huruf hijaiyah
Langkah kerja:
- Amati kartu huruf hijaiyah yang diberikan guru.
- Lafalkan huruf hijaiyah yang ada di kartu bersama teman.
- Tuliskan huruf hijaiyah 'alif', 'ba', dan 'ta' pada lembar kerja dengan rapi.
- Warnai huruf hijaiyah yang sudah kamu tulis agar lebih indah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu huruf-huruf apa saja yang ada di Al-Qur'an?
- Coba sebutkan huruf pertama dari namamu!
- Pernahkah kamu melihat tulisan Arab?
- Bisakah kamu menirukan bunyi 'a'?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, keaktifan melafalkan, dan usaha menulis huruf hijaiyah di LKPD.
Sumatif (akhir): Tes lisan berupa identifikasi dan pelafalan huruf hijaiyah alif, ba, ta serta tes tulisan sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk huruf hijaiyah alif, ba, ta. | Bentuk dan nama huruf alif (ا), ba (ب), ta (ت). | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Komunikasi |
| 2 | Melafalkan huruf hijaiyah alif, ba, ta dengan makhraj tepat. | Makhraj huruf alif (ا), ba (ب), ta (ت). | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Kemandirian |
| 3 | Menuliskan huruf hijaiyah alif, ba, ta secara sederhana. | Menulis huruf alif (ا), ba (ب), ta (ت). | 2 JP | Kemandirian, Komunikasi |
Adik-adik yang hebat, tahukah kalian bahwa Al-Qur'an adalah kitab suci kita, umat Islam? Di dalamnya ada banyak sekali pelajaran baik dan cerita-cerita yang bisa kita teladani. Untuk bisa membaca Al-Qur'an, kita harus kenalan dulu dengan huruf-hurufnya. Huruf-huruf ini namanya Huruf Hijaiyah. Yuk, kita mulai petualangan seru mengenal huruf-huruf hijaiyah!
1. Apa Itu Huruf Hijaiyah?
Huruf hijaiyah adalah huruf-huruf yang digunakan untuk menulis Al-Qur'an, sama seperti huruf 'A, B, C' yang kita gunakan untuk menulis bahasa Indonesia. Ada banyak sekali huruf hijaiyah, tetapi kita akan belajar sedikit demi sedikit. Setiap huruf hijaiyah punya bentuk yang unik dan namanya sendiri. Mengenal huruf hijaiyah adalah langkah pertama dan paling penting agar kita bisa membaca Al-Qur'an. Bayangkan, seperti belajar mengenal huruf abjad dulu sebelum bisa membaca buku cerita!
2. Mengenal Huruf Alif (ا)
Huruf pertama yang akan kita kenal adalah Alif (ا). Bentuknya seperti garis lurus tegak, mirip angka satu. Coba perhatikan baik-baik! Cara melafalkannya juga mudah, seperti mengucapkan huruf 'a' dalam kata 'ayah' atau 'apel'. Ketika kita melihat huruf Alif (ا) ini, kita tahu itu adalah permulaan yang penting. Di Al-Qur'an, Alif sering muncul di awal kata atau sebagai bagian dari kata lain. Mari kita coba ucapkan bersama: 'Alif, a!'
3. Mengenal Huruf Ba (ب)
Selanjutnya, ada huruf Ba (ب). Bentuknya seperti perahu kecil dengan satu titik di bawahnya. Ingat, satu titik di bawah! Cara melafalkannya seperti mengucapkan huruf 'b' dalam kata 'bola' atau 'buku'. Saat melafalkan Ba, bibir kita akan bertemu sebentar. Huruf Ba (ب) ini sangat umum dan sering kita temui. Coba lihat lagi bentuknya yang lucu seperti perahu. Mari kita ucapkan bersama: 'Ba, b!'
4. Mengenal Huruf Ta (ت)
Terakhir untuk hari ini, kita akan mengenal huruf Ta (ت). Bentuknya mirip dengan huruf Ba, tapi bedanya ada dua titik di atasnya. Ingat ya, dua titik di atas! Cara melafalkannya seperti mengucapkan huruf 't' dalam kata 'topi' atau 'teman'. Saat melafalkan Ta, ujung lidah kita menyentuh bagian atas gigi depan. Huruf Ta (ت) juga sering muncul di Al-Qur'an. Yuk, kita ucapkan bersama: 'Ta, t!'
5. Pentingnya Belajar Huruf Hijaiyah
Belajar huruf hijaiyah itu sangat penting, Adik-adik! Dengan mengenal huruf-huruf ini, kita akan bisa membaca Al-Qur'an. Al-Qur'an adalah petunjuk bagi kita untuk menjadi anak yang baik, cerdas, dan disayang Allah. Selain itu, belajar huruf hijaiyah juga melatih kita untuk lebih teliti dan sabar. Setiap kali kita berhasil mengenal satu huruf, itu adalah satu langkah menuju kemampuan membaca Al-Qur'an. Semangat terus belajarnya!
Rangkuman: Huruf hijaiyah adalah huruf-huruf yang digunakan untuk menulis Al-Qur'an. Kita sudah belajar mengenal tiga huruf pertama: Alif (ا) yang seperti garis tegak, Ba (ب) yang seperti perahu dengan satu titik di bawah, dan Ta (ت) yang mirip Ba tapi dengan dua titik di atas. Mengenal bentuk dan cara melafalkan huruf-huruf ini adalah bekal penting untuk bisa membaca Al-Qur'an dan memahami ajaran Islam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Qur'an | Kitab suci umat Islam. |
| Hijaiyah | Huruf-huruf dasar dalam bahasa Arab, yang digunakan untuk menulis Al-Qur'an. |
| Makhraj | Tempat keluarnya bunyi huruf hijaiyah. |
| Harakat | Tanda baca dalam tulisan Arab untuk menunjukkan bunyi vokal. |
| Fase A | Tahap perkembangan peserta didik usia SD kelas 1 dan 2. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Huruf Hijaiah" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Membaca Suku Kata HijaiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDoa Sebelum dan Sesudah Belajar Al-Qur'anBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab terhadap Al-Qur'anBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di kelas lain
hukum mim sukunBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas I →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Mengenal Huruf Hijaiah ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Huruf Hijaiah untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Huruf Hijaiah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran IV (Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti), pada Fase A untuk kelas I SD.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Huruf Hijaiah untuk Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Huruf Hijaiah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah ini modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Huruf Hijaiah pada Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SD, Fase A, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Bisakah modul Mengenal Huruf Hijaiah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Huruf Hijaiah dapat Anda sesuaikan dengan murid Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.